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考慮驅動問題，可以用驅動人生解決

正確更新驅動的方法(試過更新驅動的同學請嚴格按照此步驟操作，沒有找到inf文件可以跳過)：
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3、然後重啟電腦，用驅動人生更新推薦驅動.
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如果您覺得我的方法對您有幫助，請採納，以便讓更多人解決類似的問題！

2. 海南檳榔協會回應稱在推動檳榔產業轉型升級，如何看待檳榔產業的發展

檳榔產業可以在有益范圍范圍內發展。

總體來說，傳統吃檳榔對身體危害很大，所以必須嚴格控制。但是檳榔中所含檳榔鹼可以入葯，所以檳榔又有一定正當產業價值。所以檳榔產業轉型必須從成癮品轉型為產業品。具體來說應當這樣發展：積極開展產業轉型，嚴格監督檳榔用途，對檳榔危害做好宣傳。以下筆者將詳細解釋這些內容。

第三、推動檳榔產業轉型升級，應當靠嚴格監督來發展：因為檳榔畢竟是一種成癮物，社會上肯定還有部分人希望食用檳榔來過癮。為了杜絕檳榔產業業內人員給他們提供貨源牟取暴利。就必須嚴格監督檳榔來源以及去向。還有生產流程已經生產總量都要納入監督。所以檳榔產業要靠嚴格監督來發展。

3. 和成天下檳榔袋子上的編碼4E1、26、O6O28是什麼意思

咨詢記錄 · 回答於2021-02-12

4. 中班教案

作為一名老師，有必要進行細致的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我收集整理的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

設計背景

已經學了10的組成和分解

活動目標

1、通過畫圓圈學習10以內的加法。

2、訓練學生的加法計算能力。

3、培養學生口頭計算能力。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

重點難點

通過畫圓圈計算10以內的加法,培養學生的口頭計算能力

活動准備

卡片小黑板

活動過程

一. 開始環節

復習已經學過的知識

二. 基本環節

1. 出示3個黑圓片和7個白圓片,教師進行講解.

2. 板書3+7=10 7+3=10

3. 出示4個黑圓片和6個白圓片,教師進行講解.

4. 跟著老師板書4+6=10 6+4=10

5. 想一想10還可以分成幾和幾,畫在本子上並寫上算式

6. 教師巡視

7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10

2+8=10 8+2=10 5+5=10

8. 訓練學生的口頭計算能力,教師指導

三. 結束環節:加法就是把兩個數和在一起

四. 延伸環節:同桌之間互相考一考

教學反思

1. 在備課過程中我想到了口算10以內的加法是教學難點

2. 在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學目標。

3. 在這節課中，我已經了解到幼兒學了10的分解和組成。在這基礎上學習10以內加法，充分發揮幼兒能力。

4. 這節課中，師幼配合的很好，但教學有些小學化了。

5. 自己的優勢是：能帶動並引導教學，使教學順利的完成。自己的不足是：教學小學化。

6. 在以後的教學中，我會把小學的教學方法適當的應用到幼兒教學中，同時應用更多的幼兒教學方法。

7. 如果讓我從新上一節課，我會以游戲為主，讓幼兒在玩中學

8. 幼兒教學是一門科學，它與小學教育不同。

中班教案 篇2

活動目標：

1、養成獨立閱讀的好習慣。

2、嘗試運用自己的話講述故事的主要內容。

3、能仔細觀察畫面，比較、發現其異同。

活動准備：

小圖書人手一冊、大圖書、大頭飾(熊、松鼠)、一起去郊遊的磁帶。

活動過程：

一、導入活動：播放歌曲《郊遊》

1、教師：今天天氣真好，我們一起去郊遊吧!小包背好了嗎?我們出發吧教師：郊遊真好玩，讓我們來休息一下。請小朋友們坐到自己的椅子上。

小朋友們玩的這么開心，有兩個小動物也要去郊遊，我們來看看是誰?(出示大熊和松鼠的圖片)

大熊和松鼠去旅行會帶什麼東西呢?

到底帶了什麼東西呢、秘密就藏在這本大書里，讓我們一起來看一看。

二、觀看大圖書：(1―3頁)

1、觀看第1頁

教師：《一起去郊遊》。(老師手指故事題目，直接告訴小朋友們題目)

我們來看看大熊和松鼠帶了什麼東西啊?一樣嗎?(對著背包畫圈)哪裡不一樣啊?

原來大熊的背包大，松鼠的背包小。

2、觀看2―3頁。

教師：它們還帶什麼東西呢?(翻書)

這個是誰的呢?(手指著要問的東西)你從哪裡看出來的啊?

大熊的帳篷怎麼樣啊?那松鼠的呢?

旗桿：這是誰的呢?從哪裡看出來的?那這個呢?它們一樣嗎?

三、自主閱讀：

教師：它們還帶了什麼東西呢?還會有什麼不同?又會發生什麼事呢?今天許老師給每個小朋友都帶來了一本小書，請你們把書輕輕的拿出來放在小桌子上，你們可以一邊翻一邊輕輕的講一講。如果有什麼看不懂的地方。可以問許老師。

教師：看好了嗎?把書輕輕的合上，放在書袋裡。

誰來說說看，發生了什麼事?(孩子在位置上說，老師將書翻倒他所說的那一頁。)

是不是這一頁啊?

問：誰來說說看這頁講的事情?小朋友講的時候評價與可以是：你觀察的真仔細、你很棒，你把這頁上的內容、事情都講出來了!

最後翻倒10―11頁

教師：大熊他怎麼樣了或大熊哭了，為什麼哭呢?被誰看見了呀?

松鼠看見大熊哭了，是怎麼做的呢。

12―13頁

教師：松鼠把蘋果和大熊分享，看看現在大熊怎麼樣了呢?松鼠呢?

哦，原來松鼠因為能和大熊分享果實，所以很開心。

教師：這本書好看嗎?想不想再來看，讓我們在看一看，聽許老師來講一講。

教師：故事講完了，這個有趣嗎?等一下你可以拿著你的小書和你的好朋友去分享一下這個故事。

中班教案 篇3

活動目標：

1.培養幼兒勇敢、不怕困難以及合作、謙讓的精神。

2.通過游戲，練習側面鑽動作 。

3.發展幼兒動作的協調性、控制力。

活動准備：

椅子16把，硬紙板8塊，橡皮筋若干，啞鈴若干，配樂磁帶幾錄音機。

活動過程：

一、開始部分

「今天天氣真好，小螃蟹都出來曬太陽嘍！」

准備操：頭部——活動「眼睛」 上肢——伸展「鉗子「

體側——「鉗子」找食 腹背——揮舞「鉗子」

下肢——活動「後腿」 全身——左右橫行

二、基本部分

1．情景設置：

「孩子們，我們螃蟹越來越胖，房子越來越小了。看，現在這樣的房子，怎樣才能讓我們從前門走道後門，有不把房子擠倒？」

2．自由探索

提供高度、寬度不同的椅子及硬紙板，讓幼兒自由拼落「房子」，並探究如何鑽過房子。

3． 引出活動的重點

①討論總結：他是 這樣過去的？為什麼沒碰到牆壁？（引出側面鑽）

②教師參與：這樣是最好的方法嗎？我也來試試（正面鑽）。呀！被卡住了！怎麼辦？

③榜樣示範：鑽洞時要屈膝、側彎腰、另一隻腿和頭先鑽過「房子」，然後身體和支撐腿從動力、鑽出來。

4.（1）自己選擇「房子「去試一試，看看能否鑽國其他人的房子。（及時鼓勵，如「看」，大哥子蟹連『小房子『都能住，真棒！」）

（2）游戲「我用鉗子運食物」

玩法：將幼兒分成認輸相等的兩組，把8把椅子連成地道，依次走過長長的地道，搬運糧食，看哪組獲勝。

三、結束部分

裁定某一隊獲勝，並肯定每一幼兒用語嘗試和互相合作、謙讓精神。

抱起「食物」繞場一周側身走（放鬆）。

中班教案 篇4

活動目標：

1.正確感知比6少的數量，理解數的意義。

2.有良好的操作習慣，能積極地與材料互動。

3.在操作中體驗數學活動的樂趣。

4.知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

5.能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

活動准備：

學具：塑料空瓶若干，黃豆、蠶豆若干，1～8各個數量的實物條人手一份，1～7的數字人手一份。

教具：1～6的數字卡，1～6的圓點卡，1～6的動物圖卡，大瓶子、背景圖。

活動過程：

一、開火車游戲，激發幼兒活動的興趣

老師手拿點子、數字、動物卡片，和孩子們進行問答游戲。

師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示6以內的點卡、數卡）

幼：嘿嘿，你的火車x點開。

師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）

幼：嘿嘿，來了x位小客人。（反復進行幾次）

（自評：以集體、個別、小組相結合的形式問答，孩子們對此游戲非常感興趣，一方面集中了幼兒的注意力，為下面的活動做好了鋪墊，另一方面提高了幼兒目測數群的能力。）

二、通過看看說說，理解數字"6"的意義

師：嗚嗚，火車開到了數字城。（出示背景圖，拿出數字6）看，數字6來迎接我們了，6可以表示什麼？（幼兒先講述，老師再出示貼有6隻小白兔的大瓶子）6也可以表示這個動物瓶上的6隻小白兔。6隻小白兔可以用幾個圓點來表示？請一幼兒上來選出6個圓點的卡片貼在數字6的右邊。

（自評：當問到6可以表示什麼的時候，孩子們發言非常積極，他們說6可以表示6個蘋果、6個小朋友、6張桌子、6架飛機、6條小魚等等，理解了6的意義，為下面的操作活動埋下了伏筆。）

三、親自實踐，感知比6少的數量

1.自山探索做動物瓶。

(1)要求幼兒找出比6少的動物條貼在瓶身上。

(2)幼兒集中交流，將幼兒探索的結果用圓點表示出來。（按從大到小的順序貼在6個點卡的下面）

(3)師生總結：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

（自評：點卡的排列很有順序，使幼兒在視覺上也感知到了比6少的數量。）

2.再次操作，進一步感知比6少的數量。

(1)鼓勵幼兒互相幫助，力求完成5個動物瓶。

(2)通過視頻儀檢查一幼兒做的5個動物瓶，讓該幼兒自己介紹每個瓶上貼了幾只小動物，請小朋友檢查是否正確，為什麼？（因為每一個瓶上的動物數量都比6少）這些動物瓶上的數量可以用哪幾個數字來表示？請5個小朋友一起到數字城找一找，並貼在和它們一樣多的點卡左邊。然後師生小結：比6少的有5、4、3、2、1。

（自評：在孩子們實踐的基礎上進行提煉，從實物到點子，再到數字，由具體到抽象，層層深入，符合幼兒的學習特點，讓孩子們在愉快的氛圍中輕松習得知識和能力。）

四、將數字、實物、圖卡對應匹配

師：小朋友做的動物瓶真漂亮，豆寶寶看見了，心裡可喜歡呢，它們想住在動物瓶里，你們願意嗎？那我們一起來幫助豆寶寶搬家吧，但是要看仔細瓶上有幾只小動物就住幾個豆寶寶，不能多住也不能少住。（出示一個動物瓶，請小朋友觀察動物數量，然後說說應該住幾個豆寶寶，老師操作放入相應數量的豆寶寶）豆寶寶住在裡面好開心，天冷了，趕快給它關好門，再貼上一個門牌號，應該貼數字幾呢？為什麼？請一幼兒選一數字，貼在瓶蓋上。

幼兒操作：根據瓶身上的動物數量放入相應數量的豆豆，並在瓶蓋上貼上相應數字，然後通過視頻儀集體檢查個別幼兒的操作結果。

（自評：孩子們對這一操作活動真是愛不釋手，裝豆豆、擰瓶蓋、貼數字，忙得不亦樂乎，有的孩子在裝豆豆時，碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問題，但是沒有一個小朋友請求幫助的，他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問題就迎刃而解了，孩子們從中體驗到了成功的快樂，同時也培養了他們發現問題解決問題的能力。由此可見，材料投放恰當對孩子的發展、能力的提高是非常重要的。）

五、游戲：數字寶寶找朋友

每個小朋友拿一個自己喜歡的數字戴在頭上，記住自己是數字幾。由數字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，繼續找新朋友，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車廂。

師："嗚――，我的火車要開了，小小車廂快快來。""火車快飛"的音樂響起，師幼開火車出活動室，結束本次活動。

（自評：游戲是幼兒最好的學習方式，孩子們積極主動，興趣高漲，他們有的找得快，有的找得慢，還有的找錯了，但是他們相互間發現問題後能自己幫助解決，最後都出色地按照要求找到了自己的新朋友，從中也讓孩子感知了6以內的序數。）

活動延伸：

將動物瓶投放在數學區，讓孩子自由探索，玩出新的花樣。如根據瓶身上的動物數量放入少1的豆豆，貼上多1的門牌號等。

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的`，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。

中班教案 篇5

活動目標：

1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒身體的靈活性、協調性。

2、培養幼兒能在游戲中合作意識及合作能力讓幼兒體驗游戲的快樂。

活動准備：

彩色布條、平整的場地、音樂。

活動過程：

《一》、情景導入

師：今天的天氣真好呀!老師帶你們到草坪上玩游戲，你們想玩嗎?"出自:屈;老.師"播放《小兔》音樂做熱身運動。

《二》、游戲開始：

1、請幼兒自由玩揪尾巴。(教師分發尾巴)

2、兩位老師示範玩法游戲。

3、教師講解玩法規則：請兩名幼兒示範游戲，兩人面對面站好，老師放音樂就開始游戲，瞄準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，如果跑到外圈或尾巴被揪下來就淘汰到外面休息。

教師提問：你是怎麼保護的尾巴呢?

4、集體游戲：全部幼兒開始互相揪尾巴游戲(提醒幼兒注意安全)。

5、分組講解玩法規則：請幼兒根據自己的尾巴顏色進行分組，老師放音樂就開始游戲，幼兒開始在指定的范圍內四散跑開瞅准機會揪對方揪尾巴，哪一組揪的尾巴多而且保護好自己的尾巴哪一組就獲勝，幼兒進行游戲。(游戲兩遍)

《三》、結束游戲，放鬆活動。

活動反思：

培養了幼兒肢體的靈活性，促進幼兒健康成長。

中班教案 篇6

【活動目標】

1、學習點算技巧，學會不受物體排列方式和大小的影響，正確感知數量，初步感知數的守恆概念。

2、積極探索、分析討論，感知物體的數量與排列長短的關系。

【活動准備】

教具：花片的不同排列的圖案兩套。

學具：幼兒人手兩份花片（大花片5、小花片10）；紙板。

【活動過程】

一、導入活動，初步觀察、比較數量是五，排的圖案都是不同的。

1、觀察第一幅。

師：今天老師請來了花片朋友，它們喜歡變魔術，變呀變，變出了兩張圖，你們看他們像什麼呀？（幼兒想像觀察花片）

師：請你們猜猜看，這兩張圖用的花片哪個多？哪個少？

幼：左邊的多、右邊的少……（個別幼兒猜測）

幼：一樣多。

師：你是怎麼看出來的？（請一個幼兒介紹）。

師：那我們一起來數一數，原來它們都用了五個花片。

2、觀察第二幅。

師：它們變呀變，又變出了兩張圖，這一次請你們用剛才的方法來看看這兩張圖片上的花片哪個多？哪個少？

教師小結：原來五個花片可以排出不同的圖案。無論怎麼排，我們都可以用數一數的方法數出花片的數量是五個。

二、第一次操作活動：感知數量相同可以有多種排法。

分組操作，個別討論。

1、師：我們也來玩一個變魔術的游戲吧，請小朋友聽清要求：先請你取出5個花片，幾個花片？（強調），然後輕輕打開操作板（教師示範打開方法），想想看你還能用5個花片擺出什麼圖案？在上面試一試、排一排。（播放音樂幼兒開始操作）

2、全體幼兒觀看投影儀並請個別幼兒講述自己的排法。

①師：誰來介紹用花片拼出了什麼圖案？（1個）

②師：下面的小朋友來猜猜看，他拼的是什麼？他們猜的對不對呀？

③師：咦，這個小朋友排了幾個花片？（糾錯）

教師小結：原來5個花片可以有許多不同的排法。無論怎麼排，它們的數量還是5。

④把花片送回家。

三、第二次操作活動——排隊（重點）

分組操作：感知數量是5的大小相同、大小不同的排列的方式。

1、小朋友這么厲害，接下來可有新的任務啦，請你們先看一看卡片上有什麼？（小旗、兩條線）這一次要請你們給花片排排隊，排幾排隊伍呀？（2排）每排隊伍排幾個？（5個）排的時候要從小旗開始，讓它們整齊地站在這兩條線上。想一想：它們會不會排得一樣長？

2、幼兒分組操作：

從幼兒的作品中發現排的不同的進行講評。

①隊伍一樣長的：大小相同採取一一對應的方法。

師：你是怎麼排的？你排的隊伍是一樣長的嗎？（一樣長）像這樣一對一對，排的整齊的我們叫他一一對應。

②隊伍不一樣長的：大小相同排的疏密不同，隊伍不一樣長。

師：為什麼大小相同的花片排的隊伍不一樣長呢？（排得有的松，有的緊。）

教師總結：同樣的花片排隊，有的小朋友排的時候靠的比較緊，隊伍就會短一點。有的小朋友排的時候裡面的距離比較大，隊伍就比較長。我們把這個叫做疏與密。剛才我們就是把5個花片排的一樣長或者疏密不同。

四、第三次操作活動：

1、師：小朋友這么厲害，那就再來接受挑戰吧！看看這兩個花片怎麼樣？（一個大一個小）

師：這一次請你們拿5個大的花片和5個小的花片排排隊，看看它們能不能排得一樣長？

2、幼兒分組操作。

師：你們成功了嗎？表揚表揚自己吧！

五、結合生活實際，進一步感知相同數量的多種排法。

師：請你們送花片回家吧！我們小朋友也到操場上去玩個排隊游戲吧！（5人一組幼兒自由排各種隊形。）

5. 大班教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我收集整理的大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

活動准備

小圖書、大圖書、問題板等。

活動目標

喜歡探究，願意問為什麼。

梳理和鞏固對動物外形特徵的正確認識，理解它們對動物生存的意義。

活動過程

一、找找「為什麼」

1．（出示圖書）孩子們，還記得這本書嗎？書名叫《為什麼》，裡面藏著一些關於動物的問題，我們來看看，書里到底問了哪些為什麼，好嗎？

2．說出自己找到的「為什麼」（教師根據孩子的回答出示動物，並將問題呈現出來）。把你找到的問題說給大家聽聽！

二、想想「為什麼」

1．想想、議議「為什麼」

孩子們，在這些問題中，你知道哪個問題的答案，並告訴大家。

預設可能的討論路徑：

路徑一：從長頸鹿、大象入手。

（1）從長頸鹿入手：為什麼長頸鹿有很長的脖子（鼓勵孩子大膽說出不同的答案）？

如孩子能說出長頸鹿脖子長的正確理由時，給孩子看科學家的答案，引發孩子進一步探索的興趣。

（2）從大象入手：為什麼大象的鼻子那麼長？大象有嘴巴，為什麼還需要用鼻子來吃樹上的香蕉和喝地上的水（引導孩子通過觀察圖片發現大象脖子短、腿粗短的特點）？

[體驗]如果沒有那根長鼻子，大象會面臨什麼（讓孩子們學做沒有鼻子的大象，並嘗試摘樹上的香蕉，從而體會長鼻子對於大象生存的重要性）？

大象會用這根靈巧的鼻子做什麼（鼓勵孩子說出大象鼻子的多種用途）？

[過渡問題]還有誰也像長頸鹿、大象一樣，長得很特別，是為了吃到食物、不餓肚子？

路徑二：從斑馬入手

（1）為什麼斑馬身上要有黑白條紋（鼓勵孩子大膽說出答案）？

（2）（邀請孩子們看斑馬在草原上生活的照片）黑白色在草原上很明顯，怎麼能保護自己呢（引導孩子討論分析）？讓孩子談談盯著看斑馬花紋後的感覺。

[體驗]我們來做獅子吧，草原上烈日當頭，在旁邊緊盯不舍的獅子目不轉睛地看著成群奔跑的斑馬群時會發生什麼事（鼓勵孩子大膽想像）？

[小結及過渡]用皮毛的顏色來保護自己真是聰明的辦法，像這樣用自己身體的一部分來保護自己的動物還有誰？

路徑三：從蝸牛入手

（1）為什麼蝸牛身上要「背」座大房子（鼓勵孩子大膽說出自己的答案，並出示圖片來完善答案）？

（2）看來背著走的房子真是個好東西，好東西要拿來跟大家分享，把「房子」送給誰呢？送給獅子、送給長頸鹿（讓孩子自由選擇動物「背房子」，並嘗試考慮合理性）……

（3）兇猛的獅子不需要房子保護，長頸鹿個子很大也不需要房子保護，為什麼唯獨蝸牛離不開這堅硬的小殼呢（蝸牛個子小、身體軟）？

（4）還有哪些軟體動物也是用背著殼的辦法來保護自己的？

路徑四：從駱駝入手

（1）為什麼駱駝背上要有駝峰（看視頻驗證答案）？

（2）駝峰裡面藏了什麼？裡面的東西能供使用多長時間（鼓勵孩子通過觀看視頻，了解並回答）？

2．梳理小結「為什麼」的原因

教師呈現梳理板：邊出示六個動物的外形特徵，邊進行梳理和總結。

每一種動物都有奇特的外形：有的有長長的鼻子，有的有長長的脖子，這是為了吃到食物；有的有堅硬的外殼，有的有刺眼的皮毛，有的有威風的鬃毛，這都是為了保護自己；駱駝有駝峰是為了適應環境吃到食物、保護自己不受傷害、適應自己生活的環境，在大自然中生存下來。

三、看看「為什麼」

孩子們，《為什麼》里還有很多你知道或者還不知道的「為什麼」，還有許多你想知道的.問題答案，我們回教室再去找找問題、看看答案，好嗎？

大班教案 篇2

活動名稱：

音樂《過新年》

（一）活動目標：

1.通過學習歌曲並為歌曲配打擊樂，激發幼兒體驗過新年時的喜悅之情。

2.通過演唱歌曲體驗歌曲的特點，並根據歌曲的樂段配樂器。

3.進行簡單的打擊樂表演，並體驗符點音符的時值。

（二）准備活動：

經驗准備：

1.與幼兒一起為過新年做准備，體驗節日的快樂。

2.在活動區中欣賞歌曲，並初步為歌曲配伴奏。

物質准備：

3.樂器：雙響筒、響板、撞鍾、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個

4.節奏板一塊、各種樂器的標記若干

（三）活動過程：

1.入場：聽音樂《過新年》做動作

2.節奏練習：通過聲勢進行節奏練習。根據歌曲的節奏節拍進行聲勢節奏練習。重點：練習打擊合奏。難點：符點音符的聲勢打擊並保持自己的節奏。

3.為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點。請幼兒為各段配上樂器並嘗試演奏，選出那種配法最好聽，並演奏出來。

重點：根據歌曲的特點為歌曲配打擊樂器。

難點：嘗試用適當的樂器為歌曲配伴奏。

4.音樂游戲：幼兒聽教師的節奏後再聽音樂判斷是哪一個節奏並在音樂停止後站在該節奏的標志下。規則：當聽到音樂後才能行動，音樂停止後不能再換。

5.聽音樂穿鞋出教室。

大班教案 篇3

活動目標

1.欣賞歌曲，感受民歌歡快、上揚的風格。

2.嘗試用唱念來表現歌曲，在圖卡的幫助下，有節奏的唱念部分歌詞，表現小貨郎送貨時的樣子。

3.在活動中大膽表現，做個神氣、自信的小貨郎。

活動准備

1.創設小貨郎賣貨的情境。

2.圖卡、音樂《小貨郎》。

活動過程

一、創設情境，引導幼兒初步感受小貨郎的吆喝聲。

1.情境表演，引出小貨郎。

師：我是誰啊？現在我要變了，（穿上花衣）現在我是從東北來的了。我要去工作了，猜猜我是做什麼的。（挑擔吆喝：唉～賣冰糖葫蘆了嘍，賣風車嘍，誰來買呀！）我是做什麼的呀？在東北我們稱賣東西的叫小貨郎。

2.師幼共同討論，理解吆喝聲的特點。

師：我剛才是怎麼說的呀？聲音怎麼樣？再來聽一次，（師表演）聲音怎麼樣？我們來學一學。賣東西的這聲音我們叫做吆喝。

二、欣賞歌曲，嘗試用歌聲、動作表現歌曲。

1.完整欣賞，初步感受民歌的風格。

師：今天我請來了一位我們東北有名的小貨郎，我們來聽聽。（幼兒欣賞）你聽了有什麼感覺。

2.教師：這是一首東北民歌，名叫《小貨郎》。

3.再次完整欣賞，提煉歌詞。

師：剛才的小貨郎是怎麼賣貨的，又買了些什麼呢？我們來仔細聽聽。（再次欣賞）他是怎麼賣貨的呀？又是怎麼送貨的呢？他賣了些什麼呢？

4.教師根據幼兒的講述出示圖片，有意的按次序貼放。

師：小花布，運動鞋，煙袋嘴，小奶瓶，這些貨是誰喜歡的呀？

姑娘喜歡的小花布，小伙兒喜歡的運動鞋，娃娃喜歡的小奶瓶，爺爺喜歡的煙袋嘴。

三、學唱歌曲，學慣用吆喝聲表現歌曲。

1.教師范唱，幼兒嘗試學唱。

師：小貨郎賣的東西可真多啊，我也要來做小貨郎了。我還請來了幫手伴奏。

2.師幼共同表現歌曲。

師：你們想做小貨郎嗎？我們一起來做吧，看看有沒有人來買？唉呀，怎麼沒人來買呀？我們要用什麼樣的聲音來唱才會有人來買呀？最後我們再加上有個吆喝"快來買呀"看看有沒有人來買？

3.師幼一起唱念。

四、遷移經驗，嘗試替換部分歌詞。

1.幼兒創編新的叫賣詞。

師：東西都賣光了，怎麼辦？師出示進來的貨的圖片：鮮花，足球，兔子燈，老花鏡。這些貨誰喜歡呀？

2.教師帶領幼兒再次進行叫賣游戲。

大班教案 篇4

目 標：

1、仔細觀察圖片，能根據圖片內容表述及猜測大衛在學校的的經歷。

2、了解怎樣成為一個合格的小學生，有做一名合格小學生的願望。

准 備：

1、前期經驗（參觀過小學）

2、材料准備（課件）

過 程：

一、導入主題

1、介紹小男孩讓幼兒猜測他是一個怎樣的孩子？為什麼？

2、圖上寫了什麼？猜猜是誰說的？

3、你猜圖上的人有可能是誰？雖然沒有畫出老師的臉可你猜這時老

師的表情會是怎樣的？為什麼？

二、理解故事

1、集體閱讀：PPT1-8

——上學的第一天發生了什麼事？你猜他怎麼會遲到？

——這時一節什麼課？大衛應該坐在哪裡？

——老師說了什麼？小學能帶零食嗎？

——2個人誰做的對？

——這回大衛又在幹嘛？猜猜其他的孩子在干嗎？

——討論小結：上午的課已經結束了，你們覺得老師會給大衛的表現打幾分呢？

你覺得他下午的表現能得幾分？

2、合作閱讀

——4副組合圖同時出現，請幼兒分組看看說說

排隊干什麼？小學是怎樣吃飯的？(vcr對比)

大衛怎樣知道應該上課了呢？(模擬游戲)

小朋友生氣了你怎麼看出來的？（豐富詞語——瞪）

這回大衛又想干什麼了？（圖片對比）

3、討論閱讀

——老師為什麼請大衛留下？你猜他會怎麼做？

——老師為什麼又表揚大衛了呢？老師喜歡大衛嗎？

三、拓展思考

1、到底怎樣的孩子才是一名合格的小學生呢？

2、做小學生要守這么多的規則，你們還想成為小學生嗎？

3、那你還知道小學里有哪些有趣好玩的事嗎？

4、還想知道小學里的哪些新奇事嗎？

大班教案 篇5

活動目標：

1．嘗試用不同的方法正確記錄撒花片的結果，初步感知5的分合。

2．在操作的過程中能用語言大膽表達探索的結果，體驗操作的樂趣。

3．培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4．積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動重難點：

嘗試用不同的方法正確記錄撒花片的結果，初步感知5的分合。

在操作的過程中能用語言大膽表達探索的結果。

活動准備：

紅、藍兩種顏色的記錄筆若干、花片若干（花片一面紅色，一面藍色）、記錄單人手一份、小棒人手一根、紙盤人手一份。

活動過程

一、導入活動，激發興趣。(觀察花片特徵)

1．今天花仙子給我們送來了很多漂亮的花片？來看看它是怎麼樣的？

2．它有一個好聽的名字叫雙色花。今天我們要用這個雙色花來玩一個撒花片的游戲。

二、撒一撒，說一說。（感知5個花片可以分成兩份）

1．學看記錄單，按要求取數。

（這個游戲怎麼玩呢，它需要一張記錄單，我們來看看記錄單，你覺得要取幾個花片？）

2．猜測撒花片結果。

（如果把這5個花片撒在我的盤子里，會出現什麼結果呢？）

3．教師示範操作，引導幼兒進行表達。

（5個花片撒出來的結果是怎麼樣的？）

4．幼兒嘗試取花片、撒花片、分花片、說結果。

（我們先取一張記錄單，看看上面花片的總數，然後取一樣多的花片，搖一搖，撒到你的盤子里，再用魔法小棒把兩種顏色的花片隔開來。）

（交流：你的5個花片撒出來的是怎麼樣的結果？）

三、撒一撒，試一試。（嘗試用不同的方法記錄並表達結果）

1．學看記錄單，探索記錄方法。

（出示記錄單，你覺得撒出來的結果記錄在哪比較合適？我給你們准備了紅顏色和藍顏色的筆，我們可以怎麼記？）

2．嘗試記錄第一次撒花片的結果。

（請小朋友把你撒的結果記錄下來。）

3．集體交流、驗證。

（如果把中間的小棒拿走，想一想這兩種顏色的花合起來會是幾個呢？）

小結：雖然它們變成了幾個藍的幾個紅，可它們合起來還是5個。

四、撒一撒，記一記。（邊撒邊說，正確記錄撒花片結果）

1．幼兒多次撒花片，記錄結果。

（下面還有幾次撒花片的游戲？繼續撒一次記一次。）

2．集體交流，記錄不同的結果。

（你撒出來的結果有和我的不一樣的嗎？教師記錄）

（看看我們記錄的兩個部分合起來是多少？依次驗證）

小結：原來5分成了兩個部分，這兩個部分合起來還是5。

五、延伸活動，激發再次探索的慾望。

5個花片就能撒出那麼多的結果，要是6個、7個花片那又會撒出怎麼樣的結果呢？

大班教案 篇6

一、活動目標：

1、激發幼兒對旋轉現象的興趣及探究慾望，體驗發現的快樂。

2、探索使物體旋轉的方法。

3、樂意用語言表達自己的發現。

二、活動准備：

1、陀螺、風車、溜溜球、地球儀、飛盤、旋轉玩具、繩子、珠子、紙、筷子、紙杯、蛋糕盤

2、課件製作：旋轉的輪胎、電扇、水車、洗衣機、飛機的螺旋槳、木馬

3、音樂《表情游戲》《動感智慧樹》

三、活動過程：

1、導入部分

音樂游戲入場，激發幼兒的興趣。

2、感知發現

教師：哇，玩具王國里有這么多的玩具，我們一起來玩吧！

幼兒嘗試玩各種玩具，教師觀察指導，提醒幼兒要注意安全。

3、交流歸納

教師：現在請我們的小朋友坐在小椅子上。剛才你們在我們的玩具王國裡面玩了什麼玩具？是怎麼玩的？

幼兒：我找到了陀螺

教師：請你來玩玩看，小朋友們看，我們的陀螺怎麼樣啦？

幼兒：轉起來啦！

教師收回陀螺，小結：對我們的陀螺會旋轉......

4、探索

教師：老師還准備了一些我們生活中常見的東西，你們看。

幼兒：紙杯、紙、筷子、蛋糕盤、繩子、珠子

教師：那小朋友們想不想試試讓他們也旋轉起來呢？

幼兒：想

幼兒操作材料，教師巡視指導並用DV拍下。

5、播放DV，請幼兒觀看，小朋友想的各種辦法。

6、拓展

教師：在我們的生活當中，還有哪些東西會旋轉呢？

幼兒：風扇、飛機、輪胎等

教師：我們一起來看一看吧！哦，對我們的風扇會旋轉，那它會給我們的生活帶來什麼好處呢？

幼兒：夏天的時候會很涼快。

7、游戲播放音樂《動感智慧樹》和幼兒一起舞蹈。

教師：那我們的身體可以旋轉嗎？有哪些地方可以旋轉？

幼兒：手指、頭等

教師：我們一起隨音樂來旋轉我們的身體吧！

大班教案 篇7

活動目標：

1 理解故事內容，激發幼兒愛美的情感和愛春、賞春、護春的意識。

2 進一步增強幼兒的口語表達能力，學會愛護花草樹木。

3 豐富詞彙：盪來盪去、躥。

4 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5 大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動重難點：

激發幼兒愛美的情感和愛春護春、惜春的意識，

增強幼兒口語表達能力，學會愛護花草樹木。

活動准備：

1 物資准備：

①自製柳條若干。

②動物指偶若干。

③木偶劇場。

④故事掛圖。

⑤音樂磁帶，《春天》《植樹苗》。

2 知識准備：

課前學習律動《春天》《植樹苗》。

課程模式：

音樂導入激發幼兒興趣-------操作教具,分析故事-------觀看木偶劇-----故事表演------結束活動。

活動過程：

一、音樂導入。激發幼兒興趣。

1、教師和幼兒隨音樂《《春天》》做動作進入活動室。

2、提問：剛才的歌曲教什麼名字?

春天到了，周圍的環境有什麼變化。

二、操作教具，解析故事

1、 教師手持柳條，引出詞語，盪來盪去(用身體表示)

2、 今天老師還給小朋友帶來一幅畫，我們一起看看有什麼?

3、 小柳樹多孤單呀，猜猜會有哪些小昆蟲來陪它呢?

4、 這時飛來一隻小昆蟲，背上紅紅的，還有七顆星，你們猜是什麼?

提問：①小瓢蟲飛到柳枝上會對小柳樹說什麼?

②小柳樹會不會答應。

5、 這時又飛來一隻小昆蟲，像花一樣美麗，誰來了。

提問：①小蝴蝶會對小柳樹說什麼?

②小柳樹會答應嗎?

6、 教師學貓叫，引出大黑貓。

提問：①大黑貓也想盪一盪，小柳樹會不會答應?為什麼?

②大黑貓會怎麼做?

③大黑貓會不會被淹死呢?它的心情會怎麼樣?

教師小結：

剛才啊，我們聽到的其實是一個好聽的故事，名字叫「柳條的傾訴」「傾訴」的意思就是訴說，想要把心裡的話說出來的，你們知道嗎?「亮寶貝劇場」正在熱播這個故事，你們想不想看啊!

三、觀看木偶劇，完整欣賞故事

1、 故事裡都有誰，它們怎麼向小柳樹打招呼的

2、 它們停在柳條上都是怎麼唱的?

四、故事表演，加深對故事的理解

1、 幼兒分角色扮演故事。

2、 春天到了，怎麼看護花草樹木?

教師小結：春天到了，萬物開始醒過來，我們不要摘花、不踐踏小草，不攀爬樹木，你們能做到嗎?一起去植樹苗吧!

五、結合音樂《植樹苗》結束活動

課後反思：

在本節活動中，先以音樂導入激發幼兒興趣，以輕松的談話引導幼兒不知不覺進入主題，再出示各種教具，邊講邊提問，師生共同解析故事，木偶劇的作用是為了讓幼兒完整的欣賞故事，然後表演故事，在玩玩樂樂中進一步加深對故事的理解。

6. 50元和成天下驗證碼在哪裡

咨詢記錄 · 回答於2021-12-13

7. 我國檳榔消費者已經超1億，怎樣看待檳榔的包裝和營銷越來越潮流化

檳榔這種食品被我國定為一級致癌物，但是檳榔還有非常大的消費市場需求。相信很多人都知道檳榔對人的口腔黏膜有侵蝕，很多人都因為長期吃檳榔最後造成了口腔癌這種嚴重的病情發生。也有很多人在網上發聲表示禁止銷售檳榔，畢竟檳榔對人的身體造成了非常大的影響。

營銷方面也請過明星對檳榔進行代言，並且出現在各大綜藝節目中的贊助名單里。可以說檳榔走了以往很多知名品牌的營銷套路，想要將檳榔的人群擴展。但是還是呼籲大家不要去吃檳榔，畢竟檳榔很可能會給身體帶來非常大的疾病傷痛。據醫院統計55個口腔癌患者中50個都是因為長期吃檳榔造成的，而口腔癌也會給人帶來非常痛苦的生理折磨。

8. 《抗日奇俠》怎麼網上找不到有的說什麼「花片」！我去年在電視上早就看過了、怎麼網上沒有哇！

《抗日奇俠》有啊，現在電視上也有播放，網上也有，可能是看的人比較少一點，給你個地址 www.fengxunys.com/gc/kangriqixia

9. 想在電腦上看花片怎麼也找不到怎麼辦

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