楊波在哪個軟體講課

1. 某瓣某魚是什麼軟體

某瓣是「豆瓣」某魚是「閑魚」。

豆瓣由楊波於2005年3月6日創建。本網站以圖書、電影、音樂為起點，提供有關圖書、電影、音樂等作品的信息，由用戶提供描述和評論，是一個具有網站特色的web2．0網站。

城市網站還提供有聲圖書推薦和線下活動、群組交流等服務功能，它更像是一個集品味系統、表達系統和傳播系統於一體的創新網路服務，一直致力於幫助城市人群發現生活中有用的東西。

閑魚會員只要使用淘寶或支付寶賬號登錄，就可以實現很多功能，包括通過個人淘寶賬號一鍵轉售「買到的寶貝」，用自己的手機拍照上傳二手和閑置物品，在線交易等，而無需經過復雜的開店流程。

下載並使用「閑魚」APP的新概念，個體賣家可以獲得更大程度的曝光，更高效的流通路線，更有利的物流價格，讓閑寶以最快的速度送到新業主手中。此外，現予平台的後端與淘寶的信用支付系統無縫對接，最大程度保證交易安全。

注意事項：

2016年5月18日，阿里巴巴集團宣布其「閑魚」和「拍賣」業務將「結合類似的物品」。阿里巴巴集團首席技術官張劍鋒表示，在先予拍賣之後，兩家公司將共同探索包括先予拍賣、二手交易和二手車交易在內的多種共享經濟業務形式。

2021年4月，先予向微信提交小程序申請。一旦審批通過，平台將支持用戶在小程序內購買閑置物品，並在用戶之間分享鏈接，提升購物分享體驗。

2. 楊波采耳和彭氏修腳哪個培訓機構好

楊波采耳和彭氏修腳，我覺得楊波采耳更好一些，而且那裡的環境更優美，裡面的服務更周到，所以你可以去那裡服務。

3. 某瓣某魚陪跑是什麼軟體

某瓣是「豆瓣」，某魚是「閑魚」 陪跑是運動類社交APP。
豆瓣由楊波於2005年3月6日創建。本網站以圖書、電影、音樂為起點，提供有關圖書、電影、音樂等作品的信息，由用戶提供描述和評論，是一個具有網站特色的web2．0網站。
閑魚會員只要使用淘寶或支付寶賬號登錄，就可以實現很多功能，包括通過個人淘寶賬號一鍵轉售「買到的寶貝」，用自己的手機拍照上傳二手和閑置物品，在線交易等，而無需經過復雜的開店流程。
陪跑是一款運動類社交APP。主要包含記步，聊天，賽事信息以及賽事報名等功能為一體的軟體。

4. 錦城大同教育生物資源 楊波的！！！B站太貴啦 有哪個帥哥美女有的嗎

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5. 康源采耳跟楊波采耳哪個好

楊波采耳好。
1、品牌好。楊波采耳品牌，成立於2017年，總部位於河南鄭州，品牌業務涵蓋門店運營、咨詢管理，保健服務，專業工具研發銷售。而康源采耳品牌只是一個小門店，不如楊波采耳好。
2、價格好。楊波采耳顧客采耳全套一次需要100元，而康源采耳采耳全套一次需要150元，價格不如楊采耳實惠。

6. 同學事跡材料

同學事跡材料（精選10篇）

在日常學習、工作或生活中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵後進的作用。那麼擬定事跡材料真的很難嗎？以下是我為大家收集的同學事跡材料，希望能夠幫助到大家。

同學事跡材料 篇1

六年前，我們懷著無限憧憬與嚮往走進校園的大門，開始我們都很膽怯、害羞、不願和大家交流。但漸漸的、漸漸的……我們熟悉起來，成為了形影不離的好夥伴，度過了天真無邪的童年，度過了無憂無慮的小學生活。

寒風奔跑、鍛煉；在同一片草地一起瘋、一起鬧……彼此之間結下了深厚的友誼，我們情同手足，我們情深似海。

親愛的同學，親愛的夥伴，我真的好想念你們，在此，我想送你們幾句話，來訴說我的心聲：太陽下山了，明天還會爬上來；花兒凋謝了，明年還會再開；小鳥飛走了，也會有再來的時候。我們也一樣，此刻分別了，以後還會再遇見，希望我們的友誼之樹萬古長青。

歲月如流，六年的時光漫長而又短暫。如今，小學生涯已經結束了，我們已經離開了母校，告別了循循善誘、諄諄教導的老師，告別了朝夕相處、難分難舍的同學……回想著我和同學之間的點點滴滴，那都是美好而又有趣的故事。

六年裡，我們在同一個學校、同一間教室一起學習，一起聽課，一起考試；在同一個操場一起頂著烈日、迎著一年級，我們因為怕打預防針而又哭又鬧，弄的老師手足無措；二年級，我們最愛一起捉迷藏、跳橡筋；三年級，我們一起學打鼓、學音樂、學美術；四年級，我們一起排練舞蹈，登台表演，為班級爭光；五年級，我們一起布置教室，歡慶「六一」；六年級，我們一起為小升初而奮斗……後來，一場考試就把我們無情的分開了。

同學事跡材料 篇2

「立正，向前看齊！」不用看了，這肯定是我在整隊。

我，吳仁德，來自605班，我沒什麼值得炫耀的，擁有的兩顆紅心倒是一筆珍貴的財富。

我的工作，首先要認真，不能有一點兒馬虎，「大概」、「差不多」之類的說法，不應該出自班長之口。就拿打掃衛生這件事來說吧，我班每次衛生成績位居第一，這與我眼裡容不進一粒沙子的性格有關。門縫，牆角，有垃圾怎麼辦？蹲下來，拿抹布抹走不就行了！我都這樣做了，其他人還能怎麼干？

我的生命只有一次，這僅有的一次生命該怎樣度過呢？我喜歡玩，有時玩過頭，成績就如飛機遇險一樣，直線下降。傷心之餘，我總是問自己到底要干什麼？反思過後，必定重整旗鼓，瘋狂學習。即使外面笑聲不斷，我依然只會「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。」

一顆責任心，一顆上進心，讓我和我班共成長。

同學事跡材料 篇3

李同學，今年13歲，是松潘縣水晶鄉寒盼小學六年級的學生。在校表現特別突出，深受老師、學生的喜愛。其主要事跡敘述如下：：

一、品學兼優，同學的榜樣。

該同學在家孝順父母，在校尊敬老師，團結同學，能按時認真的完成老師布置的各項任務，是老師的得力助手，同學學習的榜樣。在同學眼中，她是一名挺懂事的「小大人」，在老師眼中她是一名得力的老師小助手。長期以來，她作為班幹部，總是勤勤懇懇地為班級為同學服務，對老師交給的任務，總是不折不扣的完成，並且做得有條不紊。上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。見到有同學違反了學校班級規定，她敢於上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻調解，並像個小老師似的跟他們講些「同學之間要團結」、「大事化小、小事化了」的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤並表示堅決改正，正是她這種做法影響了所有的同學，為同學樹立了榜樣。才使我們這個班集體充滿了朝氣，充滿了活力，班風正，學風濃。

二、刻苦勤奮、成績喜人

五年來，學總以「做最好的自己」作為自己的座右銘。生活中鞭策自己，學習上也嚴格要求自己。每個學期，她都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。在每年每學期的學科考試中總是名列前茅，年年被班級評為「優秀少先隊員」「三好學生」，從而成為全班學生學習的榜樣。然而，雖然取得了如此喜人的成績，但是她從不驕傲，反而更加刻苦、努力、認真；上課她從不遲到、早退、曠課，也從來沒有缺交過一次作業，持之以恆。

這就是她：一個樂觀向上、成績優異、全面發展的優秀少先隊員澤仁磋么同學。她一絲不苟地做著老師交給他的各項事情，出色的完成老師交給他的各項任務，品學兼優，無愧於優秀少先隊員的光榮稱號，不愧是一個品學兼優的三好學生。

同學事跡材料 篇4

張楠是陳家莊小學五年級學生，她品學兼優，自上小學以來，年年被評為三好學生，現將她的事跡匯報如下：

（一）在家是個好孩子，是父母的好幫手。

該同學幫父母做家務，每天早上自己做飯，照顧弟弟一起上學，中午和晚上，收拾碗筷、洗衣服。輔導弟弟寫作業、自己做作業。她是一個非常孝順的孩子，她心疼自己的父母，用虛弱的雙肩減輕家長的壓力。

（二）在學校是老師的好助手。

張楠的家離學校較近，班裡的鑰匙由她來保管，她每天總是第一個到校，開窗、灑水、給同學們擦桌子，放學後又是最後一個離開。幫同學收拾落下的學慣用具，有一次放學後看見同學的鉛筆盒忘帶走了，她顧不上回家吃飯，急急忙忙給同學送去。她這種樂於助人關心集體的精神為其他同學起到了表率作用，樹立了良好的威信，是班裡受歡迎的班幹部，組織同學上自習參加各種課外活動，幫助學習有困難的同學，給他們講解，舉例，直到明白為止。她為班集體做出了很大貢獻，同學們佩服，老師信任。使班內各項工作有了很大提高，去年我們班被評為優秀班集體，她具有功不可莫的功勞。

（三）勤奮學習成績優異

喜歡研究問題、探索問題是她的特長之一，在數學課尤為突出，對於課後的星號題以及一些趣味性思考題她總是不放過，有時為了一道題，冥思苦想老半天，連飯也顧不上吃，家長想提醒一下解題思路，她都不想聽，可以說有股子鑽勁。

第一名、一百分並不是最重要的，執著、有毅力地把每一件自己必須做的事，做深做透才是最重要的。隨著年齡的增長，她越來越知道了為什麼而學習，怎樣尋找最佳的方法來學習。把從前的成績作為一個堅實的基礎，面向更廣博的知識海洋。一個有著執著精神、頑強毅力，知道為什麼而學習、怎樣去學習的優秀少年。

她愛好廣泛，品學兼優，尊敬師長，團結同學，做事執著，有毅力，學習刻苦，成績優秀，是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。在今年學區組織的秋季運動會中獲得甲組1500米長跑第二名。

同學事跡材料 篇5

王文錦，今年11歲，是北師大附小四年級的學生，她是父母的好女兒，爺爺、奶奶的好孫女，老師的好幫手，同學們的好榜樣，小區里的好少年，同時也是個德育小標兵。很小的時候他就懂得了自己能做的事要自己做。剛剛升入二年級她就已經開始學習自己洗小件衣物了，並學習著自己整理房間。從小就知道使用禮貌用語，向長輩問好，深受小區居民的喜愛。她的父母在外工作，經常不在家，她就和爺爺奶奶生活在一起，成了一名「留守兒童」。

百善孝為先，自從學習弟子規以來，王文錦同學受益匪淺，使她充分認識到了孝敬父母尊敬長輩是中華民族的一種美德。生活中的點點滴滴都體現了她對長輩那份真真切切的孝敬之心。平時，她虛心聽從爺爺、奶奶的教誨。有好吃的，她總是先讓爺爺、奶奶吃，然後再自己吃；每逢吃飯時，也總是等爺爺奶奶坐下了，自己才坐下動筷子，吃飯從不挑食，也不掉一粒飯，總是把碗里的飯吃得乾乾凈凈才完事。飯前主動擺放餐具和桌椅，飯後幫助奶奶收拾碗筷。能幫助奶奶做的事，總能主動伸出手來去做。自己的事情就更不用奶奶插手了，如：穿衣、洗臉、收拾房間等等這些事情都能自己去做。有時，和爺爺奶奶一起回家，看到他們拎的東西太多，她總是主動地幫助拿上一些；燒菜時少了油鹽醬醋什麼的，她也總是欣然前往……他對爺爺，奶奶十分孝敬，從來不頂撞他們。有時爺爺奶奶身體不舒服，她總能問寒問暖，服侍在床前，給爺爺奶奶端水拿葯，能照顧好爺爺奶奶，所以她成了爺爺奶奶的精神支柱，是爺爺、奶奶的「貼心小棉襖」。

她是一個懂得感恩的學生。在學校，她對工作認真負責，是老師得力的`小助手。她忠於職守，積極幫助老師管理班級，關心集體榮譽。學習上認真完成各科作業，並能提前預習各門功課，上課認真聽講，積極動腦思考，主動舉手發言，學習上不懂就問，成績優異。是老師心目中的好學生。她品學兼優，善於團結同學，熱心助人、人緣很好，和同學關系密切，同學們都願意接近她，更因為她樂於助人。在同學中很有威信，只要有人遇到困難，她都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。她尊敬師長，說話溫和有禮貌。她時常面帶微笑，一臉生氣，一眼望去並沒什麼特別，然而就是她這樣一位普通的學生，卻能助人為樂，工作負責，成績優異，全面發展。她自上學以來，一直勤奮好學，因此獲得了驕人的成績和榮譽。

她不僅上進心強，在學習上嚴格要求自己，還是為人正直，做事踏實，禮貌待人的孩子。見到小區里的爺爺奶奶總能主動地打招呼，問：爺爺奶奶好！見到年輕人也能問叔叔阿姨好！在小區里經常受到人們的誇贊。和鄰居家的孩子們做游戲，從不打鬧說臟話。無論大一點的、小一點的孩子都願意和她玩。用自己良好的行為影響著她身邊的孩子們。

誠實、善良、認真的她，無論是老師交給的工作，還是爺爺奶奶交代的事情，都能認真去做，用心去做。她性格剛強，從不在困難面前叫苦。能自己做的事從不麻煩別人。在校、在家都表現得非常突出。凡是認識她的人，無不為她優良的品行和勤奮好學的精神豎起大拇指。

同學事跡材料 篇6

胡國瑾，c樓「111」寢室的寢室長。自從有了她，「文明寢室」的錦旗高高掛起。每天，囑咐大家穿好衣服的是她；每天，爬上爬下整理被子的是她；每天，最後走出寢室的還是她。多少個每天，在平凡的日子裡見證了她的不平凡。

教室里的她，也是那樣細致用心。每天，她總是認真地完成作業；每天她都會堅持背一篇文章；每天，她總是苦口婆心地督促他人學英語。課外活動，她會很自覺地組織小組同學學習英語，遇到不懂的，她會不厭其煩地教，遇到想抄答案的，她會兩眼瞪著他說：「我的答案你要不要抄？」一聽這話，那些「不法分子」只得乖乖回去寫作業。

就像汪國真所說：「讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。」

同學事跡材料 篇7

她，大眼睛、卷頭發、時常面帶微笑，一眼望去並沒什麼特別，然而就是這樣一位平凡的大學女生，成績優異並多次在各類演講賽、辯論嘗舞台上為班級、學院乃至學校爭得榮譽，她就是上海大學材料學院電子信息材料系97級學生楊瑩。

楊瑩同學出生在上海，成長於淮河南岸，16歲時帶著對未來的無限憧憬回到故鄉。三年的高中生活，沒有父母在身邊照顧，楊瑩同學既鍛煉了各方面的能力，又磨練了自己的意志。期間，她曾獲得市三好學生、優秀團員、校一級獎章等榮譽稱號，被師生們公認為一名樂觀、嚴謹、勤奮、好學的學生。高考時，楊瑩同學因兩分之差與第一志願失之交臂，她曾彷徨、消沉過，然而，就在拿到上海大學新生錄取通知書的那一刻，她暗暗告訴自己：哪裡跌倒了就要從哪裡爬起來。無論上哪所大學都僅是學習知識的一個途徑，畢業後更好地為人民服務，體現自己的人生價值才是應該不懈追求的偉大目標。「當一扇門關上時，必然會有另一扇窗打開。」無論在怎樣的環境下，都要牢牢把握住自己，執著地追求理想。

精神上的振作使楊瑩同學在各方面更加嚴格地要求自己。軍訓動員大會上，楊瑩同學代表全體新生作了精彩的發言，整個大禮堂掌聲熱烈，同學們士氣高昂。之後十天的軍訓過程中，楊瑩同學練得認真刻苦，每一個動作都一絲不苟地對待。作為九連二排七班的班長，除了自己動作要過硬，她還主動幫助其他同學糾正錯誤，克服困難。白天，她在37oc的高溫下堅持訓練，晚上回到宿舍，她總能帶頭認真完成軍訓日記。她的文章內容充實、情感真切、文筆流暢，多次被刊登在校刊「軍旅之聲」上。軍訓最後一天「當我穿上綠軍裝」的演講比賽，她技壓群芳，獲得優勝獎。在軍訓表彰大會上，她被評為「校優秀學員」。當她手捧鮮紅的證書時，心裡無比激動，因為這證書不僅是對她軍訓十天中取得成績的肯定，更表明她已徹底從高考失利的低谷中走出，重新找回了自信。這之後的三年多來，無論在學習、工作還是思想方面，楊瑩同學都表現得非常優秀，她身上總能體現出一種積極向上的態度和樂觀開朗的精神。

刻苦學習、成績優異

大學的學習比高中多了一份自主，沒有老師千叮萬囑，教你一遍又一遍，厚厚的一本書全得靠自己在十個星期內讀完。楊瑩同學堅信國家三大支柱產業之一的材料專業在二十一世紀必有大發展，她堅信勤奮刻苦的人在材料專業必將有所作為。圖書館里經常能看到她自修的身影，教室里也常能看到她和同學們探討問題。

剛學工程制圖課時，楊瑩同學發覺自己的空間想像能力不夠好，非常著急。經老師啟發，她到商店買來一盒橡皮泥，每天早晚用橡皮泥捏各種模型，鍛煉自己的空間想像力。經過兩個月的苦練，終於在期末考試中取得了90分的好成績。

楊瑩同學從大一起就重視英語的學習，大二時，她以較好的成績通過全國大學英語六級考試。此後，她並未放鬆對自己的要求，堅持收聽英語廣播，參加英語沙龍，提高自己的聽說能力，並參加外語充電。

在計算機方面，楊瑩同學也對自己嚴格要求，除了課堂上所學的dos、c語言等還自學了photoshop、foxbase、java等語言和軟體，並獲得微軟授權的windows、word、excel、powerpoint等證書及上海市高校非計算機專業一級、二級證書。

上大學至今的三年來，楊瑩同學年年獲得「校特等獎學金」，並獲「光華獎」、「震旦獎」等特殊獎學金，有幸從尊敬的錢偉長校長手中接過鮮紅的榮譽證書。

工作努力、成果顯著

楊瑩同學熱衷於各種有意義的社會工作。自大一起，她就擔任了班長。她的班級成員中近一半非上海生源，許多同學第一次離開家，人生地不熟，自然有更多的困難。「每逢佳節倍思親」，逢年過節，當楊瑩同學在與家人團聚時，從未忘記班裡的外地生。元旦，組織全班到食堂聚餐，到教室里唱歌，自娛自樂。雖沒有任何音響設備，也不是每個同學都唱得很好聽，可大家的心裡都暖洋洋的。元宵節，她帶領同學買來燈籠，下好元宵，找了塊幽靜的草坪，圍坐成一圈，談家人、談理想。同學的氣氛融洽了，班級工作自然也就好做了。為了豐富大家的生活，她組織全班到上海自然博物館、上海博物館參觀，到嘉興南湖一大會址學習，到新校區植樹......誰說大學生少有班級概念？在楊瑩同學的班級中，同學們感受到家的溫暖，也感受到家庭所沒有的同學情誼。班裡有一本「班級日記」，記錄了同學們的心情。有人描寫事物，有人抒發感情，有人對社會時事發表評論，還有人對班級的大小事物提出建議和意見。有時觀點不同，還會展開激烈地討論。這本日記記錄了同學們成長的歷程。作為一班之長，楊瑩同學知道必須以身作則：不遲到、不早退......這些看似簡單的事情堅持三年多也真不容易啊！一名優秀的學生幹部，保持自己優秀固然重要，而更重要的是主動幫助他人，帶動身邊的同學共同進步。多年的班長生涯為楊瑩同學積累了許多工作經驗，她大學以來轉過兩個班級，而這兩個班級都被評為了「校優秀班集體」

暑假，楊瑩同學參與了「走進石河子」暑期社會考察活動，並任項目總負責人，從一開始的定標、奪標到接下來的資料收集、整理直至最後的審查、定稿無不飽含了她辛勤的汗水。

同學事跡材料 篇8

周禕卓同學，道德高尚，意志堅強，學習勤奮刻苦，目標遠大，成績優異，用頑強的毅力戰勝學習中的種種困難，知難而上，百折不撓，各科成績在全校均名列前茅！曾獲得校級學習之星、讀書之星、背誦之星、優秀的少先隊員、三好學生等獎勵，在演講比賽、作文比賽、書法比賽、手抄報比賽、小主持人才藝等比賽中均獲得很好的成績。

意志堅強、刻苦學習。周禕卓是個孤兒，常年與爺爺奶奶生活，家離學校較遠，爺爺奶奶年邁，家裡還有農田，沒時間照顧周禕卓，他每天天不亮就起床自己做自己和爺爺奶奶的早飯。放學回來還要做飯、洗衣、擦地、搞衛生，包攬了家裡所有活，可是周禕卓一點都沒有忘記學習，他搶時間爭速度刻苦學習，邊做飯邊看書，邊洗衣服邊背課文，作業認真正確率高，字清楚工整漂亮，無論是課上課下還是家庭作業，都能保質保量按時完成，從不拖拉馬虎，從不敷衍了事。家裡學校很遠每天往返上學很是辛苦，可心卻頑強樂觀，泰然自若，絲毫不覺得苦，從不抱怨。冬天，下大雪不能騎自行吃，可心就步行上學，艱難的跋涉在大學中，卻從來不遲到不早退；夏天，陰雨連天，可心風雨無阻，沒有任何理由能阻擋可心的求學路。在班主任的記憶里，可心總是全年全勤，即使生病輸液也在課余時間，從不耽誤一節課。一個柔弱女孩能做到這一點實在難能可貴。

世間自有公道，有付出就有回報!可心學習成績，各方面才藝在班裡名列第一。在全校也名列前茅！

學習主動、自我加壓。周禕卓每學期都給自己制動學習目標，雖然自己在班裡各科成績大多排名第一，但他從不驕傲，總是虛心向上，自己給自己制定目標，自己給自己施加壓力，學習積極主動，從不用老師操心，每學期和節假日，自己買資料自己做自己給自己判卷，寫批語。並且自己定期總結自己。客觀嚴厲的進行自我剖析，自省自律，嚴格指出自己的缺點錯誤，學習中的馬虎不足，並且指出，今後應該怎麼做，他的做法不僅可愛而且可用、有效。周禕卓的批評自我批評，嚴於律己，奮發向上的精神難能可貴，值得師生共同學習！

博覽群書、厚積薄發。周禕卓從不滿足於教材的學習，喜歡閱讀課外書籍，堅持寫讀書筆記、日記、積累，從不拘於老師所留作業，總是超額完成任務。老師每周留三篇日記，可心每天堅持寫日記，老師要求每周讀三篇課外文章，可心每天都讀，而且都進行旁批，好詞好句好段做上標記，寫上評語，全文讀完用簡短的話概括主要內容，寫上自己所讀收獲。由於她堅持讀書寫日記，堅持寫讀書筆記，所以語文水平得到很大提高，語文成績在全中心校名列第一，作文在校評比中均獲得優異成績，每次作文都是同學們當做範文傳頌。

虛心向上，全面發展。周禕卓同學取得成績從不自滿，虛心學習，看見誰哪裡學的好就向別人學習，同學間互幫互學，見到比自己學習差的就主動幫助，中午剛到校就給差生講題，不厭其煩，天天如是，所以他不僅受老師的贊揚，還受到同學的敬仰。周禕卓，不僅文化課學的好，音樂、體育、美術、微機等各科學習都很認真，全面發展是周禕卓的追求。

同學事跡材料 篇9

每當看見運動員在賽場上奮力拚搏的時候，我便會想起在夏令營田徑訓練班的琳琳。

琳琳一米五多的個頭，體格結實健美，齊耳的短發下圓圓的臉蛋總是露出燦爛的笑容。

記得開營的第一天，教練一開始就我們先跑十圈，我們不禁為教練開營的第一天給我們這么「高的待遇」暗暗叫苦。一聲令下，我們就開始跑了起來，前面兩三圈大家的速度差不多，到了第三圈、第四圈，有的同學選擇退出了比賽，到了第六圈就只剩下琳琳和另外一個同學了，八圈過後那個同學也選擇退出，我們都為琳琳鼓掌、加油。到了第九圈，琳琳體力也支撐不下來了，臉色蒼白蒼白的，汗水順著臉頰不斷流下來。我們叫她放棄，但她還是咬著牙堅持跑完了十圈。我們連忙上前扶住體力已經透支的她，只見她頭發像水洗過一般，濕淋淋的，粘到了一起，衣服完全被汗水浸透了，只要輕輕一擰就可以擰出一灘汗水。她那一種堅持不懈的精神受到了教練的表揚。在以後的訓練中琳琳更加刻苦。

付出終有回報，在閉營的時候，琳琳獲得了田徑訓練的第一名。後來聽說，他在全市的少年田徑賽中，也獲得第一名。

琳琳這種刻苦訓練的事跡，深深的激勵著我，他那種堅持、執著、不放棄的精神，為我今後做好每一件事做出的榜樣。

同學事跡材料 篇10

看完有關蔡楊波同學的事跡介紹給我的感觸很深。他雖出身貧寒之家，但有遠大抱負。家庭的困難並沒有成為他求知道路上的阻礙，反而激勵他更好的學習生活，並有一顆感恩的心，服務社會，服務同學充分展現了當代大學生自信，自立，自強的精神面貌。尤其是他那句：「人不能改變自己的出身，但能改變的是自己接下來要走的路」。是的，命運掌握在自己手裡，心有多大舞台就有多大。在學習生活中，當我們遇到困難時我們絕不能當逃兵，我們要相信自己通過自己的努力是可以改變我們處境的。

蔡楊波同學那份自強不息，艱苦奮斗，積極向上，熱愛生活的精神，我認為值得我們每一個人學習，並且對於每個人來說都是一次與眾不同的心靈洗禮。有句話說的好，生活是一面鏡子，你對它笑它就會對你笑，你對它哭它就會對你哭。我想蔡楊波他是笑對生活的，在艱苦的條件下他並沒有屈服於生活而是心中充滿愛，以樂觀進取去的態度迎接每一天，他進入大學後，為了實現經濟上的獨立，他利用課余時間做過家教、雜志校園代理、問卷調查員，推銷過手套、公交卡，等等。三年來他通過做16份兼職加上憑自己的獎助學金總掙得近3萬余元，沒有向家裡要過一分錢。為此他是同學眼中的兼職達人。並且他的學習成績也沒有落下，在每天完成兼職工作後，他幾乎都要去通宵教室學習到凌晨一點多。付出總是有回報的，蔡楊波同學每學期都獲得學校獎學金，和國家勵志獎學金，並榮獲「校長獎章」和「勵志之星」稱號。我相信大家聽了蔡楊波同學的事跡介紹大家的心靈和思想都被潛移默化的影響著。這讓我想到我們班董婷、趙童童兩位同學利用雙休日時間在超市做兼職，我想她們一方面是出於為家裡減輕一點負擔，另一方面也能鍛煉自己。而且在學習方面也沒有耽誤，其他方面表現也很不錯。我想無論她們倆收獲多少，至少她們嘗試了經歷了，知道父母掙錢的不易。

幸福是自己爭取來的，天上是不會掉餡餅的，蔡楊波用自己辛勤的汗水，才換來今天的榮譽，這讓我想到了冰心的《成功的花》我們不能只看到成功人士頭上的光環，也要看看他們成功的過程。正所謂君子愛財取之有道，我還記得上學期開學不久後，(演講稿 )我們班張祥同學在校園里撿到同學的錢包，而且錢包里有人民幣若干還有同學一些重要的證件，通過這些證件我們班張祥同學找到了失主並把錢包原封不動的還給了那位同學，這種拾金不昧、樂於助人的精神給我印象挺深的，也值得我們每個人學習，並且要把此精神發揚光大，一直延續下去。

蔡楊波同學的自己覺有為，用真誠奉獻社會，可見他是一個之恩圖報、助人為樂的人，他始終認為自己的成長進步離不開學校老師，社會各界的關愛與支持，有所取就應該有所予。他幫助同學解決學習上的問題，還幫助同學找兼職，去參加各類義工活動幫助敬老院里的老人打掃衛生，陪他們聊天，等等。他還說：雖然他一個人的力量是微薄的，但是只要能為身邊的人做一些力所能及的事，能為別人貢獻自己的一份力，都能給我自己和別人帶來快樂。他希望通過自己的微薄之力，能讓更多的人從自己的生活泥潭中站起來。我覺得能為社會盡自己的一份微薄之力也是證明自身價值的體現。我們班的馬瑜羚、張祥同學從上學期開始參加「一滴水活動」交通協管員志願者，他們不怕風吹日曬堅持到至今。我們應該多為這個社會貢獻自己的一份力回饋幫助過我們的人。我認為這種不怕苦不怕累的精神，也應該充分發揮在學習生活上，我們大家都應該珍惜現在所擁有的美好生活及好的學習機會。以蔡楊波為學習榜樣，努力達到當代大學生的標准。

臨淵羨魚不如退而結網，就讓我們一蔡楊波同學為榜樣，邁開腳步，釋放我們的心靈，努力學習工作，快樂生活！

7. 我是一名高二的差生,困惑中,大家幫幫忙!

學習方法五原則

學習方法因人而異，但正確的學習方法應該遵循以下幾個原則：循序漸進、熟讀精思、自求自得、博約結合、知行統一。

1."循序漸進"——就是人們按照學科的知識體系和自身的智能條件，系統而有步驟地進行學習。它要求人們應注重基礎，切忌好高騖遠，急於求成。循序漸進的原則體現為：一要打好基礎。二要由易到難。三要量力而行。

2."熟讀精思"——就是要根據記憶和理解的辯證關系，把記憶與理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎上進行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參與下進行記憶，記憶才會牢固，"熟讀"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要善於提出問題和解決問題，用"自我詰難法"和"眾說詰難法"去質疑問難。

3."自求自得"——就是要充分發揮學習的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內在的學習潛力，培養和提高自學能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西。

4."博約結合"——就是要根據廣搏和精研的辯證關系，把廣博和精研結合起來，眾所周知，博與約的關系是在博的基礎上去約，在約的指導下去博，博約結合，相互促進。堅持博約結合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。

5."知行統一"——就是要根據認識與實踐的辯證關系，把學習和實踐結合起來，切忌學而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知為指導的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行驗證的知才是真知灼見，脫離行的知則是空知。因此，知行統一要注重實踐：一是要善於在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。二是躬行實踐，即把學習得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題。

其他方面：

經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鍾就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

經驗二：

學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鍾集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
評：夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。

經驗三：

學習效率是決定學習成績的重要因素。那麼，我們如何提高自己學習效率呢？
第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想像力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。

經驗四：

很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎麼能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
評：學習效率的提高，很大程度上決定於學習之外的其他因素，這是因為人的體質、心境、狀態等諸多因素與學習效率密切相關。

【總結】

學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。
可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"

希望你在以後的學習道路上能一帆風順！

另外還請您注意一下您的生物鍾：

每個人的情況都不一樣，有些差異，要弄清自己的最佳學習時間，人的大腦在一天中有一定的活動規律：一般來說，上午8時大腦具有嚴謹、周密的思考能力；下午3時思考能力最敏捷；晚上8時記憶力最強；推理能力在白天12小時內逐漸減弱。根據這些規律，早晨剛起床，人的想像力較豐富，就抓緊時間捕捉一些靈感，做些構思工作，兼讀語文和背誦英語單詞，由於早晨空氣新鮮，要參加一些體育鍛煉；上午做一些嚴謹工作，上課認真聽講，做好課堂筆記；下午除聽課外，要快速准確做好當天的筆頭作業；晚上加強記憶和理解，預習第二天功課。中午、傍晚的空隙時間就安排一些不費力的事務性工作，如看看報紙，收集寫作素材，散步和休息。

最後祝您身體健康，學習進步，萬事如意，考試成功！

8. 山東科技大和濟南大學哪個大學的計算機專業較好

09年濟南大學 材料 化學 醫學 一級博士點立項 計算機是作為其支撐專業 也就是三年建設以後 計算機就是二級博士點 我們學校的副校長楊波 現為教育部高等學校計算機專業教學指導分委員會副主任委員、山東計算機學會副理事長、山東省信息化專家組副組長、山東省委保密委員會技術咨詢專家組副組長、中國計算機學會青年科技工作者論壇學術委員、中國自動化學會智能控制專委會委員、山東省教育信息化專家委員會副主任委員、山東省電子商務協會副理事長。

濟南大學的計算機專業應該是濟大的王牌專業，和材料有的一拼的為數不多的專業，計算機專業是山東唯一一個國家級特色專業，是省級特色專業，校特色校重點專業，具有碩士授予資格，好像濟大是博士點立項單位，用於申請博士點的就是計算機專業，計算機專業確實是好專業，現在正在申請c語言國家精品課程，據說只有清華，電子科技大等明校才有c語言國家精品課程，我就是計算機專業的，感覺學習計算機還是有一定挑戰性的，總之計算機是個好專業。

9. 太平洋保險簽合同用的軟體是什麼

太平洋使用的是神行太保