免費義務教育包含哪些免費項目

1. 孩子在讀小學的階段，哪些項目還是會收費用的

公立小學和初中，免學雜費。學校不收的費用有：學費，教科書費，作業本費，學校自製試卷費，住校費，早晚自習費，補課費，基本的水電費，自行車停放費，寢室淋浴費，短途電話費。

學生要交的錢：保險費，軍訓費，服裝費，被子被套費，教輔資料費，搭夥費，礦泉水費，夏天學生自願開空調，就得自己充費。

當然，如果某些一條筋的家長，硬說只要收錢，都不交。這也可以，你的孩子照樣可以接受九年的義務教育，照樣可以得初中畢業證（除非思想道德水平極差或者觸犯法律）。或者有些家長總覺得只要涉及到錢的，教師肯定從中牟利，那就親力親為，自己自行采購。

2. 九年義務教育收書本費嗎

是不收取書本費的。

根據國務院印發的《關於進一步完善城鄉義務教育經費保障機制的通知》（國發〔2015〕67號，以下簡稱《通知》），決定從2016年起進一步完善城鄉義務教育經費掘尺保障機制。凡以往規定與本通知規定不一致的，按本通知規定執行。

對此，財政部、教育部有關負責人在接受記者采訪時表示，目前九年免費義務教育已全面普及，2017年將對城鄉義務教育學生全部實行「兩免一補」政策。

統一城鄉義務教育「兩免一補」政策就是對城鄉義務教育學生免除學雜費、免費提供教科書，對家庭經濟困難寄宿生補助生活費（統稱「兩免一補」）。民辦學校學生免除學雜費標准按照中央確定的生均公用經費基準定額執行。

免費教科書資金，國家規定課程由中央全額承擔（含出版發行少數民族文字教材虧損補貼），地方課程由地方承擔。家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金由中央和地方按照5∶5比例分擔，貧困面由各省（區、市）重新確認並報財政部、教育部核定。

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整合農村義務教育經費保障機制和城市義務教育獎補政策，建立統晌襪一的中央和地方分項目、按比例分擔的城鄉義務教育經費保障機制。

（一）統一城鄉義務教育學校生均公用經費基準定額。中央統一確定全國義務教育學校生均公用經費基準定額。對城鄉義務教育學校（含民辦學校）按照不低於基準定額的標准補助公用經費，並適當提高寄宿制學校、規模較小學校和北方取暖地區學校補助水平。

落實生均公用經費基準定額所需資金由中央和地方按比例分擔，西部地區及中部地區比照實施西部大開發政策的縣（市、區）為8∶2，中部其他地區為6∶4，東部地區為5∶5。

提高寄宿制學校、規模較小學校和北方取暖地區學校公用經費補助水平所需資金，按照生均公用經費基準定額分擔比例執行。現有公用經費補助標准高於基準定額的，要確保水平不降低，同時鼓勵各地結合實際提高公用經費補助標准。中央適時對基準定額進行調整。

（二）鞏固完善農村地區義務教育學校校舍安全保障長效機制。支持農村地區公辦義務教育學校維修宴散激改造、抗震加固、改擴建校舍及其附屬設施。中西部農村地區公辦義務教育學校校舍安全保障機制所需資金由中央和地方按照5∶5比例分擔；對東部農村地區，中央繼續採取「以獎代補」方式，給予適當獎勵。城市地區公辦義務教育學校校舍安全保障長效機制由地方建立，所需經費由地方承擔。

（三）鞏固落實城鄉義務教育教師工資政策。中央繼續對中西部地區及東部部分地區義務教育教師工資經費給予支持，省級人民政府加大對本行政區域內財力薄弱地區的轉移支付力度。縣級人民政府確保縣域內義務教育教師工資按時足額發放，教育部門在分配績效工資時，要加大對艱苦邊遠貧困地區和薄弱學校的傾斜力度。

3. 九年義務教育為什麼還要交學費

九年義務教育為什麼還要交學費如下：

九年義務教育為什麼還要交學費：首先，九年義務教育針對的只是公辦學校。民辦學校是不免學費的。其次，義務教育≠免費教育。

義務教育：

義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。

其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強制教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性和世俗性的基本特點。

我國義務教育法規定的義務教育年限卜歲困為九年，這一規定符合我國的國情，是適當的。目前，我國的義務的教育學制的實際情況主要有「六三制」（即小學型念六年制，中學三年制）、「五四制」（即小學五年制、中學四年制）和「九年一貫制」三種學制。

其中還有少數地區實行八年制的義務教育，即小學五年制，中學三年制，但這些地區目雀基前也正在抓緊實現由八年制向九年制的過渡。從我國學制狀況看來，九年制或八年制的義務的教育包括了初等義務的教育和初級中等義務教育兩個階段。

適齡兒童、少年按規定在義務的教育學校完成了九年或八年的義務教育學習，即可達到初中畢業的文化程度。

4. 義務教育應收取什麼費用

在條件尚不具備的地區，要向家長做好解釋工作，收學雜費。

相關依據資料：

《國家教育委員會、國家計劃委員會、財政部、勞動人事部關於實施《義務教育法》若干問題的意見》

免收學費和實行助學金制度。

1、義務教育階段免收學費。

2、少數民族地區、貧困、邊遠地區等，已實行免收雜費的，仍按原有規定執行。

3、有條件的地區可以免收雜費。

（1）條件尚不具備的地區，要向家長做好解釋工作，並在當地財政狀況許可時，免收雜費；對家庭經濟困難的學生，可減免雜費。

（2）免收雜費的金額，應由當地人民政府撥款給教育部門，由教育部門分配給各校使用，不得剋扣挪用。非教育部門舉辦的中小學免收雜費的金額，由各舉辦單位負責解決。

（3）凡收繳雜費的地區和學校，其收繳雜費的標准和辦法，由省、自治區、直轄市教育部門會同有關部門共同制訂。學校一律不得自定標准，亂收費。雜費收入全部留在學校，主要用於學生學習、生活等方面的開支。

4、國家在初級中等學校和部分小學（主要是有困難的少數民族地區、其他貧困地區和需要寄宿就讀的地區）實行助學金制度。具體辦法和標准，由各地自訂。

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學雜費是指學校向學生收取的費用。我國在50年代即對中小學生免收學費，1986年公布的《中華人民共和國義務教育法 (草案)》更明確規定： 國家實行9年制義務教育，對接受義務教育的學生免收學費。

因此，在中小學，學雜費是一種習慣叫法，實際上只包括雜費。各種類型的高等、中專學校所需經費都由財政撥給，不收學雜費，這在過去對發展高等、中專教育起到積極作用。

5. 九年制義務教育都免哪些費用

九年制義務教育「三免一補」指的是國家對義務教育階段學生免除學雜費、免費提供教科書、免費提供作業本和對貧困寄宿學生進行生活補助。

6. 義務教育免了哪些費，該收哪些費

九年義務教育收費規定如下：
第四十二條國家將義務教育全面納入財政保障范圍，義務教育經費由國務院和地方各級人民政府依照本法規定予以保障。
國務院和地方各級人民政府將義務教育經費納入財政預算，按照教職工編制標准、工資標准和學校建設標准、學生人均公用經費標准等，及時足額撥付義務教育經費，確保學校的正常運轉和校舍安全，確保教職工工資按照規定發放。
國務院和地方各級人民政府用於實施義務教育財政撥款的增長比例應當高於財政經常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。
第四十三條學校的學生人均公用經費基本標准由國務院財政部門會同教育行政部門制定，並根據經濟和社會發展狀況適時調整。制定、調整學生人均公用經費基本標准，應當滿足教育教學基本需要。
省、自治區、直轄市人民政府可以根據本行政區域的實際情況，制定不低於國家標準的學校學生人均公用經費標准。
特殊教育學校（班）學生人均公用經費標准應當高於普通學校學生人均公用經費標准。
第四十四條義務教育經費投入實行國務院和地方各級人民政府根據職責共同負擔，省、自治區、直轄市人民政府負責統籌落實的體制。農村義務教育所需經費，由各級人民政府根據國務院的規定分項目、按比例分擔。
各級人民政府對家庭經濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書並補助寄宿生生活費。
義務教育經費保障的具體辦法由國務院規定。
第四十五條地方各級人民政府在財政預算中將義務教育經費單列。
縣級人民政府編制預算，除向農村地區學校和薄弱學校傾斜外，應當均衡安排義務教育經費。
第四十六條國務院和省、自治區、直轄市人民政府規范財政轉移支付制度，加大一般性轉移支付規模和規范義務教育專項轉移支付，支持和引導地方各級人民政府增加對義務教育的投入。地方各級人民政府確保將上級人民政府的義務教育轉移支付資金按照規定用於義務教育。
第四十七條國務院和縣級以上地方人民政府根據實際需要，設立專項資金，扶持農村地區、民族地區實施義務教育。
第四十八條國家鼓勵社會組織和個人向義務教育捐贈，鼓勵按照國家有關基金會管理的規定設立義務教育基金。
第四十九條義務教育經費嚴格按照預算規定用於義務教育；任何組織和個人不得侵佔、挪用義務教育經費，不得向學校非法收取或者攤派費用。
第五十條縣級以上人民政府建立健全義務教育經費的審計監督和統計公告制

7. 政府免費培訓都有哪些項目

國家的免費培訓的相關規定包括，國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童和青少年必須接受的教育，是國家必須保障的公益事業。實行義務教育，不收學費和雜費。國家建立義務教育經費保障機制，確保義務教育制度的實施。還有家政服務行業、養老服務行業、托幼、保安、電商、汽修、電工、婦女手工等。
法律依據
《中華人民共和國勞動法》
第六十六條
國家通過各種途徑，採取各種措施，發展職業培訓事業，開發勞動者的職業技能，提高勞動者素質，增強勞動者的就業能力和工作能力。
第六十七條
各級人民政府應當把發展職業培訓納入社會經濟發展的規劃，鼓勵和支持有條件的企業、事業組織、社會團體和個人進行各種形式的職業培訓。
第六十八條
用人單位應當建立職業培訓制度，按照國家規定提取和使用職業培訓經費，根據本單位實際，有計劃地對勞動者進行職業培訓。
從事技術工種的勞動者，上崗前必須經過培訓。
第六十九條
國家確定職業分類，對規定的職業制定職業技能標准，實行職業資格證書制度，由經備案的考核鑒定機構負責對勞動者實施職業技能考核鑒定。
第七十三條
勞動者在下列情形下，依法享受社會保險待遇：
（一）退休；
（二）患病、負傷；
（三）因工傷殘或者患職業病；
（四）失業；
（五）生育。
勞動者死亡後，其遺屬依法享受遺屬津貼。
勞動者享受社會保險待遇的條件和標准由法律、法規規定。
勞動者享受的社會保險金必須按時足額支付。

8. 不是說九年義務教育免費的嗎怎麼還要收學費呢校服要收費，吃飯要交錢，保險費還要交錢。

九年義務教育在我國已經實施了很多年了，可謂在我國的教育方面的一大成功。九年義務茄戚教育尺納笑為我國的教育發展做出了很大的貢獻它幫助我國提升了教育水平，讓更多的孩子享受到了更良好、優質的教育，而且省去了許多費用，也幫助許多貧困人家的孩子完成了上學的夢想。既然九年義務教育在我國有如此大的反響，那麼九年義務教育到底可以免除哪些費用呢？

其實，九年義務教育並不意味著在孩子這九年的教育中是零成本的，那樣的話，國家對教育事業的投資將無法想像。其實在九年義務教育的條文中就明確表明了，九年義務教育制度，指的是「三免一除」，即免除作業本費、免除學雜費、免除書費，對家庭困難學生的住宿費要進行補助。在這幾項中，學雜費也是近幾年才免除的，在全國免除的情況還不全面，沒陵含有做到全部免除。還有許多私立學校和民辦學校也無法免除學雜費，所以許多孩子在九年義務教育中的受益不是很大。

在「三免一除」以外，上學期間，還是有許多費用需要學生去交，除了課本和課堂配套的練習冊，為了讓孩子不在學習成績上落後，許多家長都會給孩子買很多復習資料，而且在上學期間，大部分學生都會上各種各樣的輔導班課外班，有各種奧林匹克競賽的，有各種與學校學習相關的，還有各種培養孩子才藝的，如鋼琴吉他跳舞等等。這些可謂是在「三免一除」以外消費最高的。而且有的學校老師都私辦課外班，對在校老師來說是一筆很高的收入，對學生也是很高的開銷。

9. 義務教育不是不收費嗎

義務教育是免費教育。我國實行九年義務教育制度，即實行小學、初中義務教育。

義務教育又稱免費教育，是根據憲法規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的喊枯國民教育。

其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性的基本特點。

但是這個免費性是指免除學費和教材費的,及學校運作的基本開銷，（如水電維修等費用）我們通常交的費可能。例如一些學雜費。

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中國義務教育的則舉三個基本性質為強制性、公益性、統一性。

公益性

所謂公益性，就是明確規定「不收學費、雜費」。公益性和免費性是聯系在一起的如修訂的義務教育第二條規定，國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。實施義務教育，不收學費、雜費。國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。

統一性

統一性是貫穿始終的一個理念。在新法中，從始至終強調在全國范圍內實行統一的義務教育，這個統一包括要制定統一的義務教育階段教科書設置標准、教學標准、經費標准、建設標准、學生公用經費的標准等等。這些與統一相關的內容以不同的形式反映到法律的修改中來。

強制性

強制性又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規范。家長不送學生上孫滲碧學，家長要承擔責任；學校不接受適齡兒童、少年上學，學校要承擔責任；政府不提供相應的條件，也要受到法律的規范。

10. 2019年義務教育全免學雜費免費提供教科書

近日，國務院印發了《關於進一步完善城鄉義務教育經費保障機制的通知》(國發〔2015〕67號，以下簡稱《通知》)，決定從起進一步完善城鄉義務教育經費保障機制。對此，財政部、教育部有關負責人在接受記者采訪時表示，目前九年免費義務教育已全面普及，2017年將對城鄉義務教育學生全部實行「兩免一補」政策。

據了解，「兩免一補」是指「免除學雜費、免費提供教科書和對家庭經濟困難寄宿生補助生活費」，之前城市義務教育免費提供教科書只對低保家庭學生，調整後，統一為對城鄉所有義務教育學生。將原來農村學生享受「兩免一補」，城市學生只免學雜費、對低保家庭學生免費提供教科書和對家庭經濟困難寄宿生補助生活費的政策，調整為對城鄉義務教育學生全部實行「兩免一補」政策。統一城鄉義務教育「兩免一補」政策。

答問全文

問：此次完善城鄉義務教育經費保障機制的背景是什麼?

答：義務教育是教育工作的重中之重，在全面建成小康社會進程中具有基礎性、先導性和全局性的重要作用。自2006年起，國務院深化農村義務教育經費保障機制改革，對農村學生實行「兩免一補」(免學雜費、免費提供教科書，對家庭經濟困難寄宿生補助生活費)，出台農村學校公用經費基準定額，建立健全農村學校校舍安全和維修改造長效機制，鞏固完善農村教師工資保障機制，昌李哪所需經費由中央和地方分擔。2008年，國務院決定免除城市義務教育學生學雜費，切實保障進城務工人員隨遷子女接受義務教育，中央財政給予適當獎補。

10年來，義務教育投入大幅增長，全國一般公共預算義務教育投入由2005年的2432億元增加到的11993億元，年均增長19.4%。農村學校辦學條件明顯改善，農村教師隊伍建設得到加強，城鄉免費義務教育全面實現，農民教育負擔大幅減輕，極大地促進了教育公平。但隨著我國新型城鎮化建設和戶籍制度改革的不斷推進，學生流動性加大，現行義務教育經費保障機制已不能很好地適應新形勢要求。城鄉義務教育經費保障機制有關政策不統一、經費可攜帶性不強、資源配置不夠均衡、綜合改革有待深化等問題，亟需進一步採取措施，切實加以解決。為此，國務院正式印發了《通知》。

問：建立城鄉統一、重在農村的義務教育經費保障機制的重要意義是什麼?

答：在整合農村義務教育經費保障機制和城市義務教育獎補政策的基礎上，建立城鄉統一、重在農村的義務教育經費保障機制，是在基本公共服務領域主動適應新型城鎮化建擾閉設和戶籍制度改革、守住民生底線的重大體制機制突破，是健全城鄉義務教育發展一體化、推動農業轉移人口市民化的重大制度創新，是我國義務教育發展史上的又一個里程碑，對於促進教育公平、提高教育質量、實現相關教育經費可攜帶，都具有十分重要的意義。具體來講：

一是有利於促進教育公平，推進義務教育均衡發展。現行農村義務教育經費保障機制，與免除城市義務教育階段學生學雜費政策是分別設計的。隨著工業化和新型城鎮化的不斷推進，一些農村學生和農村學校身份發生變化，難以繼續享受中央財政「一免一補」政策。隨著農村學生大量流入城市，一些財力困難地區以及進城務工子女較多的學校，公用經費補助水平出現了城鄉「倒掛」現象。統一城鄉義務教育經費保障機制，在很大程度上解決了這個問題，有利於健全城鄉義務教育發展一體化體制機制，有利於推進城鄉義務教育在更高層次的均衡發展、促進教育公平。

二是實現教育經費可攜帶，適應了新型城鎮化建設和戶籍制度改革的形勢要求。近年來，農村學生大量湧入城市，給城市義務教育帶來很大壓力。接收進城務工子女較多的地區和學校，多次呼籲盡快完善相關政策，改變中央只分擔農村義務教育經費保障機制資金的現狀。統一城鄉學生「兩免一補」政策，實現相關教育經費可攜帶，體現了黨和政府對進城就讀學生的關懷，適應了新型城鎮化、戶籍制度改革的新形勢要求。

三是強化了保基本、兜底線、補短板、可持續的基本公共服務政策原則。無論是「三統一」，還是「兩鞏固」，都是義務教育的基本要求、托底標准。與此同時，中央財政還將繼續實施農村義務教育薄弱學校改造計劃、「國培計劃」、鄉村教師支持計劃等，著力解決農村義務教育發展中存在的突出問題和薄弱環節。

四是有利於建立義務教育投入穩定增長的長效機制。這次中央的新舉措，是我國第一次建立起城鄉統一的義務教育經費保障機制。耐碼它通過制度機制設計，把城鄉義務教育的投入政策、投入標准、中央與地方經費的分擔比例確定下來，搭建起了一個全國統一的義務教育投入的制度機制框架，將有力地保障義務教育經費投入穩定地、可持續地增長，促進義務教育均衡、健康地發展。

問：新政策的主要內容有哪些?

答：概括講，就是通過「三個統一、兩個鞏固」，建立城鄉統一、重在農村的義務教育經費保障機制，實現相關教育經費隨學生流動可攜帶。

第一個統一，是統一城鄉義務教育「兩免一補」政策。

將原來農村學生享受「兩免一補」，城市學生只免學雜費、對低保家庭學生免費提供教科書和對家庭經濟困難寄宿生補助生活費的政策，調整為對城鄉義務教育學生全部實行「兩免一補」政策。

第二個統一，是統一城鄉義務教育學校生均公用經費基準定額。中央確定全國義務教育學校生均公用經費基準定額為：中西部地區小學年生均600元、初中800元，東部地區小學年生均650元、初中850元。對城市義務教育學校(含民辦學校)按照不低於基準定額的標准補助公用經費。現有公用經費補助標准高於基準定額的，要確保水平不降低，同時鼓勵各地結合實際提高公用經費補助標准。中央適時對基準定額進行調整。

第三個統一，是統一中央與地方經費分擔機制。將中央對農村和城市實行不同的經費分擔機制，即中央只分擔農村義務教育經費，城市義務教育經費由地方負責、中央適當獎補，調整為中央和地方對城鄉義務教育實行統一的分項目、按比例分擔的機制。具體來講，國家規定課程免費教科書資金由中央全額承擔，地方課程由地方承擔;家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金由中央和地方按照5：5比例分擔，貧困面由各省重新確認並報財政部、教育部核定;落實生均公用經費基準定額所需資金由中央和地方按比例分擔，西部地區及中部地區比照實施西部大開發政策的縣(市、區)為8：2，中部其他地區為6：4，東部地區為5：5。

兩個鞏固，一是鞏固完善農村地區校舍安全保障長效機制。中央財政重點支持農村地區公辦義務教育學校維修改造、抗震加固、改擴建校舍及其附屬設施。中西部農村地區公辦義務教育學校校舍安全保障長效機制所需資金由中央和地方按照5:5比例分擔，東部農村地區，中央財政繼續給予獎補。城市地區公辦義務教育學校校舍安全保障長效機制由地方建立，所需經費由地方承擔。二是鞏固落實城鄉義務教育教師工資政策。按照現行教師工資政策，中央財政將繼續對中西部及東部困難地區義務教育教師工資經費給予支持。

問：新政策的一大亮點是「教育經費可攜帶」，請問是如何實現可攜帶的?

答：新政策推動了相關教育經費隨學生流動可攜帶。

什麼叫可攜帶呢?通俗地講，就是錢隨人走。哪些錢可以隨人走?一個是「兩免一補」資金，即免除學雜費、免費提供教科書、對家庭經濟困難寄宿生補助生活費，學生無論在城市還是農村、無論在公辦學校還是民辦學校，都可以享受「兩免一補」政策。另一個是生均公用經費基準定額資金，這是由國家統一確定的基本補助標准，學生無論在哪裡接受義務教育，國家都會按照不低於基準定額的標准對學校足額安排公用經費補助。這種方式比教育券更直接，教育券還需要兌換，可攜帶不要兌換，學生可以直接受益。

為什麼能夠實現教育經費可攜帶呢?一是近年來，在中央財政支持下，建成了全國中小學生學籍信息管理系統，實現了全國范圍內學籍管理無縫銜接和互聯共享，無論學生如何流動，都能進行可視化管理，都能及時准確核定學生人數，這就為實現教育經費可攜帶打了堅實基礎。二是得益於城鄉義務教育經費保障機制的統一。政策調整前，各地在區分學生身份時主要靠戶籍。隨著城鎮化進程的加速，繼續實行城鄉分割的經費保障機制，會導致城鄉學生區分難度增加、管理成本提高。因此，統一城鄉義務教育學生「兩免一補」和生均公用經費基準定額政策，強化學生依據學籍而不是戶籍身份平等享受基本權益，體現了義務教育作為一項基本公共服務的均等、可及原則。

問：《通知》要求加大投入、突出重點，為什麼說新政策的投入重點仍然在農村?

答：當前，我國農村義務教育仍然是義務教育發展中的短板。加大農村義務教育投入，加快發展農村義務教育，有利於破除城鄉二元結構、促進義務教育均衡發展，對於幫助貧困地區開展教育脫貧、補齊突出短板、實現共享發展，意義十分重大。下一步，財政部、教育部將按照黨中央、國務院的決策部署，繼續加大農村義務教育投入，在落實好城鄉義務教育經費保障機制的同時，繼續實施農村義務教育薄弱學校改造計劃、中小學教師國家級培訓計劃、鄉村教師支持計劃等，重點向革命老區、民族地區、邊疆地區、貧困地區傾斜，著力解決農村義務教育發展中存在的突出問題和薄弱環節。

問：新政策如何體現了對民辦教育的「一視同仁」?

答：民辦教育是我國教育事業的重要組成部分。黨中央、國務院高度重視民辦教育發展。此次出台的政策出發點，就是要切實履行政府為全體適齡兒童提供免費義務教育的職責，對在公辦學校和民辦學校就讀的學生「一視同仁」，都可以享受「兩免一補」政策。民辦學校學生免學雜費標准，按照中央確定的生均公用經費基準定額執行，民辦學校收費標准高於基準定額部分，由學生家庭負擔。國家對民辦學校按照不低於基準定額的標准補助公用經費。民辦學校學生與公辦學校學生一樣，免費獲得國家規定課程教科書，資金由中央全額承擔。民辦學校家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金由中央和地方按照5：5比例分擔。這充分體現了政府對民辦學校的扶持，有利於調動社會力量參與發展義務教育，增強學生就學的可選擇性。

問：新政策對寄宿制學校、規模較小學校、北方取暖地區學校及特殊教育學校，有哪些傾斜支持?

答：《通知》已明確，在落實生均公用經費基準定額的基礎上，從起，國家對城鄉寄宿制學校按照寄宿生年生均200元的標准增加公用經費補助，支持辦好寄宿制學校。繼續對農村地區不足100人的規模較小學校，按照100人核定公用經費，支持辦好鄉村規模較小學校和教學點。繼續綜合考慮取暖周期、取暖費標准等因素，對北方取暖地區城鄉學校增加公用經費補助。對城鄉特殊教育學校和隨班就讀殘疾學生按年生均6000元標准補助公用經費，進一步保障殘疾學生平等接受義務教育的權利。

問：新政策何時開始實施?各級財政需要花多少錢?

答：

新政策將從春季學期實施，2017年春季學期落實到位。初步測算，2017年全國財政需安排義務教育經費保障機制資金將超過3500億元，其中：中央財政超過2200億元，地方財政約1300億元。

問：下一步怎樣保障政策落實?

答：一是立即部署工作，加強組織領導，強化統籌協調。二是指導和督促地方強化省級統籌，確保政策和資金落實到位，加強監督檢查和信息公開。三是根據政策調整情況，及時制修訂相關資金管理辦法。四是優化教育布局，深化教育改革。