1750劉聰全文免費閱讀

1. 遠想聰事,斯作遂止什麼意思

翻譯：但遙想起劉聰這件事，我就把這項營建工程停止了。
遠想：遙想
聰：劉聰，十六國時期漢國國君。在位時窮兵黷武，廣建宮殿，浪費民力，沉湎酒色。
聰事：指劉聰准備給他的劉皇後建造華麗的宮殿，廷尉陳元達勸諫劉聰不要這樣做，劉聰反要殺陳這件事。
斯：這
斯作：這個動作。指唐太宗想營建一座宮殿，並加造層樓這個行為。
遂：於是
止：停止，終止

2. 如何才能做好文言文閱讀

近幾年來，語文高考試卷中的文言試題基本上都是節選一些意蘊深刻、結構完整、深淺適度的文言語段。在設題的"點"上，又是繁簡得宜、難易有度的。基於此，小編認為圍繞高考文言文閱讀所進行的一系列指導和復習，就應當在"一個吃透、兩個並重、三個聯想、四個到位"上下功夫。
2 一個吃透--吃透試題特點
一個語段八個單項選擇題的題型特點，降低了解題的難度，但卻大大提高了因解題技巧而得分的比重。這就要求我們必須充分清楚語段與選擇題之間"樹"與"果"的關系，懂得"題"本"段"中來，分析選項當回"段"中去，切不可僅就備選項與題干來簡單對號入座。
再者，一個語段可以出八道題，足見這種文言語段的內涵是頗為豐富的，加之八個選擇題又以詞和句的理解為主，所以要在"音義異同、一字多義"方面多作一些理性的分析和思考，明白文言詞句的理解到位亦存在一個是否"得體"的問題，至於語段中偶有的非淺易部分，當其未作注釋時，一般在選項中是不會設歧的，而一旦作了注釋，則要充分注意其對選項或對全文文意理解的影響。如1993年文言試題中對"劉聰"的注釋就與選項緊密相關。高考文言文閱讀多選的是敘述類語段，因而往往不僅有較為完整的敘述情節，而且具有一定的思想意義。這種意義又以傳統的倫理道德為主，即所謂人之常情、事之常理。懂得了這一特點，才能分析文章的內容，才能對文章內容作出初步評價。

3. 冊封十七位皇後的劉聰，為何一夜之間死去二十一個兒子

只要提起 「五胡十六國」，大家都會不約而同地想到一個字—亂。確實如此，由於西晉王朝的腐敗，爆發了影響深遠的「八王之亂」，導致匈奴、羯、鮮卑、羌及氐五個少數民族紛紛舉兵，戰火綿延整個華北地區，屠殺與掠奪每天都在中原大地上演。五胡之亂嚴重阻礙了中國經濟、政治和文化的發展，給中華民族帶來了深重災難。當然大家還會想到一個人—劉聰。

（劉聰的後宮寵妃）至於他的二十一個兒子為什麼在一夜之間死去，那是一個意外。劉聰當時正在洛口和東晉司馬睿激戰。一天夜裡，後宮突然失火，劉聰的21個幼子悉數燒死。太子劉粲因在外領兵作戰，倖免於難。不久之後，劉聰病死，劉粲繼位。不過，具有諷刺意味的是，劉粲居然也子承父業，將劉聰的寵妃靳月華、王氏、宣氏、樊氏占為己有。更讓人大跌眼鏡的是，僅僅在位幾個月，劉粲就被靳月華的父親靳准殺死了。