農民如何免費學習英語

㈠ 90後的農民工想自學英語該何下手啊

不管以後是用口語還是筆試都要從單詞學起的，先學單詞。一個單詞一個單詞學。買那種有常見單詞的單詞本來背。然後才是句子。如果要是只用於口語的話那就不用學語法了。總之英語在於積累。從點滴開始的

㈡ 我是個小學都沒畢業的農民工，我想學英語可連ABC和音標都搞不明白，我要怎麼樣才能學好英語呢

從ABC和音標開始學起。最好找一本教材一步一步來，讓懂英語的幫助糾正讀音。多查字典，勤讀勤背。不要看目標有多遠，走好腳下的路。

㈢ 有沒有免費學英語的方法。

在生活中，如果我們用心，就會發現許多的學習資源和途徑，在這些學習資源中甚至有許多的是免費的。

想要提高英語水平，只是免費自學是肯定遠遠不夠的，不妨試試阿卡索英語培訓機構，跟著真人外教一對一學英語，體系化和系統化學習英語課程，效果會更好，現在搞活動啦，原價388元外教課程大禮包現限時免費送，28件教材免費領取，試聽還有免費阿卡索APP提供下載：【免費學英語？點擊領取外教免費試聽課】

免費學英語的方法：

一、學習免費英語：看美劇

在看一些英劇或是美劇時，我們可以聽到較為正宗的英語口語，這時候我們只要多花一些心思在台詞的「聽「和」看」上，就能起到學習英語的效果，聽得多了不僅會學到不少的英語單詞，還能培養出英語的語感。

二、學習免費英語：利用手機

在智能手機中的應用市場中，有很多幫助我們學習英語的應用軟體，而這些軟體絕大多數是免費的，而且比書本上的學習內容安排得更有趣，更能引發我們的學習興趣。

三、學習免費英語：背單詞

無需特意購買單詞書，現在我們的生活中隨處都可以見到英語單詞，比如說廣告里，報紙上，我們如果能把見到的英語都背下來，日積月累，能夠提升不小的詞彙量。

阿卡索是非常值得選擇的，不僅師資水平強大，且價格非常實惠便宜，每個課程都有優惠套餐，最低的課程套餐低至每節課13.8元，這是其他機構給不出的價格。

外教老師均來自歐美，加拿大，澳大利亞，菲律賓等國家，這都是以英語為母語或者官方語言的國家。

了解免費自學英語，是比較好的一個方法，最終想要學好英語，是離不開專業外教的指導，大家不妨領取一節免費試聽課免費學習，看看對自己的英語水平有提高不。

期望回答可以幫助到你啦！

㈣ 農民自學英語

不管以後是用口語還是筆試都要從單詞學起的,先學單詞.一個單詞一個單詞學.買那種有常見單詞的單詞本來背.然後才是句子.如果要是只用於口語的話那就不用學語法了.總之英語在於積累.從點滴開始的

㈤ 我是一個農民！想學英語！不知由那裡學起！我不想學音標

額 ，學英文呀 ，不用去學音標啊 。你只要學好語法 。去買一本語法的書 ~ 慢慢學 。語法學好了~ 每天多背幾個新詞彙 慢慢的 ，英文就會好起來的~ 如果你是真的有心要學~那就去買練習冊做做~ 希望你學好英文啦~

㈥ 農民英語怎麼說讀

農民：farmer

發音：英 ['fɑːmə] 美 ['fɑmɚ]

具體釋義：

n. 農夫，農民

n. (Farmer)人名；(英)法默；(法)法爾梅；(西)法梅爾

同根詞：

詞根：farm

n.

farm農場；農家；畜牧場

farming農業，耕作

v.

farming耕種；出租（farm的ing形式）

vi.

farm種田，務農；經營農場

vt.

farm養殖；耕種；佃出（土地）

(6)農民如何免費學習英語擴展閱讀

例句：

1、Afarmerprocesabale ofhay,onehorseoranothereatsit,butnotboth.

農民產出一捆乾草，某匹馬或另一匹馬可以把它吃掉，但不可能兩匹都遲到。

2、Veryfar awayfrom .

離城市非常遠的地方住著一個貧窮的農夫和他的妻子。

3、Robert Bradley, a coal worker turned farmer, said he had been laughed at when he first planted them, but his crop turned out so well that other farmers want to try.

煤礦工人轉農民的羅伯特·布拉德利說，他第一次種的時候曾被嘲笑過，但是他的作物收成那麼好，其他的農民就想試一試了。

㈦ 我今年都24了，初中文化，工地農民工，我想用業余時間學習英語，零基礎開始，我該怎麼辦，怎麼開始，請

先背26個英文字母，然後背單詞，在背一些短語或者句子。可以在手機上下載一些學英語的app，也可以借一些初中的英語書，或者買一些入門的英語基礎書。我也是農民工。但我是學生。

㈧ 毫無基礎的農民自學英語，誰幫忙說說從何起步

方法上的指導：

1.聽（LISTENING)(輸入）

2.說 (SPEAKING) (輸出）

3.讀（READING) (輸入）

4.寫（WRITING） (輸出）

5.譯（TRANSLATION)(雙向）

以上五方面的語言能力的培養，既是英語考試所必須的，又是未來交流所必要的。總之，英語學習的終極目標是與他人的流暢的溝通，是需要通過大量的科學的訓練才能夠獲得的。為此，萊曼英語教學理念經常會給學生以下諸多方法，以供廣大學生參考：

1.聽（LISTENING)

對於聽力而言，這種能力集中地反映了英語是一門熟練工種這一特性。必須牢記的是「量變才能達到質變」基本規律。建議大家：

(1)五遍泛聽：找一份適合於自己水平的聽力資料，利用零碎時間，至少聽五遍，然後再換另一份聽力資料，仍然是聽上五遍。如此往返，堅持一年，必有結果。

(2)間歇精聽：偶爾要進行一部分精聽，即一邊聽，一邊記筆記。一句一句地邊聽邊寫。不會的單詞要查一查字典。不得懶惰，不得煩躁，要踏實，要扎實，一步一個腳印。每次都會有不同程度的進步。

(3)語言環境：很多人抱怨在英語學習中沒有語言環境。萊曼英語認為應該自己建立自己的語言環境，充分利用網路，電視，廣播等媒介，同時多與英語老師，外國朋友溝通和交流。以上幫助建立語言環境的條件均已成熟，要戒懶，戒自卑，戒任何借口。養成每天聽英語的習慣。

2.說（SPEAKING)

「說英語」這一關對於大部分中國學生來說是一道難關。是中國學生苦學英語十餘年要面臨的巨大困惑。萊曼英語認為要想練就熟練的口語，必須循序漸進，有簡單到復雜。自然，一些技巧也應注意：

（1）自言自語：從每天的英語閱讀開始，做到聲音洪亮，口齒清晰，發音準確，語調優美，增加自信。

（2）自我創作：將所讀的句子通過更改其中一些單詞，片語或句型，進行仿造句子，將其變成自己的句子，並大聲朗讀出來。

（3）多抓句型：造不出句子的根本原因是句型不夠熟練，不夠靈活。多抓句型，並要注意句型所衍生的不同含義，進行靈活的句子創作。

（4）交流溝通：聽到英語就應該模仿默念，增加自己的語素，無論懂與不懂，都應心裡跟讀。這是上英語課或和他人交流的基本步驟。可惜的是，很多中國學生忽略了此處。把願意傾聽你那不熟練的英語的人當做你的知心朋友。

3.讀(READING)

談到閱讀，精讀和泛讀要兼顧。所謂精讀，要一個字一個字地讀，弄清每一個單詞，片語，句型乃至習語的含義，從中鎖定一些未學過的內容，通過一學，二記，三運用的過程進行學習，不斷充實自己的英語知識。

至於「泛讀」，是大部分中國學生所不顧及或沒有時間顧及的。而英語學習恰恰需要大量的課外閱讀以增加課外信息，達到增加談資，增加閱讀理解知識面的目的。但凡英語好的學生，都是大量泛讀對他們的考試和交流起到了支撐作用。萊曼英語認為作為一個英語學習者和運用者，應上知天文，下知地理，雖不精，但面兒要廣。

4.寫（WRITING)

英語的寫作已經作為各類級別英語考試的重要內容，且未來的英語運用中，寫作也是不可或缺的必要技能之一。因而，寫作就需要學習和練習。正如我們的漢語寫作一樣，應該時不常地寫一些英語的日記，周記或專題作文，充分利用已學過的語法點表達自己的觀點。要明確的是，寫作對於基礎知識而言，可起到復習作用；對於口語而言，可起到思維培養的作用。

萊曼英語認為，在練習寫作時，要注意下列事項：

（1）起始段落：要有吸引力

（2）片語句型：多用片語句型

（3）轉聯詞： 確保句子，段落的順暢

（4）復合句： 表達較復雜的觀點

（5）書寫排版：清楚整齊明了

5.譯（TRANSLATION)

至於英漢互譯，基本上在課本和課堂上難覓其蹤影。很少有老師講解如何做漢英互譯。而萊曼英語認為漢英互譯無論是對於英語寫作，還是英語口語都具有極大的幫助作用。我們認為漢英互譯是學生必須練習的重要的語言能力之一。

英語基礎知識：

1.單詞（VOCABULARY)

任何人都知道，單詞對於英語學習的重要性。小學畢業生單詞量應該在1000個左右，初中畢業生應該具備3000個左右，高中畢業生應該具備5000個左右，而大學四級英語的單詞量應在8000左右。我們主張「單詞上不封頂，越多越好，多一個單詞，再未來的考試和運用中就多一份自由」。誠然，記憶單詞使得很多中國學生感到郁悶不已，萊曼英語教學理念中將為大家介紹一些頗為實用記憶方法。

2.片語 (EXPRESSIONS)

在學習完一個英語單詞之後，就應學習由該單詞構成的片語，以增加該單詞的靈活運用，了解其不同的用法。萊曼英語教學理念中還要強調由學生自我創作片語，為將來創作英語句子打下良好的基礎。（非固定片語）試想一下，一個人不會創作片語，將來何以創作句子？不會創作句子，又何以進行交流？萊曼英語將英語的自我創作能力看作是學生必修必練的重要內容。

3.句型（STRUCTURE)

很多中國學生經過長期的刻苦學習，能夠順利地通過各個級別的英語筆試，但口語和聽力總是難盡人願。固然原因很多，而萊曼英語教學理念認為，其根本原因在於學生對於構成用於交流的英語句子的關鍵——句型學習的不夠扎實，不夠系統，不夠靈活。盡人皆知，英語句子的構成要件是不同類型的句型。因而，在英語學習中，要對句型予以高度的重視，要有專項的講解和訓練，特別是學生的自我創作能力的訓練，而不是一味地鸚鵡學舌，或死記硬背他人的句子。或許，鸚鵡學舌，死記硬背是廣大中國學生長期以來學不好英語的主要原因之一。

4.時態（TENSE)

應該說，時態是英語語言有別於漢語的重要區別之一。同時，也是廣大中國學生在英語學習中的難點之一。所以，無論在學校的英語教材中，還是在萊曼英語教學理念中，時態都是不可或缺的重要的基礎知識。不但要學習，而且要學好，要能靈活運用才是。問題是如何才能學好英語的時態，能否有良好而有效的學習方法來幫助中國學生解決好英語的時態問題。這是擺在每一個英語教師面前的重要課題之一，而絕不是讓學生一味地做題的「題海戰術」或「水大泡倒牆」的簡單的做法。

5.習慣(IDIOM)

隨著對外交往的增多，特別是外資英語培訓機構的大量湧入而帶來的各級別的英語考試，使得英語的習慣用語越來越多的充斥在教材，課堂，考試和交流之中。所以，為了適應現代英語的考核以及實際運用，英語的習慣用語也就必然成為英語學習的基礎知識之一。此項知識不是可有可無，而是英語這一學科按著現代英語的要求是否地道的關鍵之一。

綜上所述，萊曼英語教學理念中更加強調在英語學習中的系統的學習，對於基礎知識而言，應該根據學生自身的情況，本著由淺入深，循序漸進的原則，踏踏實實，一步一個腳印地學習。同時，還應該注意學習方法上的探索，既要聽從教師給予的方法和指導；又要摸索適合於自己的學習方法。堅決反對任何的不顧英語本身的內在規律，突擊性的，階段性的商業英語教育教學行為。

㈨ 我是農民，要這樣來學英語，

去參加李洋的瘋狂英語培訓,我有個同學去了,回來後大有長進,另外推薦一個網站給你,希望對你有些幫助.
http://www.crazyenglish.org/
祝你好運!
Good Luck!
呵呵

㈩ 我是農民，沒什麼文化的農民，想學英語，一天學一句，那個網站可以免費學

買個文曲星吧
有發音
有一天一句
大約400元的就很不錯了