電腦手機網路對寫作的影響

1. 網路語言對中學語文作文的影響

網路語言對中學語文作文的影響

網路語言對我們的語文寫作造成一定的威脅和沖擊，如何有效的遏制這一狀況的發生成為一個值得思考的問題。網路語言混入到正規寫作，影響了中學生的文化情趣，使審美修養遭到威脅。

摘要: 隨著網路應用的普及，網路語言正在潛移默化的影響著中學生的語言，使中學生無意識的將網路語言應用在作文中。本文主要分析了網路語言對中學生語文作文的影響，探討中學生要如何正確對待網路語言，提高語文作文能力。

關鍵詞: 網路語言;語文作文;對策

一、引言

隨著經濟的發展，計算機的普及，互聯網隨之被廣泛應用。網路語言也被創作出來，漸漸影響著人們的生活。中學生的自製能力較弱，會被網路語言影響，並將網路語言應用到生活和學習上。在語文作文中不自覺的使用網路流行語，造成傳統語言表達混亂。影響了教師的正常教學，也阻礙了學生自身作文能力的提高。

二、網路語言的含義和特徵

1.網路語言的含義。網路語言是一種應用於網路媒體中的對話形式。網路語言包括圖片、文字、中英文字母等多種組合形式。[1]這樣的組合在網路媒體中表達出不一樣的含義。網路語言最初是為了提高網路聊天的效率，達到詼諧、幽默的效果而形成的語言方式。在21世紀，隨著互聯網技術的普及，網路語言迅速傳播，甚至成為人們生活中不可缺少的一部分。網路語言逐漸變成日常口語，對中學生的寫作產生影響。

2.網路語言的特徵。(1)舊詞新義。詞彙是中文語言中最活躍的部分，在網路語言中，一樣的詞彙被賦予不一樣的含義。舊詞新義，使得網路語言被披上了一層絢麗的外衣。(2)生動形象。“網蟲”是對泡網吧的人的特殊稱號，網路語言可以生動形象的展現出人物特徵，使人腦海中出現畫面，詼諧幽默，富有人情味。(3)標新立異。網路語言善於標新立異，它的出現往往使人耳目一新，出人意料的表達情感。例如“恐龍”用來指相貌不好的女生，“菜鳥”表示技術不佳的新手。(4)精幹簡練。網路語言表現出直接性，言簡意賅，利用大量縮寫，簡練的'表達出詞彙的含義。如“B2B”代表企業與企業之間的交易。“MM”代表女生。(5)不規范性。網路語言中存在大量的錯別字，語法上過於隨意、簡化，造成語法不規范。(6)工具化。網路語言形成了固定的格式，網民直接復制即可用於聊天，在一定程度上會使網民語言表達能力變差。

三、網路語言對中學語文作文的影響

網路語言符合現代城市的快餐式節奏，在虛擬世界人們可以卸下偽裝，不被現實中的條條框框所壓迫。[2]對中學生而言，我們的接受能力和創作能力很強，網路語言令我們身心愉悅，在考試和升學的壓力下得到一絲放鬆。網路語言提供給中學生一種更簡單、直觀的交流方式，使大家有共同的交流話題。但更多時候，網路語言使中學生的心理發展不成熟，越發變得浮躁，不能靜心學習。網路語言對中學生語文作文產生的負面影響表現在以下幾個方面:

1.破壞了文學語言的規范性。網路語言使得中學生的語文作文表達方式不規范，句式鬆散，結構簡單。[3]作文中的網路大白話不分語境，對傳統的規范語言造成巨大的沖擊。中學生的學習能力很強，中學期是一個規范語言的好時期，網路語言的出現，使得中學生的語言基礎遭到破壞。如果在作文寫作中不對網路語言加以控制，學生很容易失去對民族語言的傳承。把錯別字當幽默，把不規范的語言當作調侃。日後對傳統語言文字難以理解不能充分運用。

2.網路語言使作文失去個性。網路語言表面看起來新穎，但實際其表達方式程序化、單一性。中學生長期使用句式單一，語法混亂的網路語言會造成其思維能力的下降。語言簡單匱乏，思維僵硬呆板。中學生在語文作文中頻繁使用網路語言，復制別人的話語，缺乏自己的真情實意。自然使作文失去個性，久而久之形成一種思維定式。

3.影響學生的審美情操。漢語言表達最重視的是獨特的審美價值和文化價值。運用規范的母語進行作文寫作是一個感染熏陶民族精深文化的過程，這一過程能增加學生的審美情趣，使自身素養得到發展。作文教學是一門將生活和學習結合在一起的課程，它的存在是為了培養學生的情感，健全人格。大量網路用語的出現使作文課程失去其最初的教育意義。網路語言混入到正規寫作，影響了中學生的文化情趣，使審美修養遭到威脅。

四、應對網路語言負面影響的對策

網路語言對我們的語文寫作造成一定的威脅和沖擊，如何有效的遏制這一狀況的發生成為一個值得思考的問題。[4]面對這一問題，我們中學生自身一定不能採取迴避態度，對其視而不見，任其放任自流。我們要認識到它對我們語文寫作產生的影響，積極主動找尋解決方案。[5](1)要做到不盲從的原則。作為中學生，我們要做到自律，不盲目追隨，自覺學習規范語言，在語文作文中使用規范語言。民族的語言體系需要我們每一個人的維護，慎重使用不規范的網路語言。在網路空間中，要發揚優秀的傳統文化，不盲目學習運用網路語言。(2)要做到摒棄的原則。網路語言如雨後春筍般快速發展，我們要學會積極面對，學會摒棄不健康語言。堅決制止低級趣味的語言，做到不使用，不傳播。(3)積極從傳統語言中吸取文化底蘊。在語文寫作中，我們要學會運用有文采和靈氣的語言，用豐富的漢語詞彙表達我們作文的思想，要學會選取最能表達思想的詞彙資料，使語言生動形象。在語文寫作中表現出較好的傳統語言素養。(4)自我認識到網路語言的局限。很多中學生在作文中使用網路語言只是為了滿足好玩、好奇的思想，更多的同學是為了展現前衛。中學生要學會正確對待網路語言，認識到網路語言的局限和缺陷，不盲目使用。

五、總結

網路語言對中學生語文寫作產生了巨大影響，對中學生而言，我們要學會用辯證的眼光看問題，認識到網路語言在作文中的局限性，做到不盲從，揚長避短。網路語言沖擊了傳統語言的表達方式，影響了語文作文的正常表達，限制了中學生作文水平的提高。我們要清醒的認識到這一現狀，規范語文作文的表達方式，提高寫作能力。

參考文獻:

[1]於根元.中國網路語言辭典[M].北京:中國經濟出版社，2011.

[2]潘新和.言語天才成為真天才[J].學語文教學參考，2008(5).

[3]張金帥.網路語言的規范性探討[J].文教資料，2009(6).

[4]中國語言生活狀況報告(2005)[R].中國語言文字網，2016(5).

[5]王麗娟.語文新課程教學法[M].鄭州:鄭州大學出版社，2009.

2. 個人感受：使用電腦會不會影響寫作．

問題不在於用不用電腦，關鍵是你怎樣對待寫作。

使用電腦既可以促進寫作、也可能妨礙寫作。

先說一個有幫助的例子：
一個學生通過電腦閱覽大量文章、經常訪問文學網站，比一般其他同學閱讀量大。同時在網上與其他人文字交流，文字表達也得到鍛煉。而且，經常寫博客，展示自己的文采，提升對寫作興趣，有助於寫作能力。

再說一個有負面影響的情況：
如果使用電腦，專注於打游戲、熱衷於QQ網路語言聊天，會降低文字表達能力，不能駕馭漢語美好文字。問題不在於用不用電腦，關鍵是你怎樣對待寫作。

3. 越來越多人對電腦和手機的使用會對年輕人的讀寫能力有影響，是否同意

這個必須同意。
手機電腦在帶給人們方便時，也帶來了諸多不可避免的問題。
拋開電子產品產生的傷害，寫作能力下降，是一個不容小覷的大問題。
很多人打字都使用拼音。認識，但卻不知道怎麼寫。
提筆忘字，不再是中老年的專業詞。而是現在所有人的通病。
要想改掉這個問題，還得從多讀書寫字開始，即使要用手機，也請選擇筆畫輸入。
電腦則推薦五筆。

4. 青少年用手機交流對寫作閱讀的利弊是什麼

青少年使用手機的好處在於方便家長聯系孩子，也方便孩子隨時查閱資料資訊等。

壞處就是影響學習、影響他人和集體；手機輻射影響身體健康；移動上網，防不勝防等。

青少年正確使用手機的建議：

孩子入學前不要給孩子購買手機。現在手機使用普遍低齡化，學齡前兒童經常會以「自己的小夥伴人人都有手機」為由要求父母給自己買手機。但專家指出，家長應該盡量推遲給孩子購買手機的年齡，最好在孩子11歲左右上中學時購買，因為11歲左右的孩子已經具備一定的自製能力；

最好為孩子選擇每月固定話費的繳費方式，並且從孩子的零花錢中扣除一部分來支付通話費用，這樣可以防止預算超支，並且培養孩子的理財習慣；

當孩子因使用手機給家庭生活帶來干擾時，家長一定要嚴格控制孩子使用手機。比如，禁止孩子在和家庭成員用餐時使用手機；

為了減少輻射，最好用耳機聽電話、少發簡訊。

5. 作文，網路的利與弊

篇一：網路的利與弊 隨著社會的進步，科技的發展，各種眼花繚亂的電子產品被送進了商場，其中，電腦是最普遍的，幾乎家家戶戶都有電腦，那麼，電腦有什麼好處和壞處呢？ 網路的好處非常之多，比如說：「我們可以查資料、可以看新聞、可以聽音樂、可以上QQ視頻聊天、可以休閑時玩會兒游戲、可以看股票行情和網上交易、可以看視頻、可以語音對話、可以建一個QQ群討論事情、可以發微博求助、可以網上購物、可以訂報、可以下載軟體、可以翻譯英語、可以遠程協助、可以做PPT課件、可以自拍、可以做3D視頻、可以畫圖、可以預定各種機票，車票、可以用圖片瀏覽器瀏覽圖片和美化圖片、可以用殺毒軟體和殺毒工具防火牆殺毒防毒、可以用360安全瀏覽器來防止進入木馬病毒……」真是既方便又快捷。網路雖然有這么多好處，但是它也有許多壞處，比如說：「網路有騙子、有輻射、有惡意網站、會影響學習、會影響視力……」 我覺得我們應該控制上網時間，才能避開壞處，發揚好的一面。 篇二：網的利與弊 隨著科技的進步，網路的迅速發展，幾乎大部分家庭里都安裝上了電腦。電腦雖然方便，但是也總會有它的壞處。 在我印象中我家一共換了三台電腦，前兩台是台式的電腦，最後一台是筆記本電腦。媽媽說，筆記本電腦輻射小，網速又快，選它最合適不過。 說實話，我認為輻射再小的電腦也對我們沒有益處。現在我們不會只把電腦當作查資料的工具了，現在的網路世界豐富的不得了，什麼「相親」呀，「騰訊QQ」呀，「網路游戲」呀……只要你打開電腦，這些精彩的東西盡收眼底。 不光只有那些，比如說我們這些「90後」（特別是女孩子），我們非常的願意將時間浪費在：上網聊天，逛QQ空間，發說說。甚至還會花一天時間在網頁上找頭像。男孩子呢則喜歡晚一些關於什麼「練級」，「買號」之類的游戲。比如《穿越火線》、《地下城與勇士》和《CF》等這些大型游戲。這些打打殺殺的游戲對於我這個女孩子來說可真沒意思！ 近段網路上又開始流行兩種游戲：《憤怒的小鳥》和《植物大戰僵屍》，這讓我們在學校中話題里不禁又多了游戲的內容。我玩過《憤怒的小鳥》，感覺還不錯呢，至少比那些打打殺殺的游戲健康多了。這個游戲其實是可以有來減壓的，壓力大的時候可以用這個游戲來疏導自己，給自己排解壓力。不過總的來說也不能老是用電腦來解壓，心事放鬆了，可眼睛卻有壓力了。這也是為什麼現在大多數人都患有近視眼的原因了。 當然，上網也不都是壞處連連的，懂得珍惜時間的同學當然會利用上網來查閱更多的資料，獲取更多的課外知識，豐富自己的業餘生活。網路還能幫助我們與距離遠的朋友保持著緊密的聯系。 總之，我們要善於使用網路，要正確使用網路，學會拒絕網路中的種種不良誘惑，這樣才能對我們起到好的作用！ 篇三：上網的利與弊 網路如同一個浩盪寬廣的海洋，在這個海洋里，有善有惡，關鍵的看你自己如何對待。下面請聽我訴說網路對我自己的利與弊。 網路的利 上網，可以開闊我們的視野，增長我們的見識，使我們的生活更加豐富多彩，也為我們提供了一個展示自身能力的大舞台。上網可以萬事不出門，在家上網看新聞。上網看新聞，可以及時了解國家大事，了解國際形勢，了解祖國日新月異的發展變化。上網瀏覽節目可以了解許多名人的業績及其成功之路，受到激勵，樹立遠大理想。上網還可以幫助我們學習，讓我們了解作者的寫作背景，學習不會的英語音標、搜索資料來幫助我們更好更快地掌握今天學習的內容。上網還可以購物，喜歡哪件買哪件，既不用出門又省錢，又方便，何樂而不為呢？ 網路的弊 上網，可以影響我們的學習，侵害我們的生活，使我們的生活更加憂患多端。上網會影響我們的學習，佔去大量的時間，影響作業的完成，使我們的學習成績下降。多上網會對眼睛有害，使到我們的視力下降必然會影響我們的學習和生活。上網中瀏覽的很多節目會有很多的兇殺、暴力場面，有一些壞人作案的情節，青少年愛模仿，容易學壞。上網玩游戲，一不小心容易上癮，會沉迷於網路而無法自拔，就會走上犯罪道路，誤入歧途。 這就是上網的利與弊，是我的一些見解。所以說：「網路是一把雙刃劍，美麗卻擁有著毒性。」 篇四：網路的利與弊 「同學們，今天我們小小辯論會的主題是「網路的利與弊」，現在的我們經常接觸網路，那網路到底是利大於弊還是弊大於利呢？同學們先分成兩組，認為網路利大於弊的一組為正方，認為網路弊大於利的一組為反方。大家先在小組內討論，我們的小小辯論會馬上就要開始了！」老師站在講台上鄭重其事的說道。 今天，我們舉行了一場別開生面的辯論會，老師發言完畢後，一場唇槍舌劍的辯論會拉開了帷幕。 小組內的討論很激烈，雙方都滔滔不絕，議論紛紛，五分鍾後老師拍手示停，最後宣布：「接下來的時間就交給大家了，請雙方闡明自己的見解，並指出對方觀點中的缺陷，好了，開始吧！」 老師在黑板左右兩邊寫上正、反。正方的組長胸有成竹的說：「我是正方，我們認為網路是利大於弊。因為網路世界裡包羅萬象，網路可以開闊我們的視野、增長見識、培養興趣，更是我們了解世界窗口，鄧小平爺爺也說過：「普及計算機要從娃娃開始！」嘛！ 聽了正方的發言，反方的組長立即又站了起來反駁道：「雖然是這樣沒錯，但是現在網路上有太多內容不健康的東西，會影響身心健康的，而且有的人整天沉迷於電腦，引起眼睛近視，造成嚴重的後果。因此我們認為網路弊大於利！」 反方：「那些因為網路而造成傷害的人原因都在個人，只能怪他們自己不會正確的利用，網路為人們提供了便利，拉近了世界的距離，使溝通多了一樣工具！我們應該正確利用才對呀！」 反方一聽，微微點了點頭，皺皺眉頭說道：「可是，很多人一旦走進網路游戲就無法擺脫對它的慾望啊！最近，有一所學校就因逃校去網吧鬧出了人命呀！誘人的網路游戲，不就像毒品一樣嗎？讓這位學生付出生命的代價，哎……」反方深感惋惜的說道。 雙方還爭論不休，相持不下，各有其見。而，最後大家得出結論：電腦是我們認識世界的一個窗口，所以可以接觸。但由於電腦是面向整個社會的，其中自然會有一些不適應小學生接觸的東西，因此，無論網路利大於弊還是弊大於利，我們都應當有選擇，正確利用並適度適量。 篇五：網路的利與弊 「同學們，今天我們小小辯論會的主題是「網路的利與弊」，現在的我們經常接觸網路，那網路到底是利大於弊還是弊大於利呢？同學們先分成兩組，認為網路利大於弊的一組為正方，認為網路弊大於利的一組為反方。大家先在小組內討論，我們的小小辯論會馬上就要開始了！」老師站在講台上鄭重其事的說道。 今天，我們舉行了一場別開生面的辯論會，老師發言完畢後，一場唇槍舌劍的辯論會拉開了帷幕。 小組內的討論很激烈，雙方都滔滔不絕，議論紛紛，五分鍾後老師拍手示停，最後宣布：「接下來的時間就交給大家了，請雙方闡明自己的見解，並指出對方觀點中的缺陷，好了，開始吧！」 老師在黑板左右兩邊寫上正、反。正方的組長胸有成竹的說：「我是正方，我們認為網路是利大於弊。因為網路世界裡包羅萬象，網路可以開闊我們的視野、增長見識、培養興趣，更是我們了解世界窗口，鄧小平爺爺也說過：「普及計算機要從娃娃開始！」嘛！ 聽了正方的發言，反方的組長立即又站了起來反駁道：「雖然是這樣沒錯，但是現在網路上有太多內容不健康的東西，會影響身心健康的，而且有的人整天沉迷於電腦，引起眼睛近視，造成嚴重的後果。因此我們認為網路弊大於利！」 反方：「那些因為網路而造成傷害的人原因都在個人，只能怪他們自己不會正確的利用，網路為人們提供了便利，拉近了世界的距離，使溝通多了一樣工具！我們應該正確利用才對呀！」 反方一聽，微微點了點頭，皺皺眉頭說道：「可是，很多人一旦走進網路游戲就無法擺脫對它的慾望啊！最近，有一所學校就因逃校去網吧鬧出了人命呀！誘人的網路游戲，不就像毒品一樣嗎？讓這位學生付出生命的代價，哎……」反方深感惋惜的說道。 雙方還爭論不休，相持不下，各有其見。而，最後大家得出結論：電腦是我們認識世界的一個窗口，所以可以接觸。但由於電腦是面向整個社會的，其中自然會有一些不適應小學生接觸的東西，因此，無論網路利大於弊還是弊大於利，我們都應當有選擇，正確利用並適度適量。 篇六：網的利與弊 對於二十一世紀的人們來說，上網已經不陌生了。上網讓我們學到了很多知識，讓我們在知識的海洋里盡情地遨遊。 上網給我們提供了很大的幫助。上網能使我們在緊張學習後放鬆一下，上網使我們心情愉快，使我們在遠方像近距離一樣與親人交流談心。我們還可以把網路當作「郵電局」，通過網路收發電子郵件。這樣不但可以節約紙，速度還很快呢！現在的學習不僅要牢記書本知識還有需要大量的課外知識，這些課外知識從哪裡找呢。那就要去尋求電腦的幫助，可以通過上網去查找這些資料。上網速度非常的快，幾分鍾就可以找到了，比起查書要節省許多的時間，這樣就可以節省大量的時間，提高自己的學習效率，有利於學習成績。有什麼新聞可以通過網路在第一時間知道，上網能使我們不出門而知天下事。「秀才不出門，盡知天下事」，何樂而不為呢？ 可是同學們，你們知道嗎？網路是中性的，它是一把雙刃劍，既能造福與人類只能危害社會。尤其是從1995年起，網路的作用越來越大，其利弊就越不能忽視。 互聯網使許多同學沉溺於網路虛擬世界，脫離現實。與現實的社會生活不同的是，同學們在網上面對的是一個虛擬的世界，互聯網不僅滿足了同學們盡快佔有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想像空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得他們寧可整日沉溺於虛幻的環境中而不願面對現實生活。他們在網路里盡情地玩，甚至通宵地玩，導致身體素質下降，精力不集中，無精打采。無心向學，耽誤了學業，給家長帶來無限悲痛，除了網路游戲，還有別的不健康等等不良信息，腐蝕著青年學生的心靈。還有長時間上網會使我們視力下降。 世界上的萬物都是相輔相成的，有好，也同樣有壞，利弊是對立的，看我們如何去對待，處理好，利大於弊；反之，則弊大於利。網路魚龍混雜，良莠不齊。我們只有用敏銳的眼光、敏捷的思維去觀察，去研究，吸收利用對我們有利的精華，排除對我們不利的糟粕，正確利用網路的資源來充實我們的大腦。我們應做到「文明上網，上文明網」，讓網路在我們的生活中，幫助我們。 同學們，請正確的上網吧！