A. 幾歲可以上早教班，寶寶幾歲上早教班最好
孩子的教育問題一直都是家長最關心的問題之一，以前經濟條件不好的時候孩子都是在幼兒園才開始接觸學習，但現在隨著社會競爭越來越激烈，很多家長都希望自己的孩子能夠成長為一個優秀的人，因此在孩子出生後就開始關注早教相關的信息。那麼寶寶幾歲可以上早教班呢？寶寶幾歲上早教班最好？
大多數早教中心接收的都是6個月到3歲之間的寶寶，因為寶寶在這個年齡段正是培養習慣的合適階段，經過恰當的引導，可以讓孩子養成良好的學習習慣和生活習慣，也能促進智力的發展。但並不是所有孩子都適合上早教班，有些孩子比較怕生，會排斥陌生環境和陌生人，為了避免孩子受到刺激引發不好的後果，建議家長慎重考慮。一般早教中心都會開放一些免費的試聽課，家長們可以帶著孩子去試聽一下，期間要注意觀察孩子的反應，看孩子表現出來的是感興趣還是排斥，以此來決定是否需要報早教班。
另外，早教課的課時費一般都比較高，而且持續時間也比較長，一般的早教中心一學期收費五六千元，貴一些的可以達到一萬多，是一筆不小的支出，如果家庭經濟條件一般的話不建議給孩子報早教班；如果給孩子報了早教班家長也不應該忽視平時對孩子的正確引導。
B. 上早教班真的有必要嗎家長做到這幾點，省錢省力更有利於娃發育
文|中醫李知行博士
今 社會 發展迅速，各種不同早教觀點，不同特色的早教信息涌涌而來。家長不是專業的教育人士，怎麼選擇適合孩子的早期教育呢？對非教育專業的家長來說還是有難度的。
選擇適合孩子的早教前，首先要知道早期教育到底教孩子什麼？
我們把人一生的教育階段比作一棟大樓，早期教育就是大樓的地基，如果地基沒有打好，大樓的堅固程度和安全承受能力，將是不堪一擊。早期教育作為基礎教育，主要根據孩子的發展規律，培養良好的行為能力與習慣、 健康 的人格、是優化培養整體的素質教育。
但很多家長受到早教機構的宣傳而產生的誤解，一致認為給孩子早教選擇早教機構最好！而且價格越貴的早教就越好！但事實真的這樣嗎？
2歲孩子語言發育慢，寶媽擔心送早教中心，結果卻適得其反
其實大多機構是抓住家長「不能輸在起跑線」的心理，美其名曰是幫助孩子各方面發育，其實並沒多大用。
佳佳一家因為都是廣東本地人，所以平時全家都是用白話交流。孩子將近兩歲了還不太會說話，簡單的詞語還是會說。
後來，佳佳媽聽鄰居說上早教可以幫助孩子語言發展，於是就送到一家全英文收費較高的早教中心。然而上了一段時間後，佳佳的語言沒有任何改善，反而變得不喜歡開口說話了。
佳佳媽媽表示很納悶，明明上的是最貴最好的早教，怎麼效果還會適得其反呢？
孩子2歲時是語言的爆發期，在這之前，多種語言的交流容易混淆孩子的語言學習和表達，反而會影響到語言發展。所以早教機構也不完全都占優勢，但不上早教又害怕孩子會輸在起跑線，所以寶媽還是盲目去相信早教中心，但結果卻是苦了寶寶和寶媽。
寶媽帶6個月寶寶上早教課程，結果累壞寶媽，折騰寶寶，還難堅持
薇薇在寶寶6個月的時候就報了某寶貝早教，因為小年齡段的寶寶上早教課是免費的。每周上一節，時間剛好！所以每到周三，薇薇就推著寶寶車，拿著奶粉和尿片，大包小包扛過去上45分鍾的課。
上課時，薇薇抱著寶寶像個小道具一樣搬來搬去，或者跟著老師擺出各種動作，有時候寶寶哭鬧不配合要先出去哄好寶寶，穩定好情緒再進教室。有時候寶寶情緒不好，怎麼哄都不肯進教室，薇薇的內心無比崩潰！又熱又累，課還沒上，一心為了寶寶好，可是寶寶一點都不買賬。
上了一段時間，薇薇實在堅持不了，就選擇自己在家搜索各種早教課程，網站上也學了很多早教益智 游戲 。效果還是有的，而且寶寶在家裡學得更歡快，薇薇也輕鬆了很多。
其實寶寶在3歲前，最重要還是媽媽的陪伴，這段時期是性格和安全感建立的關鍵期。
1、 家人陪伴
寶寶3歲前，是性格和安全期建立的關鍵期，這個依賴期，寶寶更需要寶媽和家人的陪伴。只有在親人熟悉的人面前，寶寶才有安全感，才能安心去 探索 世界。
2、 家中早教
孩子在3歲前，正是語言，動作，大運動發育期。這個時期，寶媽就需要在家給寶寶做早教，其實是非常簡單的。可以買一些小卡片，小玩具類，陪著孩子一起做搭積木，看畫識字，唐詩，數字。雖然只是小小教孩子這些知識，但能通過這些小知識，刺激孩子的大腦，使孩子的語言，動作發育得更好。
3、 言傳身教
孩子在3歲前，也是孩子模仿高發期。這個時期，寶寶對家人的一言一行，都模仿得很快。所以這段時期正是寶寶性格，行為習慣的培養關鍵期。
在這個時期，家人要注意自己的言行舉止，畢竟你是寶寶的榜樣，你做得好，你的寶寶就會更優秀。當然你也可以在寶寶面前唱唱歌，跳跳舞，畢竟你的動作，寶寶會好奇，會去模仿，這樣也可以刺激寶寶的語言發育和大動作發育。
家長想讓孩子贏在起跑線可以理解，但也需要遵循孩子的發育順序，畢竟能長時間陪在孩子身邊只有3年。3年後，孩子不是讀書就是在讀書的路上，所以好好珍惜這3年，好好給寶寶打下基礎。
C. 早教越早越好多大的孩子可以上早教
不知道你這里說的上早教 是指上早教班還是家長自己在家對寶寶進行早教呢
上早教班的話 一般早教中心接收6個月到3歲的寶寶的
個人覺得 沒有上早教班的必要的 並不是每個寶寶都適合早教班的那種方式
我都是自己在家對寶寶進行引導的，不比上早教班的效果差，甚至更好
0到6歲都是寶寶早教時期，0到3歲是寶寶早教的黃金時期。
寶寶生下來就可以開始進行早教了，當然是越早開始越好的。
建議你看一些早教生活基礎理論，那個是教家長如何引導的。
平時可以給寶寶聽一些開發智力的純音樂 兒歌 普通話的語音小故事 三字經論語等這些 慢慢後面可以給寶寶看一些引導寶寶漢字 數字數學等這些的動畫 是一個循序漸進的過程 。這些都是屬於早教的范疇。一般一歲內主要以家長學習和寶寶聽為主，一歲以後可以慢慢給寶寶看一些有引導意義的視頻動畫之類的。
D. 早教中心一般幾歲小孩
早教中心一般幾歲小孩
早教中心一般幾歲小孩，孩子在成長過程中離不開家長們的呵護和關愛的，要知道，一個優秀的孩子與他的家庭教育理念分不開，下面整理了早教中心一般幾歲小孩的內容。
早教中心的接收范圍是六個月到三歲的寶寶，一般將近一歲左右去是最好的階段。 經濟條件好的話，可以上的，有好處的，但也並不是絕對的。因為早教中心一星期只上一兩節課的，大部分時間還是需要依賴於家庭性早教為主的，早教中心為輔的原則。 現在比較大的早教中心只在一些大城市有慢慢普及。
嬰幼兒早教有什麼意義？
寶寶出生時大腦內已經發育了140億個腦神經元，腦神經元上擁有著像樹枝一樣的物體是樹突，樹突也是各個神經元之間相互連接的紐帶，大腦發育的過程就是腦神經元樹突的連接從少到多的過程。
如何增加神經元之間的連接？——通過給孩子豐富的體驗，因為豐富的體驗可以增加樹突的連接和緊密度。所以早教的意義在一定程度上來說就是：適齡的、豐富的多感官體驗。
以上文章向大家解釋了多大孩子可以進行早教活動，孩子從出生開始就在學習，向爸爸媽媽學習，向身邊的鄰居其他人學習，而且孩子的學習能力都很強，大家一定要讓孩子怎麼分辨哪些該學哪些不該學，孩子學習到的不光是知識更多的是行為習慣，家長也要以身作則才好。
首先，很多早教中心會優先接收6個月至3周歲的寶寶入學授課，一般課程費用在經濟條件承受范圍內建議寶寶在1歲時去上早教課是最合適的，因為上早教課對寶寶有益處但也不能保證絕對有益處。 為了保證青子間有效的互動每班只會安排約6個到10個孩子上課， 早教不僅僅是針對親子教育，還有很多可以開發大腦潛能、針對思維訓練、以及音樂等課程安排供家長選擇。
其次，早期教育主要精髓在於引導，在孩子成長過程中有很多方法可以引導孩子。常見的方法有：多和寶寶說話，多運用寶寶能懂的陳述句來鍛煉寶寶的語言理解能力；在說話過程多用第三人稱，例如爺爺、奶奶、爸爸等等稱呼，讓寶寶明白每個人的角色；同時也要對寶寶多做刻意的訓練，讓寶寶面對某個稱呼、或某個行為時能理解其含義。
最後，不同階段的`孩子有不同適合的早教課程。4歲之前比較適合語言的開發，也是口語發展的最佳時間段；2-3歲的孩子對形狀和顏色豐富的東西比較有興趣，可以開發培養孩子的畫畫天賦，也可以鍛煉孩子的觀察力和想像力；孩子的聽力以及對音樂賞析的能力在3歲到5歲的時間去培養，4歲到5歲可以開始樂器的一些培養，不過要根據孩子的實際情況，有些孩子可以推遲或者提早培養。
早教的好處有哪些
1、 促進感覺統合，使孩子在入學後具有很好的學習能力和動手能力。
2、 發展孩子的適應力、觀察力、記憶力、專注力、思考力，具備發現問題和解決問題的基本能力。
3、 促進大腦發展和身體成長，讓孩子越來越聰 明，身體越來越靈活。
4、 提高孩子的語言能力、邏輯思維能力和溝通能力，使孩子具備入學接受正規教育的條件。
5、 培養良好的習慣，能辨別是非，具備一定的生活管理能力，特別是時間管理能力。
6、 懂得保護自己，能避開危險，抗拒誘惑，記住主要的電話和家庭地址，知道危急時如何求助。
對孩子來說早期教育最重要的就是：「引導」兩個字，爸爸媽媽做好該做的，剩下的孩子們會慢慢給你結果。順其自然，千萬不要刻意和強迫孩子。早教雖然重要，但是在生活中爸爸媽媽對孩子的引導也是不能缺少的，畢竟自己的孩子父母自己最了解。
在寶寶半歲到三歲期間是整個語言、運動、智力發育的一個黃金階段，尤其是一歲的寶寶，一歲是上造假的最佳年齡，家長應該讓寶寶這個階段從接觸早教到上早教班，學習一些比較的知識。
寶寶多大可以上早教
早教中心的接收范圍是六個月到三歲的寶寶，一般將近一歲左右去是最好的階段。經濟條件好的話，可以上的，有好處的，但也並不是絕對的。
早教中心有必要嗎
0-3歲這一階段是孩子感官發展、語言發展、肢體協調能力發展的關鍵時期，也是最敏感的時期，很容易受到環境與教育的影響，確實非常重要。
很多父母認為，早教是傳授知識或者對智力的開發。所謂的「不讓孩子輸在起跑線上」，這其實是對早教的一種誤解。早教跟知識性教育不同，它是最大程度地豐富寶寶的體驗。重點不在於灌輸什麼知識，而是讓孩子形成良好的行為習慣，養成合群、自信、健康的心理，潛移默化地引導開發他們的創造力。
衡量早教成功與否的標准也絕非是寶寶會認多少字、會背多少古詩等等，學會了生字，不一定代表孩子感知覺靈敏，手眼協調特別好，聽覺特別好，成功的早教應該是全方面的，比如嗅覺、爬行、感知覺、情緒穩定、精力充沛、體格達標。
實際上，每一個孩子的稟賦天性都有所差別，無論是早期教育還是今後的學習教育，重要的不是培養天才，而是培養孩子們擁有健康的心理與人格。
其次是注重培養學習的方法。這是一個人最基礎的能力，這個能力的培養恰恰在0-3、3-6歲為關鍵階段。授之予漁遠比授予魚重要。
早教七大關鍵詞
1、和諧。和諧的家庭氛圍是成功早教的必要條件。
2、統一。父母的價值觀教育觀盡量保持一致，最好有個「領頭羊」。
3、言傳身教。言傳身教比上親子班更重要。從懷孕時起，早教隨時隨地都在進行。
4、以身作則。爸爸媽媽要先修身，而後才能齊家教子。品格教育與智力教育同樣重要。在幼兒時期建立的道德觀會影響人的一生。
5、發掘和賞識。每一個孩子都很獨特，每個孩子的學習途徑都不一樣，有的孩子是動作學習的，有的是視覺學習，有的用情緒學習，有的用情感學習，有的用味覺來學習。要努力發現挖掘孩子的特質， 而不是把孩子跟別人進行橫向比較。
6、認真規劃寶貴的親子時光。給孩子報早教班不僅僅要花費金錢，更要佔據親子時間，尤其是寶寶在身心發育關鍵期內，一定要找教學質量非常過硬的早教機構。
7、只選對的，而非貴的。世界上最好的東西都是免費的，比如陽光雨露藍天白雲。世界上最好的教育也都是不需要錢的，比如愛，比如游戲。
E. 六個月早教課程有哪些
六個月寶寶早教課程
一、運動
六個月寶寶早教運動課程獨坐：獨自坐是嬰兒運動發育的一個轉折，它表明嬰兒的運動發育有了一定的成熟性，嬰兒的活動范圍及自主性都有了一定的提高，這有助於他(她)接觸和學會更多的東西。在嬰兒靠坐較穩，或僅有一點支撐就可坐穩的基礎上，可逐漸地撤去外力的支撐讓嬰兒練習獨坐。開始可能只是獨坐片刻，或獨坐時身體前後傾。此時可讓嬰兒短暫地坐著玩，以後逐漸延長他(她)坐著玩的時間，直到可穩定地獨立坐著玩兒。
六個月寶寶早教運動課程學爬：自嬰兒能夠自如地翻身開始就有了學爬的機會，開始他(她)有時可能會趴著玩兒，但不能向前爬行，或者最初學爬時只是原地打轉及後退，此時父母可有意識地教嬰兒練習爬。用一隻手拿一些玩具逗引嬰兒去抓，另一隻手放在嬰兒的腳底，給他(她)一定的力，幫助他(她)學會向前爬行。
二、認知
六個月寶寶早教認知課程玩具倒手：玩具倒手是六個月的寶寶的早教的重要部分。嬰兒在能夠准確抓握，能模仿敲、搖玩具的基礎上，開始發展雙手共同的活動。首先是倒手，在和嬰兒玩的時候，有意識地連續向一隻手遞玩具或食物，訓練嬰兒將手中的東西從一隻手換到另一隻手上。這種最初的雙手配合活動是很重要的，它可早期觀察出嬰兒雙手的活動是否正常、一致，兩只手是否有對在一起的趨勢。
抓取小物體也是六個月的寶寶的早教的其中一步：嬰兒在練習抓握時，一般接觸的都是比較大的物體，他(她)可一下子就注視到，並能准確地抓取到。在這個基礎上要給嬰兒一些小的物品，如小糖豆、小米花等。首先訓練嬰兒的注意力，看他(她)是否一下就看到，然後訓練嬰兒練習抓取。此時嬰兒手指的運動尚未分化好，還不能精確地捏取，但仍要給嬰兒這些小物品玩，讓他(她)練習抓取。這個年齡段的嬰兒對小物品只能耙取，即大把大把地抓進手心，或用多指一起將它夾起，經過多次鍛煉，嬰兒會逐漸地學會將小物品捏起。
三、語言
模仿發音節是六個月的寶寶的早教必不可少的部分：隨著與外界接觸的增多，與親人的交往增多，嬰兒的發音反應越來越強烈，好像總要說些什麼，此時已不是單獨的母音或輔音，而是發出一些音節。父母要有意識地教他(她)一些音節的發音，如ba-ba，ma-ma，da-da等。嬰兒可很清晰地模仿發出這些音，但沒有任何意義。此時父母在他(她)發音時要給予應答和鼓勵，使他(她)建立此音與實際意義的聯系，為他(她)有意識地叫爸爸、媽媽打好基礎。
語言信號反應也屬於六個月寶寶的早教課程范疇：在父母多次地重復某一語詞(多是名稱)並與實際東西聯系起來時，嬰兒會逐漸理解這一語詞的意義，並建立起這一信號的反應。比如，經常叫嬰兒的名字，他(她)會對自己的名字很熟悉，當你喊他(她)時，他(她)會馬上抬起頭或轉過頭來看。再比如，經常給他(她)看燈，告訴他(她)"燈"，並指給他(她)看，以後他(她)一聽到"燈"這個詞的信號就會馬上去找，這就開始建立了語言信號的反應。
四、生活與交往
六個月寶寶早教課程不能少了認人：嬰兒經過了對人的泛化認識後，逐漸有了分化的認識，開始出現怯生的表現，這是嬰兒的進步。此時要多給嬰兒創造接觸人的機會，觀察他(她)對熟人、生人的不同反應，教會他(她)對熟人用微笑或發音來打招呼，對生人逐漸適應。多與人友好交往，逐漸增加熟悉的人數，減輕他(她)怯生反應的強度。
五、感受大自然、呼吸新鮮空氣
很多媽媽一看到這個方法覺得很奇怪，其實一點也不用奇怪的，六個月大的寶寶已經可以聽得懂媽媽所說的話，也可以進行簡單的理解了，這時候非常需要出去感受大自然，呼吸新鮮空氣，進行日光浴，讓寶寶簡單的知道外面的世界是什麼樣的。多讓寶寶出去感受自然環境和良好的人文環境才是最好的早教方法，只要把看到的、聽到的都告訴寶寶，讓寶寶簡單的看看花草樹木，看看公園里的小金魚都是非常好的。媽媽只要帶寶寶出去感受大自然即可，讓寶寶自己看、自己聽、自己發掘，這就是最好的早教方法。認識大自然，感受大自然就是對六個月大的寶寶早教的最佳方法，不要覺得很奇怪，這樣的方法是最好的，沒有壓力，很輕松、簡單的進行基本的早教課程。
六、用不同的聲音進行聽覺的刺激
六個月大寶寶的聽覺還不是很敏捷，要給予寶寶不同的聲音刺激，讓寶寶的聽覺得到簡單的刺激。小編教寶寶一種聲音給寶寶刺激，可以選擇撥浪鼓、八音琴、小鳥的叫聲、公雞叫聲等等自然的聲音，特別是現實生活中可以聽到和看到的發音器是最佳的選擇。媽媽可以帶寶寶去雞舍看看大公雞是怎麼叫的，用撥浪鼓引導寶寶尋找聲音的來源，教寶寶自己敲八音琴，帶寶寶自己去聽鳥叫聲，有條件還可以帶寶寶去動物園，多聽聽大自然的聲音，讓寶寶的聽覺得到簡單的刺激，讓寶寶更加的聰明。
七、用顏色鮮艷的玩具鍛煉寶寶動手能力
六個月大的寶寶喜歡看很多顏色鮮艷的玩具了，特別像積木類玩具更是最佳選擇。寶寶可以自己有意識的選擇積木進行自己拼搭，讓寶寶自己動手把玩具拿起來捏、抓、握，還可以自己擺弄，這樣就在一定程度上鍛煉了寶寶的動手能力。還可以選擇一些會發音的電話玩具給寶寶自己按，按到不同的鍵可以發音，寶寶就會樂此不疲的玩電話，寶寶自己會用手去按琴鍵在動手方面也是有幫助的。
六個月寶寶早教課程就簡單的介紹了以上七種，方法很多就不一一列舉了，但是這七種也是很簡單的早教方法的。只要媽媽們願意多教寶寶，一定會很聰明的，不論是在智力、體力還是能給寶寶提供正能量的。早教方法不要復雜、不要多，只要有效果就好，特別是對於六個月大的寶寶更是不能按照大人的意願來進行培養的，不要給寶寶太大的壓力哦!
六個月寶寶早教內容
一、大運動
1、靠坐一獨坐
每天經常讓寶寶練習雙手拉著你的兩個手指坐起來，用枕頭等墊著寶寶的背部使其靠坐，在寶寶能較穩的靠坐後，逐步移走後邊的靠墊。把玩具放在夠著處，讓寶寶坐著玩一會兒。每次時間不宜太長，開始5—10分鍾，每天練習3～4次。
2、翻滾
在平坦不太軟的床上，或地上鋪席子或塑料地板塊，寶寶先仰卧，用一件新鮮的有聲有色的玩具吸引他的注意力，引導他從仰卧變為側卧、俯卧，再從俯卧轉成仰卧。讓寶寶翻身打滾，但要注意安全。
3、打轉
讓寶寶俯卧床上，家長用玩具在寶寶一側引誘。這時寶寶會以腹部為支點四肢騰空，上肢想夠取玩具，下肢也著急地搖動，身體在床上打轉轉。
4、練習跳蹲
家長坐在椅子上扶著寶寶腋下，讓他站在家長的腿上，將寶寶提起、放下數次，鍛煉寶寶小腿的支撐力，為站立打基礎。
5、試爬
讓寶寶俯卧，家長先將手放在寶寶的腳底，利用寶寶腹部著床和原地打轉的動作，幫助他向前匍行。進行一段時間地訓練後，家長可在寶寶頭部前方，用玩具不斷跟隨著寶寶的動作緩慢向前搖動，鼓勵寶寶試著向前爬行夠取玩具。
二、精細動作
1、抓取小東西
用手指抓小的東西，可以鍛煉指尖細小肌肉的協調動作，這是促進神經系統反應的必要條件。家長要讓寶寶練慣用手抓東西，每天數次，抓取物體從大逐漸變小。選擇小的物品，要以衛生安全為原則，以免誤食口內發生危險。可以選小餅干、小米花等，即使吃進口內也會立即溶化變軟。不能抓紐扣、硬豆或葯片。抓取活動練習持續數月，直到寶寶會靈巧捏取很小的東西為止。
2、玩具換手
將寶寶抱成坐位，面前放一些彩色小氣球等物品，玩具可從大到小。開始訓練時，玩具放在寶寶一伸手就可拿到的地方，逐漸移到遠一點的地方，讓寶寶伸手去抓握。接著再給他下一個小綵球讓他去抓，鼓勵他繼續伸手向遠處抓取玩具，並學習將綵球從一隻手轉換到另一隻手，從而培養寶寶手的靈活性。通過玩具傳手，可以讓寶寶練習手的技巧，並學會解決問題。
3、抓扔玩具
讓寶寶坐在桌旁，在桌子上擺數種玩具，家長一個接一個地將玩具塞進寶寶小手，當寶寶的兩只手都握有玩具時，繼續給他第三個、第四個……促使寶寶像「熊瞎子掰棒子」一樣，扔掉一個玩具再拿一個玩具，不斷練習抓握，增進手的靈活性。
三、語言
1、教寶寶聽懂更多的話
這時期與寶寶說話仍然很重要，要讓他懂得語言和很多動作和物品之間的聯系。家長做動作時還要加上語言。在寶寶進食時說「寶貝!吃飯了」，「哎!好好吃呀!」等等。在外出散步時，可以說「寶貝!狗來了」，「啊，花開得真好看呀!」媽媽在做家務時，可以將寶寶放在身旁，邊做邊解釋說：「媽媽要晾衣服了，你在一旁好好等著。」
2、教物品名稱
反復教寶寶認識他熟悉並喜愛的各種日常生活用品的名稱，如起床時，可以教他認識小被子、衣服;餵奶時，教他認識奶瓶、手絹;坐小車時說「這是小車」等。教寶寶認識物品，結合當時的活動內容反復教，如給寶寶戴帽子外出，家長不僅拿帽子給他看，還告訴他「這是帽子，亮亮的帽子」。吃餅干時認識餅干。吃蘋果時對寶寶說「這是蘋果」。在玩耍時教寶寶各種玩具的名稱。這個時期，寶寶雖然不會說話，慢慢的他能聽懂很多話，對日後語言發展有重要作用。
3、教發爸爸、媽媽聲音
隨著寶寶與外界接觸的增加，與親人的交往增加.寶寶的發音反應越來越強烈，好像總要說些什麼，此時已不是單獨的母音或輔音，而是發出一些音節。家長要有意識地教他一些音節的發音，如ba - ba，ma- ma，da-da等。寶寶可很清晰地模仿發出這些音，但沒有任何意義。此時家長在他發音時要給予應答和鼓勵，使他建立此音與實際意義的聯系，為他有意識地叫爸爸、媽媽打好基礎。
4、唱兒歌做動作
讓寶寶面對面坐在家長膝蓋上，家長與寶寶手拉手一面念兒歌《拉大鋸》：拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲，爸爸去，媽媽去，小寶寶也要去。一面前後搖動，作拉鋸樣。念到「也要去」時讓寶寶身體向後傾倒。以後每念到「也要去」時，家長不動，看寶寶是否將身體向後傾倒。
其他兒歌也可以配合動作，動作只在某一句上做同樣動作，但不能每句都做動作。6個月的寶寶只能學會一個兒歌做一個動作。
四、認知
1、培養觀察能力
在室內布置適合寶寶月齡、色彩鮮艷的畫，逗引寶寶注意觀察周圍的環境，培養寶寶的觀察能力。
2、挾奶瓶，自喂餅干
寶寶吃飯時，可以訓練他自己用雙手扶著奶瓶吃奶。兩頓奶之間可以給寶寶一塊軟質餅干，放在他手裡，鼓勵他自己拿著吃，訓練寶寶的握持能力。
3、訓練定時睡眠和大小便的習慣
6個月的寶寶已經能逐步顯示出最初的獨立性，正是抓住時機培養他良好生活習慣的時候。家長要從按時入睡起床，早晨吃奶後坐盆。從養成早晨排便，定時定量喂養等習慣入手，培養寶寶的好習慣。
五、社交
1、認人
寶寶經過了對人的泛化認識後，逐漸有了分化的認識，開始出現怯生的表現，這是寶寶的進步。此時要多給寶寶接觸人的機會，觀察他對熟人、生人的不同反應，教會他對熟人用微笑或發音來打招呼，對生人逐漸適應。多與人友好交往，逐漸增加熟悉的人數，減輕他怯生反應的強度。
2、藏貓貓
使寶寶快樂和反應敏捷，增進親子感情。媽媽取坐位，讓寶寶面對面坐在她腿上，媽媽一手扶著寶寶的髖部，一手扶著他的腋下保持平衡。爸爸在媽媽背後，讓寶寶一隻手抓住爸爸的手指，另一隻手抓住媽媽的胳膊，爸爸先拉一下被寶寶抓住的手，當寶寶朝這邊看時，爸爸從媽媽背後另一邊突然伸出頭來親熱地叫「寶貝」，當寶寶轉頭找到爸爸時，會笑出聲來。
3、點頭搖頭
經常用點頭表示「對啦」，用搖頭表示「不對或不好」。當家長做動作時要加上口頭語言「對」或「不對」，寶寶就會漸漸學會模仿家長的表示方式。當寶寶要吃東西時，家長給寶寶拿好吃的，教寶寶點頭，並說「對，對」。然後拿另一種寶寶不喜歡的東西給寶寶，教他搖頭並說：「不對，不對」。經過多次訓練後，寶寶就會主動用點頭表示「對」，搖頭表示「不對」。
4、學會伸雙手求抱
家長要利用各種形式引起寶寶求抱的願望，如跟寶寶說抱他上街、找媽媽、拿玩具等。抱寶寶前要向寶寶伸出雙臂問他：「抱抱好不好?」以這樣的形式鼓勵寶寶將雙臂伸向你。
1-6個月寶寶早教重點
新生兒
早教重點：視覺能力、觸覺敏感性
你可以和TA面對面，或利用鏡子讓TA注意自己臉部的變化。給寶寶做嬰兒撫觸，對寶寶全身進行愛撫和觸摸。
雖然新生兒更多時間在睡覺，但你醒著時一定要和他「交談」。
2個月寶寶
早教重點：最初的大動作、嗅覺能力
趴卧練習，每天做兩到三次，鍛煉寶寶頸部和上臂的肌肉力量。拿香皂或醋給寶寶聞，看TA會有什麼不同反應。
回應寶寶的「啊啊」、「咕咕」，鼓勵「交談」。
3個月寶寶
早教重點：學習翻身，提高視覺、聽覺能力
讓寶寶側卧，用玩具引導TA轉向仰卧 (注意安全哦)。製造各種聲音，如用搖鈴、擠捏塑料玩具，培養寶寶對聲音的辨別力。穿著鮮艷的衣服走來走去，看寶寶如何追蹤你。
4個月寶寶
早教重點：語言啟蒙、手的抓握能力
假裝打電話或講故事，嘴型可以誇張些。給寶寶手絹、帶柄的玩具玩，增加抓握機會。讓寶寶在敲敲打打中去體會不同的聲音和節奏。給寶寶更多的機會練習趴卧和翻身。
5個月寶寶
早教重點：手眼協調能力、語言能力
多給寶寶用手抓的東西，讓TA有機會用手了解世界。用錄音機錄下寶寶的「話」，再放給TA聽，讓TA了解「傾聽」的概念。慢慢拉著寶寶的雙手讓TA坐起，或支撐好讓寶寶坐一會。
6個月寶寶
早教重點：手部精細動作、語言理解能力
找一些色彩鮮亮的扣子或豆子，讓寶寶抓拿(注意防止誤食)。經常把身邊的事物說給寶寶聽，鼓勵TA去看、去摸、去感知。適當減少抱寶寶的時間，多給TA自由活動的機會。
F. 0-6個月早教課程都有哪些
鏈接:https://pan..com/s/1ttkN71e9YBT1SpkAgW8hXg
初為人父人母，除了因孩子的降生所帶來的喜悅之外，更多的是責任和壓力。每個父母都想做稱職的爸媽，想給孩子健康的成長環境，把自己的孩子培養成為優秀的人。但是，每當面對孩子的哭鬧，不好的行為，人際交往等各方面的問題時，卻又不知該如何是好，那麼新人父母學好育兒課程的重要性可顯而知。
G. 美吉姆6個月前的早教是免費的嗎
美吉姆確實是有免費的教學課程以及一些公開課，但是這個課程也不是完全免費，如果想要系統的讓寶寶學習的話，其實課程還是收費的，但是這樣絕對是物超所值的價格。
那麼六個月的寶寶到底要學些什麼呢？其實想要自己的孩子能夠多學習一些一門語言最好的方式就是讓孩子盡早的接觸這個言語環境，這樣才能盡早學習到語言的精髓，為什麼美國人即使沒上過學也會說英語，其實這都跟語言環境有關。美吉姆其實就是給孩子提供了這樣一個環境。
比如說我的寶寶才6個月有什麼可以學習呢？其實主要是兒童的啟蒙課程，和一些親子互動課程，這些都是可以進行學習的項目，主要是讓寶寶體驗這種歐美的教學環境和一些歐美的語言風格，讓寶寶提早適應學習英語的環境。
好了，以上就是我的總結了。
為了讓大家更方便選擇，我整理了20家熱門英語機構課的信息！包括機構優劣勢、價格等！還有一些育兒的建議和經驗，有耐心的家長可以看一下【張果果育兒經】
如果家長上面打不開，可以網路搜一下【張果果育兒經】可以幫助家長們解決大部分的育兒和選課的問題！
H. 幾個月孩子可以上早教
早教中心的接收范圍是六個月到三歲的寶寶，一般將近一歲左右去是最好的階段。 經濟條件好的話，可以上的，有好處的，但也並不是絕對的。因為早教中心一星期只上一兩節課的，大部分時間還是需要依賴於家庭性早教為主的，早教中心為輔的原則。 現在比較大的早教中心只在一些大城市有慢慢普及。 金寶貝是早教機構里的N0.1，英語和漢語的雙語教學，比較傾向於寓教於樂。 還有象東方愛嬰，贏在起點，天才寶貝，紅黃藍等這幾個是屬於比較好的國產品牌，也還比較出名。打114查詢一下就可以的。收費的話，金寶貝這種最大的一學期都是上萬元的，一節課四十五分鍾左右，兩百元差不多。象東方愛嬰這些一般一學期也都是至少需要五六千以上的。如果是讓孩子融入集體生活的話，幼兒園還是早教班都可以的，如果是早教的話，早教我還是懂一些的，學過一段時間，幼兒園和早教班我都不贊成去哦。 我給樓主講一下早教吧。 早期教育就在於兩個字：引導。家長做好自己該做的，至於孩子，只要家長付出了，孩子會給您答案的。順其自然，千萬不要刻意。 如果要單純的一一講應該怎麼教，可能答案要寫幾天幾夜了，而且寫的也不一定就實用的，因為每個孩子還是因人而異。我只能給樓主提一些建議吧。 首先我感覺樓主最先要做的就是看一些早教資料，不論是什麼早教資料，多看幾種以後我保證就會有一個大致的對早教理解的思想和怎樣教育孩子的方向。我給樓主推薦幾種吧。馮氏的早教革命（雖然被中央電台曝光，但是看了還是有點效果的），杜曼的杜曼早教，卡爾威特和蒙特梭利的著作也可以看看，這幾位基本就概括了現在國內外最著名的早教專家的思想了。這是第一步。 第二步就是慢慢實踐了，看完上面的一些著作後，我想心裡基本對早教就有點底了，應該都大致知道和了解應該如何開始自己對孩子的早教，（其實很簡單，但是做起來比較難，堅持起來就更難。主要是從孩子生活的一點一滴開始做起，包括衣食住行，心理，語言，體質等各方面的注意。如果引導的好，孩子天生就會有求知慾的，就可以慢慢引導孩子一些專業一點的知識，比如從拼音，算術開始，然後漢字，英語，一步一步漸漸深入。） 第三步就是四個字：順其自然。（順其自然就是家長懂得了如何早教，也做了平時該做的，有的孩子讓家長覺得很順利，很滿足，有的孩子家長則覺得明顯還是不行，覺得孩子完全不能讓自己滿意。出現了這兩種效果家長父母都不要大驚小怪，這都非常正常的。如果你去強求孩子，心裏面有一定的功利心，效果很大一部分會適得其反，即便家長現在看不出來，也是為孩子以後心裡的扭曲埋下了伏筆。）一定要記住，孩子會了就會了，不會也不勉強，一點關系都沒有，真的，切記切記。沒有什麼東西比孩子的心裡健康更重要！ 如果樓主覺得去買早教資料不方便的話，推薦 你可以去網上買電子版的，電子版的資料和實物內容都是一模一樣的，其實挺方便的，又省錢，因為我是專售各方面育兒早教資料的所以對這些比較了解，你有需要早教方面的資料或者還有其他早教方面的問題都可以詳聊的能幫到你的。、又方便又省事。 教育孩子不能操之過急，慢慢來，家長要和孩子一起學習。 每個寶寶的具體情況還是需要靠家長對於早教知識的了解運用結合寶寶自身的條件，在生活中引導寶寶。只有自己的父母才是最了解自己的寶寶的。 2005年，優因培徵集了22個18個月大的寶寶，對他們提供為期一年的免費教學服務。我們將這22個寶寶分成A、B兩組，A組12個寶寶，B組10個寶寶。A組採用把寶寶集中在一起的教學方式，B組採用一對一的教學方式，A、B兩組的教學計劃、內容都一樣。一年後，對A、B兩組寶寶的專業測試表明，採用一對一教學方式的B組寶寶的各項能力發展水平明顯高於採用集中教學方式的A組寶寶。 上面這個例子也說明家長才是早教最好的選擇。與其把錢都送給早教機構，不如家長自己來。兩者甚至都沒有真正的可比性。早教機構對於每家寶寶的引導以及各種關系和處理措施是肯定不能家長來相比的。
I. 6個月寶寶可以上早教班嗎
早教中心的接收范圍是六個月到三歲的寶寶，一般將近一歲左右去是最好的階段。
經濟條件好的話，可以上的，有好處的，但也並不是絕對的。因為早教中心一星期只上一兩節課的，大部分時間還是需要依賴於家庭性早教為主的，早教中心為輔的原則。
現在比較大的早教中心只在一些大城市有慢慢普及。
金寶貝是早教機構里的N0.1，英語和漢語的雙語教學，比較傾向於寓教於樂。
還有象東方愛嬰，贏在起點，天才寶貝，紅黃藍等這幾個是屬於比較好的國產品牌，也還比較出名。打114查詢一下就可以的。收費的話，金寶貝這種最大的一學期都是上萬元的，一節課四十五分鍾左右，兩百元差不多。象東方愛嬰這些一般一學期也都是至少需要五六千以上的。如果是讓孩子融入集體生活的話，幼兒園還是早教班都可以的，如果是早教的話，早教我還是懂一些的，學過一段時間，幼兒園和早教班我都不贊成去哦。
我給樓主講一下早教吧。
早期教育就在於兩個字：引導。家長做好自己該做的，至於孩子，只要家長付出了，孩子會給您答案的。順其自然，千萬不要刻意。
如果要單純的一一講應該怎麼教，可能答案要寫幾天幾夜了，而且寫的也不一定就實用的，因為每個孩子還是因人而異。我只能給樓主提一些建議吧。
首先我感覺樓主最先要做的就是看一些早教資料，不論是什麼早教資料，多看幾種以後我保證就會有一個大致的對早教理解的思想和怎樣教育孩子的方向。我給樓主推薦幾種吧。馮氏的早教革命（雖然被中央電台曝光，但是看了還是有點效果的），杜曼的杜曼早教，卡爾威特和蒙特梭利的著作也可以看看，這幾位基本就概括了現在國內外最著名的早教專家的思想了。這是第一步。
J. 嬰兒多大去早教中心
嬰兒多大去早教中心
嬰兒多大去早教中心，孩子是每個家庭的生活重心，也是媽媽們的心尖，為了讓孩子長大之後更加的聰明，很多家長都會為孩子進行一定的早教，下面來看看嬰兒多大去早教中心。
早教中心的接收范圍是六個月到三歲的寶寶，一般將近一歲左右去是最好的階段。一般的早教機構每班約6-10個孩子。另外，早教機構強調親子互動，使家長通過與孩子共同游戲掌握親子教育的方法與技能，成為合格的家庭教育者。早教不僅僅是親子教育，其實早教除了親子課以外還是有很多課程的，比如：腦潛能開發、思維訓練、音樂、感統等。
早教機構的通俗含義是為所有沒有精力和時間引導教育孩子的家長提供上門式的一對一的專業服務機構。科學早教機構以「體能、智能、心理能力三維平衡發展」理論為基礎，依據五萬份孩子成長基準數據，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
早教機構在九十年代末就開始慢慢的形成了，不斷的發展。早教機構之所以那麼受到家長的追捧，是因為讓孩子從出生一開始就得到良好的照看和引導教育，為成千上萬的年輕父母解決後顧之憂，讓家庭生活變的圓滿溫馨。
多大寶寶可以上早教班
寶寶在6個月以後就可以上早教班了，一般情況下最好是在一歲左右的時候卻是最好的，早教班會通過親子互動，通過和寶寶做游戲，達到教育的目的，成為合格的家庭早教不僅僅是這些，除此以外還有很多課程，比如說思維訓練、音樂等。
早教班在很早以前就開始慢慢形成了，經過多年的發展已經受到了很多家長的追捧，因為從寶寶出生的那一刻開始，就能夠得到良好的護理和教育，是媽媽們的心願，現在有了早教班，為大多數媽媽都解決了後顧之憂，也讓整個家庭都變得更加溫馨美滿。
寶寶在幾個月以後就已經可以慢慢行走了，這時候開發語言能力是非常重要的，這時候家長可以和寶寶多做交流，通過語言的方式來引導寶寶，特別是在一歲左右的時候，對於寶寶來說也是語言發育最快的階段，所以可以通過這游戲講故事等來刺激語言開發。
早教中心的接收范圍是六個月到三歲的寶寶，一般將近一歲左右去是最好的階段。經濟條件好的話，可以上的，有好處的，但也並不是絕對的。因為早教中心一星期只上一兩節課的，大部分時間還是需要依賴於家庭性早教為主的，早教中心為輔的原則。 現在比較大的早教中心只在一些大城市有慢慢普及。
早教中心有必要嗎
0-3歲這一階段是孩子感官發展、語言發展、肢體協調能力發展的關鍵時期，也是最敏感的時期，很容易受到環境與教育的影響，確實非常重要。
很多父母認為，早教是傳授知識或者對智力的開發。所謂的「不讓孩子輸在起跑線上」，這其實是對早教的一種誤解。早教跟知識性教育不同，它是最大程度地豐富寶寶的體驗。重點不在於灌輸什麼知識，而是讓孩子形成良好的行為習慣，養成合群、自信、健康的心理，潛移默化地引導開發他們的創造力。
衡量早教成功與否的標准也絕非是寶寶會認多少字、會背多少古詩等等，學會了生字，不一定代表孩子感知覺靈敏，手眼協調特別好，聽覺特別好，成功的早教應該是全方面的，比如嗅覺、爬行、感知覺、情緒穩定、精力充沛、體格達標。
實際上，每一個孩子的稟賦天性都有所差別，無論是早期教育還是今後的學習教育，重要的不是培養天才，而是培養孩子們擁有健康的心理與人格。
其次是注重培養學習的方法。這是一個人最基礎的能力，這個能力的培養恰恰在0-3、3-6歲為關鍵階段。授之予漁遠比授予魚重要。
早教七大關鍵詞
1、和諧。和諧的家庭氛圍是成功早教的必要條件。
2、統一。父母的價值觀教育觀盡量保持一致，最好有個「領頭羊」。
3、言傳身教。言傳身教比上親子班更重要。從懷孕時起，早教隨時隨地都在進行。
4、以身作則。爸爸媽媽要先修身，而後才能齊家教子。品格教育與智力教育同樣重要。在幼兒時期建立的道德觀會影響人的一生。
5、發掘和賞識。每一個孩子都很獨特，每個孩子的學習途徑都不一樣，有的孩子是動作學習的，有的是視覺學習，有的用情緒學習，有的用情感學習，有的用味覺來學習。要努力發現挖掘孩子的特質， 而不是把孩子跟別人進行橫向比較。
6、認真規劃寶貴的親子時光。給孩子報早教班不僅僅要花費金錢，更要佔據親子時間，尤其是寶寶在身心發育關鍵期內，一定要找教學質量非常過硬的早教機構。
7、只選對的，而非貴的。世界上最好的東西都是免費的，比如陽光雨露藍天白雲。世界上最好的教育也都是不需要錢的，比如愛，比如游戲。
寶寶的早教，其實從寶寶出生這一天就可以開始。孩子出生之後，就對這個新的世界，有自己的感知和認識。
比如當寶寶出生以後，就會聽到聲音，所以通過聽到的聲音，就會通過自己大腦的理解轉化，更好的感受聲音給寶寶帶來大腦對於聲音的理解分析，這樣有利於促進寶寶的大腦發育。
比如在寶寶剛出生以後，可以給寶寶聽一些音樂，而且也可以在孩子面前，敲打一些有響動的物體，讓孩子感受不同的聲音。
在1到2個月的時候，這時的寶寶喜歡黑白對比比較強烈的顏色，而且這種顏色，可以有效地刺激孩子視力的發育；到了4個月的時候，寶寶可以分辨紅色，而且喜歡明亮的顏色；
到了6個月的時候，有的寶寶開始爬動，所以這時已經有很強的觸覺感覺，媽媽要經常的撫摸自己的寶寶，給孩子更多的交流；一般到了10個月，這時有的寶寶已經開始慢慢的行走，雖然只是扶著東西進行行走，但是已經對事物有了更多的新奇，而且更想去了解探索。
在語言開發這一階段，一般的`情況下，也要盡早開始。比如寶寶在幾個月以後，特別是已經進入到慢慢能行走，這時語言的開發尤為重要，所以家長要更多地和寶寶交流，通過語言來刺激寶寶的語言開發。
特別是到一歲到一歲半的時候，這時候寶寶的語言發育是最快的階段，作為家長在進行早教這一塊，必須要利用好這樣一個階段，給孩子更多的溝通，講故事，提問題，來更好地刺激孩子在這個階段的語言開發。
孩子達到2到6歲這個期間，這是孩子的社交敏感區，這個時間段，孩子對於玩具，對於動畫片，都有了自己的理解能力，這時對於孩子的教育，作為家長已經能和孩子有更多的溝通，在理解孩子的同時，這時候的早期教育，也顯得尤為重要。
因為孩子現在已經有了自己的思想，家長在教育時，更好地提高孩子的興趣，從這方面來進行引導教育孩子，讓孩子不管做什麼事，都能對自己所做的事情感興趣，這樣對於做事，學習，能起到的作用比較強。所以家長只要能了解不同階段早教，通過不同早教方法，就能讓孩子通過早教全面發展。
看完以上的分析，很多媽媽也有疑問，那這些早教是不是在家就可以做呀，還需要讓寶寶上早教中心嗎？
專家建議，早教肯定是需要的，但是早教不等於早教班，是否報早教班可以根據家庭實際情況來決定。
據生理學家研究表明，人的大腦從出生起就是與外界環境不斷接觸下得到發育的，接觸得多，內容愈復雜，腦細胞分化發育也愈迅速愈完善。
在早期生活中，如果能給寶寶提供合適的環境，比如對寶寶的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺進行一定程度的刺激，可以促使腦細胞復雜功能形成，使孩子的潛能得到開發；而提供給寶寶學習的這個環境，可以是家裡、也可以是早教中心。
如果媽媽們有足夠的時間能夠在家陪伴寶寶成長，並且有足夠的學習能力做好早教的功課，根據寶寶的實際情況安排每天的生活，這樣的話在家裡也是可以進行早教的。
但是如果媽媽們因為上班忙，沒有過多的時間陪伴寶寶成長，像這樣的家庭，如果條件允許，給孩子報一個早教班是個不錯的選擇；早教班一定比普通父母專業，結合了當前最先進的育兒理念，而這些正是父母所不能提供給寶寶的，這也是早教班的優勢之處。