⑴ 什麼軟體能免費聽課,而且還是直播
YY、QQ、釘釘,可以免費聽課,還是直播。作業幫直播課,有手機APP客戶端,也有電腦客戶端。
⑵ 教學直播軟體哪個好
教學直播軟體推薦使用歡拓雲直播,除了支持高端定製線上直播間樣式,還能根據業務深度定製功能。最重要是全方位挖掘直播關鍵數據,讓直播運營優化有據可依。立即點擊試用教學直播軟體⑶ 老師在線講課的軟體有哪些
授課軟體(平台)非常多,我將自己親自使用的幾種授課軟體(平台)做一下對比,希望能夠幫到正在選擇直播軟體(平台)或正在使用某個軟體(平台)有困惑的你,當然,更希望在此拋磚引玉,得到你的指正或補充。
一、釘釘直播
第一,步驟:
首先,教師和學生必須要在電腦或手機上安裝釘釘。
其次,在釘釘中建一個群,要把學生全部拉進來。有些學校已經建了班級群就不需要重新建群了(釘釘組織架構的層級關系很明晰)。
再次,在班級群中發起直播就行了。釘釘中除了這種方式之外,還有一種就是發起視頻會議(這個最多支持302人參加)。
第二,特點:
1、教師電腦和手機都可以發起直播。2、可以多群聯播(這個功能很有用,一人教多班或全年級開會可聯播),同時支持萬人同時在線(我沒試過)。3、在電腦端直播時可用屏幕分享模式、攝像模式和專業模式等三種模式進行直播,不同模式,功能略有不同。比如用屏幕分享模式可在電腦打開的文件、釘釘自帶白板、攝像頭等畫面當中自由切換,可以文字交流,支持語音連麥,但沒有學生答題板。4、有回放功能,學生由於特殊原因沒上課,可以看回放。不過視頻會議沒有回放功能(可使用手機錄屏工具錄像)。5、家校本中有作業圈劃批改、統計及優秀作業分享等功能。6、延遲約有6--9秒左右。7、視頻會議功能可以看到每個學生的實際情況,利用其中的屏幕共享功能,可以讓操作者手機中的文件及操作在視頻會議中分享給參會的所有人觀看(對於沒有電腦只有手機的老師來說,可以用這個功能播放PPT給學生上課)。
二、騰訊課堂極速版
第一,步驟:
首先,教師必須要在電腦上安裝騰訊課堂極速版,學生在電腦或手機上安裝騰訊課堂(學生也可以不安裝,點擊教師發送的鏈接也可聽課,只不過用安裝的客戶端聽課功能多一些)。
其次,教師在電腦上運行騰訊課堂極速版,分享二維碼或一條鏈接發給學生,學生掃碼或者點擊這個鏈接,進入課堂即可聽課學習。
第二,特點:
1、教師可以切換共享桌面窗口、打開的PPT、要播放的視頻以及電腦中的攝像頭四種畫面,其中攝像頭可以嵌入在PPT畫面或共享桌面的角落,形成畫中畫。2、教師端可以控制學生的舉手和語音連線。3、教師端有答題板,在課件中出現選擇、判斷等題型的時候,讓學生通過教師發的答題板來答題互動,現在的版本已能生成回放視頻(可下載)。4、每個老師必須創建一個課堂,並分發二維碼和鏈接給學生,但一次分享後,每個使用的老師在學生APP中就有了固定的入口,也就是說下次再聽這位老師的課就很容易進入課堂了。
三、騰訊會議
第一,步驟:
首先,教師和學生必須要在電腦或手機上安裝騰訊會議。
其次,教師在電腦、手機、平板發起快速會議(也可以預定會議,免費版只能支持300人),生成一個房間號,學生打開騰訊會議加入房間就可聽課學習。
第二,特點:
1、教師電腦和手機都可以發起會議。2、教師和學生都可以開視頻和語音交流,任何人都可以共享自己桌面。3、教師通過電腦端共享桌面,可以在電腦上運行各種教學軟體中切換,比如可以由共享word切換為共享PPT,還可以隨時切換到打開的視頻、音樂窗口,這樣視頻和音樂不會受插入課件來播放的任何限制。直播中可以有老師的視頻畫面,聲音傳輸都比較清晰流暢,基本無延遲。4、教師可打開文字交流區進行文字交流。5、不論教師還是學生都能夠共享自己的桌面和發出聲音,在直播過程中可能會造成干擾,不過會議發起者可設置全員靜音。
四、QQ
第一,步驟:
首先,教師和學生要在電腦或手機上安裝(一般大家都有安裝),在QQ中建一個群,把學生拉進來。
其次,在班級群中點擊QQ電話(使用與視頻電話功能一樣)或群課堂(使用與直播間功能一樣)。
第二,特點:
1、教師在電腦和手機上都可以直播,但有些功能在手機端不能實現。2、教師通過電腦端採用群課堂有主持模式、自由模式和麥序模式等三種模式。直播時可以播放影片、分享屏幕和演示PPT。採用QQ電話可以演示白板和分析屏幕,兩者之間切換時必須要關閉另一個。手機端沒有分享屏幕和演示白板等功能,但可以使用攝像頭。3、教師可打開文字交流區進行文字交流,沒有學生答題板。4、不論教師還是學生都能夠共享自己的桌面和發出聲音,在直播過程中可能會造成干擾,不過在有些模式下可設置禁言和封禁。5、可以進行班級管理、打卡和作業發放等。
五、好分數(教師須申請獲得直播許可權)
第一,步驟:
首先,在好分數的運營後台上架課程。
其次,教師在電腦上輸入網址,輸入賬號和密碼登錄,點擊直播。學生在手機上安裝好分數APP(如果用電腦可以直接輸入網址),輸入賬號和密碼登錄後領取課程,進入教室即可聽課學習。
第二,特點:
1、必須要獲得直播許可權。2、授課用的word或PPT等文件既可導入平台,也可採用桌面共享方式,還有自帶的白板。教師可以在共享桌面窗口、打開的PPT、要播放的視頻以及白板間自由切換。3、教師端可以控制學生的舉手、語音或視頻連線。4、教師端有答題卡,在課件中出現選擇、判斷等題型的時候,讓學生通過教師發的答題卡來答題互動,學生的答題情況可以實時統計。另外在授課過程中還可以分發試卷或試題。5、教師端有點名、打鈴、抽獎等附加功能。6、有布置作業功能,設置答案後,選擇題可以電腦自動批閱,主觀題學生拍照上傳教師批閱。此功能還可作為考試用。
附表:
以上均是本人親自使用並總結碼出的原創文字,由於本人研究不夠透徹或版本更新等因素,可能與軟體(平台)的真實性能存在差異,望海涵!在此感謝我校屠屠同志的幫助和建議。
⑷ 求推薦一下網路直播培訓課程軟體有哪些
我個人建議你去在B站裡面去開設一個網路直播培訓課程的,因為這里的所有直播軟體都是屬於免費的,這裡面還有很多教材也都是免費的,你可以在這里去看。
⑸ 第一次直播上課,有哪些方便好用的在線直播軟體
我們用的是好未來的直播雲,大班、小班、上課都能用。系統比較穩定,目前還沒出現過卡頓的現象。我第一次上直播課的時候,太緊張了,操作也不熟練,遇到了不少問題,好在好未來他們的售後比較貼心,一遇到問題就問他們,他們都很快幫忙解答了。現在我已經操作得很熟練了。
⑹ 有哪些好用的教學直播講課軟體
有哪些好用的教學直播講課軟體呢, 的確啊,現在市面上教學直播講課軟體太多太多了,很多老師和培訓機構都想通過線上獲取客戶,但是苦於沒有好用的軟體,甚至很多朋友付費購買了軟體,但是頻繁有黑屏或者登陸不上的情況出現,這就帶來極大的負面影響,下面嘞就告訴大家比較好的教學直播講課軟體是啥樣的:
教學直播軟體除了要滿足高清流暢的直播效果,還要像在線下上課那樣,可以進行課件共享,提問互動,電子白板做題演示等功能,當然不僅要滿足上面要求,同時還可以支持板書+音視頻實時雙向互動、萬人直播不卡頓、高效互動0延遲、一鍵開設直播公開課,師生互動0距離,舉手、多人連麥、文字消息、隨堂測試等多種互動形式。
不同的教育直播平台功能多多少少會有差別,一般大廠出品的教育直播平台具備基礎的功能,這些不用擔心,不過真正影響到培訓機構招生轉化,尤其是後期續班率的其實真是上述的關鍵因素,如果教師直播時出現卡頓、黑屏甚至掉線,那麼對家長和學生會帶來不小的影響,而學生在觀看直播課堂的時候不能像線下課那樣與老師方便的交流、互動,那麼學習的效果也會打折,最終也會導致課堂的效果不好。
⑺ 直播軟體有哪些
1、雨課堂直播
雨課堂是清華大學的免費項目,與PPT高度融合,學生加入班級後會實時收到作業和上課通知,使用微信就能參與課堂。
教師通過PPT的批註功能進行講授,也可以使用白板軟體如希沃白板5,標注更方便。課堂支持生成回放,方便未能及時聽課的學生。不過看網上評論,廣大員工和學生對這個軟體恨之入骨,因為它讓所有時間都變成了工作和學習時間。
⑻ 聽課軟體有哪些
1、學堂在線
學堂在線是由清華大學推出的全球首個中文大規模開放在線課堂平台,清華大學的很多課程都可以在這里觀看,同是它還引入了很多國內外知名大學的課程。
學堂在線運營了來自清華大學、北京大學、復旦大學、中國科技大學,以及麻省理工學院、斯坦福大學、加州大學伯克利分校等國內外一流大學的超過3000門優質課程,覆蓋13大學科門類。
雖然學習是免費的,但是一個課程學習完成,認證卻是需要收費的,經過四年的發展,edX已經有48 所大學參與其中,包括國內的清華大學和北京大學。
⑼ 初中免費聽課的app有哪些
1、高途課堂:
高途課堂是美國紐交所上市公司跟誰學旗下專注於中小學的K12在線教育機構,採用「名師授課+雙師輔導」的在線直播雙師模式,致力於為6到18歲的孩子提供教學產品和服務。為孩子提供小學、初中、高中全學科的在線直播課程,幫助孩子成就自己。
藉助大數據互聯網的優勢讓不同地域范圍內教育的「供」和「需」之間建立連接,實現資源的最優分配,幫用戶提供便捷、實惠、專業的教育服務。
⑽ 有哪些適合直播教學的軟體
有釘釘,qq適合直播教學的軟體。如果機構規模比較小,預算有限,可以選擇像釘釘、qq這一類的免費軟體平台,這樣教育機構前期投入比較少。
多媒體教學軟體是一種根據教學目標設計,表現特定的教學內容,反映一定教學策略的計算機教學程序,它可以用來存貯、傳遞和處理教學信息,能讓學生進行交互操作,並對學生的學習作出相應評價的教學媒體工具。
特點
多媒體教學軟體由文本、圖形、動畫、聲音、視頻等多種媒體信息組成,圖文聲像並茂,所以給學生提供的外部刺激不是單一的刺激,而是多種感官上的綜合刺激,這種刺激能引起學生的學習興趣和提高學生的學習積極性。
多媒體教學軟體提供圖文並茂、豐富多彩的人機互動式學習工具,使學生能夠按自己的知識基礎和習慣愛好選擇學習內容,而不是由教師事先安排好,學生只能被動服從,這樣,將充分發揮學生的主觀能動性,真正體現學生的自我認知主體的作用。
多媒體教學軟體提供大量的多媒體信息和資料,創設了豐富有效的教學情景,不僅利於學生對知識的獲取和保持,而且大大地擴大了學生的知識面。
超文本是按照人的聯想思維方式非線性地組織管理信息的一種先進的技術。由於超文本結構信息組織的聯想式和非線性,符合人類的認知規律,便於學生進行聯想思維。
另外,由於超文本結構的信息結構的動態性,學生可以按照自己的目的和認知特點重新組織信息,按照不同的學習路徑進行學習。