電腦寫論文視頻教程

⑴ 如何書寫論文

畢業論文是指接受高等教育的畢業類的大學學生為了在畢業的時候獲得學位而按照學校要求進行撰寫的論文,其重點在於由畢業學歷學生進行的撰寫。那麼畢業論文怎麼寫的，如何寫好呢？本文將全面講述在畢業論文寫作過程中的方法和技巧，歡迎借鑒閱讀。

PART1 選題

論文的主題是論文開頭的第一步，它決定了論文的價值和方向。好的題目要體現學術的價值，最好還能符合自己志趣，適合個人研究能力，選題來源一般有三種途徑：

① 自擬：由自己擬定，通過指導老師批准認定。最理想的選題應該是由自己提出，把學習生活中發現的問題作為選題的來源。

② 課題：參與老師主持的研究課題，申請學校設立的創新課題。

③ 指定：由指導老師指定一個課題。對於還未寫過畢業論文的學生建議直接選擇導師給予的選題。

PART2框架

當你已經選定了一個題目，最佳策略是拿著題目去找導師商量。因為在比較早的階段得到反饋，可以節省大量的時間，另外導師的指導有助於概念化和組織思想從而發現那些不必要的部分，避免浪費珍貴的時間。不同的同學有不同的寫作策略，以下是文章大綱的詳細元素以作參考。

PART3 參考資料

論文撰寫前期需要准備按照要求的論文字數來准備，一般學校會有寫論文的基本要求。比如一篇大學本科論文一般不超過1萬字，大概需要參考10-20篇學術論文。碩士論文一般3萬字左右，需要准備50篇以上高質量學術論文，著作5本以上，如果研究內容比較前沿、論文還沒有出相關著作的參考材料數量則需要更多。

● 只需一個知網

論文搜集網站建議直接用CNKI 也就是知網，知網的文章最全，獨家最多。一般的學校都會每年花錢買的，如果你的學校沒有買，建議請其他學校的朋友幫你下載。某些學科或許除了知網還需要一兩個輔助的網站，其他一些參考網站有：Google Scholar，SciVerse，web of science/web of knowledge ，ResearchIndex，OJOSE (Online Journal Search Engine，在線期刊搜索引擎)等。

● 站在巨人的肩膀上

每個學科都有各自的學術大牛，這些學術領域的大師們有更細致的研究方向，且他們的文章屬於所有論文類型中的上乘，在你的論文中如果有涉及到的部分一定要有引用。另外你應該了解本校答辯老師們的名單，認真拜讀答辯組成員的文章，適當引用他們的觀點或者句子。總之，論文質量是需要站在偉人肩膀上的，而搜索自己學科領域的學術大牛和本校答辯老師的作品並認真拜讀，讓你事半功倍。

● 注意技巧

① 參考的著作盡量首選最新著作。因為最新著作他人很少引用，知網還不收錄，可以更好的降低論文重復率。

② 態度嚴謹。如果你需要數據，不要直接引用他人文章里的，一定要秉承科學嚴謹的態度去數據來源的網站查最新的數據。

③論文資料重新編號。簡單而言就是按照論文框架的每一章標題搜集論文材料，然後往裡填充。在搜論文的時候給每一篇論文做記錄和編號，把每篇的可用信息提煉出來，把對你有用的內容列出來。由於論文參考資料太多容易導致混亂，此時做出編號並列出內容提要，非常方便後續查詢。把列印好的論文按照章節需要進行分類，比如一篇文章是論文的第一章需要的材料，就在文章上面寫個數字「1」，若畢業論文有5章，所以材料劃分為5份放好。

PART4 第1版

有了大綱，你要做的就是不斷填充。首先應該注意不要糾結於編輯，不要停下來去選擇更好的詞或更好的短語或改善句子的結構。此時只需要淋漓盡致寫下你的想法，把修改和編輯放在之後再處理。

1、題目

論文的題目應避免大，太空，太一般，詞語的使用必須准確和精細。一個簡單的原則就是要准確表達文章的核心論點。

2、摘要

主要包括研究意義，方法和結果。通俗的講是就是為什麼做、怎麼做、結果是什麼。首先以一兩句話概括課題的意義，引入主題，即需要解決的問題；接著介紹研究方法，概括性地對每一步進行闡述；實驗/論證結果要具有嚴謹性，最好以數據的形式展示實驗結果和意義，如相關性86.9%，准確率90%等。

3、引言

簡單而言包括三個部分：研究背景和意義，研究現狀和研究方法，即需要說明「是什麼」，「前人怎麼做的」和「你怎麼做的」三個問題，以三段式的形式展開：（1）研究背景和意義：首先介紹主題是什麼，有什麼研究意義，由此引入該領域的研究；（2）綜述研究現狀，這里就需要閱讀和總結大量的文獻，並在段末說明前人研究的不足或需要改進的地方，對比之中呈現出本文的創新點；（3）研究方法：根據上述的不足，引入本文做了什麼研究，每一步怎麼做的，與摘要中的步驟相對應，不需要寫結論。更加具體的部分可參考下圖：

4、正文

正文部分，是文章的核心，行文時要按照摘要和前言中的實驗步驟來寫，確保主線明確，邏輯清晰。（1）首先要簡單地介紹所用的材料，方法或者模型，不需要重復前人文獻中出現的具體內容如原理，定義或公式等。（2）實驗/論證步驟要保證每個段落一個主題，說明這一步做了什麼，目的是什麼，得到了怎麼的結果，做到層次分明。（3）語言上使用簡單的短句，盡量避免使用長句，容易產生歧義。很多同學在這里一不小心就容易摘抄過多導致文章重復率較高，因為用到的方法基本上都是別人用過的，如「主成分分析」、「神經網路」和「正交試驗」等，過多的借鑒前人的研究就容易導致復制比過高。建議大家一定要理解所用的方法，適當借鑒別人的論文加上自己的理解，就可以大大降低復制比。

5、論證過程

論證就是結果與分析，結果就是通過調查研究/實驗發現了什麼，分析就是發現的東西有什麼意義。結果與分析的結構與引言部分正好相反，需要羅列成果，分析是主要內容。結果需要有數據支持，注意一定要保證數據的准確性和可驗證性，建議以圖表的形式表達，切記不能花里胡哨，簡潔明了的說明問題就可以。

6 、結論

結論是對文章的總結，主要是簡要概括研究方案，從正文中的研究中得到或觀察到了什麼數據和現象，依次說明解決了什麼問題，與前人研究的異同點。需要注意的是，這里的研究方案不能像摘要和前言中那麼詳細，重要的是結果和意義，最後給出展望，即深入研究本課題的建議。可以通過「討論」的方法來進行論文結論的寫作：

7、 參考文獻

參考文獻主要是格式問題，可以使用EndNote等軟體直接生成目標期刊的格式，如果需要中英文對照，建議使用原文中的英文。按文中出現順序，依次排列。

PART5 修改完善

在完成了上面所有這些內容之後，你只完成了一半的任務。通常情況下，第一版草稿在各方面還差的很遠，最後成功的可能性取決於你是否能夠修改和編輯你的文章。需要用不同的策略和技巧從宏觀和微觀的角度修改論文，得到反饋後再次修改。

① 宏觀：包括對組織結構，內容以及流程的修改。

● 宏觀角度最好的修改方式是通過修改文章的大綱來完成。寫完之後通讀一次，對照大綱檢查文章是否結構連貫，論文結果是否有邏輯的呈現，論證過程是否有缺少的環節。接著先不要再讀，放兩三天再說，這樣容易產生新的更好的想法。

● 接著是從頭開始逐個修改每一個章節，建議一次修改的內容不要超過五頁。在修改的時候，要剋制去修改語法，單詞，語句結構的沖動，專注於你的想法的組織和邏輯。

② 微觀：包括對用詞，句子結構，語法，格式、標點，和拼寫的修改。

● 微觀角度修改一個常用的技巧就是將文章出聲地讀出來，可以讀給自己，或者同學、同事、朋友聽，這樣能更容易發現文章中不流暢的句子。

● 更改是個打磨的過程，必須字斟句酌，可以參考其他好的文章，對照寫。

● 可以使用一個簡單實用的技巧：把文章列印下來，用鉛筆在上面標注和修改。

PART6 提前查重

一般高校畢業論文的查重率在5%到30%不等，碩士論文的學科查重率更是要控制在15%以下，具體要求還是取決於學校。一般來說，對於學歷的要求越高，查重要求越嚴格。所以同學們在上交論文前，可以了解下學校的查重率要求，再根據這一要求再進一步修改自己的畢業論文。

中國知網作為現在社會上最具影響力的查重軟體，它的嚴格性是毋庸置疑的，它同時也是大部分中國高校所採用的論文查重軟體，針對畢業生群體不同，它所對應的資料庫也不盡相同。因此建議同學們在交論文之前，可以自己提前為自己的論文進行檢測。檢測好之後會有一個檢測報告，上面的標紅部分就是重點需要修改的部分，其檢測結果也能直接作為學校最終的檢測結果的參考。

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⑶ 電腦寫論文全部步驟

開機、啟動軟體、
打字、刪除、打字、刪除、打字、刪除、打字、刪除、。。。。。。
關機，走人。

⑷ 怎樣寫論文啊

當前，我國的基礎教育正在從「應試教育」向素質教育轉軌。在這個轉軌的過程中，所有的教育工作者特別是廣大教師都需要轉變教育思想，加入到教育改革的研究和實踐中。參與教育科研活動，不僅有助於先進的教學思想的傳播，新的教學方法的推廣，教學質量的提高。而且也有助於教師自身的教育理論水平和業務能力的提高。論文和科研報告是反映教育科研成果的兩種主要形式。廣大教師無論參加何種規模的教育、教學科研活動，最後都要以論文、實驗報告等形式把成果發表出來，讓同行評判、分享、借鑒。因此，了解撰寫教育論文、教育科研報告的一般程序是十分必要的。

論文（或稱學術論文）是對科學領域中的問題進行探討、研究和描述學科研究成果的文章。也就是說，論文既是科研人員探討問題，進行科學研究的一種手段；又是描述科學研究成果，進行學術交流的一種工具。

一、論文種類和作用

從論文的內容形式來看，一般可以分為三類：

第一，否定某一學科領域中的某些舊觀點，提出新見解。例如，指出應試教育的缺點；提倡素質教育，論述它的優點及重要意義。又如，批評傳統教學方法的滿堂灌、機械訓練等不足之處，倡導啟發式教學，強調培養學生解決問題的能力。

第二，收集、整理一些分散的材料，使之系統化，用新觀點、新方法加以論證，得出新結論。例如，關於比較教育研究的文章，在收集各國當前小學數學教學的有關資料的基礎上，進行橫向比較研究，得出共同的特點和發展趨勢。

第三，在某一學科領域中，經過自己悉心研究、觀察和實踐，有所發現和創造，陳述新見解。例如，在實際教學中，分析學生在掌握幾何概念過程中產生思維障礙的原因，探討排除思維障礙的方法，提出改進幾何教學的建議。

論文的應用很廣泛，其作用主要有以下幾個方面：

第一，論文是人類寶貴的精神財富。優秀的論文往往影響人們的思想，是社會進步發展的文化基礎。

第二，論文是以文字為媒介表述研究成果的形式。作者經過調查研究、收集資料、分析綜合、理論論證等，得出一個結論或形成一個完整的理論體系，以便解決一個實際或理論問題。而這些必須要以文字為媒介把研究成果固定、表述出來，讓讀者評判、借鑒或運用之解決問題。

第三，論文是測量作者研究能力的手段。論文的水平能反應作者的知識理論水平、思想方法、研究能力、文字能力等。

第四，論文是培養研究人才的重要途徑。論文的寫作過程是作者學習、研究的過程，也是能力得到鍛煉、提高的途徑。

二、選擇論文的課題

（一）選擇課題（簡稱選題）的含義

從教育科研所探討的問題來看，可以分為兩大類課題。

第一類是基礎理論性的課題。在這里主要探討什麼是教育的問題。如：「教育應當具有什麼功能」、「教育的目的是什麼」等。

第二類是應用性的課題。在這里主要探討怎樣教育的問題。如：「教學什麼樣的內容」、「選用什麼樣的教材」、「採用什麼的教法」等。

這兩類研究課題都非常重要，並有著密切的內在聯系。但是，作為小學教師和教研人員，我們一般應當把自己研究的重點放在應用性研究的課題上。

從課題選擇本身的含義來看有兩種。

第一種是廣義的含義。研究課題的選擇，即選擇、確定研究領域和研究方向。例如，是選擇教育基礎理論方面的課題，還是選擇應用性方面的課題。

第二種是狹義的含義。在自己的研究范圍內，確定論文的中心論題。也就是在小學教育、教學的范圍內，確定研究什麼問題。

我們這里主要指的是第二種含義。

（二）選題的最佳考慮

現實教育實踐中存在著大量的問題，但並非所有的問題都能成為論文研究的課題。有些問題的指向非常廣泛，帶有很大的普遍性，問題的解決需要較長的時間和較大的精力。對於普通的研究者來說，限於自身的素養和客觀的研究條件，並無能力來承擔。有的又太過具體，缺乏普遍價值。所以，我們必須兼顧各種條件，發現那些既是必要，有新意，又有可能研究的問題。

課題選擇要注意以下幾個方面。

1、符合時代發展的要求，適應國家教育事業發展的需要。

教育科研的目的是推動和促進我國教育事業的健康發展，選題要著眼於社會效能和價值，要研究能解決教育實踐中具有普遍性的問題。因此，作者應密切關注教育、教學改革的發展現狀和動向。面向21世紀，我國基礎教育研究的重點是推進素質教育，實現教育的現代化。因此，在小學數學教學領域，研究的重點應該是如何通過數學教學來培養和提高學生的素質。教育科研人員應重點研究如何改革現行的數學課程、教材及教學方法，建立面向21世紀的素質教育的數學課程、教材、教學體系。對於教研人員和廣大的教師來說，一般應從素質教育的觀念出發，側重研究數學教學的過程，改進教學方法，使學生能主動參與數學學習過程，提高教學質量。

2、選擇自己有濃厚研究興趣的題目。

對研究課題有濃厚的興趣，會表現出更大的毅力和主觀能動性。興趣會產生熱情，使人克服困難，集中精力去研究。

3、選擇能夠發揮自己業務特長的題目。

研究者應從個人的條件、能力出發來選擇和確立論題。有些題目值得寫，但自己能否寫好卻是另一回事。在選題時，自己要考慮一下，你對本專業領域中的哪一部分最熟悉，最有把握，出成果最快，你就選擇哪個論題。

4、選擇自己佔有資料較為充分的的題目。

從外因方面來說，資料是研究的基礎，要充分掌握在題目限定范圍內的材料，盡可能搜集必要的、新鮮的、典型的材料。因此，選擇自己已佔有較為充分資料的論題，會使工作的難度降低一些。

5、尋找空白點和薄弱環節。

目前，教育科研的內容非常豐富，對熱點問題的研究也很唷6雜詬嶄掌鴆降難芯空呃此擔�詈檬遣灰��碩嗟牡胤郊罰��茄≡衲切┥形從腥搜芯炕蛩淙灰丫�腥俗攀盅芯康�杏行磯轡侍飠姑揮械玫澆餼齙穆厶狻T謖飧齜段�諶パ√猓�倘揮幸歡ǖ哪訊齲��灰�鹿し潁�鴕歡ɑ嵊惺棧瘛?/p>

（三）選擇課題的失當

選擇課題的恰當與否，常常關繫到整個研究的成功與否。在廣大教研人員和教師的來稿中，常常會碰到一些論文由於選題的失當而無法發表。選題的失當，主要有以下幾種情況。

1、選題過大。

題目過大，是普通作者在選題時常常出現的問題。例如，題目「試論小學數學教學中非智力因素的培養」。由於「非智力因素」的內涵是極為豐富的，它的定義、構成、作用、測定等方面均有一系列的問題需要作深入的探討。這樣的課題往往是一種研究方向，而對於一般的個體作者來說，把它當作為一個具體論題是不合適的。

2、選題過難。

選題太難，矢完成題目的可能性不大，或者是題目含混不清、多重化等。例如：「數學教學與開發兒童的智力」，這樣的論題使人無從下手，最後演變成，有多少資料就用多少資料，根據自己的興趣和可能，研究到哪裡是那裡。

3、選題陳舊。

選題陳舊，老生常談，沒有創見，沒有新意，論文寫的再多也是沒有什麼價值的。有些題目，別人寫了多次，如自己又提不出新觀點、新見解，就沒有必要再寫了。

三、論文的寫作

（一）作好准備－－收集資料

選題確定之後，論文有了中心思想，在寫作上邁出了關鍵的一步。但是，要寫好一篇論文，作者還必須佔有豐富、准確、全面、典型、生動具體的材料。從中研究提煉出自己的觀點，並用具有說服力的題材（論據）來證明自己的觀點。這些材料必須是有根有據的，而不是主觀臆斷的。它們或是通過自己親身實踐研究的出的，或是他人以前研究總結的可靠成果。因此，資料的收集對論文的寫作有著舉足輕重的作用。收集資料的途徑有以下幾種。

1、閱讀有關的理論書籍。

參加教育教學研究，撰寫論文，必須掌握必要的教育教學理論和科研方法。對於教育、教學理論的一些基本概念要理解掌握。

2、調查研究，收集有關的論據。

論文的中心思想確定後，作者明確了所要研究的對象和內容，就要著手擬訂調查提綱。列出調查研究從何入手，了解哪些方面的情況，每個方麵包括哪些項目和具體內容，需要哪些典型的材料和數據，取材的數量和質量上的要求應達到的深度和廣度，等等。

3、查閱有關的文獻資料

作者不僅要學習教育、教學理論，對於與教育、教學相關的社會科學知識也要有所涉獵。因此，要注意多閱讀教育書刊、報紙，收集有關研究信息，吸收他人的研究成果，開闊自己的思路，完善自己的設想。

（二）安排好論文的結構

論文的一般結構是：提出論點，進行論證，概括結論。

1、題目－－體現內容。論文的題目是論文的眼睛，也是論文總體內容的體現。

一個好的題目能吸引讀者閱讀文中的內容，起到很好的宣傳作用。好的題目應是用精闢的語言來闡明作者打算探索和解決的問題，要明確、精練、易懂，要能正確地表達論文的中心內容，恰當地反映此研究的范圍的所達到的深度。同時要使內行人看得明白，外行人也能有所理解。例如,」淺談應用題教學中學習的激發」和」問題意識與數學教學」。前一個題目明確的反映了論文的中心內容和研究范圍，即在應用題教學中如何激發學生的學習興趣；後一個題目明確而精練，讀者一看便知研究的中心內容，即在數學教學中如何培養學生的問題意識。

2、緒論－－提出觀點。對本論內容加以簡要介紹，把中心論點准確地概括出來。緒論要求寫得精煉、明確，字數不宜多。

常見的緒論寫法有：

－直接申明自己的主張和見解，開門見山地提出中心論點。

－提示內容要點。

－因事發問，啟人思考。

－從日常生活現象寫起。

－引經據典，說古道今。

3、本論－－進行論證。從不同角度、不同層次對論點作分析說明。以事實、數據和有關理論作為論據，按思辨的規則進行推理，展開論證。

這一部分是論文展開論題、分析問題的部分，論證即闡明論點和論據之間的必然聯系，證明自己的主張是正確的，以幫助讀者了解結論的產生及其正確性。因此，這部分內容應當豐富、充實，觀點要與材料一致，有理有據。論述的先後次序，推理的層次，都要根據事理的內在聯系來安排，做到有條不紊。所以這部分要求結構的層次性、論證的邏輯性和論據的豐富性。

一般結構復雜的論文，在中心論點提出後，還要將其分解，在不同的方面設置若干分論點或小論點。在內容結構的安排上一般有兩種形式。

一種是並列式，將中心論點分成幾個彼此並列的分論點，然後分別論證求得綜合。

例如，論文「淺談小學數學教學難點」的並列式結構是這樣安排的：

小學數學教學難點的涵義；

小學數學教學難點的成因；

小學數學教學難點的特點；

小學數學教學難點的解決方法。

另一種是遞進式，將總論點分成幾個不同層次的小論點，逐步深入地分析論證，最後得出結論。

例如，論文「數形結合，促進兩種思維的和諧發展」的遞進式結構是這樣安排的：

充分感知，積累表象，發展形象思維；

語言參與，表現概括，引發抽象思維；

數形結合，促進兩種思維相輔相成。

4、結論－－概括結論。在論證的基礎上提出結論性的意見，作為文章的總概括，得出或重申自己的見解。

寫結論的目的是加強讀者對全篇文章的印象，所以要簡明扼要，精確有力。結論的位置一般寫在文章的最後部分，但也有的文章因每層各段的意見已交代清楚，不需另作結論。

5、注釋和參考文獻。

注釋是對文章中的詞語、內容或引文的出處所做的說明。

參考文獻是作者在撰寫論文時，曾經借鑒、引用過的重要文章和著作。論文寫好之後，要將這些文章或著作編目，附在論文後面。

任何人的科學研究都有一定的繼承性，都是在前人研究的基礎上的發展和提高。所以，論文中常常引用他人著作或論文中的觀點、材料、方法作為自己論述的根據，對於這些被引用的內容，在論文中一定要給以明確的標記。這樣可以反映出對他人勞動成果的尊重和自己論證的根據，同時也為讀者繼續研究提供查閱文獻的方便。

（三）論文的寫作

1、擬訂寫作提綱。

擬訂寫作提綱是論文寫作的開始。提綱是論文的雛形，通過它把論文的主要觀點和結構用文字固定、明確下來，使論文構思更完善，起到組織材料、思考縝密、防止遺漏的作用。在提綱的擬訂的過程中，要完成下面幾項工作。

（1）明確文章的中心論點和分論點。

中心論點也叫總論點。它是作者將要在文章中闡述的核心觀點。文章里的全部材料都是為它服務的。中心論點在文章中就像血脈一樣貫通全篇。但是，要想把中心論點闡述得具體、切實，就得分解成若干個分論點。分解中心論點的根據一定要明確、統一，前後一致。分解出的分論點，既要有緊密的內在聯系，又要有外在的序列形式。每個分論點都是中心論點的構成部分，幾個分論點的綜合就是中心論點。全文就是根據分論點的序列展開的。

（2）安排分論點的的序列。

明確了有幾個分論點以後，要把它們排列起來。安排時，要根據中心論點的需要和分論點的內在關系作全面分析。可以分成幾個方面一一論述，也可以由主到次，由大到小，由輕到重地論述。這也就是前面所講的兩種情況，並列關系和遞進關系。

（3）材料對號入座。

把將要寫到文章里的材料，根據分論點的需要分組，屬於同一分論點的材料放在一組。有幾個分論點，就有幾組材料。到撰寫時，寫到哪個分論點，就自然用到哪個材料。

進行了上述工作之後，要形成具體的寫作提綱。常用的提綱類型有兩種：

第一，列項式提綱：粗線條地搭起全文的框架。用簡潔、概括的片語、句子、材料序號，把中心論點、分論點、材料一一排開，製成一個草圖。例如論文「淺析學生掌握幾何概念過程中的思維障礙及其對策」的列項式提綱如下：

分析產生障礙的原因,探討排除障礙的方法（中心論點） 1.思維障礙分析 日常概念的干擾---材料①、材料②
非本質屬性的干擾---材料①、材料②
認識水平的限制----材料①、材料②
2.排除障礙的方法 重視直觀-----材料①、材料②
重視變式-----材料①、材料②
重視同化-----材料①、材料②
重視練習-----材料①、材料②

第二，陳述式提綱：用不加修飾的陳述句，把分論點和材料、分段、分層地表示出來。誰在前，誰在後，怎樣銜接都考慮得十分嚴密。（舉例略。）

寫出提綱以後，要以審視的目光去復檢，力求結構和諧。重要的部分要給以顯要的位置，占的篇幅大些；次要的材料要就位得當，占的篇幅小些。

2、論述的展開

論文的結構安排好了，材料也准備充分了。這時就需要集中精力展開論述。進行論述，需要作者有一定的文字表達能力、寫作技巧，會採用一些修辭方法，以增加文章的可讀性。在論述的過程中，需要注意下面幾點。

（1）論點要鮮明、突出，能使讀者很快領悟，但要保證論點的同一性，不能中途轉換、擴大或縮小。

（2）表述論據要詳略得當，對支撐論點的主要材料要表述的細膩，用筆多些，對非主要材料要表述的概括些。

（3）論證要具有嚴密的邏輯性。論證是揭示論點和論據之間的聯系。有了論點和論據以後，並不是把它們簡單地拼湊在一起就成為文章了。作者必須根據論點的需要，把論據組織起來，使論點和論據成為一個有機的整體。常用的邏輯論證的方法有歸納法、演繹法、類比法，這些方法在一篇文章中往往交織運用。

在論證的過程中要注意:第一，不要以偏蓋全，要分析透事物與事物之間的關系，再得出結論。第二，不能省略必要的推理過程，要一環扣一環地闡述，但也要詳略得當。第三，不要循環論證，說車軲轆話。

（四）論文的修改

論文的初稿寫出來以後，還要以極大的耐心進行三番五次的修改，提高論文的質量。可以從以下幾個方面去修改。

1、重審論點，是否表述得正確、清楚。

看文章中的論點表述得怎麼樣，寫出來的和設想的是否相同，讀者讀了以後，是不是與自己的想法一致。文章中的每一個分論點是否從不同的角度論證了中心論點。

2、核實論據是否正確、充分。

對所使用的每一個論據加以核實，看觀點與材料是否相符，論據有沒有代表性和典型意義，用的是否恰當、准確、有力。可有可無的材料要去掉。文章的質量不在於材料的數量，關鍵是材料本身的性質、特點和對論點的直接論證效果。

3、斟酌布局，修改論文的結構。

文章寫出初稿之後，要進一步根據中心論點對文章的結構的需要作合理的調整。對於諸如順序顛倒、詳略不均、前後重復、層次不清、缺乏條理性等等，需要進行具體的修改。

4、推敲語言是否通順、規范、精練。

論點、材料、布局等方面的內容，歸根到底都要落實到文字上。讀者藉助語言來評判、接受作者的觀點。為了使語言不羅嗦、不凌亂，修改時就要一字一詞的推敲，尋找最合適的字詞來表述內容。使文字通順、流暢、准確。

四、投稿中存在的一些問題

隨著教育教學改革研究的深入開展，廣大的教育工作者積極參與教改實踐，踴躍地為雜志投稿，為教育事業的發展創造著寶貴的財富。但是，並不是每一篇稿件都能被採用。究其原因，往往是由於來稿中存在著一些問題。除了前面所講的選題不當以外，還有以下這樣幾個問題是投稿中經常存在的。

1、論點與論據不符。

有的文章只有論點，缺少論據，內容空泛，結論不能令人信服；也有的文章只羅列材料、現象，缺乏觀點，沒有分析和概括。

2、層次不清，沒有嚴密的論證過程。

有的文章雖然有論點也有論據，但是沒有層次分明的論證過程，想到那裡就寫到那裡，使讀者無法對文章所要闡述的問題有清晰、明確的認識。

3、語言不規范。

有的文章使用一些非常用的專業術語或一些自纂的詞彙，使普通讀者不易理解，有時也使本來簡單的問題復雜化；有的文章詞不達意，不能把觀點表達清楚；還有的作者講話的語氣過於自信，用詞比較強硬或比較絕對，使讀者產生不舒服的感覺而影響閱讀。

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⑹ 論文怎麼寫啊

關於論文怎麼寫。標准步驟如下

1、論文格式的論文題目：（下附署名）要求准確、簡練、醒目、新穎。
2、論文格式的目錄
目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、論文格式的內容提要：
是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、論文格式的關鍵詞或主題詞
關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作計算機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在「提要」的左下方。
主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。（參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》）。
5、論文格式的論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,
並指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出問題-論點；
b.分析問題-論據和論證；
c.解決問題-論證方法與步驟；
d.結論。
6、論文格式的參考文獻
一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文後參考文獻（轉自免費論文範文網，
http://www.csmayi.cn
，轉載請保留）著錄規則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）
英文：作者--標題--出版物信息
所列參考文獻的要求是：
（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

⑺ 論文怎麼寫

論文寫作步驟：確定選題，收集材料，確定主要參考書目，寫開題報告和寫作提綱，初稿，二稿和定稿。定稿後答辯准備和答辯。下面強調收集材料，開題報告和寫作提綱，初稿，二稿和定稿。


1．收集材料。題目確定之後，要在題目所涉及的領域廣泛收集材料。材料一般分為兩類，即理論材料和事實材料。理論材料可以到圖書館、資料室、理論性刊物、互聯網上按分類目錄查找。事實材料，可從圖書、報刊資料中，自己親身接觸到的，他人工作經驗，工作中的統計資料、案例等查找。有條件的可以親自調查研究。收集材料要多積精選。選擇材料的標准，最大限度的選擇資料，應為必要的；最小限度選擇資料，應為充分的。收集材料時應注意，真實性(出處；二手資料要與原始材料核對)，具體性(數據、比例、比率要確切，不能含混)，新穎性(新穎的材料才有新結論)。對資料要「去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及裡」的認真研究。有人把它概括為：「捕捉信息、鑒別、濃縮、存儲信息」。

總之，收集材料的過程也是分類整理和研究的過程，對材料的比較、思考和篩選，是論文立論和論證的前提和基礎。
2．開題報告。詳見書P14-。
3．擬定寫作提綱。提綱的好處，幫助樹立全局觀點，疏通思路，安排材料及組成合理的筍印等。擬定提綱過程中，為了把准備使用的材料組成一個層次清楚，有嚴密邏輯關系的理論體系，不僅會有大量的材料需要取捨、增刪、調整，而且還要考慮論文的布局、觀點與材提綱的寫法有兩種：一是標題的寫法，二是句子寫法。無論哪種寫法，都首先要擬定標題，論文的標題有兩種類型，一是指示論點的標題，即把論點概括而形成的標題。另一是指
示課題的標題，即揭示研究的是什麼問題。
4．寫作初稿。這里主要強調內容提要和正文的寫作。

(1)內容提要。內容提要是學位論文的縮影，是一篇完整的短文。它主要包括：說明作者對論文寫作課題的研究目的、方法、成果，特別是要說明本文的新見解和創造性成果。文字要簡練，並譯成相應的外文。註明3—5個具有代表意義和提綱契領的「關鍵詞」。

(2)寫作正文。正文是論文的主體部分，通常由緒論(引論)、本論、結論三部分組成。
①緒論。緒論主要應說明研究這一課題的理由、意義，提出問題，有時簡單地寫一點歷史的回顧，本文的基本思路，以及對這一課題研究所使用的方法等。
②本論。本論是學位論文的主體核心部分，應包括理論分析、論點、論述、創新等。這里著重談談確立論點和對論點的論述；開拓創新性思考。確立論點和對論點的論述。論點是文章的靈魂和文章的價值之所在。論點在糾正前說的文章中；指前言錯在何處，正確的觀點是什麼，根據是什麼。再如主張什麼，反對什麼。論點要准確、明白、突出。論點是對資料的分析研究中產生的，不要先定論點，然後找材料印證。論點的形成實際上就是對資料進行整理、分析、概括的過程。作者要從資料中理出頭緒宋，並從中發現問題。發現問題是解決問題的第一步。確立論點的能力主要是抽象的能力，就是在浩繁的資料中抽出帶有規律性的東西。
論述是指用論據闡明論點的過程。論點確立後，就是對論點進行論述了。論述要嚴密。在論述過程中一定要處理好論點與論據的關系。論點是由論據來說明的，論據又是由論點來統帥的。論點和論據是辯證的統一。在論述過程中，必須使論點和論據形成統一的有機整體使論據很好地為闡述論點服務。材料與觀點要統一，把材料組織起來去說明自己的論點。論述層次要清楚，例如把問題分成三個論點，即三個層次進行論述。論述還要以可靠的例證，翔實的材料，優美的形式來表達自己的思想觀點，論述的語言要生動、鮮明等。論述的能力主要是指邏輯思維、推理、判斷的能力。
開拓創新性思考。開拓創新性思考的目的，是為了使自己對所研究的對象早日有所發現，或早日突破前人已有的成果，達到新的發明創造。李景隆先生對開拓創造性思考問題，歸納了三個基本條件：豐富的貯存；加大信息間作用的概率；加大解決問題的勢能。沒有這三個條件創造思維不可能形成。這是指讀的書越多，收集的資料越豐富，專業水平越高，形成創造性思考的可能性才？越大。而人在大腦中貯存的大量信息，又會互相作用，其結果就會形成新的思考。加大信息間作用概率，就會使創造性思考形成的可能性增大。
開拓創造性思考，除了這三個基本條件外，一些研究者還認為它與作者應具有的品格有極大的關系。這就是豐富的想像、強烈的好奇心和對問題的濃厚的興趣。
創造性思維能給我們以新的志向、新的境界、新的思想、新的創造力量。有了創造性思維，才能從一般的見解中看到別人難以發現的閃光處，具備高人一籌的遠見卓識，從而攀登別人無法達到的高度。
國外管理學家提出10種可以啟迪創新思維的方法，可供參考：a．求異法，b．發現法，c．嘗試法，d．實際法(直接動手)，e．求證法，f設計法，S．幻想法，h．反思法，i．導思法(逆向思維)，l觀察法。10種方法可單獨也可結合運用。(見企業家新觀念P454)
③結論。結論是整篇論文的總結。結論的寫法可以對全文總結，提出有待進一步研究的
問題、展望等。總結應該鮮明、精煉、完整和准確。
撰寫正文必須注意按照寫作提綱用心起草。提綱體現論文的層次、段落、過渡和照應等細密連貫的合理性。寫正文要防止出提綱的大格。觀點要准確，行文要流暢。行文方式可採用一氣呵成和「十步九回頭」的寫法。
5．二稿和定稿。在初稿基礎上，再反復不斷地斟酌、修改，然後論文才能日臻完善。文章要斟酌，修改。改什麼，即改觀點、材料、結構和語言。結構看層次、段落過渡。結構安排是否完整、富於邏輯性，將直接影響觀點表述。
論文定稿列印，必須經導師同意並在指導表上簽署意見和簽名。列印格式一定要按照統一要求，見結構格式標准(書P6)。列印份數要保證留存一份，答辯委員會成員3—5人，每人一份。

⑻ 計算機專業畢業設計怎麼做

關於計算機專業畢業設計怎麼做:

兩種方法，第一種自己做，第二種找人代做。

先講第一種自己做的

如果自己沒有虛度大學四年的生活，那麼跟著學校的進度應該是，先開題，再需求分析，然後寫一點論文，做一點設計。這是最好的方式。

但是，說沒有虛度四年生活那是假的，真正的這種人物在你們專業絕對是個人物。對於那些虛度的學生，學校安排的進度顯然不合適了，那你可以用我接下來說的方法：

第一個月學習一種語言基礎+進階，接下來都以java為例，推薦學習視頻，尚學堂java基礎300集，黑馬java基礎+高級，學習平台b站白嫖。

第二個月學習java web，mysql等，不需要精通，H5,css,js，mysql等學下來懂怎麼用就行。推薦學習課程:尚學堂就業班java web 300集，黑馬java web，學習平台:b站白嫖。

第三個月學習spring和springboot框架，這兩個框架學完，其它的先不用了解，畢竟你是為了畢業設計學習的，小項目可以練習練習。推薦尚學堂和傳智播客。

2.售後服務，畢設從定題到最後答辯歷經幾個月，你隨時面臨著導師的改需求，換題等問題，而散戶工程師不可能一直為了你這個千把塊的單子而服務。這也是我們這一行，坑很深的原因。你必須要問清楚售後，負責導師一旦提需求，你的錢等於打水漂。

3.付費問題，我不知道同行們都是怎麼做的。但是我們是定金+進度款+尾款。就是定金隨意（保證不跑單就行了），進度完成一半多，錄演示視頻給你，雙方滿意付50%，在你的電腦上遠程部署完成收尾款（客戶有要求的話，可以走平台交易）。一旦讓你一次性付清，或者一開始就定金四五百的，你最好考慮一下他是不是騙子，套路太多，你們自己長點心。

4.設計的各種模式價格不同，不是一直做的，很容易被混淆視聽，有以下幾種

源碼二次開發說成完全定製，就是拿著別人的源碼進行修改，改成你要的功能模塊。這種價格普遍在500－800，淘寶售價1500左右。但是不少人拿這個說是定製，其實也算是定製，只不過沒有給客戶說清楚。

開發過的源碼二次銷售，二次銷售很正常，但是按照定製賣就顯得有點黑心。所以你去最好先問一句有沒有源碼，這個價格一般在300，商家有良心會給你部署完成的，如果只是給你源碼，不部署的話，再便宜也不要，鬼知道他的代碼能不能運行。

⑼ 求latex教程，謝謝～

【第01部分 精品教程】LaTeX精品視頻教程4套網路網盤免費資源在線學習

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【第01部分 精品教程】LaTeX精品視頻教程 4套 04.LaTeX論文寫作應用視頻教程（附講義） 9課 03.LaTeX入門到精通（包含各種latex操作）15課 02.LaTeX基礎入門視頻教程高清附資料（附講義） 9課 01.LaTexStudio公式排版視頻教程 27課 03.掃碼關注！免費領取最新課程.jpg 02.5u學習網-專業大數據人工智慧前沿技術網站-為夢想充電.url 01.課前必讀.txt 27.用titlesec定製章節標題樣式-林蓮枝.vep 26.LaTeX製作台歷的視頻教程-林蓮枝.vep 25.香港理工大學學位論文模板的使用.vep 24.BIBLaTeX宏包使用與GBT7714-2015文獻標准樣式.vep 23.LaTeX表格排版心得與進階技巧.vep 22.2016中國大學生數學建模LaTeX模板使用教程.vep 21.如何使用 LaTeX 排版論文02-清華大學論文模板使用.vep