電腦遠程教育文檔編輯視頻講座

⑴ 我想學習關於電腦遠程式控制制的視頻教學

建議你先去學習灰鴿子，或者是冰河，還有黑洞之類的。雖然現在已經報為病毒了。但是你可以明白它的工作原理，因為遠程式控制制的原理是相通的，這個就叫舉一反三，懂嗎/？

⑵ 求老師遠程在線上課教學軟體，最好是免費的，平台或者客戶端都行

現在不盈利的軟體一般沒有專人在維護，特別是教育這種長久的事業，如果你打算堅持做下去，那些軟體反而會阻礙你前進（可參考前段時間某釘崩潰上熱搜事件）

現如今存在許多不同類型的講課軟體，功能水平也參差不齊，我認為並沒有最好的講課軟體，只有最適合教學的講課軟體。一個完整且適合老師使用的講課軟體，應該具備多種形式的授課形式、班級管理、考試問答等基本功能，根據不同機構需求不同，應該是可以進行定製的。

比如最近成為許多老師剛需的直播教學，一方面平台要穩，不能崩，一方面要最大限度的還原線下課堂儀式感。能做到這兩點才是最適合老師和機構的在線教育平台。美閱教育的互動直播功能，可以完美解決這兩個問題。

首先互動直播能實現零延遲，老師學生一對一、一對二甚至一對多的互動都能實現，最重要的是步驟少、易上手，零線上直播經驗的老師也能快速上手。

⑶ 我是一些視頻想做遠程教育，想整這個一個系統，但是 咨詢了一下自己整的話成本太高，怎麼辦

可以試試整合視高視頻會議系統來做 視高在遠程教育這方面經驗很豐富的，成本的話非常劃算，租用每個月每個點就60元，購買也不貴，具體可以咨詢視高
你可以看下金水區紅色家園網站，最下面「在線交流」和「網上黨校」這兩大塊，就是整合的實例來的
像下面這些高校、教育組織、培訓機構都用視高（Seegle）
北京工業大學
北京航空航天大學
上海交通大學
香港大學
香港理工大學
香港公開大學
東北大學
上海核工程設計院
…………
視高（Seegle）視頻會議之所以能贏得這么多知名高校的信賴，主要有賴於其是國內第一款專門為遠程教學度身定做的軟體，在數據協作方面非常出色，你可以聯系視高（Seegle）看看啊

PS：視頻資源方面，每次講師培訓後都可以直接用視高視頻會議系統錄制下來的，然後作為視頻資源放到網站，很方便的

⑷ 怎樣使用遠程教育

在教學中怎樣使用現代遠程教育
現代遠程開放教育利用計算機網路和多媒體技術，在數字信號環境下進行教學活動諸方面的特點決定了其教育過程必然要體現學生自主學習、體現學生的參與、體現現代化手段的應用、體現多種媒體資源的利用。素質教育的目標是使學習者全體發展、全面發展、個性發展，強調學習的目的是實現學生對學習內容的意義建構，即實現意義學習。我國教育技術專家也提出了一種以教師為主導、以學生為主體的「雙主」教學模式。這種教學模 式是「以教為中心」和「以學為中心」的揉合與優勢互補，它基本保留「傳遞一接受」的教學過程，以接受學習作為主要學習方式，教師有時處於中心地位，但更多時候是在教師的指導下，學生進行自主學習。重視培養學習者的認知能力、創造能力，而能力只能在掌握必要知識的基礎上，主要在實踐中培養。因而教學中要增加實際練習、自由操作、社會實踐等以學生親身體驗為主的學習內容，在課堂教學中必須運用具有交互性的教學和學習工具，把粉筆加黑板的教學變成以實踐為基礎的教學。實現這一目標，必須應用以計算機為核心的現代教育技術。
一． 在教學中以遠程教育為手段。
社會的發展，時代的變遷，教育的改革，教學空間不再局限於黑板和講台，藉助於多媒體工具和平台，教學可以從視、聽、觸多個維度展開。不僅教師的授課、指導、輔助 要通過各類媒體進行，而且學生的學習和探索也要藉助於各類媒體來實現。另外，各類計算機網路還構成了師生之間、學生之間互遞信息的工具，教師的指導與學生的反饋都要在此基礎上進行。遠程教育是沒有圍牆的學校，其教學信息通過國家提供的衛星電視系統覆蓋全國，利用計算機網路面向全國實施網上教學。同時，現代遠程開往教育教學系統，可以在不同層面上分工協作，為教師和學生提供必要的學習資源和學習支持服務。
二． 現代遠程教育是現代教學中不可缺少的可用資源。
當今教育的改革，學習培養學生是注重能力全方面的發展，不是片面的發展。素質教育重視知識與能力，不再片面強調對知識的記憶，因此，在這種基於「學」的環境系統中，必然要選擇與應用大量的教與學的資源。現代教育技術能夠提供多樣化的學習資源，如磁帶音像教材、素質教育重視知識與能力，不再片面強調對知識的記憶，因此，在這種基於「學」的環境系統中，必然要選擇與應用大量的教與學的資源現代遠程開放教育利用計算機網路和多媒體技術，在數字信號環境下進行教學活動諸方面的特點決定了其教育過程必然要體現學生自主學習、體現學生的參與、體現現代化手段的應用、體現多種媒體資源的利用。
三．現代教育離不開遠程教育技術。
現代教育技術可以構造各種教學環境，如多媒體綜合教室、多媒體計算機網路教室、電子閱覽室、校園網。在課堂教學中，應用多媒體技術、網路技術和虛擬 現實技術能夠創造和展示各種趨於現實的學習情境，把抽象的學習與現實生活融合起來，激發學生的思維與探索。這不僅是一種教育形式的改革，更是一種教育哲學思想，它充分利用社會教育資源、現代教育技術及靈活的學習支持服務，為一切有學習願望的人提供不受時空限制的學習條件和全方位良好的學習環境。教育以教育技術和媒體手段為課程載體，使教與學的過程可以非同步或同步進行，由於學習者不同的家庭經濟環境對自主學習的推動力和影響力不一樣。家庭經濟較好可以有更多的物質條件來接受和消費教育，能力的提高會反過來促進生活環境的改善，這有利於自主學習的持續提升。
四．新時代的教和學是通過遠程教育來實現的。
在教學中要合作探究，合作學習是通過兩個或兩個以上的主體在一起互促學習以提高學習成效的教學形式。合作學習能夠發展學生的自信心，尤其可以使學業上失敗的 學生在同伴幫助的過程中經歷成功的體驗，重塑自尊；合作學習可以提高學生的學習積極性和主動 性，發展學生的主體意識，合作學習消除了在應試 教育中競爭造成的人與人之間的冷漠與孤立，形成 和諧平等的師生關系、生關系。可見，合作學習是 以「學」為中心的教學模式的必然要求。應用現代教育技術提供的各種網路環境可以有效地開展合作學習。
以上只是簡單地分析了現代教育技術在創建 新型教學模式中的地位與作用。如何才能在應用現代教育技術的基礎上，建立有效的教學模式，還應由各地區、各學校根據自身的條件去創造性地探索與開發。
總之，通過有效的教學設計，我們可以使現代教育技術的優勢得以充分發揮，建立行之有效的教學模式，推進素質教育的實現。使現代遠程更好的為教學服務。

⑸ 遠程教育對視頻會議的應用

1. 視頻可以進行廣播
   能夠給學生進行廣播視頻，讓學生上課時既聽見其聲，同時見到其人。
   2.很多人混合音
   採用目前業界較先進的多路混音技術，支持多路混音，能夠進行音視頻交互。能達到無延遲的音視頻傳輸、同時可以達到音視頻的同步。
   3.共享的桌面以及遠程遙控
   通過桌面共享功能，可以將自己的計算機屏幕幾十展示給遠程用戶，讓他們看到自己的言談舉止。運用遠程遙控功能，能夠讓自己對遠程的視頻會議設備進行直接的操作，就像操作在眼前的機器一樣方便。
   4.電子白板的整理
   學生可以在白板上隨心地地繪制、書寫所有可視化信息，便於全部的成員進行交流。
   5.文檔共享、Web共享以及協同瀏覽
   利用文檔共享還有Web共享，大部分的成員可以共同討論各種形式的文檔;兼著瀏覽讓所有的成員能夠同步地瀏覽網頁，實現更為真實的交流。

   6.文字交流和私聊
   所有成員能通過一個公共的文字平台進行有效的文字交流和溝通;文字私聊的作用為成員間提供了一個點對點的兩個空間，兩個成員間可通過文字私聊功能進行二者之間的溝通。
   7.文件傳輸
   參與開會的人可在開會的同時傳輸文件給某個會議成員或者傳輸文件即異地文件的在線實時發送。
   8.音視頻具有錄制功能
   能偶實時錄制自己的本地音視頻還有遠程的客戶音視頻。可以使用常見的視頻播放器，進行播放;利用常見的視頻編輯產品進行編輯。能進行會議錄制，把會議信息全部記錄下來，任意客戶端對多個或某一個分會場的同步同時錄像，錄像包括會議中展示的講義文檔、圖表及標注等交流的全部內容。
   

⑹ 電腦上 的遠程教育講課怎麼鏈接到會議室電腦的操作步

用VGA或DGMI線將電腦和屏幕連接起來就行
需要支持屏幕分享的會議系統來實現的

⑺ 視頻會議在遠程教育中如何應用

以盈動視頻會議系統為例，在教育行業中的應用情況如下：
Indoo（盈動）視頻會議系統是根據客戶的具體情況精心研製開發的，是一套適合於教育城域網的，集即時通訊、網路會議、網路培訓、課堂實錄、聽課評課、資源管理、繼續教育、教育服務等功能於一體的綜合性教育應用系統（包括伺服器及軟體平台）。
Indoo（盈動）視頻會議系統能充分利用原有網路及教育設備，靈活部署「遠程教育通訊平台」，搭建起教師系統內的學術交流、工作協同、培訓招聘等工作交流系統；另外更使教育機構搭建起「遠程網路教育系統」，眾多學校的遠程教育為廣大社會人士提供了學習平台，讓遠在異地的學生可以通過網路實時地接受專家教授的言傳身教，此外還可將授課內容通過錄制功能作為優秀的課件資源供學生點播或下載。同時，教育管理部門可以便捷召開各種日常會議，如教育主管部門組織的各種學科帶頭人的經驗交流會議、新學期工作部署會議等，在不同校區間進行的學校領導溝通會議、師生的座談會議等。學生家長也可以通過與老師的視頻互通來了解學生在校情況。大大提高了工作效率，也加強了師生之間、學校和家長之間的良性溝通。
其它應用還有：
遠程學術交流 遠程教學與輔導 網路教育培訓
考場監控 遠程教學培訓 遠程課程觀摩
遠程辦公會議 遠程招聘與考核
應用效果：
Indoo（盈動）視頻會議系統，以其高效便捷的溝通方式，及在遠程教育和培訓方面的優秀功能吸引了教育界的青睞，提高了教育行政部門、學校內部的管理溝通效率，減少會議、差旅、通訊和培訓費用，更為各類社會學員提供了一個方便快捷的遠程教育平台。
Indoo（盈動）視頻會議系統有利於擴大教學規模、提高教學質量、降低教學成本。學習者可以在自己方便的時間，適合的地點，按照自己需要的速度和方式,運用更加豐富的教學資源來進行學習。

⑻ 怎麼才能使用「遠程教育」

一、認識遠程教育
遠程教育是學生與教師、學生與教育組織之間主要採取多種媒體方式進行系統教學和通信聯系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學生的教育。現代遠程教育則是指通過音頻、視頻（直播或錄像）以及包括實時和非實時在內的計算機技術把課程傳送到校園外的教育。現代遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育方式。計算機技術、多媒體技術、通信技術的發展，特別是網際網路(internet)的迅猛發展，使遠程教育的手段有了質的飛躍，成為高新技術條件下的遠程教育。現代遠程教育是以現代遠程教育手段為主，兼容面授、函授和自學等傳統教學形式，多種媒體優化組合的教育方式。
現代遠程教育可以有效地發揮遠程教育的特點，是一種相對於面授教育、師生分離、非面對面組織的教學活動，它是一種跨學校、跨地區的教育體制和教學模式，它的特點是：學生與教師分離；採用特定的傳輸系統和傳播媒體進行教學；信息的傳輸方式多種多樣；學習的場所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠距離教育的優勢在於它可以突破時空的限制；提供更多的學習機會；擴大教學規模；提高教學質量；降低教學的成本。基於遠程教育的特點和優勢，許多有識之士已經認識到發展遠程教育的重要意義和廣闊前景。
遠程教育由於信息傳送方式和手段不同，其發展經歷了三個階段，第一是以郵件傳輸的紙介質為主的函授教育階段，第二是以廣播電視、錄音錄像為主的廣播電視教學階段；第三是通過計算機、多媒體與遠程通訊技術相結合的網上遠程教育階段。隨著電視、電話、計算機、互聯網的逐步普及，網上遠程教育離我們已越來越近，對處在大城市的我們來說其實它已經來到了我們身邊。
目前，參加網校學習的人員正在逐步增多，按學習的目標不同分為學歷學位、職業培訓、網上充電等三種類型。學習方式目前主要分為集體開班和個體學習兩種。另一方面，在互聯網上各種各樣的網校也到處可見，有正規大學開辦的經過國家教委認可其學歷的攻讀本科、研究生課程的網校；有全國知名重點中學在網上搞的針對高考輔導的以應試教育為主的網校；還有一些商業網站針對網上充電者舉辦的一些職業技術培訓的網校等。北大商學網是北京大學管理類遠程教育的教學執行機構，屬第一類。

二、遠程教育對學習者的要求
遠程教育的特點決定了遠程學習以自學為主，學生的大部分學習時間與教師、同學是分離的，沒有教室，更沒有課堂的氛圍，這些特點會使得許多剛剛開始遠程學習的學生不可避免地遇到一些困難或有些不習慣。因此遠程學習要求學習者首先應具備兩方面的能力：
始終保持自發的學習動力。參加遠程學習的學生絕大部分是成人，他們的學習動機各式各樣，但不外乎提高學歷、增加技能、在職充電、擴展職業范圍等。他們一般具有較強的學習動機，較明確的學習目的，但是在以後長達幾年的學習過程中能否保持住由此產生的學習動力是決定其學習成敗的關鍵。
主動探索的精神。成人學生應該有能力自己確定在學習上投入多少時間，制定自己的學習計劃，選擇並逐漸適應一種學習方法。學會學習已成為21世紀教育的四大支柱之一；對於遠程學習者來說，這同樣具有非常重大的意義。在具體的學習過程中，面對一個問題，積極的學習者不會只接受一個答案，或是等待老師告訴你該持什麼樣觀點或立場；也不會只局限於到某本書或教材的某章某節上去尋找答案。積極的學習者會主動嘗試多種解決方法，建立自己的想法，經過主動探索後決定自己要做什麼，該怎麼做。北大商學網鼓勵學生在學習的過程中主動探索，主動思考，努力理解自己所學的東西，而不是死記硬背，被動接納。

此外，隨著信息化社會、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革。參加遠程教育的學習，有必要變革自己的學習觀念和認識。
● 雖然面授時間少了，自主學習的要求高了，但通過這種新的學習形式，可以提高自己的 學習能力。
● 在信息化社會中，人們生活、工作環境的變化越來越快，需要面對不斷出現的新知識、新技術。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節奏。
● 現代遠程教育為所有求學者提供了平等的學習機會，使接受高等教育不再是少數人享有的權利，而是個體生存的基本條件；教育資源、教育對象、教育時空的廣泛性，為大眾的終身學習提供了可能性。
● 接受教育不光是學習知識，還要學會學習，為以後繼續學習培養良好的學習習慣；掌握必要的學習技能。學會利用現代信息技術進行自主學習，對今後不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。

三、在網上可以獲得哪些教學信息
目前北大商學網所提供的網上教學信息，主要包括教學組織管理信息、課程信息、教學動態、輔導信息、BBS（公告板）和其他的教務管理信息。
● 教學組織管理信息包括教學計劃、專業教學實施方案、課程教學設計方案、課程介紹及各種教學過程中的通知、通告等，主要用於對教學過程的總體指導，教學的組織管理安排等。
● 課程信息、教學動態輔導信息是指按照教學進度要求，及時提供給學生的有針對性的導學信息，包括各章節教學內容的重點、難點講解提示，同步的作業與測驗題和解析等。
● BBS討論主要是專題性研討、學習疑難反饋、個性問題解答等，同時通過討論了解學生學習中的實際困難，以改進學校的教學工作。
●其他教務信息還包括班級活動，網校活動的通知，學生學習、生活動態介紹等。

遠程學習是一種新的學習方式，初學者遇到一些困難並不可怕。怎樣制定適合自己的學習計劃？如何克服學習過程中的孤獨感？如何樹立長久的學習信心？怎樣把握遠程學習的技巧？怎樣提高學習效率？如何對待作業與考試？本手冊將幫助你克服這些困難，建立適合自己個性化的遠程學習模式。

⑼ 如何進行遠程教育

1．Windows XP系統「遠程協助」的應用

「遠程協助」是Windows XP系統附帶提供的一種簡單的遠程式控制制的方法。遠程協助的發起者通過MSN Messenger向Messenger中的聯系人發出協助要求，在獲得對方同意後，即可進行遠程協助，遠程協助中被協助方的計算機將暫時受協助方(在遠程協助程序中被稱為專家)的控制，專家可以在被控計算機當中進行系統維護、安裝軟體、處理計算機中的某些問題、或者向被協助者演示某些操作。

如果你已經安裝了MSN Messenger 6.1，還需要安裝Windows Messenger 4.7才能夠進行「遠程協助」。

使用遠程協助時，可在MSN Messenger的主對話框中單擊「操作→尋求遠程協助」菜單命令（如圖2）。然後在出現的「尋求遠程協助」對話框中選擇要邀請的聯系人。當邀請被接受後會打開了「遠程協助」程序對話框。被邀人單擊「遠程協助」對話框中的「接管控制權」按鈕就可以操縱邀請人的計算機了。

主控雙方還可以在「遠程協助」對話框中鍵入消息、交談和發送文件，就如同在MSN Messenger中一樣。被控方如果想終止控制，可按Esc鍵或單擊「終止控制」按鈕，即可以取回對計算機的控制權。

2．Windows XP「遠程桌面」的應用

使用「遠程協助」進行遠程式控制制實現起來非常簡單，但它必須由主控雙方協同才能夠進行，所以Windows XP專業版中又提供了另一種遠程式控制制方式——「遠程桌面」，利用「遠程桌面」，你可以在遠離辦公室的地方通過網路對計算機進行遠程式控制制，即使主機處在無人狀況，「遠程桌面」仍然可以順利進行，遠程的用戶可以通過這種方式使用計算機中的數據、應用程序和網路資源，它也可以讓你的同事訪問到你的計算機的桌面，以便於進行協同工作。

(1)配置遠程桌面主機

遠程桌面的主機必須是安裝了Windows XP的計算機，主機必須與Internet連接，並擁有合法的公網IP地址。主機的Internet連接方式可以是普通的撥號方式，因為「遠程桌面」僅傳輸少量的數據(如顯示器數據和鍵盤數據)便可實施遠程式控制制。

要啟動Windows XP的遠程桌面功能必須以管理員或Administrators組成員的身份登錄進入系統，這樣才具有啟動Windows XP「遠程桌面」許可權。

右鍵單擊「我的電腦」圖標，選擇「屬性」命令。在出現的對話框中單擊「遠程」選項卡，單擊選中「允許用戶遠程連接到這台計算機」選項框。單擊「選擇遠程用戶」按鈕，然後在「遠程桌面用戶」對話框中單擊「添加」按鈕，將出現「選擇用戶」對話框。（如圖3）

單擊「位置」按鈕以指定搜索位置，單擊「對象類型」按鈕以指定要搜索對象的類型。接下來在「輸入對象名稱來選擇」框中，鍵入要搜索的對象的名稱，並單擊「檢查名稱」按鈕，待找到用戶名稱後，單擊「確定」按鈕返回到「遠程桌面用戶」對話框，找到的用戶會出現對話框中的用戶列表中。

如果沒有可用的用戶，可以使用「控制面板」中的「用戶賬戶」來創建，所有列在「遠程桌面用戶」列表中的用戶都可以使用遠程桌面連接這台計算機，如果是管理組成員即使沒在這里列出也擁有連接的許可權。

(2)客戶端軟體的安裝

Windows XP的用戶可以通過系統自帶的「遠程桌面連接」程序(在「開始→所有程序→附件→通訊」中)來連接遠程桌面（如圖1）。如果客戶使用操作系統是Windows 9X/2000，可安裝Windows XP安裝光碟中的「遠程桌面連接」客戶端軟體。

在客戶機的光碟機中插入Windows XP安裝光碟，在顯示「歡迎」頁面中，單擊「執行其他任務」選項，然後在出現的頁面中選擇「設置遠程桌面連接」選項，然後根據提示進行安裝。

(3)訪問遠程桌面

在客戶機上運行「遠程桌面連接」程序，會顯示「遠程桌面連接」對話框，單擊「選項」按鈕，展開對話框的全部選項，如圖2所示，在「常規」選項卡中分別鍵入遠程主機的IP地址或域名、用戶名、密碼，然後單擊「連接」按鈕，連接成功後將打開「遠程桌面」窗口，你可以看到遠程計算機上的桌面設置、文件和程序，而該計算機會保持在鎖定狀態，如果沒有密碼的情況下，任何人都無法使用它，也看不到你對它所進行的操作。

如果注銷和結束遠程桌面，可在遠程桌面連接窗口中，單擊「開始」按鈕，然後按常規的用戶注銷方式進行注銷。

(4)遠程桌面的Web連接

遠程桌面還提供了一個Web連接功能，簡稱「遠程桌面Web連接」，這樣客戶端無需要安裝專用的客戶端軟體也可以使用「遠程桌面」功能，這樣對客戶端的要求更低，使用也更靈活，幾乎任何可運行IE瀏覽器的計算機都可以使用「遠程桌面」功能。

首先讓我們來看看伺服器端的配置情況。

由於「遠程桌面Web連接」是Internet信息服務(IIS)中的可選的WWW服務組件，因此，要讓Windows XP主機提供「遠程桌面Web連接」功能，必須先行安裝該組件。方法是：運行「控制面板」中的「添加或刪除程序」項，然後在「添加或刪除程序」對話框中單擊「添加/刪除Windows組件」選項，在「Windows組件向導」對話框中選擇「Internet信息服務」選項並單擊「詳細信息」按鈕，依次選擇「萬維網服務→遠程桌面Web連接」項，確定後返回到「Windows組件向導」對話框，單擊「下一步」按鈕，即開始安裝。

接下來，運行「管理工具」中的「Internet 信息服務」程序，依次展開文件夾分級結構，找到「tsweb」文件夾，單擊滑鼠右鍵，選擇「屬性」命令。

在出現的「屬性」對話框中單擊「目錄安全」選項卡，單擊「匿名訪問和身份驗證控制」欄中的「編輯」按鈕，在出現的「身份驗證方法」對話框中選中「匿名訪問」選項即可。這樣我們就可以用IE訪問「遠程桌面」了。

在客戶端運行IE瀏覽器，在地址欄中按 「<a href="http://" target="_blank">http://</a>伺服器地址(域名)/tsweb」格式鍵入伺服器地址，如伺服器地址為218.76.219.5，則可在地址欄中輸入「<a href="http://218.76.219.5/tsweb/" target="_blank">http://218.76.219.5/tsweb/</a>」，回車之後，「遠程桌面 Web 連接」的頁面將出現在IE窗口中，如圖3所示，在網頁中的「伺服器」欄中鍵入想要連接的遠程計算機的名稱，單擊「連接」按鈕即可連入遠程桌面。

除了遠程桌面與遠程協助外，Windows XP還提供了程序共享功能，在某種意義上，它也是一種對程序的遠程式控制制，另外NetMeeting中也具有程序共享功能。

以上的遠程式控制制方式都必須在Windows XP或Windows Server 2003中才能進行，而且功能相對簡單。要在其他的操作系統中進行遠程式控制制，或者需要遠程式控制制提供更為強大的功能，就需要使用其他的第三方遠程式控制制軟體。

Windows 2000遠程式控制制的實現

現在，很多企業或者學校都使用Windows 2000作為常用的操作系統。但是在使用Windows 2000時，由於用戶對Windows 2000操作系統不熟悉，時常出現不正確的操作，給系統本身帶來很多問題。以往，網路管理員通過使用當面指導和一些遠程式控制制軟體來協助解決以上問題。其實，我們完全可以通過使用Windows 2000 Server終端服務的遠程協助來解決這些問題。通過終端服務的遠程協助功能，網路管理員可以與用戶共享桌面，來指導用戶如何應用。

1、終端服務的實現

終端服務是Windows 2000的內置功能，它具有遠程管理和應用程序伺服器兩種模式。本文介紹的就是基於應用程序伺服器模式下的遠程協助功能。在應用程序伺服器模式下，網路管理員可以從中心機房部署和管理應用程序，從而節約了維護、升級所需要的時間和人力。

終端服務可以通過在「控制面板/添加刪除程序」中選擇「Terminal Services」安裝，安裝完終端服務以後計算機要求重新啟動。需要注意的是，安裝終端服務不僅在計算機上實現了服務，同時還安裝了一套客戶端軟體，它位於C:\WinNT\System32\Clients目錄下，用戶計算機需要得到協助時，可以通過安裝好的客戶端軟體連接到終端伺服器上，網路管理員就可以實施遠程協助了。

2、客戶端的實現

客戶端的實現有兩種方法。第一種方法是通過網路共享目錄來安裝，這種方法比較容易；第二種方法是在客戶端計算機使用軟盤安裝，在安裝終端服務的同時，伺服器還同時提供了客戶端軟體的生成工具，使用該工具可以生成客戶端安裝軟盤，這種方法相對前一種方法來講，比較麻煩。

客戶端的安裝很簡單，只要找到共享目錄或第一張軟盤，運行Setup.exe後隨著向導指示去做就行了。

3、實現遠程協助

要實現遠程協助，需要網路管理員和被協助者同時使用客戶端軟體連接到終端伺服器上，網路管理員通過使用終端伺服器上的終端伺服器管理工具找到代表被協助者的會話，網路管理員可以通過右擊被協助者的會話標簽，在彈出的菜單中選擇「遠程式控制制」即可。可以在實施控制之前，通過「發送消息」通知客戶端做好准備。為了保證協助的可操作性，在實施遠程式控制制之前，系統會詢問如何快速中止遠程式控制制會話。與此同時被協助者的屏幕上會顯示一個詢問是否接受遠程用戶的協助和控制的提示：「Do you accept the request？」，這主要是出於安全考慮，防止惡意客戶端隨意遠程式控制制其他用戶。

當被協助者接受了遠程式控制制以後，終端伺服器就會把被協助者的桌面顯示發送給網路管理員，這時網路管理員和被協助的用戶都可以控制桌面和應用程序，即此時網路管理員就可以協助客戶端了。

4、注意事項

由於微軟嚴格的許可證制度，終端伺服器需要使用特定的終端服務許可。如果沒有發布該許可的許可證伺服器，終端服務只允許使用90天。

此外，終端服務的另外一種模式——遠程管理，由於使用了更嚴格的加密措施，所以可以提供網路管理員實施遠程管理的能力，而且不需要額外的許可證。

Windows 98遠程式控制制的實現

筆者一個朋友所在的單位的很多工作都是通過區域網來完成的。由於是單位的網路維護員，他經常發現有些電腦因為使用者操作不當而出現系統不穩定、死機、應用軟體因為誤刪除而不能使用需要重新安裝等等問題。而該電腦又因為光碟機不好用，無法正常安裝操作系統及其他應用軟體。這時怎麼辦呢？共享當然是一個辦法，但它不是最安全的。其實還有一個更好的方法，在這里筆者要介紹給大家的，是一種更理想的方法——用遠程式控制制來實現文件共享。以下操作以兩台電腦都是Windows 98系統為例。

1、設置

設置被控制方。因為是利用區域網並在同一域內，所以必須先先填入用戶、密碼及域，進入所在的域。進入「控制面板」打開「密碼」選項，點擊「遠程管理」選項卡，將「啟用此伺服器的遠程管理」選項打上勾，並在密碼及確認密碼欄內將控制密碼輸入。

提示：不知道密碼的人是無法控制該電腦的。在設置完此項後，您就可以去安心地設置遠程式控制制了。

設置控制一方。同樣要先進入所在的域，然後進入「控制面板」打開「添加/刪除程序」選項，選擇「Windows安裝程序」選項卡，將「系統工具」打上勾，點擊「詳細資料」進入，將「系統工具」組件里的「網路監視器」打上勾，並點擊「確定」。

提示：如需Windows 98系統文件，請將Windows 98安裝光碟放入光碟機內。

2、使用

點擊「程序→附件→系統工具」，將網路監視器打開。在進入網路監視器後，點擊菜單欄里的「伺服器→選擇伺服器」，在出現的頁面提示欄里輸入被遠程式控制制的計算機名，或者點擊瀏覽找到這台計算機。確定後會出現一提示框，讓您輸入密碼，這里的密碼就是你在被控制電腦上所設置的密碼，同時在提示框下將「請將密碼保存到密碼列表」的勾去掉。

提示：如果打上勾的話，下次其他人不需要輸入密碼就可以遠程式控制制這台電腦了。

這時就可以看到你已經將被控制電腦連接上了，在標題欄上可以看到「1連接到\某某」(這里的某某就是被控制電腦的計算機名)，而在下方顯示的遠程式控制制電腦的用戶是zxb，計算機名是趙曉彬。從你的網上鄰居里中，可以看到那台電腦的所有硬碟驅動器被完全共享了，但是此時在同一域中的其他電腦，卻看不到這台電腦被共享的一絲痕跡。現在，你就可以將所需要的文件復制到被控制的電腦中了。

提示：在解決問題之後，一定要將「網路監視器」卸載，方法是依次進入「控制面板→添加/刪除程序→系統工具」將「網路監視器」前的勾去掉就可以了。

⑽ 遠程教育怎麼打開觀看

打開系統用戶，設定系統用戶的密碼（遠程桌面用戶密碼不為空）。系統屬性—遠程—遠程桌面中，勾選了「允許遠程用戶連接到此計算機」。登錄路由器配置界面，在NAT轉發中配置此客戶端的3389埠映射 （也可把DMZ主機虛擬伺服器中填寫此客戶端IP地址）。

安裝花生殼域名解析軟體。並注冊帳戶 區域網內用戶做到1.2步一般即可實現遠程桌面連接。外網的用戶訪問內網的話要在路由器上做埠映射。如果是動態的外網IP，還要做域名解析。

遠程教育，在教育部已出台的一些文件中，也稱現代遠程教育為網路教育，是成人教育學歷中的一種（成人教育學歷還有自考，成人高考中的函授、夜大，廣播電視大學）。是指使用電視及互聯網等傳播媒體的教學模式，它突破了時空的界線，有別於傳統需要往校舍安坐於課室的教學模式。