Ⅰ 漢字優秀作文
在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是我收集整理的漢字優秀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我愛讀書,我愛寫作,我更愛漢字!
漢字是我們生活中不可缺少的一部分,瞧,街頭的廣告牌上,眼前的書本上,都有漢字的足跡,如果沒有漢字,一切從何談起?
漢字無時無刻都在我們身邊,我們寫作時需要漢字,在默默無聞的字典里也有著許多奇形怪狀的漢字。
漢字像一個活潑可愛的小精靈,跳動在方格紙上,譜出一曲曲動人的漢字之歌;像一條清澈見底的小溪,流過筆尖,頓時,一篇作文躍然紙上。
漢字的作用是那麼的廣泛。公園里的告示牌寫著:請不要傷害小草,小草也是我們的朋友。
漢字,是中華民族特有的一種文字。也是中華文明的象徵。在日常生活中,我們時時處處都能見到它的身影,可以說,只要有中國人的地方,就一定有漢字。
我們在老師的教導下,學會了千千萬萬的漢字,漢字是我們最好的朋友。
成語也很有趣,現在很多廠商對成語情有獨鍾。他們為了吸引觀眾的眼球,把成語稍加改動,竟然起到了意想不到的宣傳效果。如十全十美(「石」全「石」美,石材廣告),百依百順(百「衣」百順,某電熨斗的廣告)。
晚上,我們一家人坐在電視機前,看著《漢字英雄》欄目。
這是本欄目的第二季比賽的初賽,每個選上來的參賽隊員要寫滿十三宮(按要求寫出十三個字),可以獲得步步高點讀機送出的教育基金,同時進入下一環節——車輪賽。當選手抽出一道題目時,兩個孩子也跟著在紙上寫,每次都不如選手們寫得快,寫得多。他們不愧是經過層層選拔的。小選手畢維嘉最可愛,人稱「畢姥姥」。他順利地走過十三宮,進入車輪戰。可是同場競賽的還有初中的、高中的大哥哥姐姐們,畢竟實力更加雄厚,他第一個離開了車輪賽……
比賽的間隙,孩子用手機下載了有關的欄目軟體,可以寫字進行闖關。有一些看似簡單的字卻寫不出來,平時閱讀和積累的不夠。這是個游戲,同時可以鍛煉識字。玩中學習吧!
在這一個星期,我們都在學習第五單元,綜合性學習:遨遊漢字王國,讓我收獲很大!
一開始學習的時候,高老師對我們說:「中國的漢字源遠流長,歷史悠久,有著它獨有的魅力。」當高老師這樣說到時,我卻不明白,寫字並沒有他的特別之處,不過只是寫工整罷了,有什麼它獨特的魅力呢?可學了這一個單元,我可算是:小蔥拌豆腐——一清二白呀!
我們先分了寫字小組,接著,在課堂上,我們猜了字謎,是課本上的字謎7則,同學們都開動腦筋,像聰明的一休似的,足智多謀。這個游戲我們玩得如醉如痴,有聲有色。
接下來那就更加興奮了,那就是——歇後語,不過,要注意,是諧音的歇後語,那才好玩,例如:瞎背瞎——忙上加忙(盲上加盲),和尚的房子——妙(廟)……
接著我們了解了漢字的來歷,話說是倉頡造的字,他根據龜紋,小鳥的動態造了字,大家看了,驚嘆不已,就這樣——漢字誕生了。
這一個單元,我們還沒有學完,精彩的事會蜂擁而至,我們會一直繼續探索的!
今天,是我們五年段持續學習兩個多星期之久的綜合性學習成果展展出的日子。這是個生動、活潑的課程,有個好聽的名字——遨遊漢字王國!在學習中,我們不僅津津有味地學,讓時光倒流,一起走進同學們的製作展覽的過程吧!
看,同學們三五成群地聚在一起,手中的小刻刀不停地動,她(他)們在幹嘛呢?噢,她(他)們在刻字畫呢!瞧,這個字龍飛鳳舞,一看就知道是草書;那個字端莊秀麗,一瞧就明白是楷書:還有那個雙喜字,多漂亮多可愛。那喜愛之情,非筆墨所能形容,只有親身體驗才知曉!噓~~~!同學們專心致志的做著,我們還是不要打擾她(他)們好了。走,去看看辦手抄報的同學們,她們是怎麼做的'吧!「啪,啪啪……」這是什麼聲音?猜猜看?這是同學們尋找資料而敲擊鍵盤發出的聲音。那悅目地 圖片,再加上大方的字體,簡直就是絕配!那做出來的手抄報,更是好看!接下來,讓我們把視線轉向寫書法的同學們那兒吧。這些同學發揮出全身的「功力」,寫出了一幅幅令人贊嘆的字。我們都只在旁邊贊嘆他們的字好看,可誰知這是她們苦練了多久的成果啊!真是台上一分鍾,台下十年功!
同學們非常認真的對待這次成果展,讓我們看好他們,看好他們優秀的成果展!
今天,我們班舉行了遨遊漢字王國綜合性展示,我最感興趣的是有趣的字謎這一環節,展示過程中,同學們妙語連珠的字謎,讓我深深感受到中國漢字的樂趣與精髓。首先,是譚歐為我們出字謎:「皇帝的新衣,打一個字」。不等譚歐瀾說完,同學們就都踴躍回答,有的說「依」,有的說「新」,還有的說「龍」,最後,還是被王一龍猜了出來,是「襲」,原來,皇上一般代表龍,皇上的新衣是龍衣,所以是襲。
譚歐又出了一全字謎:瞎人。同學們都按捺不住了,把手舉得高高的,好讓譚歐瀾德讓自己回答問題,可好運還是降臨到了王千禧身上,王千禧大聲說到:是「盲」。坐在一旁的景老師有了疑問:「瞎人怎麼盲呢?它跟盲有什麼關系?」譚歐解釋到:「瞎人什麼東西都看不見,所以是盲」
接下來,李寧又為我們出了一個字謎:「格外大方,打一字。」同學們一個個迷惑不解,愁眉苦臉。心裡都在想這個到底是什麼字,我心想:格外大方,一定很大方,可這個字到底是什麼呢?李寧見同學們都想不出來,就公布答案:「回」。同學們恍然大悟。
通過這次活動,使我對漢字有了更深入的了解,進一步感受到漢字文化的博大精深,我一定要學好漢字,傳承與發揚中華民族的文化。
我喜歡在空餘時間翻閱《新華字典》、《漢語詞典》,學到了以前從未在課堂上學過的詞彙,同時也發現了一些有趣的漢字。
一次,我拿字典檢字時,偶然發現「呵」字竟然有著6種讀音,分別是ā、á、ǎ、à、a、he,「呵」在不同的語言環境下有著不同的讀法。以前我遇到的多音字大多是雙胞胎,而「呵」卻有6種讀音,真是太奇妙了!我又尋根問底,找到了它們的意思:ā是嘆詞,表示贊嘆、驚奇;á表示追問,也是嘆詞;ǎ表示疑惑;à表示應諾、醒悟;a(輕聲)是副詞,在句末,表示吩咐、催促;he表示怒斥,也有驚訝的意思。
另一次,我在預習課文時,用部首檢字法查「成」字,發現下面還有「戊」、「戌」、「戍」字與它十分相似,只有一筆之差,彷彿孿生兄弟一般。為了更好地分辨這幾個字,我又查閱了每個字的意思:「戊」發音wù,是地支的第五位,生活中也常表示第五個或第五件;「戌」發音xū,是天乾的十一位;「戍」發音shù,意思是軍隊防衛,如:衛戍、戍邊等。
漢字真是太奇妙,太有趣了。我希望我能地發現這些有趣的漢字。
我最喜歡的一個漢字
每個人都有一個自己最喜歡的漢字吧?我也有。我最喜歡的那個字是「愛」字,因為愛是無私的,是溫暖的,是無窮的。
一天,我走在放學回家的路上,迎面走來了一對衣衫襤褸的父女。這時,旁邊飄來了一陣美味的糖葫蘆的香味。只聽那個小女孩說:「爸爸,我要吃糖葫蘆!」「對不起,孩子,爸爸現在沒有多餘的錢可以給你買糖葫蘆了,等爸爸攢夠了錢,你想吃多少,爸爸就給你買多少,好嗎?」父親滿懷歉意地低聲說道。「不嘛,不嘛,我現在就要吃!」小女孩不依不饒地叫著。此時的父親露出了窘迫的神情。
沉思片刻後,他終於下定決心,在口袋裡七找八找,過了好一會,才掏出了一張皺巴巴的紙幣,買了一串糖葫蘆,然後小心翼翼地揭開外麵包著的一層紙,將它遞給小女孩。女孩心花怒放,將糖葫蘆舉到鼻子下使勁聞了聞。突然女孩兩腳踮起,舉起糖葫蘆說:「爸爸,你先吃一口!」「我不愛吃甜的東西,你吃吧。」爸爸說道。「你不吃,我也不吃了。」小女孩生氣地說道。父親拗不過她,咬了一小口含在嘴裡,細細地品味著,小女孩則心滿意足地吃了起來。
目睹了這一幕,我想起了一個字:「愛」!
我愛你,中國漢字!
每當我寫字的時候,常常為我面前這一個個美妙的漢字而叫奇,它們如煙如霧,如詩如畫,如行雲,如流水。它們又似點點頑皮的小雨滴帶給咱們歡樂,帶給咱們驚喜。
真的,它們是美麗而直白的,一個個漢字體態優美,它們都各有自己的獨特的個性。看到「美麗"這個詞,我彷彿看到了一道妙不可言的風景線;而望見"醜陋"眼前卻又浮現出種種罪惡的行徑;看見「冷」身體便不由自主地發顫;「熱」字又使人渾身冒汗想開冷氣;「飛」字又給人一種力量,似乎像小鳥展翅遨遊在無邊的天際。當你寫下「人」這個字的時候,不禁驕傲地呼喊,贊嘆,祖先們的這偉大創造,使得現在的生活有了便捷的交流方式,是前輩嘔心瀝血的創造,同樣,也是他們譜寫了漢字生命的樂章!漢字是奇妙的,漢字也更使人捉摸不透。在詩人的筆下,漢字更能生發它們的神奇力量,在他們的筆下,咱們的眼裡它或飛,或行,或跑,又似跳,好不熱鬧!
我愛漢字!
我學習了第五單元,也就是遨遊漢字的王國。學完這一課,讓我懂得了很多有關漢字的知識。
漢字大約產生於四千多年前,它經歷了漫長的演變過程。漢字是從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書的順序演變而來的。古時候沒有字的時候,人們都是用結繩記事或物語來表達自己想乾的事。到最後,傳說倉頡創造了文字,讓大家擁有了更好的生活。
我們還學了有趣的諧音字,首先是諧音歇後語,比如:外甥打燈籠----照舊(舅),孔夫子搬家---凈是(書)..........有非常多的歇後語。
然後就是有趣的諧音笑話了。比如:梅花(沒花)鹿、00544(動動我試試)..........都非常有意思。
但我還是比較喜歡街頭錯字這一塊。但有一些並不是不小心寫錯的,而是故意寫錯的。比如:丸美、愛尚果緣、非常魚樂、衣見鍾情......都是為了更好的宣傳。
漢字王國里還有很多的東西需要我們學習,很多知識我們不能全方面的去學習。但我會一直學下去,學習我國的傳統文化。
中國是一個文明的國家,它有著悠久的歷史,中國文化更是一顆璀璨的明珠。在九萬多個漢字中,我最喜歡「霏」這個字。
翻開《新華字典》,「霏」的意思是「風雪旺盛的樣子」,想我剛剛出生時爸爸媽媽給我取這個名字,一定是希望我的人生旺盛,有祝願我身體健康的意思。
我是一位快樂的女孩,平時喜歡幻想。我喜歡春夏與秋冬,喜歡陽光明媚,也喜歡風雪雨露,特別是在大雪紛紛的時候,我會招來許許多多的小朋友一起玩,我們堆雪人,我們擲雪球,我們打雪仗,玩得不亦樂乎,我們的歡聲笑給冬天帶來了生機。
等夜幕降臨,我回到家,身上還帶著雪花呢。面對媽媽的責罵,我可不會放在心上,因為我腦子里還想著玩耍的那一幕,想著那漫天的雪花……
你若問我為什麼這么喜歡雪,大概是因為我名字中有「雪」的意義吧。
「漢字英雄」你看了嗎?它是由我們河南衛視,新推出的一檔欄目,真的可棒了!節目集綜藝性和知識性於一體,讓我越看越覺得自己很無知。
「橫平豎直寫字,方方正正做人。」每一期節目主持人都會用著句話開頭。節目中答題者,將在十三個方塊所組成的漢字十三宮內答題。每個宮內藏有一道題目,大體著這從第一宮格出發。准確的寫出相對應的字,回答正確,向前進一個。回答錯誤將向左或向右平移一格。移出失散宮,即失去游戲資格。從入口對面最後一個宮走出,即成功通關。答題者每場有一次電話求助機會。
在「漢字英雄」中讓我知道,我們每認識的一個字的由來,都是有根據的。每個字都有它自己的記憶方法。每個字、詞它的意思,都能讓你深刻理解。每一期節目都能讓你學到很多知識。
真的很棒哦!
漢字凝聚著中華民族五千年燦爛文化,閃耀著中華民族智慧的光芒。我為我們的祖先發明文字而驕傲。
漢字是方塊文字,寫字時要求寫得端端正正,四四方方。通過學習漢語知識,我知道漢字的造字方法有三種:
第一種造字法是象形字,即古人用描繪實物的方法來造字。例如:日——最早的日字是畫一個圓,在圓中點一點,即「⊙」 ;月——最早的月字是畫一個上旬月,再在這個上旬月的圖形中加兩點,即 ……象形字在漢字中點有相當的數量。
第二種造字法是會意字,點表達意思或意義的需要,選擇相應的部首組成。例如:「林」字,由兩個「木」字組成,「森」字由三個「木」字組成,意思是獨木不成林,三木才成森林。「磊」由三個「石」字組成,即石頭疊石頭才叫磊……這種造字法造出的字也不少。
第三種造字法是擬聲字,由表音和表意的部首組成,例如:「靜、餅、叮、啦……」這些字,都是一個部首表示讀意,一個部首表示意義。
我們的祖先多麼聰明,漢字充滿神奇的色彩,我是一名小學生,一定要讀好語文,掌握每一個漢字的構造特點、意義和寫法,並會准確運用。
有時端正,有時古板,有時潦草,有時流暢,你們猜出來了嗎?對,我就是漢字。
我有七種字體,甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。在金文進化為小篆之前被稱為「大篆」。後來,秦朝丞相對漢字加以去繁就簡才被稱為「小篆」。
我在書法家筆下栩栩如生,拍賣出去身價上億。有時,我被放在博物館。我在生活中是非常重要的,也是不可缺少的。在做應用題時,如果不能深刻的理解我的意思,在做題時就會出錯。在遊客游覽名勝古跡時,加上我的配合那就是錦上添花了,會吸引更多的人前來參觀。我還曾對日本、韓國文字的產生起了巨大的影響。在80年代,有人提出用英語,認為應該廢除漢字。可是後來他們漸漸明白我是不可能被廢除的。我比英語好多了。我的鴨子就是鴨子,而英語表示鴨子的單詞還表示鴨肉,說明單詞非常少。單詞非常死板,而我非常巧妙,比如「千」字,去掉一撇就是「十」。英語的一個單詞只能表示一個意思,而我卻可以表示很多意思。
現在,許多外國人被我的魅力深深的吸引住了,也開始學習我了。而你們卻沒有好好的學習我,沒有去深刻的理解我的含義,你們可不能落在外國人後面呀!我希望你們能好好學習我。
漢字,像個魔術師,變化多端,加一筆,就會變成另一個漢字。相信你們也有最喜歡的一個漢字吧,我也一樣。我最喜歡的一個漢字是「學」字。
這不僅僅是因為它是我名字的一半,我本人也十分熱愛學習。因為這個字曾讓我被不少人嘲笑。因為我叫陳學,在我們當地的方言中,「陳學」與「同學」諧音,所以經常有人叫我「陳學同學」,讓我很不爽,但我也沒有因為這樣討厭這個字。
我覺得,我的爸爸媽媽如果學習不好就沒有我們這個幸福的家庭,所以我今天的幸福生活也是這個「學」字帶來的。我覺得我的爸爸不是因為幽默才想到用這個「學」字來命名的。可能更多原因是他們希望我認真學習,才給我取這個名字的。
我之所以喜歡這個「學」字呢,是因為我只要考試考得好,就會有獎勵,反之則「自身難保」。比如有一次,我語文考了全班第二名,爸爸當天晚上就帶我去我最喜歡的西餐廳大吃一頓,我欣喜萬分。可就在一個星期後,我還沉浸在那天的歡喜中,直接考了第18名,當天回家就是一頓暴揍。因此我不得不努力學習,並用「學」字來提醒自己天天學,努力學!
我和這個漢字的故事很有趣吧,你肯定也有喜歡的漢字吧,也跟我分享吧。
今天是我最期待的一天,也同時是我最緊張的一天。因為今天下午有一個漢字聽寫大賽,我不知道自己的成績會怎樣。
今天下午第二節課下課以後,我們就排好隊去多媒體教室比賽的了。
我們到了以後,坐在座位上,我們那好了筆,就開始了。第一組上去以後,監考官念了詞,他們就開始寫了,我們也在紙上開始寫了。就這樣接著第二組、第三組、第四組......到了最後一組的時候,我就上去了。我緊張極了。我仔細地聽完監考官念的詞就開始寫了。寫完以後,我覺得我寫的對,但到最後,我還是輸了。
最後一場的時候,就剩下仇雯萱和高沛宣了。第一個詞的時候,她們都沒有寫對。第二個詞的時候,仇雯萱寫對了,得了第一名,為我們班增添了光彩。第二名是高沛宣,第三名還是九班的。
雖然我這次輸了,但我下次還會努力,一定會贏得第一名!
Ⅱ 在圖片上寫字的是什麼軟體比如這種
現在的美圖秀秀,光影魔術手,ps軟體都是可以在圖片上輸入字體,不過處理圖片最強大的軟體還是photoshop軟體。
希望可以幫助你!
Ⅲ 怎麼在圖片上寫字
操作方法如下:
在使用蘋果手機編輯照片時,有時候需要在照片上加上文字信息,這里分享下操作方法。
1、首先打開蘋果手機的照片應用,選擇需要編輯的照片。
Ⅳ 怎樣在圖片上寫字
教你幾個簡單的方法:
第一種:點擊qq載圖工具或按快捷鍵「Ctrl+Alt+A」,載你想要的圖片,當你載圖的時候發現有個「工具條」,從左邊數起第三個工具,添加文字,注意你輸入的字大的時候,要設置字體大小。再點擊要輸入文字的圖片,打入文字。
第二種方法.用windows自帶的 [畫圖] 工具。
你在 開始>所有程序>附件>畫圖>打開要編輯的圖片>用滑鼠點擊工具箱的文字>輸入文字
在菜單欄點擊文件>保存為>在保存類型那裡選擇 jpg、gif、png 任意一種,一般用jpg。
第一步:在我的文檔里找幅圖
第二步:點右鍵出現下拉菜單 點編輯
如果圖片過大或過小用左鍵點圖象出現:拉伸|扭曲(S)...ctrl+W
點擊拉伸|扭曲(S)...ctrl+W後出現此框
在水平100處可改外為80、60、500,在垂直處也可根據需要改動
第三步:點字母A,將滑鼠放在圖片上出現一個十字,想在那裡寫字就拉那裡
第四步:點第二個就可以寫字了。
如果點第一個會出現白色的框。
第三種方法。用PS軟體在圖片上加文字
1.用photoshop打開要加文字的圖片。
2.點擊工具箱上的文字工具,
3.選擇將要使用的字體。
4.左鍵點擊打開的圖片,就可以輸入你想要的文字了,然後調整文字大小和選擇文字平滑,如圖。
5.點擊工具箱上的移動工具,
6.然後滑鼠移動到剛剛輸入好的文字上,就可以把文字移動到圖片合適的位置,
最後保存上傳到空間就可以啦。
Ⅳ 什麼軟體可以在照片上寫字
蘋果手機自帶的相冊就有可以寫字的功能,具體操作如下:
1、打開手機,在屏幕中找到「相冊」功能,如圖所示。
Ⅵ 那種可以寫字的作圖軟體是啥軟體
用PHOTOSHOP等等畫圖工具都可以,什麼工具都沒有的話,用WINDOWS自帶的畫圖也可以加字 .
或者用WORD2003也可以,只需要指著圖片右擊,選擇添加文字,就可以了!
Ⅶ 愛上字如何加盟
習練書法時,要嚴格遵循書寫姿勢和執筆要求,姿勢不正,執筆無法,就不能揮毫運墨,應手得心。愛尚寫字隸屬愛尚寫字教育機構旗下,自主研發了寫字系列教材、教輔及教學用具,是集有效習字、書寫悟理、品格升華於一體的創新學本,讓漢字在學生的筆下歌唱,在優美的韻律中升華自身修養,品味幸福人生!
針對性教學 寓教於樂
愛尚寫字教材同步教學軟體,由創始人明亮老師主講,針對性地解決培訓學校目前所遇到的各類瓶頸,把寫字教材、教學方法和課堂實況,三者緊密結合,師生寓教於樂,教學相長,輕松愉快地完成教學過程。
完善體系 互動教學
愛尚寫字擁有完善的師訓體系,讓所有參訓的老師都愛上寫字,對中國方塊漢字心存敬畏之心,通過體驗式的交互學習、精細化的上課流程,熟練掌握形式多樣、具有魔法性的教學方法,參訓教師的書寫水平進步神速,把教師培養成為優秀的寫字教練員,讓教師的字直接成為學生的活字帖。
經驗豐富 團隊專業
十多年來,愛尚教學團隊結合一線寫字課堂的開展現狀,刻苦鑽研,創意寫字教學新方法:巧手定位執筆法、執筆操,愛尚規范坐姿法、坐姿操,筆畫聯想教學法,愛尚魔法大毛筆、易寫筆,興趣小組激勵法,節奏運筆法等等十餘種新穎教學方式,讓愛尚的課堂到處充滿著智慧與歡樂。
Ⅷ 哪個軟體可以在圖片上寫字
可以使用InShot-視頻軟體在圖片上添加文字,方法如下:
1、首先在手機上找到並打開InShot-視頻軟體。
Ⅸ 能在照片上寫字畫圈的軟體
圖片編輯軟體都可以在圖片上面寫字畫圈來標記的。
美圖秀秀還要光影魔術手都是比較常用的圖片編輯軟體。使用這樣的圖片比較軟體,可以編輯圖片的大小,還可以在圖片上添加文字等。