河南托班軟體如何

① 鶴壁吉的堡幼兒園

吉的堡國際雙語幼兒園，以幼兒為中心，透過完整教學架構，落實吉的堡四大教育理念：快樂學習，國際視野，品格教育，精英教育。吉的堡中、英、數教材。

鶴壁吉的堡幼兒園招生簡章

招生對象(春季)

托班友鬧 2--3周歲

小班 3--4周歲

中班 4--5周歲

新生報名流程：

攜帶(1)父母雙方身份證原件以及復印件一份

(2)戶口簿原件及戶主、幼兒戶口復印件一份

(3)幼兒接種疫苗本原件及復印件一份

(4)一寸紅底照片5張

家長現場填寫新生入園資料表 — 上交攜帶資好蠢罩料— 繳費 — 排班入園

鶴壁吉的堡幼兒園招生簡章

招生對象(春季)

托班 2--3周歲

小班 3--4周歲

中班 4--5周歲

新生報名流程：

攜帶(1)父母雙方身份證原件以及復印件一份

(2)戶口簿原件及戶主、幼兒戶口復印件一份

(3)幼兒接種疫苗本原件及復印件一份

(4)一寸紅底照片5張

家長現場填寫新生入園資料表 — 上交攜帶資料— 繳費 — 排班入園

鶴壁吉的堡幼兒園地址

地址：河南省鶴壁市浚縣嵩山路與柳江路交匯處水岸楓情小區東南角

在我們的幼兒園里，英語教學的目的不只是教幼兒認識幾個單詞，學幾句課堂用語，或唱幾首英文歌。我們將英文教學貫穿到整個的主題活動之中，不僅僅是單純的語言技能的學習，更注重在以下的幾個方面：一是培養幼兒對英語發音和英語活動的興趣，激發他們學習和運用英語進行簡單口語交際的動機;二是使幼兒掌握與日常生活有關的基本的英語表述，培養幼兒對英語語言結構的敏感性;三是發展幼兒學習和運用英語的基本技能與能力，培養幼兒運用英語進行日常交往的最初級的口語技能。為了達到以上的目標，我園充分運用的教學主題情境的創設，在教學中採用了TPR、自然發音等多種適合幼兒年齡段的教學方法。

鶴壁吉的堡幼兒園地址

地址：河南省鶴壁市浚縣嵩山路與柳江路交匯處水岸楓情小區東南角

在我們的幼兒園里，英語教學的目的不只是教幼兒認識幾個單詞，學幾句課堂用語，或唱幾首英文歌。我們將英文教學貫穿到整個的主題活動之中，不僅僅是單純的語言技能的學習，更注重在以下的幾個方面：一是培養幼兒對英語發音和英語活動的興趣，激發他們學習和運用英語進行簡單口語交際的動機;二是使幼兒掌握與日常生活有關的基本的英語表述，培養幼兒對英語語言結構的敏感性;三是發展幼兒學習和運用英語的基本技能與能力，培養幼兒運用英語進行日常交往的最初級的口語技能。為了達到以上的目標，我園充分運用的教學主題情境的創設，在教學中採用了TPR、自然發音等多種適合幼兒年齡段的教學方法。

鶴壁吉的堡幼兒園電話是多少

電話：0392-2952333

張主任：15713925972

李主任：15139203505

在我們的幼兒園里，所有課程的設計都是以多元智能的開發為依據，通過各種主題，結合加德納的多元智能開發理論，創設各種有趣的教學情景，對兒童的語言、數學邏輯檔螞、視覺空間、肢體運動、音樂、人際、內省、自然觀察等八種智能運用非傳統的方式進行綜合的主題活動，使兒童每一種智能都能得到均衡發展，而不至於有所偏頗。為孩子的終生學習打下良好基礎，使每個孩子在學習中的非普遍性發展得到一個更大的空間。

鶴壁吉的堡幼兒園電話是多少

電話：0392-2952333

張主任：15713925972

李主任：15139203505

在我們的幼兒園里，所有課程的設計都是以多元智能的開發為依據，通過各種主題，結合加德納的多元智能開發理論，創設各種有趣的教學情景，對兒童的語言、數學邏輯、視覺空間、肢體運動、音樂、人際、內省、自然觀察等八種智能運用非傳統的方式進行綜合的主題活動，使兒童每一種智能都能得到均衡發展，而不至於有所偏頗。為孩子的終生學習打下良好基礎，使每個孩子在學習中的非普遍性發展得到一個更大的空間。

鶴壁吉的堡幼兒園怎麼報名

報名地點：

鶴壁吉的堡幼兒園(前台處)

報名時間：

即日起，額滿為止!

上課時間：

4月16日----4月27日(早9:00---11:40)

報名材料：

1.幼兒及其監護人(父母)的戶口本復印件

2.入園體檢單

3.幼兒預防接種證

4.幼兒1寸頭像照6張

報名費用：免費

我們的理念

吉的堡多年進行教育研究與實踐，用心規劃全方位學習系統，讓孩子從游戲與生活經驗中，養成獨立思考與解決問題的能力。完整課程內容與配套，讓孩子在快樂學習中建立

*良好生活品格觀

*開拓孩子國際視野

*培養孩子受益一生的關鍵競爭力

*成為未來社會的菁英

鶴壁吉的堡幼兒園怎麼報名

報名地點：

鶴壁吉的堡幼兒園(前台處)

報名時間：

即日起，額滿為止!

上課時間：

4月16日----4月27日(早9:00---11:40)

報名材料：

1.幼兒及其監護人(父母)的戶口本復印件

2.入園體檢單

3.幼兒預防接種證

4.幼兒1寸頭像照6張

報名費用：免費

我們的理念

吉的堡多年進行教育研究與實踐，用心規劃全方位學習系統，讓孩子從游戲與生活經驗中，養成獨立思考與解決問題的能力。完整課程內容與配套，讓孩子在快樂學習中建立

*良好生活品格觀

*開拓孩子國際視野

*培養孩子受益一生的關鍵競爭力

*成為未來社會的菁英

鶴壁吉的堡幼兒園學費

學費：一個學期5300元

我們充分利用了網路這個大平台來為我們的教學服務，推出了數碼外教：一種可以打破時空界限，讓孩子的學習在家庭中得到無限延伸的網路識別、糾音系統。為我們的孩子從小獲得一個正確的發音創造了絕對優勢的條件。數碼教室：一套吉的堡研發的電腦系統軟體，和中英文教材以及常規培養等課程系統整合，是日常教學活動的補充和延伸。

在吉的堡，我們為不同年齡段的孩子，規劃了適宜的教育目標去開展豐富的職業活動，孩子們自由選擇喜歡的職業，進行不同的角色扮演體驗，既豐富幼兒的小社會經驗，又提升幼兒的職業視野。吉的堡的寶貝們與時俱進，越玩越聰明!

孩子在園，可以透過與教材同步的互動式電子白板課程，快速激發學習興趣，讓孩子充滿歡樂的體驗學習過程。回家後，還可以透過與主題同步的線上學習平台，延伸孩子的學習空間，寓教於樂，同時能促進孩子的學習成效。

來到吉的堡幼兒園的孩子，在老師最貼心的照顧下進行各項活動。從細心的入園健康晨檢，到均衡衛生的膳食，搭配動靜合宜的游戲與活動，吉的堡讓每一位孩子天天都快樂!吉的堡讓每一位家長時時都安心!

② 現在有很多針對中小學生的託管班，如何給孩子選擇合適的託管班

所在位置，間距或是優先考慮的，家近真的可以處理許多難題，終究必須每日專車接送，家長和孩子都需要有可用全過程。一般提議挑選間距較近的幼兒托班，最好是徒步5-10分鍾左右就可抵達。 距離近能夠防止駕車很有可能碰到的擁堵、難停車等不方便，還能在碰到雨天時，不害怕走很久而打濕小寶寶。確實必須駕車專車接送得話，提早掌握托班裡下學時的實時路況、是不是好停車等難題很有必要哦。

師資團隊，幼兒托班每一個教師都應該具有幼稚園教師資格證書或是育嬰師資格證 ，託管老師要具有保育員證書。幼兒托班的小孩因為年齡小，更應該專業人員教育。幼兒教育接納過技術專業、系統軟體的基礎知識了解，針對如何引導孩子、用什麼方式正確引導更專業。此外課程內容專家教授具體內容是不是有小孩認知能力、健身運動、細致、兒童繪本、歌曲舞蹈、美術繪畫、自控能力等行業課程內容。

老師學生佔比，老師學生佔比，是幼兒托班品質水準的重要。幼兒托班的金子老師學生佔比在1:5之內比較合適，那樣教師才有更強的時間精力，照料到每一個小寶寶。如果幼兒托班老師學生佔比高於1:10，父母們就需要深思熟慮了。 托班級小寶寶越大，教師管不過來，都是有較大概率發生意外事故的，因此這一點務必關注下去。

③ 仙林南外幼兒園有小托班嘛

有
南京仙林外國語學校附屬幼兒園是仙林地區最好的幼兒園，軟硬體條件都不錯，師資力量也可以。學費每人每學譽汪月2500左右。外國語學校附屬幼兒園是由南京外國語學校、南京賽世仙林房地產開慶宴仔發限公司聯合投資主辦，南京市鼓樓幼兒園進行管理的一所現代化幼兒園。幼兒園位於仙林大學城中心區，建築面積祥巧9077平方米，共設18個班級，擁有日托、全托和親子活動中心，並設有10餘間幼兒多功能活動坊，是一所高標准，高配置的新型園所。

④ 義烏早教托班幼兒園有哪些

在孩子沒有上幼兒園之前，家長如果白天沒有時間照顧孩子，可以把孩子送到一些幼兒園早教托班中心，讓孩子能提前接觸，對以後孩子順利過渡到幼兒園是有好處。有些家彎耐臘長不知道托班幼兒園有哪些，那麼義烏早教托班幼兒園有哪些？下面給大家詳細解答這個問題。

義烏早教托班幼兒園有這些，僅供參考：

1、嘉鴻幼兒園，地址是春晗南路358號。

2、歐景國際幼兒園，地址是稠江街道貝村路。

3、新科幼兒園(新科路)，地址是新科路新科花園b區畝肢5幢。

4、雪貝爾幼兒園，地址是江東埋滑街道大湖頭村。

5、象山幼兒園，地址是稠江街道象山社區青春路666號。

6、義烏市稠州幼兒園，地址是義烏楓華路100號。

7、小太陽幼兒園(北苑街道)，地址是建設二村19幢1-2號。

8、優凱幼兒園，地址是江東街道南下朱A區36棟。

9、國貿幼兒園，地址是城中北路福田二區28號。

家長給寶寶選擇托班幼兒園的時候，首先要注意從家到幼兒園的距離，一般近一些比較好，這樣方便接送。還有要關注幼兒園的軟硬體、環境。最後要關注幼兒園的教學方式以及老師的師資情況。

⑤ 濮陽幼兒園有晚托班嗎

有。根據型帆寬查詢網路地圖顯示，濮陽幼兒園有晚托班，濮卜亮陽市，河南省地級市，位於河南省東北部，黃河下游，冀轎腔、魯、豫三省交界處。

⑥ 寶貝多大可以上幼兒園托班

28個月就可以。
我家寶寶就是28個月上的。

⑦ 幼兒園托班秋季孩子都多大

幼兒園托班寬橋秋季孩指族子至少兩歲。
托班小孩年齡是看家庭條件而定，不是指經濟方面的，而是指人力方面的。如果父母陪孩子的時間比較多，或者有能夠比較幫得上忙的老人或幫手，建議不要太早上幼兒園。國內的幼兒園一般都是二三十個孩子對應兩三個老師，有句話形容幼兒園的孩子是「情感飢渴」，每個孩子都渴望老師的關心關注，但是你想想就知道，你自己帶一個孩子都手忙腳亂，一個老師對應一二十個孩子是什麼情唯巧弊形。不要過早的把孩子推向成人化的社會，讓他面對他根本解決不了的問題，那樣太殘忍了。 如果家裡實在沒有人幫手，需要把孩子交給幼兒園，建議選擇合適的幼兒園，最主要是選好老師，要帶孩子跟老師接觸，如果老師是真正喜歡孩子的有責任心的老師，幼兒園的軟硬體條件又比較好，早點上學對於培養獨立能力和社交能力也許有一定幫助。
不過總的來講不建議過早送孩子上幼兒園，不要把家長應該承擔的責任交給社會或者學校去解決。

⑧ 幼兒園和托班之間的區別有哪些

一、針對年齡段不同

1、幼兒園：幼兒園針對的是3--6歲的幼兒，幼兒教師專業學習的是3--6歲幼兒的心理特點和行為能力的發展。

2、托班：早教托班針對團凳的年齡是2歲到幼兒園前，早教托班教師是專業學習這個年齡段的寶寶的發展特點以及敏感期有哪些表現和應對辦法。

二、教育理念不同

1、幼兒園：促進幼兒身心和諧發展是幼兒園教育的最終目標，老師圍繞此目標開展德、智、體、美教陵胡學。所以，幼兒園老師需要關注幼兒學習課程的表現，可見，幼兒園教育著重於給與孩子適合其年齡水平的教育，並為上小學打好基礎。

2、托班：早教機構比較普遍的教學理念是立足於寶寶一生發展的教育，也就是在0~3歲大腦發展的敏感期，通過各種訓練促進寶寶各方面的發展，為其一生打基礎。

三、影響不同

1、幼兒園：幼兒園是針對3~6歲幼兒實施教育，早教機構的教育對象則是0~3歲的寶寶及其父母。現在父母的教育方法大多都是繼承上一輩，即使想用先進理念，但是也沒有成功經驗，早教中心就成為一些年輕家長們的取經之地。

不少上過早教的家長都有這種體會，孩子上早教不一定具體學到什麼，反而是自己通過參加活動、跟老師交流，學到了一些教育孩子的方法和經驗。

2、托班：授課老師必須接受專業的親子早教教尺或攔材的課程培訓，充分了解3歲以下寶寶的心理和敏感期的特點，以及他們各個階段行為能力的發展。

⑨ 低年級的孩子送去託管班有什麼好處和壞處呢

這個作為老師的我，來回答一下，

首先講明一下我的觀點： 低年級送去託管班，壞處大於好處 .

好處： 不能武斷的就說沒有好處，我認為好處有下面幾點：

一、能解決家長不方便接送孩子的問題。

我認為這也是很多畢猛低年級孩子被家長送去託管班的重要原因。現在低年級孩子的家長，多數都是80後，三十到四十歲的80後，正處在事業和工作的上升期，工作較忙，很多家長都忙於工作無暇照顧孩子，更不要說能接送孩子上下學了，都是依靠父母來解決這一問題的，如果，孩子爺爺奶奶姥姥姥爺有時間的話，還是請他們幫幫忙，不要送託管班。

二、能培養孩子獨立的習慣和生活。

這個也是很多託管班，打的一個心理牌，誠然，在託管班裡，都是孩子自己獨立完成 生活和學習上的事情，對於孩子自理能力上的較早獨立，確實有幫助 ，這個生活學習上的獨立完成，我認為，到了，一定的年紀，在家長的正確引導和幫助下，枯念孩子完全都能完成的， 為了讓孩子盡早獨立而送去託管班，真的得不償失！

關於好處，我暫時只能想到這些。

壞處：首先，強調一點：我認為，低年級送託管班，壞處大於好處！如果一定要送，我建議在七年級（初一）以後可以考慮。

一、低年級孩子，其主要任務，不在於學習成績多好，關鍵在於學習習慣的養成和學習態度的端正！

這時候，有的家長可能會說了，我就是為了讓孩子有個好習慣，所以送去託管班去教的。親愛的家長朋友，託管班裡只有您的一個孩子嗎？肯定不是的，少則十幾個，多則幾十個的孩子在一個託管班裡，一個連自己名字都寫不好的孩子，您指望託管班的老師，能有多大耐心，在幾十個孩子裡面教好您的孩子呢？你品，你細品。

PS：題外話，低年級孩子的學習習慣，最好由父母陪同讓他建立起來。誰最了解您的孩子，肯定是您自己！自己要根據自己孩子的特點慢慢引導孩子建立好的學習習慣和端正的學習態度。

二、價值觀的樹立。

這個我認為對於孩子是一個無形的卻是非常重要的一點。低年級的孩子，年齡小，沒有形成正確的人生觀，價值觀，世界觀。把他送到託管班他以後會形成什麼樣的三觀，完全取決於他所處的環境，也就是託管班的環境和氛圍。 永遠不要相信，託管班的環境和家裡一樣好，比家裡吃住都舒服！ 舉個栗子，託管班的同學，都很攀比，比文具，比書包那您的孩子肯定也會跟您鬧，跟手敗橋您要這些東西。對於一張白紙似的孩子，壞的三觀一旦形成，將會影響孩子的一生！

三、託管班裡可能存在的冷暴力。對於淘氣，調皮的孩子，託管班，如何約束他們呢？當然，肯定還是有很有耐心負責任的老師去跟孩子談心，去耐心開導孩子的。但是，也有冷暴力，或者體罰孩子的，送去託管班，無疑增加了，孩子面臨的危險。有些老師，會把孩子帶到一個攝像頭看不到的角落裡去收拾不聽話的孩子的，

四、親情。

無法割捨的親情，送去託管班的孩子，只是比農村留守兒童好一點。其生活，不能跟著親生父母，也一樣體會不到家庭的溫馨。不利於家長和孩子的親子關系，更不利於孩子的身心 健康 的成長。

五、到最後，我想說一點。有的家長，指望低年級成績不好的孩子，送到託管班之後，成績能上升。這個有的託管班能做到，那也要看孩子自身的情況的。 請各位家長相信一點，世界上，沒有任何人，會比親生父母對孩子更上心！

總結：低年級送去託管班，壞處多於好處，不建議，低年級就去寄宿學校住校或者去託管班！

我有朋友是開作業輔導班的，有時候老師請假，我會去替一兩天，所以這些輔導班也有所了解。

我認為好處有：

1.養成按時完成作業的習慣。大部分送來的學生都是家長沒有辦法讓孩子在家做作業的，所以輔導班起碼能讓您的孩子去做作業。

2.在學習上有競爭的好氛圍。這一點分人，有的孩子學習太差，就算有競爭也提不起興趣，越競爭越挫敗。我兒子在家做作業有點拖拖拉拉，但一去到輔導班，特別上進，一來老師有獎勵，二來自己有成就感。對學習不是太差的都能被激勵到，但也會有學生為了能快點，沒有很認真（這類學生在家學習也未必認真）。

3.解放父母。輔導孩子寫作業，一天一小氣三天一大氣，每三天都有拿衣架的沖動，不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳，輔導班救了多少瀕臨崩潰的家長。

壞處嘛：

1.花錢。

2.輔導班一個老師對著十幾個學生，肯定有輕有重，一個晚上才輔導2、3個小時，平均下來每人十幾分鍾，一道題一解釋十幾分鍾就過去了，所以肯定沒有在家一對一的效果好。

3.一、二年級還能在家輔導，到了3、4年級一般家長都無能為力了，有些題目找網路都沒答案。

4.老師能力參次不齊，到了高年級一個老師輔導語文數學英語三科確實要求高。老師也是術業有專攻嘛，不可能什麼都會吧？

好了，暫時想不出了。

作為一個小學學科類課外輔導機構的負責人，我憑著自己幾年的課外作業輔導，說說對這個問題的理解。

低年級的孩子送去託管班自然有其好處，畢竟通過國家對培訓機構的整改和規范，雖然還存在有不合法的小黑機構，但是大多數還是合法的正規的託管機構。總結覺得低年級小孩送去託管班的好處有以下幾點:

①為雙職工父母解決了很大的問題。很多雙職工父母中午12點下班，下午5點或者5點半下班，而小學低年級一般4點多，有時候3點多就放學，這時候，雙職工父母是沒時間去接送自己孩子的，送去託管班，託管班老師一般都是負責的，所以為雙職工父母提供了很大的便利。

②讓低年級孩子慢慢適應集體生活。

雖然幼兒園就是一個小集體，但是，幼兒園主要以玩樂為主(當然，這個玩樂是有組織，有一定紀律和有益於孩子身心 健康 發展的玩樂)，而小學低年級孩子在託管班，不僅要學會與其他同學生活上相處，還在學習上也需要合作。增強集體意識，適應更大的集體生活。

③可以有效地完成當天學校的作業。

低年級學生自主性和學習性相對較差，在託管班，老師監督著，可以有效完成作業，否則有些小孩在家是不完成作業的。

④保證了放學後孩子的安全。安全問題永遠放在第一位。現在的孩子幾乎都是獨生子女，更為寶貴，誰也不想不幸發生在誰家頭上，放學後，在託管班，可以有效地進行約束，避開了一些危險的活動。

⑤有利於孩子好的學習習慣的養成。在託管班，一般老師都會有計劃地讓孩子完成作業，久而久之，慢慢養成好的學習習慣。

當然，凡事有利也有弊，就像一把雙刃劍，沒有絕對的好，也沒有絕對的不好，低年級小孩因為年齡較小，去託管班也存在一些不足之處。

①孩子去託管班以後，對託管老師依賴大，事事依賴託管教師，依賴性就大。

②由於年齡小，去託管班父母有時候不放心，孩子是否吃得好，是否在的安心，這也是一個問題。

③託管班也存在一定的安全隱患，比如，孩子與孩子之間休息時間的打打鬧鬧等等。

④有些託管機構不夠負責的情況下，只帶孩子做題，只告訴答案，不告訴過程，小孩就不去思考，不去想。

⑤費用問題，也是一大問題，雖然在小地方，託管班收費相對合理，但是也存在著亂收費，高收費的現象，高額費用，父母壓力大。

⑥一題多解，有時候託管班老師講的方法跟學校老師講的方法有出入，孩子就會暈頭轉向，不知從何下手。

這就是我對低年級去託管班存在的好處和壞處的分析，可能有些欠妥，歡迎大家指出。

任何事情都有利與弊，對於低年級的孩子送去託管班來說，如果找到一所認真負責的學校，那肯定是利大於弊的，反之亦然。

利：

1.孩子盡早離開父母的輔導，有助於培養孩子的自主學習能力，不會因為長時間家長輔導而產生依賴性。

2.在託管班按照規定時間完成各項作業，有助於從小培養孩子的時間概念。

3.在託管班寫作業，老師會要求每個孩子養成自我檢查的好習慣。

4.對於作業中出現的問題，老師會及時給予講解，以便孩子第一時間查缺補漏，更好地解決學習中的問題。

5.一群孩子共同學習，會讓孩子更有學習氛圍，比在家裡更有緊迫感，不會學習起來松鬆散散。

6.託管班的老師有一套流暢，有效率的學習模式，對於孩子來說是非常好的提升機會。

弊：

1.孩子不能像在家裡一樣自由自在，言行舉止有所束縛。

2.託管班的伙食肯定不會像在家裡一樣都是孩子愛吃的菜。

3.孩子不能再享受在家一對一輔導的優越感。

4.孩子不可能一邊寫作業一邊吃零食了。

總而言之，讓孩子在託管班學習，父母必須找到一所有口碑的學校，一群認真負責有愛心的好老師，那麼孩子在託管班的進步肯定比在家大，那樣只會是利而無弊！

作為一個十幾年教學經驗的老師建議你，低年級一定不要把孩子送去託管班！

師范類專業畢業，旁邊有親密同學辦託管班，對這個市場還是比較了解。辦託管班門檻低，誰都能辦，魚龍混珠，質量參差不齊。託管需要賺錢才能支撐經營，大部分請的老師質量都不合格。專業的老師他們請不起，有些把初、高中畢業的託管老師包裝成名師，會營銷的比專業的做得好。你遇到素質高的專業老師的幾率小。

若到中、高年級，家長真的忙碌沒辦法督促指導，可以送。低年級建議不要送。

好處：家長輕鬆了，不用親自輔導孩子作業。

壞處：

1、低年級正是孩子養成良好學習習慣的關鍵時期。包括孩子規范坐姿、握筆姿勢及做題專注度等，大部分託管人數還是比較多，它的任務就是讓你孩子完成作業，

每天完成任務。至於一些細節的東西，他沒精力也沒能力幫你耐心地去抓。一開始一旦養成了壞習慣，糾正就比較難。

2、我不知道你說的託管班是否包括飲食，如果包括飲食的，食物質量也是需要考慮的問題。託管需要盈利，哪裡能比家裡做得 健康 。

3、低年級除了養成良好學習習慣，也是打基礎的關鍵時期。這時期又快又好地完成作業後，需要抽出時間開始大量課外閱讀。二年級開始還得多訓練書面表達，為過渡到三年級作文做好准備。這么多任務要做，哪個託管老師能是孩子親媽？

總而言之，一、二年級雖然課本知識簡單，但孩子要做的，真的不簡單，是家長一定要親自督促輔導的一階段。建議家長辛苦點，先不要把孩子送輔導班！

首先說明，低年級的孩子不建議送託管班，但大多數人送託管班的都是沒辦法的辦法，因為同事里也有孩子是送託管班的。

孩子成績跟的上，身體 健康 時總可以放心工作。

可遇到孩子學習好，偶爾有點感冒發燒的就不免擔心了。

孩子身體一向好，可學習不上進呢，也很擔心。

孩子有時沒事有事都打一下電話，會叫人有驚而沒法。

孩子與大人之間真是個煩惱不斷地問題。

要解決這些好與壞的存在問題，託管班真的要有好的管理方案才行，讓孩子放心於託管，讓大人能夠放心工作兩不誤才是權宜之計。

總之，孩子日託管回來，多與孩子溝通學習生活方面的，多教導孩子自尊自愛自立自強自律，這需長時間關心孩子，督促孩子養成好的學習習慣和生活習慣，這樣才放心孩子託管。

若常無過問孩子，又長時間託管孩子的，只能靠孩子的自我保護與自我成長了。

好處：

1.解決孩子家長不能及時接孩子的問題，因為學校的放學時間可能與家長上班時間有沖突

2.部分托班有餐食服務，避免低年級孩子吃外面小店的垃圾食品

3.有托班提高指導寫作業服務，孩子可以較早完成作業

4.有托班還可以提供興趣班接送和開設有興趣班

缺點

1.不能完全替代家長都監督和課外學習班，有家長期望通過托班提高孩子成績，這不切實際

2.家長要多考察托班老師素質，管理，地理位置提及餐食服務

首先，不管年級高低，只要父母有時間和能力管理，都不建議送到託管班。原因是父母的陪伴和教育能帶給孩子特別的幸福感，別人是替代不了。

其次呢，如果父母沒有時間，也輔導不了，需要視孩子的特點謹慎地選擇託管班，弄清楚你需要的是什麼，因為面面俱到的託管班並不多。比如，您只是沒時間接孩子，而孩子的學習自覺性非常不錯，由於不放心孩子一個人乘坐公共交通，那麼您需要選擇一家在接送方面做得很好的託管班。如果您的孩子學習需要有人監督，那麼您肯定得考查一下託管班的輔導能力。

低年級送孩子到託管班，好處是解放了父母，有更多的時間和精力打拚自己的事業，順便也許會培養了小孩的生活自理能力。

壞處嘛，與父母相處的時間更短了，長時間下去的話，可能會導致與父母的 情感 交流障礙，在學習方面父母會越來越不了解孩子的真實情況，等

培訓行業從業者

先說觀點：弊大於利

先說有利的地方：節省家長時間；解決家長不能解決題目；避免產生矛盾。

然後是弊端：

既然是低年級，想必大概率還在處於比較依賴家長的階段，與孩子一起學習的時間也是孩子成長的時間，家長的陪伴會影響孩子此後面對學習的態度，將這樣的時間交給陌生人，起不到孩子自我進步成長的作用，反而給孩子造成這樣的映象：有困難解決不了可以依靠別人，此為一。

託管班老師質量良莠不齊，負責任的少，混日子的多，甚至有為了節省時間者直接搜答案給孩子抄，幾年過去，孩子不僅養成了依賴性，並且毫無進步。此為二。

其實越是低年級的孩子，越需要在教育經驗和教育理論上過硬的老師帶，孩子在這個階段，通過學習養成自己堅韌不拔克服困難獲得滿足感實現知識遷越等多方面能力，大多數培訓班以為只要讓孩子作業完成了正確了就完事了，殊不知錯過了孩子從中成長的機會，得不償失。此為三。

家長陪伴，遇到彼此都不會的題目，大可和孩子一起研究，並且我相信低年級的孩子的作業並不需要多高的相關知識，利用好手機上的學習軟體作業軟體應該完全可以應付，在這個過程中，孩子與家長建立更為緊密特殊的關系，何樂而不為？此為四。

我家倆寶也是低年級，開始也上了一學期(沒滿)託管，中午和下午兩個時段，開始孩子抗拒，因環境陌生，每天都要做思想工作才肯上學，過了幾個星期混熟了後，就跟大點孩子瘋玩，下午上課打瞌睡，作業也只是完成，後來果斷減少工作，自己每天接送陪伴。總結有以下幾點危害:

危害一：學習成績受影響

目前，我國法律上並沒有專門針對託管班的條例，所以在監管上屬於真空地帶，學校的衛生監管、教師的教學質量都無法得到保障，加上很多家長為了省錢，往往會選擇稍微便宜一點的託管班，老師的教學質量堪憂、看管孩子也不上心，平時教寫作業就是應付差事，敷衍了事，有些自身水平有限，給孩子傳授錯誤的知識。例如普通話發音、英語發音、語法都不過關，很容易誤導孩子，反而會影響其將來的學習。

此外，孩子在託管班做作業的時候，遇上不會的題就會問老師，而有些老師為了省事會直接告訴孩子答案，這容易讓孩子養成「惰性思維」，將來不願意自己動腦思考答案，習慣性依賴於別人，對將來的學習成績也會有所影響。

危害二：親子關系冷漠

這其實也是一大難題，父母為了給孩子創造更加舒適、優越的生活條件，就只能拚命掙錢，陪伴孩子的時間自然而然就會減少，如果放任其一個人在家，父母可能還會心懷愧疚，每天盡早回家，並且願意騰出時間來陪伴。

然而現在有了託管班，父母放下心來，全身心撲在工作上，親子間的交流變少，這很容易造成親子矛盾、親子隔閡，父母與孩子之間的關系也會變得冷漠，被等到孩子將來長大後不願跟父母親近才開始後悔。

陪伴孩子成長是一件不容易的事情，親子感情就是在陪伴中慢慢濃縮、發酵，無法摻假，父母給孩子多少，孩子就會回饋多少，因此希望在孩子有限的童年時間中，父母能盡量常伴左右。

危害三：影響孩子性格發育

俗話說，「三歲看大，七歲看老」，孩子的性格發育塑形期在七歲以前就已經基本完成，其中對其發育影響最深的就是家庭教育，平時父母的一言一行都會對他們的性格形成帶來深遠的影響，如果經常呆在託管班，缺少父母的耐心引導，其實是不利於孩子的 健康 成長的。

因為託管班中老師自然無法像父母一樣耐心，有時孩子不聽話，可能會直接進行語言攻擊，弱小、內向的孩子還可能遭受到同學的嘲笑、欺凌，這些對他們的身心 健康 、性格形成都會造成負面影響，可能會因此自卑、敏感，將來的事業及婚姻都容易受到影響。