免費教科書有哪些內容

① 九年義務教育法「兩免一補」政策的內容

兩免一補是指農村義務教育階段，免教科書費、免雜費、補助寄宿生生活費。

兩免一補界定標准：

1、持有農村特困戶救助證的家庭子女；2、農村人均年收入低於882元的家庭子女；3、父母重大疾病喪失勞動能力的貧困學生；4、父母離異或喪父、喪母等原因造成家庭經濟困難學生；5、因突發事件導致家庭貧困的學生；6、接受特殊教育的學生；7、因建設征地導致農村家庭人均耕地面積大量減少且造成家庭經濟困難的學生；8、當地政府規定的其他需要資助的學生。

補助標准：

1、 免費教科書：每生每期按實際書款減免；2、 免雜費：小學每生每期70元，初中每生每期90元，特教每生每期70元；3、 補助貧困寄宿生生活費：每人每年750元。2011年秋季開始標准已調整為：小學每人每年1000元，初中每人迅友帆每年1250元。

(1)免費教科書有哪些內容擴展閱讀

實行「兩免一補」，是黨中央、國務院著眼經濟社會發展全局做出的重大決策；是貫徹落實科學發展觀，促進城鄉、區域統籌協調發展的根本要求；是構建和諧社會、促進解決「畝雹三農」問題、確保教育機會公正公平的一項重要舉措；是維護廣大人民群眾根本利益，功在當代、利在千秋的「民心工程」、「德政工程」。

申報程序：

1、組織希望獲得「兩免一補」資助的貧困生向學校提出申請。2、組成由學校、學生家長、村（居）幹部和教師代表告梁參加的評審小組，對申請「兩免一補」學生的家庭貧困程度進行審核，根據分配的名額，擬定受助學生名單。

3、將擬受助學生名單及其家庭貧困程度向社會公布，公示期為7天。4、學校公示無異後，將受助學生名單及評審公示情況上報所在地的教育行政部門、財政部門審核確定。

② 2019年義務教育全免學雜費免費提供教科書

近日，國務院印發了《關於進一步完善城鄉義務教育經費保障機制的通知》(國發〔2015〕67號，以下簡稱《通知》)，決定從起進一步完善城鄉義務教育經費保障機制。對此，財政部、教育部有關負責人在接受記者采訪時表示，目前九年免費義務教育已全面普及，2017年將對城鄉義務教育學生全部實行「兩免一補」政策。

據了解，「兩免一補」是指「免除學雜費、免費提供教科書和對家庭經濟困難寄宿生補助生活費」，之前城市義務教育免費提供教科書只對低保家庭學生，調整後，統一為對城鄉所有義務教育學生。將原來農村學生享受「兩免一補」，城市學生只免學雜費、對低保家庭學生免費提供教科書和對家庭經濟困難寄宿生補助生活費的政策，調整為對城鄉義務教育學生全部實行「兩免一補」政策。統一城鄉義務教育「兩免一補」政策。

答問全文

問：此次完善城鄉義務教育經費保障機制的背景是什麼?

答：義務教育是教育工作的重中之重，在全面建成小康社會進程中具有基礎性、先導性和全局性的重要作用。自2006年起，國務院深化農村義務教育經費保障機制改革，對農村學生實行「兩免一補」(免學雜費、免費提供教科書，對家庭經濟困難寄宿生補助生活費)，出台農村學校公用經費基準定額，建立健全農村學校校舍安全和維修改造長效機制，鞏固完善農村教師工資保障機制，昌李哪所需經費由中央和地方分擔。2008年，國務院決定免除城市義務教育學生學雜費，切實保障進城務工人員隨遷子女接受義務教育，中央財政給予適當獎補。

10年來，義務教育投入大幅增長，全國一般公共預算義務教育投入由2005年的2432億元增加到的11993億元，年均增長19.4%。農村學校辦學條件明顯改善，農村教師隊伍建設得到加強，城鄉免費義務教育全面實現，農民教育負擔大幅減輕，極大地促進了教育公平。但隨著我國新型城鎮化建設和戶籍制度改革的不斷推進，學生流動性加大，現行義務教育經費保障機制已不能很好地適應新形勢要求。城鄉義務教育經費保障機制有關政策不統一、經費可攜帶性不強、資源配置不夠均衡、綜合改革有待深化等問題，亟需進一步採取措施，切實加以解決。為此，國務院正式印發了《通知》。

問：建立城鄉統一、重在農村的義務教育經費保障機制的重要意義是什麼?

答：在整合農村義務教育經費保障機制和城市義務教育獎補政策的基礎上，建立城鄉統一、重在農村的義務教育經費保障機制，是在基本公共服務領域主動適應新型城鎮化建擾閉設和戶籍制度改革、守住民生底線的重大體制機制突破，是健全城鄉義務教育發展一體化、推動農業轉移人口市民化的重大制度創新，是我國義務教育發展史上的又一個里程碑，對於促進教育公平、提高教育質量、實現相關教育經費可攜帶，都具有十分重要的意義。具體來講：

一是有利於促進教育公平，推進義務教育均衡發展。現行農村義務教育經費保障機制，與免除城市義務教育階段學生學雜費政策是分別設計的。隨著工業化和新型城鎮化的不斷推進，一些農村學生和農村學校身份發生變化，難以繼續享受中央財政「一免一補」政策。隨著農村學生大量流入城市，一些財力困難地區以及進城務工子女較多的學校，公用經費補助水平出現了城鄉「倒掛」現象。統一城鄉義務教育經費保障機制，在很大程度上解決了這個問題，有利於健全城鄉義務教育發展一體化體制機制，有利於推進城鄉義務教育在更高層次的均衡發展、促進教育公平。

二是實現教育經費可攜帶，適應了新型城鎮化建設和戶籍制度改革的形勢要求。近年來，農村學生大量湧入城市，給城市義務教育帶來很大壓力。接收進城務工子女較多的地區和學校，多次呼籲盡快完善相關政策，改變中央只分擔農村義務教育經費保障機制資金的現狀。統一城鄉學生「兩免一補」政策，實現相關教育經費可攜帶，體現了黨和政府對進城就讀學生的關懷，適應了新型城鎮化、戶籍制度改革的新形勢要求。

三是強化了保基本、兜底線、補短板、可持續的基本公共服務政策原則。無論是「三統一」，還是「兩鞏固」，都是義務教育的基本要求、托底標准。與此同時，中央財政還將繼續實施農村義務教育薄弱學校改造計劃、「國培計劃」、鄉村教師支持計劃等，著力解決農村義務教育發展中存在的突出問題和薄弱環節。

四是有利於建立義務教育投入穩定增長的長效機制。這次中央的新舉措，是我國第一次建立起城鄉統一的義務教育經費保障機制。耐碼它通過制度機制設計，把城鄉義務教育的投入政策、投入標准、中央與地方經費的分擔比例確定下來，搭建起了一個全國統一的義務教育投入的制度機制框架，將有力地保障義務教育經費投入穩定地、可持續地增長，促進義務教育均衡、健康地發展。

問：新政策的主要內容有哪些?

答：概括講，就是通過「三個統一、兩個鞏固」，建立城鄉統一、重在農村的義務教育經費保障機制，實現相關教育經費隨學生流動可攜帶。

第一個統一，是統一城鄉義務教育「兩免一補」政策。

將原來農村學生享受「兩免一補」，城市學生只免學雜費、對低保家庭學生免費提供教科書和對家庭經濟困難寄宿生補助生活費的政策，調整為對城鄉義務教育學生全部實行「兩免一補」政策。

第二個統一，是統一城鄉義務教育學校生均公用經費基準定額。中央確定全國義務教育學校生均公用經費基準定額為：中西部地區小學年生均600元、初中800元，東部地區小學年生均650元、初中850元。對城市義務教育學校(含民辦學校)按照不低於基準定額的標准補助公用經費。現有公用經費補助標准高於基準定額的，要確保水平不降低，同時鼓勵各地結合實際提高公用經費補助標准。中央適時對基準定額進行調整。

第三個統一，是統一中央與地方經費分擔機制。將中央對農村和城市實行不同的經費分擔機制，即中央只分擔農村義務教育經費，城市義務教育經費由地方負責、中央適當獎補，調整為中央和地方對城鄉義務教育實行統一的分項目、按比例分擔的機制。具體來講，國家規定課程免費教科書資金由中央全額承擔，地方課程由地方承擔;家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金由中央和地方按照5：5比例分擔，貧困面由各省重新確認並報財政部、教育部核定;落實生均公用經費基準定額所需資金由中央和地方按比例分擔，西部地區及中部地區比照實施西部大開發政策的縣(市、區)為8：2，中部其他地區為6：4，東部地區為5：5。

兩個鞏固，一是鞏固完善農村地區校舍安全保障長效機制。中央財政重點支持農村地區公辦義務教育學校維修改造、抗震加固、改擴建校舍及其附屬設施。中西部農村地區公辦義務教育學校校舍安全保障長效機制所需資金由中央和地方按照5:5比例分擔，東部農村地區，中央財政繼續給予獎補。城市地區公辦義務教育學校校舍安全保障長效機制由地方建立，所需經費由地方承擔。二是鞏固落實城鄉義務教育教師工資政策。按照現行教師工資政策，中央財政將繼續對中西部及東部困難地區義務教育教師工資經費給予支持。

問：新政策的一大亮點是「教育經費可攜帶」，請問是如何實現可攜帶的?

答：新政策推動了相關教育經費隨學生流動可攜帶。

什麼叫可攜帶呢?通俗地講，就是錢隨人走。哪些錢可以隨人走?一個是「兩免一補」資金，即免除學雜費、免費提供教科書、對家庭經濟困難寄宿生補助生活費，學生無論在城市還是農村、無論在公辦學校還是民辦學校，都可以享受「兩免一補」政策。另一個是生均公用經費基準定額資金，這是由國家統一確定的基本補助標准，學生無論在哪裡接受義務教育，國家都會按照不低於基準定額的標准對學校足額安排公用經費補助。這種方式比教育券更直接，教育券還需要兌換，可攜帶不要兌換，學生可以直接受益。

為什麼能夠實現教育經費可攜帶呢?一是近年來，在中央財政支持下，建成了全國中小學生學籍信息管理系統，實現了全國范圍內學籍管理無縫銜接和互聯共享，無論學生如何流動，都能進行可視化管理，都能及時准確核定學生人數，這就為實現教育經費可攜帶打了堅實基礎。二是得益於城鄉義務教育經費保障機制的統一。政策調整前，各地在區分學生身份時主要靠戶籍。隨著城鎮化進程的加速，繼續實行城鄉分割的經費保障機制，會導致城鄉學生區分難度增加、管理成本提高。因此，統一城鄉義務教育學生「兩免一補」和生均公用經費基準定額政策，強化學生依據學籍而不是戶籍身份平等享受基本權益，體現了義務教育作為一項基本公共服務的均等、可及原則。

問：《通知》要求加大投入、突出重點，為什麼說新政策的投入重點仍然在農村?

答：當前，我國農村義務教育仍然是義務教育發展中的短板。加大農村義務教育投入，加快發展農村義務教育，有利於破除城鄉二元結構、促進義務教育均衡發展，對於幫助貧困地區開展教育脫貧、補齊突出短板、實現共享發展，意義十分重大。下一步，財政部、教育部將按照黨中央、國務院的決策部署，繼續加大農村義務教育投入，在落實好城鄉義務教育經費保障機制的同時，繼續實施農村義務教育薄弱學校改造計劃、中小學教師國家級培訓計劃、鄉村教師支持計劃等，重點向革命老區、民族地區、邊疆地區、貧困地區傾斜，著力解決農村義務教育發展中存在的突出問題和薄弱環節。

問：新政策如何體現了對民辦教育的「一視同仁」?

答：民辦教育是我國教育事業的重要組成部分。黨中央、國務院高度重視民辦教育發展。此次出台的政策出發點，就是要切實履行政府為全體適齡兒童提供免費義務教育的職責，對在公辦學校和民辦學校就讀的學生「一視同仁」，都可以享受「兩免一補」政策。民辦學校學生免學雜費標准，按照中央確定的生均公用經費基準定額執行，民辦學校收費標准高於基準定額部分，由學生家庭負擔。國家對民辦學校按照不低於基準定額的標准補助公用經費。民辦學校學生與公辦學校學生一樣，免費獲得國家規定課程教科書，資金由中央全額承擔。民辦學校家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金由中央和地方按照5：5比例分擔。這充分體現了政府對民辦學校的扶持，有利於調動社會力量參與發展義務教育，增強學生就學的可選擇性。

問：新政策對寄宿制學校、規模較小學校、北方取暖地區學校及特殊教育學校，有哪些傾斜支持?

答：《通知》已明確，在落實生均公用經費基準定額的基礎上，從起，國家對城鄉寄宿制學校按照寄宿生年生均200元的標准增加公用經費補助，支持辦好寄宿制學校。繼續對農村地區不足100人的規模較小學校，按照100人核定公用經費，支持辦好鄉村規模較小學校和教學點。繼續綜合考慮取暖周期、取暖費標准等因素，對北方取暖地區城鄉學校增加公用經費補助。對城鄉特殊教育學校和隨班就讀殘疾學生按年生均6000元標准補助公用經費，進一步保障殘疾學生平等接受義務教育的權利。

問：新政策何時開始實施?各級財政需要花多少錢?

答：

新政策將從春季學期實施，2017年春季學期落實到位。初步測算，2017年全國財政需安排義務教育經費保障機制資金將超過3500億元，其中：中央財政超過2200億元，地方財政約1300億元。

問：下一步怎樣保障政策落實?

答：一是立即部署工作，加強組織領導，強化統籌協調。二是指導和督促地方強化省級統籌，確保政策和資金落實到位，加強監督檢查和信息公開。三是根據政策調整情況，及時制修訂相關資金管理辦法。四是優化教育布局，深化教育改革。

③ 免費教材費包括哪些

九年神沒義務的教材
教材費指的是書本費，書本費顧名思義是為了購買書本而繳納的費用。
圖書作為教育內容的載體，現階段被廣泛遊螞納使用於各個階段物仔的教育環境中。
各個學校都會對學生收取一定的資金來購買書本，學生繳納的資金就叫書本費。
一般情況下，書本費包括除了正規出版社出版的圖書，也還有各個學校按照各自需要而印刷的輔導資料所需要的費用。
孔子是我國第一個辦私學實行收費的教育家，孔子30歲左右辦教育，即公元前521年.
到2007年全國實現農村義務教育免費，共有2528年的歷史。
分析了建國以後的農村收費制度變遷；
實行農村義務教育免費制度的六個重大意義。

④ 學生補貼政策

法律分析：在義務教育階段全面免除了城鄉義務教育階段學生學雜費，對農村學生和城市家庭經濟困難學生免費提供教科書，對家庭經濟困難寄宿生提供生活補助，同時推行農村學生營養遲敗改善計劃。各項政策主要內容如下：

（一）免學雜費

國家對城鄉義務教育階段所有學生全部免除學雜費。

（二）免費教科書

國家對義務教育階段所有農村學生和享受城市居民最低生活保障政策家庭的學生免費提供教科書，並實行部分國家課程教科書循環悉判使用制度。農村學生國家課程免費教科書資金由中央財政承擔碼陸顫，地方課程免費教科書及城市低保家庭學生國家免費教科書資金由地方財政承擔。

法律依據：《中華人民共和國義務教育法》第四十三條 學校的學生人均公用經費基本標准由國務院財政部門會同教育行政部門制定，並根據經濟和社會發展狀況適時調整。制定、調整學生人均公用經費基本標准，應當滿足教育教學基本需要。省、自治區、直轄市人民政府可以根據本行政區域的實際情況，制定不低於國家標準的學校學生人均公用經費標准。特殊教育學校（班）學生人均公用經費標准應當高於普通學校學生人均公用經費標准。

⑤ 教材的內容是什麼 教材的內容主要有哪些方面

教材的內容是什麼？
教材的內容主要有哪些方面？
教材的內容是指教學過程中所使用的教學材料，包括課本、教科書、輔助教材、參考書等。這些教陸橡學材料具有一定的系統性和有序性，能夠按照教學目標和要求，幫助學生獲得所需要的知識和能力。
主要內容包括語言、文學、歷史、地理、生物、化學、物理、政治和經濟等。這些內容通常以學科為單位進行整合，形成一套完整的教材體系。
語言：主要包括語言基礎、語言應用和語言交際三個方面。語言基礎是指語言的基本要素，如單詞、句子、文章的結構和語法規則。語言應用是將所學語言運用到日常生活中去，如閱讀、寫作、交流交際。而語言交際則是通過使用語言來實現與他人交流交往的目的。
文學：主要包括文學理論和文學作品兩個方面。文學理論是對文學作品的思考和分析，如對作者的生平、作品風格特徵的分析；而文學作品則是具體表現文學理論的具體實例。
歷史：主要包括歷史背景、歷史事件和歷史人物三個方面。歷史背景是對歷史上一個時代或一個地區所發生的重大歷史事件進行介紹；歷史事件則是對具體的歷史上重大或者有代表性的事件進行介紹；而歷史人物則是對影響歷史進程或者在歷史上具有重要地位的人物進行早讓旁介紹。
地理：主要包括地球物理地理、人文地理和生態地理三個方面。地球物理地理是對地球上各類地形地貌進行介紹；人文地理則是對人與地之間相互作用所形成的各種人文地理現象進行介紹；而生態地理則是對各類生物與其生存所必需的氣候條件之間相互作用所形成的各種生態地理現象進行介紹。
生物：主要包括生物大分界、小分界、畜牧獸醫三大部分。生物大分界是對不同界(如動物界)中顯微生物(如動物)之間差異性進行歸類;小別是對動物中不各籾(如鳥類)之間差別樹進衊;畜牧克是對人使由加近代食生來源)之間差異樹進衊.
化學:主要包含無機化工,有機化工,應用化學三大部分。無機化工是對無機物質的組成、性質、結構及其變化進行研究；有機化工是對有機物質的組成、性質、結構及其變化進行研究；而應用化學則是將所學的化學知識運用到實際生活中去。
物理：主要包括力學、聲學、光學和電磁學四大部分。力學是對物體在外力作用下的運動規律進行研究；聲學是對聲音的產生、傳播和接收過程進行研究；光學是對光的產生、傳播和作用過程進行研究；而電磁學則是對電場和磁場的產生、傳播和作用過程進行究。
政治：主要包括國家政權體制、國家治理體制和國家政治制度三大部分。國家政權體制是對一個國家政權的性質和形式進行介紹；國家治理體制是對一個國家治理機關的設立和運作方式進行介紹；而國家政治制度則是對一滑飢個國家政治生活中各方面規章制度的總和。
教材內容豐富多彩，能夠幫助學生充分了解所在學習階段所應該掌握的相關內容，並能夠幫助他們在日常生活中運用所學內容。

自考/成考有疑問、不知道自考/成考考點內容、不清楚當地自考/成考政策，點擊底部咨詢官網老師，免費領取復習資料：https://www.87dh.com/xl/

⑥ 一年級的課本內容有哪些

一年級的課本內容有語文，數學，美術，音樂，思想品德，語文練習冊，數學練習冊。

小學一年級語文（上）本套叢書是根據國家教育部中小學生最新課程標准，配合「人教版九年義務教育六年制小學課程標准實驗教材」而編寫的。《小學語文一年級（上）》是2010年科學普及出版社出版的圖書，作者是《幫你學語文練習冊》編寫組。

小學教育特點

熱愛祖國的教育滲透在學習知識過程中，小學教科書里有許多內容是圍繞介紹祖國而設立的，通過讓學生了解我們的國家幅員遼闊，山河壯麗，擁巧悄散有悠久的文明歷史和珍貴的文化遺產，使他們為生活在這樣一個偉大的祖國而感到無比自豪。

愛國主運辯義的教育貫穿於整個小學教育過程中，根據高、中、低年級的年齡層次的差異有不同的側重點低年級主要是認知方面，知道「我是中國人」，尊重國旗、國徽，會唱國歌，初步了解祖國的概貌。

中年級主要是了解祖國山河壯麗、歷史悠久、文化燦爛和社會主義建設的孝氏偉大成就，逐步培養熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛社會主義的感情和民族的自尊心、自豪感；高年級主要是要了解我國是一個多民族的國家，各民族人民要互相尊重、平等相待。

完成祖國的統一大業是各族人民的共同心願，逐步懂得「祖國的利益高於一切」。經過這樣的層層遞進，讓學生在熱愛祖國的思想品德教育中由初識到熟識到發自內心的共鳴，從而積蓄起深厚的愛國主義感情，初步樹立建設祖國的理想。

⑦ 課本是哪些內容

語文、數學、品德與生活、音稿蔽則樂、體育、美術、手工等，

課本，通俗的說就是在學校使用的書籍，也叫「教材」或「教科書」。鍵棚它是教師教育學生的藍本，也是師生進行教學互動必不可缺少的工具。它能提供豐富的閱讀材料，營造自主學習的情境，促進學習方式並敗的改變。主要體現在教學過程中，學生通過課本能夠學習系統的知識，能夠培養美好的情感，能夠陶冶美麗的情操，讓學生在學好本領的同時樹立正確的、科學的價值觀、人生觀和世界觀。

⑧ 什麼軟體可以免費看各科的教科書

如果你要看各類免費的教科書的話，我建議你直接去知網進行觀看就可以了，現在免費。

⑨ 三免一補政策的內容

法律分析：「三免一補」指的是國家對義務教育階段學生免除學雜費、免費提供教科書、免費提供作業本和對貧困寄宿學生進行生活補助。免學雜費：國家對農村義務教育階段學生免除學雜費，並對農村義務教育階段學校補助公用經費，其中小學按每生每年600元、初中按每生每年800元、村校不足100人按100人進行補助生均公用經費。農村義務教育階段補助公用所需經費由中央和省按8：2共同承擔。國家對城市義務教育階段學生免除學雜費，並對城市義務教育階段學校補助公用經費，其中小學按每生每年340元、初中每生每年440元進行補助。所需資金由中央和省承擔50%，市、區承擔50%。免教科書：國家從2009年起，對農村義務教育階段學校學生免費提供教科書。其中，國家教科書經費由國家提供，省級地方教科書經費由省級財政提供。農村提倡開展教科書循環使用（主要是針對音樂、美術、體育等藝體學科，不針對主要學科教材）。國家從2013年春季期，在原城市低保家庭貧困學生享受免費提供教科書的基礎上，對原未列入農村義務教育經費保障機制范圍的24個市轄區的城市義務教育階段學生全面免費提供教科書。新增所需資金，由省、市、區三級財政共同分擔，省財政補助總水平按35%進行確定。免作業本費：於2014年春季實行，國家對小學按每生每年30元，初中按每生每年40元進行補助，所需經費由省、市和縣（區）分擔。由縣（區）統一集中進行政府采購，給學生免費發放作業本。貧困寄宿生生活補助：國家對義務教育階段學校寄宿學生提供生活補助，其中小學每生每年1000元、初中每生每年1250元。

法律依據：《中華人民共和國義務教育法》 第四十四條?義務教育經費投入實行國務院和地方各級人民政府根據職責共同負擔，省、自治區、直轄市人民政府負責統籌落實的體制。農村義務教育所需經費，由各級人民政府根據國務院的規定分項目、按比例分擔。

各級人民政府對家庭經濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書並補助寄宿生生活費。

義務教育經費保障的具體辦法由國務院規定。

⑩ 2020年兩免一補政策的內容

法律分析：兩免一補」政策是指對城鄉義務教育學生免除學雜費、免費提供教科書，對家庭經濟困難寄宿生補助生活費。民辦學校學生免除學雜費標准按照中央確定的生均公用經費基準定額執行。免費教科書資金，國家規定課程由中央全額承擔。家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金由中央和地方按照5：5比例分擔。

法律依據：《關於進一步完善城鄉義務教育經費保障機制的通知》 三、主要內容 整合農村義務教育經費保障機制和城市義務教育獎補政策，建立統一的中央和地方分項目、按比例分擔的城鄉義務教育經費保障機制。高閉豎

（一）統一城鄉義務教育「兩免一補」政策。對城鄉義務教育學生免除學雜費戚大、免費提供教科書，對家庭經濟困難寄宿生補助生活費（統稱「兩免一補」）。民辦學校學生免除學雜費標准按照中央確定的生均公用經費基態遲準定額執行。免費教科書資金，國家規定課程由中央全額承擔（含出版發行少數民族文字教材虧損補貼），地方課程由地方承擔。家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金由中央和地方按照55比例分擔，貧困面由各省（區、市）重新確認並報財政部、教育部核定。