濟南智卓軟體怎麼樣

❶ 濟南有什麼大型企業

如下：

1、山東能源集團

山東能源集團有限公司，是全國惟一一家擁有境內外四地上市平台的大型能源企業，是我國國際化程度最高的能源企業。集團以煤炭、煤電、煤化工、高端裝備製造、新能源新材料、現代物流貿易為主導產業，在未來將積極承擔保障能源安全、優化能源布局、優化能源結構「一個保障、兩個優化」職責使命，致力於成為全球清潔能源供應商和世界一流能源企業。

❷ 山東卓睿安信項目管理有限公司怎麼樣

山東卓睿安信項目管理有限公司是2018-10-18注冊成立的有限責任公司(自然人投資或控股)，注冊地址位於山東省濟南市高新區工業南路63號海信賢文中心2號樓906。

山東卓睿安信項目管理有限公司的統一社會信用代碼/注冊號是91370112MA3NDJGR9U，企業法人趙雪枝，目前企業處於開業狀態。

山東卓睿安信項目管理有限公司的經營范圍是：工程項目管理；工程技術咨詢；工程造價咨詢；工程監理；招標代理服務；質檢技術服務；項目可行性研究報告編制；新材料、機械設備的技術開發、技術推廣、技術服務；計算機軟體開發；人力資源信息咨詢以及其他按法律、法規、國務院決定等規定未禁止和不需經營許可的項目。（依法須經批準的項目，經相關部門批准後方可開展經營活動）。

山東卓睿安信項目管理有限公司對外投資0家公司，具有3處分支機構。

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❸ 濟南職業學院是本科還是專科大學

一、濟南職業學院是本科還是專科 濟南職業學院是專科院校，該校是由濟南市政府舉辦的全日制高等職業院校，是山東省示範高職院校、國家級骨幹高職院校、第一批山東省優質高等職業院校建設工程立項建設單位。
二、濟南職業學院簡介
濟南職業學院是由濟南市政府舉辦的全日制高等職業院校，是山東省示範高職院校，國家級骨幹高職院校，第一批山東省優質高等職業院校建設工程立項建設單位。學校成立於2004年，由原濟南教育學院、濟南機械職工大學、濟南職工科技大學三所成人高校合並組建。學校有66年的高等教育辦學史和20年的高職教育辦學史，培養畢業生10餘萬人。學校面向全國10個省(區)招生，現有普通全日制高職在校生12500餘人。

明晰質量主線、內涵發展辦學思路。學校持續探索發展的內在動力，明確了從規模擴張到質量內涵發展的辦學思路，學校始終堅持「立德樹人、服務發展、促進就業」的辦學方向和「精益求精、追求卓越」的辦學理念，提出了「以立德樹人為根本、以服務發展為宗旨、以促進就業為導向」的辦學指導思想，確立了「特色立校、服務強校、合作興校」的辦學方針，明確了「立足省會，引領全省，示範全國」的辦學定位，凝練了「厚德博學、強能善技」的校訓精神，制定了「品德高尚、品質優秀、品味高雅」，「技強業精、知行合一、務實思新」的高素質技術技能人才培養目標。學校適應濟南區域經濟發展，設立機械製造學院、電子工程學院、計算機學院、財經學院、商貿經濟學院、旅遊管理學院、文化傳播與藝術管理學院、學前教育學院、中德技術學院、創業學院、國際交流學院11個二級學院及思政教研部、公共教學部2個教學部。開設與濟南經濟發展密切相關的機電一體化技術、應用電子技術、物流管理、旅遊管理等35個專業，形成了以裝備製造、電子信息、財經商貿、旅遊等為主幹大類的專業集群。為濟南市經濟社會發展和「打造四個中心，建設現代泉城」輸送了大批專業人才。

立德樹人為根本，校園文化建設再提升。健全完善德育工作機制，堅持以的培育踐行為主導，著力構建三全育人工作格局，以思政課為主渠道，各門課程協同協力，強化人文素養教育，推進實踐育人，使外在的道德原則和社會規范內化為師生自身的道德信念和行為准則，培養了品德高尚、品質優秀、品位高雅的「三品」技術技能人才，提高了教師的師德水平和育人自覺。實施「3hé」(核-合-和)特色文化，涵養「三品」技術技能人才。核：圍繞立德樹人「核心任務」，踐行「核心價值」，培養學生「核心素養」，讓學生學會「做人」，打造了「濟職好青年」、「濟職義工」等文化品牌。合：遵循產教融合、校企合作、工學結合的高職教育規律，加強工匠精神培育，讓學生學會「做事」，聘請德國企業高層次人才擔任學校雙元教育大師，學校與濟南二機床集團的現代學徒制經驗被《人民日報》整版刊載。和：實現學生、教師、學校和衷共濟、和諧發展的目標。通過聚焦思想政治教育、內涵建設、美麗校園、魅力校園、幸福家園「三園」層遞環境提升等重點工作，輻射帶動其他工作，全面提高了辦學質量和辦學水平，提升了工作的精細度和規范度，增強了師生員工的凝聚力和幸福感。學校堅持以培養學生核心素養，全校上下「合心合力」凝聚力量，構建了全面、自由、發展、優質的人文環境，實現學生、教師、學校與社會所構成的生態系統和衷共濟、內和外順、和諧發展的目標。

完善設施設備，創設優越教學條件。學校佔地面積86.33萬平方米，其中教學科研及輔助用房面積18.2萬平方米;館藏紙質圖書近百萬冊，固定資產總值7.4億元，其中教學儀器設備總值1.4億元，辦學條件居於全國領先地位。學校按照「五位一體」的建設思路，建成融教學實訓、技能鑒定、社會培訓、創新創業、教師培訓等五種功能為一體的實踐教學基地體系。聯合濟南二機床集團、海信集團、中創軟體等國內知名企業組建了濟南職業學院校企合作理事會、13個二級院部校企合作理事會，在北京、上海、蘇州等地建立了6個校企合作聯絡工作站;濟南市市級綜合公共實訓中心和山東省旅遊人才培訓基地落戶學校。由迅達(中國)電梯集團投入電梯實訓設備，共建魯豫區電梯從業人員上崗、技能培訓基地和院內電梯類實訓基地。校企共建校內實訓室167個，實訓場地面積35180.69平方米，設備總數8721台套(大型設備243台套)，設備總值8864.99萬元;與523家企業建立了長期合作關系，建成267家校外實習實訓基地。學院投入千萬元，聯合社會資源搭建了以高性能伺服器集群、萬兆校內帶寬為基礎的校園信息化平台，校園網主幹帶寬和出口帶寬分別達到10000Mbps和4000Mbps、網路信息點數7029個、管理信息系統數據總量12500GB，實現了有線和無線雙通，建成了覆蓋全校的網路化學習和工作環境。由於良好的信息化建設基礎，學校承擔了全國職業院校信息化大賽現場決賽，承辦了一系列省級和全國職業技能大賽，得到了教育部的高度評價和參賽教師的熱情點贊。

打造高水平教師隊伍，實施創新發展。學校專任教師具有碩士及以上學位比例為63.13%、雙師素質比為97.61%;高級職稱比為32.36%。全國優秀教師2人，全國黃炎培職業教育傑出教師獎獲得者1人，省級教學名師7人，山東省突出貢獻專家1人，山東省第四屆「黃炎培職業教育獎」傑出教師獎2人，省級青年技能名師2人，省級教學團隊7個。在教育教學實踐中，取得了教育部現代學徒制首批試點單位、中央財政支持建設國家骨幹專業、中央財政支持建設提升專業服務產業能力項目、國家級教學資源庫項目、國家和省級精品課程、國家精品資源共享課程、國家教學成果二等獎、省級職業教育教學成果獎、省部級以上課題83項、為社會服務和企業技術研發課題107項、發表論文900篇、主編國家「十二五」規劃教材13部、全國職業院校技能大賽獲獎20多項、全省職業院校技能大賽獲獎56項、各級各類職業技能競賽獲獎460多項、山東省大學生綜合素質大賽一等獎、全國首屆互聯網大賽一等獎等一系列教育教學成果。《2016-2017年度中國高職院校創新發展影響力系列報告》顯示，在2012-2015年期間，學校以共56項發明專利、實用新型專利和外觀設計專利位列全省高職院校前列。

創新培養模式，產教融合、校企協同育人。學校結合省會經濟社會發展和行業企業對人才的需求，創新技術技能人才培養模式，形成了學校嵌入企業，企業嵌入學校，培養目標與職業崗位對接、學習內容與工作過程對接、培養過程與生產實境對接，雙師校企共育、評價校企共施、雙證相融共取的「校企互嵌、工學結合」的多樣化人才培養模式。結合產業調整和專業方向設置需要，校企聯合開展項目化課程體系改革，實現了「教學做一體」。學校堅持產教融合、校企合作的辦學體制機制，成立了濟南職業學院校企合作理事會和二級院部校企合作理事會，在北京、上海、蘇州、青島、濰坊等地建立校企聯絡工作站，創新實踐了「理事會+工作站」的校企合作模式，牽頭成立了濟南市裝備製造、信息技術兩個職業教育集團，與山東省旅遊局合作建立了「山東省旅遊人才培訓基地」，與蘇州工業園區合作建立了「蘇州高新區人才培養基地」。 學校與濟南二機床集團有限公司合作開展的國家級現代學徒制改革試點，登上央視六集大型紀錄片《五年規劃》，並被《人民日報》整版以《現代學徒制如何「出師」》為題給予報道，在全國引起強烈反響。

招生就業雙優，社會美譽度不斷提高。考生青睞，學校是山東省錄取分數和第一志願報考率增幅最大的學校，上線率、新生報到率均居省內同類院校前列。企業歡迎，2013年以來，畢業生初次就業率均達到99%以上;2015年和2016年初次就業率均為100%，專業對口率分別達到82%、82.60%，僱主滿意度達到98.10%、99.87%，均高於全國平均水平。2016年畢業生獲得職業資格證書比例為95.99%，高於全省和全國平均水平，被評為「全國高職院校就業競爭力示範校」。

構建雙創體系，創新融入、創業培育。學校成立創業學院，以創業培訓為引領，創業見習和創業實踐為手段，以創造企業為目的，構建雙創人才培養體系，通過「政行企校」多方合作平台，共同發現並推動有激情、有創業夢想的大學生，在優秀青年企業家、創業導師一對一指導下，真正投身創業實踐，成長成才。學校現已成為全國高職專科創新創業教育協作會副會長單位，連續兩年榮獲全國高職專科創新創業先進單位，開設山東省高職院校唯一一個創新創業類專業(中小企業創業與經營)，2016年被共青團山東省委批准為首批省級青年眾創空間，被省科協確定為第二批創客之家。

深化國際合作，開門開放、多層多元。2011年，濟南職業學院將先進的德國「雙元制」職教模式引入校園，與德國工商大會上海代表處(「AHK上海」)和德國、瑞典企業共同成立中德合作「雙元制」職業技術培訓濟南項目(簡稱AHK-濟南項目)。7年的時間，從中德「雙元制」合作辦學的科學嚴謹，到「雙元教育大師」的示範引領，到AHK—濟南中德中國北方職業培訓基地的合作深化，再到構建現代學徒制培養體系，濟南職業學院探索出了培養「大國工匠」成長的「濟南模式」，走出了一條培育高素質、復合型「智造人才」的現代高職教育育人之路。學校還先後與西澳大利亞州理工學院、加拿大麥瑞·維多倫學院聯合舉辦酒店管理、計算機信息管理、財務管理「中澳」班及學前教育「中加」班，引進TAFE培訓包和澳大利亞、加拿大通用能力標准、課程標准、教學資源、優良師資。學生畢業即可獲得澳方、加方認可的職業資格證書，目前已有3000學生合格畢業。服務「一帶一路」，莫三比克30名職業院校教師到學校接受裝備製造類專業培訓，通過開展外籍教師職業技能培訓，輸出學校先進的職業教育理念。

深厚的辦學底蘊，結出豐碩的辦學成果。學校先後榮獲全國高職院校創新創業教育工作先進單位、全國職業院校就業競爭力示範校、高等職業學校專業骨幹教師國家級師資培訓基地、全國高等職業教育「校企一體化」創新聯盟主席團單位、山東省校企一體化辦學示範院校、國家級節約型公共機構示範單位、山東省德育工作優秀高校、山東省高校文明校園、山東省高校思想政治教育工作先進單位、山東省節約型高校建設示範單位、全國職業教育先進單位等一系列榮譽稱號，連續10年獲評省級文明單位。

濟南職業學院郵編 附地址和介紹

濟南職業學院教務處電話 附號碼及其他聯系方式

濟南職業學院在哪裡 附准確地址

濟南職業學院是公辦還是民辦

濟南職業學院宿舍條件,宿舍幾人間環境好不好(圖片)

濟南職業學院有哪些專業 附好的重點專業名單

濟南職業學院專業排名,招生專業目錄(10篇)

濟南職業學院怎麼樣 評價排名好不好(10條)

濟南職業學院錄取通知書,開學時間,入學考試指南軍訓宿舍條件轉專業政策

濟南職業學院開學時間入學指南及錄取通知書發放時間查詢

❹ 山東濟南有哪些二本大學

濟南二本大學：

1、青島農業大學

青島農業大學起源於1951年創建的萊陽農學院，2001年經山東省政府批准創建青島校區，2007年3月經教育部批准更名為「青島農業大學」，辦學地址由萊陽市變更為青島市城陽區。

學校在長期的辦學歷程中，形成了「矢志三農、勤奮求實，自強不息、追求卓越，培養高素質應用型人才」的鮮明辦學特色。

以上內容參考：網路-全國高等學校名單

❺ 太多的MAYA培訓機構了，不知道濟南新視覺實力怎能樣

學MAYA影視製作還是王氏教育更好一些。

選擇教育機構的時候，首先要看他的培訓主業是不是你要學的專業，你想讓一個主營會計的培訓機構教好你MAYA影視製作那是扯淡的。其次要看歷年來這個培訓機構的老師教學案例和學生作品，風格豐不豐富，實力夠不夠專業，學習保障模式夠不夠全面。有些沒實力的小機構為了拉學生，靠忽悠和虛假宣傳，很容易讓初學者上當受騙，一定要切記：不要看文字宣傳！！重點要看：多年培訓過程中沉澱下來的教學案例、課堂視頻、學生作品和教輔服務的內容累積。

一二線城市培訓機構很多很雜，但是出於對自己負責的態度，還是要選擇更專業，更資深，而且更適合自己的MAYA影視製作培訓機構。王氏教育是一所有著19年歷史的行業知名MAYA影視製作教育品牌，至今在全國13個一二線城市都擁有直營校區。想知道王氏教育實體培訓有多強，去校區現場考察下就知道了，如果暫時抽不出時間，也可以先進官網跟在線老師詳細了解，點擊：【王氏教育全國實體校區課程-在線試聽】

王氏教育較同類培訓機構的優勢：無論是創始人還是管理層都是MAYA影視製作專業的專家，了解整個產業，需求，就業，無縫深入到市場，做到投資型教育機構所不能企及的細致入微。王氏教育的課程研發也一直是行業爭相模仿的對象，每個專業都由一線公司的項目總監參與研發和用人對接，學員無縫輸送對應企業。學員遍布全國各大MAYA影視製作公司。

而在教學輔助研發上一直也是無出其右的存在，多年來擁有著巨大口碑的教學輔助產品包括：繪學霸APP：蘋果商店應用市場均可搜索【繪學霸】下載，裡面的MAYA影視製作視頻教程多達8000多套，涵蓋了所有的MAYA影視製作類型【點擊進入】

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❻ 山東比較好的復讀學校

2022年山東口碑好的復讀學校有：濟南智學教育、濟南大邦教育、濟南至尚教育、濟南飛鷹學校、濟南大智、濟南震華培訓學校、濟南泉材教育培訓學校、濟南天材教育等。
1、諸城中學，諸城中學是經諸城市人民政府批準的由諸城一中、北京寬高教育集團聯合創辦的一所混合所有制、多元化、全日制民辦學校。
2、壽光聖都中學：山東省壽光市聖都中學，坐落於當代聖城菜都山東省壽光市文廟街，在壽光一中老校、壽光師范、壽光教師進修學校的基礎上改建而成，是2008年8月經山東省教育廳批准成立的全日制復讀學校。

❼ 山東濟南卓文教育報了有什麼用

這是一個課外輔導班，幫助學生提高成績。
濟南卓文教育是一家中小學個性化課外輔導機構，兩大卓有成效的輔導模式，「個性化1對1」、「精品小班（15人）」是我中心多年來中小學課外輔導經驗的結晶，針對不同特點和個性的學生，卓文教育將成為學生制定適合其本人的輔導模式，從而達到好的輔導效果，現在已經有很多學生考上了理想的中學和大學，圓了眾多家庭的夢想。
濟南市高新區卓文教育培訓學校有限公司成立於2021年07月23日，注冊地位於山東省濟南市高新區經十東路20288號山東現代學院知敬樓6樓，法定代表人為李文靜。經營范圍包括許可項目：營利性民辦自學考試助學教育機構；營利性民辦職業技能培訓機構。（依法須經批準的項目，經相關部門批准後方可開展經營活動，具體經營項目以相關部門批准文件或許可證件為准）一般項目：教育咨詢服務（不含涉許可審批的教育培訓活動）。（除依法須經批準的項目外，憑營業執照依法自主開展經營活動）。

❽ 軟體開發公司做的好的有哪些

2016年數據： 軟體外包企業排名, 軟體外包公司排名2015： 1.北京中軟國際(北京18732014250) 2. 中軟國際(北京18732014250) 3. 東軟集團Neusoft(沈陽18732014250) 4. 博彥科技BeyondSoft(北京18732014250) 5. 海輝軟體HiSoft(大連) 6. 文思VanceInfo(北京18732014250) 7. 浙大網新Insigma(杭州18732014250) 8. 奧博傑天Objectiva(北京18732014250) 9. 浪潮Inspur(濟南18732014250) 10. 軟通動力iSoftStone(北京18732014250) 11. 福瑞博德Freeborders(深圳18732014250) 12. 信必優Symbio(北京18732014250) 13. 大展科技Achievo(深圳18732014250) 14. 恆生電子hundsun(杭州18732014250) 15. 日電卓越軟體(北京18732014250) 16. 大連華信(大連18732014250) 17. 中和軟體chuwa(上海18732014250) 18. 新致軟體newtouch(上海18732014250) 19. 艾斯克雷(北京18732014250) 20. 海隆軟體hyron(上海18732014250) 21. 大宇宙信息(天津18732014250) 22. 晟峰軟體(上海18732014250) 23. 富士通信息(上海18732014250) 24. NTTDATA(北京18732014250) 25.宏智科技(蘇州18732014250) 26. 神州數碼通用軟體(北京18732014250) 27. 凌志軟體(上海蘇州18732014250) 28. 音泰思(成都18732014250) 29. 微創軟體(上海18732014250) 30.開目佰鈞成(武漢18732014250)

「定製軟體」在國外是為大、中、小企業所廣泛採用的一種軟體開發形式，在我國，由於經濟環境和傳統管理方式的不同，定製軟體還是一種新生事物。實際上,大多數企業由於自身的歷史和業務狀況，對於軟體系統會有自身特殊的要求，而市場上的通用軟體，一方面價格可能對一些企業來說難以承受，另一方面功能可能難以兼顧到企業的個性化需求，因此不少企業轉向定製開發, 具體地說，定製開發就是根據企業的具體情況，具體要求，設計軟體系統，提供相應的服務。

隨著企業信息化水平的提高，已經有很多企業意識到了使用專用軟體可以大大提高資金使用率、提高員工的工作效率、降低成本、同現有業務接軌。

即軟體設計思路和方法的一般過程，包括設計軟體的功能和實現的演算法和方法、軟體的總體結構設計和模塊設計、編程和調試、程序聯調和測試以及編寫、提交程序。

第一步：需求調研分析

1.相關系統分析員向用戶初步了解需求，然後用word列出要開發的系統的大功能模塊，每個大功能模塊有哪些小功能模塊，對於有些需求比較明確相關的界面時，在這一步裡面可以初步定義好少量的界

2. 系統分析員深入了解和分析需求，根據自己的經驗和需求用WORD或相關的工具再做出一份文檔系統的功能需求文檔。這次的文檔會清楚利用系統大致的大功能模塊，大功能模塊有哪些小功能模塊，並且還列出相關的界面和界面功能。

3. 系統分析員向用戶再次確認需求。

第二步：概要設計

首先，開發者需要對軟體系統進行概要設計，即系統設計。概要設計需要對軟體系統的設計 進行考慮，包括系統的基本處理流程、系統的組織結構、模塊劃分、功能分配、介面設計、 運行設計、數據結構設計和出錯處理設計等，為軟體的詳細設計提供基礎。

第三步：詳細設計

在概要設計的基礎上，開發者需要進行軟體系統的詳細設計。在詳細設計中，描述實 現具體模塊所涉及到的主要演算法、數據結構、類的層次結構及調用關系，需要說明軟體系統各個層次中的每一個程序(每個模塊或子程序)的設計考慮，以便進行編碼和測試。應當保證軟體的需求完全分配給整個軟體。詳細設計應當足夠詳細，能夠根據詳細設計報告進行編碼。

第四步：編碼

在軟體編碼階段，開發者根據《軟體系統詳細設計報告》中對數據結構、演算法分析和模塊實現等方面的設計要求，開始具體的編寫程序工作，分別實現各模塊的功能，從而實現對目標系統的功能、性能、介面、界面等方面的要求。

第五步：測試

測試編寫好的系統。交給用戶使用，用戶使用後一個一個的確認每個功能。

第六步：軟體交付准備

在軟體測試證明軟體達到要求後，軟體開發者應向用戶提交開發的目標安裝程序、資料庫的數據字典、《用戶安裝手冊》、《用戶使用指南》、需求報告、設計報告、測試報告等雙方合同約定的產物。 《用戶安裝手冊》應詳細介紹安裝軟體對運行環境的要求、安裝軟體的定義和內容、在客戶端、伺服器端及中間件的具體安裝步驟、安裝後的系統配置。

《用戶使用指南》應包括軟體各項功能的使用流程、操作步驟、相應業務介紹、特殊提示和注意事項等方面的內容，在需要時還應舉例說明。