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❶ 3歲小童英語啟蒙：這位媽媽用半年，帶孩子讀廖單、開口說英語

我家小寶2歲10個月接觸廖單，不到半年讀完全部廖單繪本。

小寶從讀廖單以後就開始蹦單詞，三歲開始短語短語，三歲半輸出完整句子。

在這個過程中，雖然小寶看了原版動畫片，讀了分級閱讀， 但我覺得真正讓他開口的就是廖單了 。

廖單在雞娃界那是赫赫有名，只要搜書單，廖單必定名列三甲。廖單是出自廖彩杏的書《用有聲書輕松聽出英語力》。

廖彩杏本人是畢業於台灣中正大學英語研究所，從事過英語教師，所以在英語教育上她是有專業背景和理論基礎的。她的兒女在英語上成績也很優秀——女兒托業985分。

可以說，廖彩杏在英語教育方面是理論和實踐並濟，所以 她的書也很有指導意義 。

如果想用廖單，我強烈建議家長先讀完廖彩杏的書，了解原理，從而可以對自家娃因材施教。

我的理解，她的m&m原則就是選擇孩子感興趣的材料，用學習母語的方法，而且不管什麼年齡都適用。

我買的祖國版100本的廖單，配合小達人點讀筆，我覺得真的是超級好。

這個版本，將JY的音頻都整理完全，點讀起來很方便，對於英語不好的家長是絕對的利器，就算孩子自己用點讀筆讀也很容易。

隨書還送了計劃表，不得不承認真是很用心，任何人都可以輕松執行。拿到書以後，我就將全部100本繪本按照計劃表以周為單位全部分好，方便按計劃閱讀。

小寶說話很晚，兩歲半才偶爾蹦詞，所以在讀繪本的時候我從來不會讓他跟讀，只是點讀筆讀一句我跟一句，他只要坐在我的腿上看著書聽就好了。

——慢慢讀+磨耳朵，輕松跟唱——

前五周，我嚴格按照計劃表，每天上午固定30分鍾，和小寶一起讀《鵝媽媽》，和其他幾本繪本。小寶對《鵝媽媽》里童謠的興趣不大，只是靜靜聽。

而另外幾本因為有音樂，小寶特別喜歡，會跟著手舞足蹈。

其他時間，不管是小寶在玩還是吃飯，只要在家，我就用電腦播本周的音頻，不同版本的音頻循環播放，算是磨耳朵了。

而且，我和娃爹還有哥哥還會跟著他一起唱這些歌， 一起又唱又跳，唱歌成了我們全家的 娛樂 時間。

第二周我會循環播放前兩周的音頻，第三周循環前三周的音頻。以此類推。

小寶對《Brown Bear Brown Bear，What Do You See》莫名的喜歡。聽了一周多他就會說bear了。

男孩子對於車都無法抗拒，《The Wheels On Bus》和《Down By The Station》的歌曲都節奏明快，朗朗上口， 剛聽幾天小寶就會跟著哼調調了 。

第三周他已經可以跟唱《The Wheels On The Bus》每一段的後半句，也會說bus，door，horn了，尤其是beep這個詞，他會清楚地發出p音，可見孩子的耳朵真是很敏感，能發現聲音中的細節。

《Five Little Monkeys Jump On The Bed》也是很經典的繪本和歌謠，孩子很容易接受，很快就會哼唱曲調，會跟著音頻唱幾個詞，比如no more，call，doctor等。

五個周下來，小寶幾乎記住了每首歌的曲調 ，即便是在玩樂高，聽到喜歡的歌，也會跟著哼唱，雖然不能唱全曲，但他 能唱出其中好幾個單詞 ，甚至短句。

我們全家依然經常會一起唱跳，可以說是唱歌讓小寶成功開口。

——興趣第一，親子共讀保持閱讀熱情——

按計劃表進行了五周，我感覺小寶對於每周三四本書重復閱讀產生了一點厭倦，每當讀到第四五天的時候，他就挺抗拒的，還會拿別的書來，所以我決定改變計劃。

第六周開始，我將原先每周都書單改為三天，也就是周一到周三讀第六周的書單，周四到周六讀第七周的書單，周日復習這兩周全部的書。

而且 每天會點讀不同的音頻 ，比如周一點讀朗讀音頻，周二是歌曲音頻，周三是跟讀音頻。

每次 點讀完以後，再逐頁點讀，然後我跟讀 ，依然是每天上午30分鍾。就這樣我們讀完了書單的100書，大約用了小半年時間，沒有復習。

這個階段，由於每天都相當於聽新的音頻，書的重復次數也不多， 小寶閱讀熱情一直很高漲，注意力也很集中，所以輸出的單詞，短語也逐步增加，已經可以用英語簡單表達了 ，比如他會說I want...,I like...,Do not do that.等等。

當時正好我在給哥哥找外教班，帶著小寶去機構咨詢，小寶已經可以和外教簡單交流，也能聽懂外教的意思。

當時外教拿了一本繪本給他，小寶指著蟲子說insect，指著沙灘球說beachball，旁邊的中教老師還沒反應過來單詞的意思，外教老師已經懂了。

現在，小寶可以獨立玩《khan academy kids》，甚至還自己偷偷旁聽哥哥的外教網課。

哥哥的試聽課，小寶非要參加。圖左是我家哥哥。對於外教講的內容，小寶完全無障礙。

這位是哥大教育碩士、哥大雙語教師，小寶和她全英文交流，玩字卡 游戲 。

——點燃熱情，孩子才是閱讀的主導者——

100本繪本，並不是每本孩子都會喜歡。比如這兩本和蘇斯博士的幾本。

我覺得也許是小寶年齡還小，有些內容理解不了，而且那時候他對alphabet完全沒興趣，所以對於不喜歡的書，只要他能聽完以便音頻即可，跟讀跟唱都是他自己的意願。

而遇到喜歡的書，小寶會要求我多讀幾遍，會指著圖認物品，還會跟著我讀詞。

平日里，家裡的繪本都放在書架上，小寶能夠到的高度。

讀過的繪本， 我盡量將它們展示在小寶視線所及的地方 ，本周讀的書，我會把它們放在小寶的桌子上，或玩具旁，以便他「不小心」看到了會想要去讀。

所以小寶經常會玩著玩著就去找點讀筆，或畫完畫就翻開書，煞有介事的「讀」，有時一頁他也只是說一兩個單詞而已。

不過， 這會讓小寶覺得是他自己想要讀書，讀書這個決定是他做的 。

讀繪本過程中，我從不問小寶是否聽懂了，也不會給他翻譯，我相信孩子自己會有理解。

等讀完這100本繪本後，我把這些繪本隨機放在家裡不同地方，小寶不定什麼時候就會拿起一本去點讀。

有時候，有可能是一首歌，有可能是聽到某個單詞，甚至毫無徵兆的，小寶就會跑去找到一本書拿出來翻。

現在，讀完廖單一年了，這些繪本我都統一收在書架一格，小寶經常會說「Now it is time to read.」然後他就去找出三五本繪本，煞有介事的點讀，甚至還用手指裝模作樣的指讀，其實他還不認字呢。

也有的時候，他會抱著書找我，然後像去年一樣坐在我的腿彎里，認真的看，認真的聽。而且， 隨著小寶長大，以前他不喜歡的書，現在他反而很喜歡讀 。

比如那些alphabet相關的書，隔三差五他就會拿出這幾本，一邊點一邊跟讀。現在小寶熟知26個字母，也能全程跟唱廖單很多歌曲了。

就在這幾天，小寶又迷上了蘇斯博士的《fox in socks》，一邊聽音頻一邊哈哈大笑，幾乎每天都要點讀一遍，我讀的時候，還鼓勵他試著去讀，其實他是聽了音頻背出來的，但他也用手指讀，跟真的似的。

小寶今年很喜歡跟讀這本每一句最後一個詞。

本書的節奏特別好聽，小寶最喜歡聽，他會特別奶音特別慢說：chicka chicka boom boom。

總之，我認為廖單是很有價值的，包含的繪本都是名家經典繪本，既有閱讀樂趣，又能欣賞美的圖畫。

廖彩杏的有聲書理論也非常符合學習語言，尤其是外語的規律，經典繪本搭配了JYbooks專業演員的音頻，讓孩子在 欣賞繪本 的同時，進入耳朵里的是 純正的英語 。

音樂對孩子本身就很有吸引力，配上旋律，語言也生動了，全家齊歡唱的時候，孩子不知不覺中就會跟唱，輕輕鬆鬆就開口了。

所以，我建議廖單要親子閱讀，並且父母一定要唱，和孩子一起唱跳。

讓這件事情看起來很自然，孩子也很容易接受，音樂對孩子本身就很有吸引力，配上旋律，語言也生動了，全家齊歡唱的時候，孩子不知不覺中就會跟唱，輕輕鬆鬆就開口了。

而且還能增進和孩子之間的感情，享受陪孩子玩的快樂，一舉多得呢。

——關於廖單的幾個心得——

100本書，孩子有不喜歡的書很正常，而且不同年齡段的孩子喜好也不一樣，有可能今年不喜歡明年就喜歡了呢？

所以，我覺得不必要求孩子一定去看不喜歡的書，如果實在不願看，聽聽歌曲也可以的。

在我看來， 陪小寶讀完整個書單，一方面是讓他不排斥這門語言，另一方面則是讓他對這些書有個初步的印象 。

就像在孩子心裡種下的種子，說不定哪天就發芽了，他會知道某本書和哪些相關，需要的時候他會知道找哪本書。

不需要。繪本的特點就是圖文並茂，圖會形象的展示情節、細節，甚至有時圖會延續文字的發展。

所以與其逐句翻譯，不如 引導孩子好好看圖，欣賞這些名家經典作品，從畫面中讀信息，這對孩子閱讀的可視化能力也至關重要 。

讀圖的時候，也要引導孩子去觀察和發現，家長去引導而不是告知。

我沒刻意做。

自從廖單大火，各種拓展資料也是滿天飛，大人和機構都想著法的幫孩子去把一本書讀精讀透。我認為有些拓展挺無趣的，也許孩子做著做著就對閱讀失去了興趣。

有的拓展則很不科學，比如塗色。塗色這件事我很排斥。對於小孩子來說，精細動作控制本身就不好，但這不代表小的時候不做精細訓練長大了就學不會寫字！

而且塗色就好像一個思維的框框，總在框框裡面，創造力就會逐漸消失。所以，我認為拓展這個關鍵是看孩子的興趣，對於孩子有趣必有用重要多了。

去年萬聖節，我提議做個monster，小寶就翻出來這本書，於是我們做了一個迷你版Big Green Monster。

我沒要求小寶復述，而且以他那個時候的語言能力，話都不成句呢何談復述。

不過我也不支持讓孩子去復述，要求復述其實是大人想知道孩子讀懂了沒有，而不是孩子的需要。

對於3歲以下的孩子，其實懂不懂都沒關系，這些優秀的繪本會給孩子很好的美育，閱讀也會讓孩子對英語本身產生興趣，這就足夠了。

孩子也不會只看一遍，以後他們還是會再讀的，隨著年齡增長，他們會越來越理解這些內容的。

對於大的孩子，因為復述不是孩子的需要，則很有可能降低閱讀快感，興趣還是第一的。

家長可以去和孩子聊，或者說說自己的理解，引導孩子去表達，在交流中去了解孩子的理解水平，這樣還能很好的促進親子關系。

廖彩杏書上說過「一本好的圖解詞典，正是幫助孩子理解英文詞彙的最佳工具。」

如果孩子猜不到句子的意思，或者問中文解釋，和孩子一起查圖解詞典是個不錯的方法。

圖解詞典，就是用圖解釋詞彙，我覺得就是現在市面上流行的單詞大書。 我還是推薦買點讀版，孩子可以聽到准確的發音，家長也不用尷尬的去查手機。

我在小寶兩歲半的時候買了小米點讀筆，配套有雙語認知書，小寶很喜歡點，大約1個多月後他第一次說了一個單詞「apple」，大約3個月的時候，他已經能根據英文選對圖片了。

也許正是這個基礎，小寶在讀繪本的時候，從來不問詞。

這本書的畫面很可愛，每頁右上角有互動：

是找一找，聽音找圖， 游戲 中孩子就記住了。

是歌曲，點這個符號會播放頁面相關的歌曲，小寶很喜歡跟著歌曲舞蹈。

是讀一讀，大概是跟讀，小寶很少玩這個，所以我也記不清了。

我後來又買了幾本小考拉配套的單詞書，都是雙語的。

這本是常用詞，有場景，也有動植物和物品名稱，還有音效，小寶去年還很愛玩。

前年冬天買的這本單詞書，小寶很興奮。

下面這4本就是4000詞的詞典，支持小達人和小考拉，小寶只看了一本。我覺得這套挺全面的。

疫情在家的時候，兩個人搶著點書，算是小樂趣了。

❷ 孩子小學語文成績差，有哪些好的網課推薦

引言：現在父母都非常關注孩子成績，希望自己的孩子可以受到好的教育，擁有好的成績，進入好的學校。當孩子在小學的時候語文成績比較差，父母就會比較著急，需要一些好的網課推薦給孩子學習。接下來隨著小編一起去找一找吧。

小學的語文主要是加強漢字的認識和一些古詩詞的理解以及記敘文的理解。首先孩子要掌握記述文的6要素，這是非常關鍵的，這對做閱讀理解是非常重要的，讓孩子有自己的思維方式來理解這些題目。相信通過媽媽的陪伴和在學校老師的教育，孩子的語文成績一定會有所提升。

❸ 小學最好的十個網課平台排名

小學最好用的十個網課品台排名：

釘釘網課

釘釘本來作為一款企業用的聊天工具，基本涵蓋了一個企業要用的所有的功能，包括員工簽到，遠程會議，員工實名，員工管理等等。隨著2020年疫情的爆發，極大的刺激了網課市場，在其他網課平台都已經通脹的情況下。

❹ 小童和爸爸媽媽到果園里摘梨他們離的個數平均嗎怎樣才能平均分

隨著大家上網課時間的推進，現在的學習任務已經完成一大半，而部編版二年級下冊《數學》中的除法部分知識，又是一個過渡性很強的知識內容，這部分掌握的好壞，直接關系著後面學段的數學知識學習，重要性不言而喻。下面小小老師對這部分知識，進行了整理、匯總。需要的朋友，可以在評論區留言「知識點」和「練習題」獲取電子檔資料。

關注學習

部編版二年級下冊表內除法復習知識點

1、平均分的含義：每個人分得同樣多，也就是每份分得同樣多，這種分法叫平均分。

2、除法的2種含義：

把一個數（一些東西）平均分成幾份，求每份是多少；用除法計算，總數÷份數=每份數。

平均分

把一個數量按照每幾個分成一份，求能平均分成幾份；用除法計算，總數÷每份數=份數。

3、除法算式的讀法：從左到右的順序讀，「÷」讀作除以，「=」讀作等於，其他數字不變。

24÷4=6 讀作：24除以4等於6

4、除法算式各部分名稱：被除數÷除數=商。被除數÷商=除數，

5、用乘法口訣求商，想：除數×商=被除數。

6、「求一個數（大數）是另一個數（小數）的幾倍」也就是求「一個數（大數）裡面有幾個另一個數（小數）」，都用除法計算，用「一個數（大數）÷另一個數（小數）=倍數」。

學習平均分

7、用乘法和除法兩步計算解決問題時，所求問題是總數，用乘法計算；所求問題是份數或每份數，用除法計算。

8、在需要提出問題並解決時，可以提：

①加法的問題：求總數，「誰和誰一共是多少？」。

②減法的問題：進行比較。「誰比誰多多少？；「誰比誰少多少？」。

③除法的問題：有倍數關系的可以提出用除法計算的問題，「誰是誰的幾倍？」，「是」字前寫較大數，「是」字後寫較小數。

9、一件物品的價格叫單價，買幾件叫數量，買幾件共需要的錢叫總價。

單價×數量=總價。 總價÷單價=數量。 總價÷數量=單價。

10、算式的意義：45÷9=5表示把（45）平均分成（9）份，每份是（5）.

學習平均分

部編版二年級《數學》下冊練習題（部分），完整題目內容留言領取。提示：對習題的關注，要學會多讀題目，用上面的知識點「把一個數（一些東西）平均分成幾份，求每份是多少；把一個數量按照每幾個分成一份，求能平均分成幾份"完成。

1、有30個筆記本，每6個筆記本放在一個盒子里，需要多少個盒子？

2、把15個胡蘿卜平均分給5隻小兔，每隻小兔有幾個？

3、張玲得了16朵紅花，李芳得了8朵紅花，張玲的紅花數是李芳的多少倍？

4、四個小組的同學去栽樹，每組有6人，一共有多少人？

學習

5、商店裡有4盒皮球，每盒6個。賣出18個，還剩多少個？

6、小紅4天做了16道口算題，照這樣計算，剩下的20題需要幾天可以做完？

7、小寧帶了100元去買文具，想買一個書包和一個筆盒。他帶的錢夠嗎？

8、一輛小汽車可以坐4人，一輛麵包車上坐的人數是小汽車的3倍，一輛小汽車和一輛麵包車一共可以坐多少人？

9、一條繩子15米，把它剪成3米一段的小繩子，最多能剪多少段？需要剪多少次？如果剪一次要2分鍾，一共要用幾分鍾才能剪完？

學習

本文由小小教育原創，歡迎關注，帶你一起漲知識。

希望以上分享對大家有用，布魯納說過探索是數學的生命線。沒有探索，便沒有數學的發展。正是由於有了不懈的探索，才讓無味的學習變得快樂。

❺ 哈佛小童學課程怎麼樣

挺好的。
源自哈佛大學語言教育學博士一Dr.Howard 耗資8000萬美元，歷時5年, 560名專家集體研發;。
課程優勢是小型影院式多媒體互動式課堂;，活潑新奇的英語故事，豐富絢麗的視覺色彩，主動探索式教學方法，美國認證外教,全英文授課,流利英語脫口而出。

❻ 五年級下冊語文第七課的多音字

人教版的五年級下冊語文第七課是《祖父的園子》
《祖父的園子》一文中的多音字如下：
種
種 [zhǒng]～子。～禽。～畜。撒～。配～。
種 [zhòng]～地。栽～。
種 [chóng]～姓。
當
當 [dāng]充～。擔～。～之無愧。
當 [dàng]恰～。適～。妥～。
當 [dang]吾～。卿～。
結
結 [jié]～網。～繩。～扎。
結 [jiē]開花～果。～實。
都
都 [dū]首～。國～。京～。建～。
都 [dōu]～要。
看
看 [kàn]～見。～書。～齊。
看 [kān]～護。～押。～門。～青。
編輯於 2016-09-26
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五年級語文第七課多音字形近字反義詞近義詞。
《白楊》 【形近字組詞】 撫（撫摸） 扶（攙扶） 介（介紹） 價（評價） 茫（蒼茫） 芒（光芒） 洪（洪水） 烘（烘托） 疆（邊疆） 韁（韁繩） 辨（辨析） 辯（辯論） 埋（埋怨） 理（道理） 晰（清晰） 析（分析） 挺（挺撥） 廷（宮廷） 【多音字】 強：jiàng(倔強) qiáng(強大)qiǎng(強迫) 通：tōng(通行)tòng(一通) 【近義詞】 清晣──清楚 表白──表明 分辨──辨別 粗壯──健壯 軟弱──懦弱 界線──分界 分辯──辯解 沉思──深思 【反義詞】 清晣──模糊 軟弱──堅強 動遙──堅定 消失──出現 精壯──細小
8贊·85瀏覽2019-09-16
人教版五年級下第7課的近義詞、反義詞、多音字和詞語。
人教版五年級下冊第7課《祖父的園子》 近義詞： 健康—健壯圓滾滾—圓溜溜好看—漂亮、美麗新鮮—鮮嫩閃爍—閃亮 反義詞： 陰涼—燥熱好看—難看、醜陋
5贊·3瀏覽2020-02-25
人教版五年級語文下冊第五課的多音字有哪些
一、大【dà、dài、tài】 基本釋義： 大[ dà ] 1、指面積、體積、容量、數量、強度、力量超過一般或超過所比較的對象，與「小」相對。 2、指大小的對比：這間房有那間兩個大。 3、規模廣，程度深，性質重要：大眾。 4、年長，排行第一：老大。 5、敬辭：大作。 大[ dài ] 1、〔大夫〕醫生（「夫」讀輕聲）。 2、〔大王〕戲曲、舊小說中對強盜首領的稱呼（「王」讀輕聲）。 大[ tài ] 1、古通「太」。 2、古通「泰」。 原文：宋 辛棄疾《清平樂·村居》：「大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。」 白話譯文：大兒鋤豆溪東，二兒子正忙於編織雞籠。 二、好【hǎo、hào】 基本釋義： 好[ hǎo ] 1、優點多的；使人滿意的（跟「壞」相對。 2、合宜；妥當。 3、用在動詞前，表示使人滿意的性質在哪方面：好看。 4、（身體）健康；（疾病）痊癒：體質好。 好[ hào ] 1、喜愛（跟「惡」wù相對）：好學。 2、常容易（發生某種事情）：剛會騎車的人好摔跤。 原文：宋 辛棄疾《清平樂·村居》：「醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？」 白話譯文：含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發的老人是誰家的呀？ 三、剝【bāo、bō】 基本釋義： 剝[ bāo ]：去掉外面的皮或殼：～花生。～皮。 剝[ bō ]：義同「剝」（bāo），專用於合成詞或成語，如剝奪，生吞活剝。 原文：宋 辛棄疾《清平樂·村居》：「最喜小兒亡（wú）賴，溪頭卧剝蓮蓬。」 白話譯文：最令人喜愛的是無賴的小兒子，他正橫卧在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。 四、無【wú、mó】 基本釋義： 無[ wú ] 1、沒有（跟「有」相對）：從無到有。 2、不：無論。無須。 3、不論：事無大小，都有人負責。 4、同「毋」。 無 [mó ]：南無。 原文：宋 楊萬里《舟過安仁》：「怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。」 白話譯文：怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前啊。 五、中【zhōng、zhòng】 基本釋義： 中[ zhōng ] 1、方位詞。跟四周的距離相等；中心：中央。 2、指中國：古今中外。 3、位置在兩端之間的：中指。 4、等級在兩端之間的：中農。 5、不偏不倚：中庸。 中[ zhòng ] 1、正對上；恰好合上：中選。 2、受到；遭受：中毒。 原文：宋 楊萬里《舟過安仁》：「一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。」 白話譯文：一隻漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。
17贊·4,560瀏覽2019-08-10
五年級上冊第7課的多音字
絢爛。先驅：形容聲音很大。積勞成疾：長期勞累過度：積勞：光彩炫目，也指引導的人：懈。猝然：攬；出乎意料。里程碑：病。風華正茂近義詞。慘重。常形容壯志豪情。鍥而不舍：嶄新——簇新鍥而不舍——堅持不懈絢麗——絢爛反義詞。堅持到底。震耳欲聾：風采，有毅力：風華：極其嚴重。正是青春煥發，耳朵都快震聾了、奮發有為的精神面貌；疾、風采動人和才華橫溢的時候、才華。因長期工作：鬆懈；茂：比喻有恆心，勞累過度而生了病：旺盛。形容青年朝氣蓬勃，一點不鬆懈：在前面開路引導。堅持不懈：比喻在歷史發展過程中可以作為標志的大事。到天的最高處去摘月：採摘：嶄新——陳舊遼闊——狹窄鍥而不舍——半途而廢九天攬月：突然
4贊·73瀏覽2018-09-18
五年級下冊語文第七單元中的多音字
長 cháng （形容詞） 很長 長遠 長久 zhăng （動 詞） 生長 成長 長知識 數 shǔ （動 詞） 數落 數不清 數得著 shù （名 詞） 數據 數量 數額 shuò （副 詞） 數見不鮮 為 wéi （動 詞） 大有可為 認為 成為 wèi （介 詞） 為人民服務 為虎作倀 的 de （助 詞） 誰的書 我的祖國 dí （形容詞） 的確如此 的當（恰當） dì （名 詞） 目的 有的放矢 降 jiàng （動 詞） 下降 降雨（降：下落之意） xiáng （動 詞） 投降 降龍伏虎（降：歸順，使馴服之意） 殷 yān （形容詞） 殷紅 朱殷（指黑紅色） yīn （形容詞） 殷實 殷切 殷勤（豐盛，深厚，周到之意） 我只找到了這么多，剩下的，我也找不到了
271贊·2,874瀏覽2016-05-31
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❼ 有道精品課的包君成老師怎麼樣

曾經有幸在網上找資源聽過他的課啦。我覺得他真的很棒。對於作文閱讀文言基礎都有自己的一套。還是一個語文素養特別好的老師，據說是詩人作家還有國家二級心理咨詢師什麼的。 我初三的時候聽了他的課語文穩120了，不過也有可能是之前語文基礎好。但不可否認，他的課程和思想對我有很大幫助。 入股不虧！ [圖片]