天才小電工免費閱讀

① 在不感興趣的領域被稱為天才是什麼體驗

不感興趣的領域被稱為天才應該常常都會覺得點無可奈何還會很糾結吧，本來就做著自己不感興趣的工作，會時不時有點郁悶，但是結果卻做的比較好，每個人都會誇贊自己有的天分，被稱為天才，這個時候更加不知道是該繼續做自己不感興趣但卻做出了一番成績的事，還是選擇做自己感興趣的事。

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簡介：
鄉間小電工慘遭雷劈，大難不死，還變帥不少，於是走在大街也有回頭率了，偷看少婦們洗澡也不會再被人攆了，得意之時，又獲得一項神奇異能。

③ 天才文展的命運

文展比黑狗達大一歲，在黑狗達眼裡，文展就是一個天才。

文展是在黑狗達生病的時候出現的，他像一道光照亮了黑狗達的生活，讓原本不愛說話、不愛吃飯、甚至不愛和人對視的黑狗達重新開始了正常的生活。

文展雖然是兔唇，但他從沒對此有任何負擔，他學習成績總是年級第一，他是孩子王，孩子們都願意到他的家裡去，聽他的指揮。

黑狗達並不覺得他組織的活動有什麼特別，他發現，真正吸引孩子們聚攏在他身邊的是他有這個小鎮的孩子都沒有的「理想」。

文展雖然還是個初中生，但從9歲開始就對自己的未來有著非常清晰的規劃，他在盤算著如何能考入重點中專（因為家裡窮，不能上高中考大學），如何訓練自己的領導能力好在未來的在學校里當上學生會主席，然後留在大城市。

他的計劃都不空泛，都配有具體的操作方案。而這一切在黑狗達和其他孩子眼裡簡直太偉大了。這是他們從未仔細考慮過的人生。

而文展也像火箭發射一樣，精準的完成了考入省城中專的目的。

文展就像一盞明燈照亮了黑狗達前行的路，這一切都讓黑狗達有了前進的動力。可是，生活真的不是火箭發射，他不可能總是讓你進入預定的軌道。

考入中專的文展由於兔唇和小鎮出身等等原因，並沒有讓他的計劃順利開展，此時的文展身上失去了往日理想主義的光芒，他甚至恨自己的小鎮出身拖累了他。

他雖然仍然試圖證明自己，但事情卻再一次沒有按照計劃來，他沒有在大城市留下，而是回到了家鄉小鎮的廣播站當電工，帶著對周遭的不滿，對自己的不滿，越走越遠.....。

這是作家蔡崇達在他的作品《皮囊》中的故事。我不知道這是真實發生在作者身邊的事，還是演繹。我只知道這個故事觸動了我。

我們一直在說做任何事情都要有規劃，這樣我們的人生才不會偏頗到哪去，「如果你瞄準月亮，即使錯過，也是落在星辰之間。」就像文展那樣。

我們也會看到很多成功人士就是因為從小志向遠大，才成就了一番事業。比如少年時代就立志成為物理和天文學家的霍金，雖然後來身患疾病，仍然堅持自己的理想，成就了一代佳話。

這樣的傳奇讓我們認為，只要堅持理想就一定會實現。而文展一定是哪裡有問題，他才沒有實現他的理想。

可是現實生活中往往沒有一成不變的真理，生活本事就是一個非線性系統，一點點的擾動就會使得結果差出十萬八千里，正所謂「失之毫釐、差之千里」。

那些雖然也堅持理想但最後沒有成功的人士都沒被我們注意到，而這正是行為心理學中的「證實者偏差」。

只有那些取得成就的人才被我們發現並記住，失敗的人往往被我們忽略。也許，文展沒有什麼問題，只是命運捉弄了他。

所以我們不能說是他的「理想」害了他，不能怪他總是想著要干一件大事而不知道變通，不能怪他沒有腳踏實地，不能怪他嫌棄自己的小鎮。也許，要怪也只能怪命運。

也許，我們作為看客，只能按照故事的結局人為的加上自己的判斷臆想，而實際上，命運本不能讓你猜透所有的結局，我們只能試探，只能旁觀，只能本能的活著。

④ 世界讀書日|聊聊這個這輩子凈讀書，最後當了小電工的傢伙。

這個會多國語言，會各種技能的男人，因為喜歡簡單的工作，來到發廊當了小電工?！

這個高智商、高學歷的天才，還曾經是聯合國教科文組織的高管，在發廊當了小電工?！

別不相信，因為他愛上了發廊的老闆，這個男人叫讓，是法國電影《愛美麗的謊言》的男主，一個讀了很多書，正直、羞澀、木訥的男人。

《愛美麗的謊言》是本喜劇類電影，講述了開發廊的愛美麗如何幫助母親重拾會愛能力的故事。主演還是《天使愛美麗》的那個奧黛麗·塔圖，角色名字也還是那個Am lie，她還是擁有一對不怎麼靠譜的父母，還是那麼善良。

影片輕松幽默，全篇看下來沒有負擔，倒是這三個主要人物挺有趣，讓人看到性格的不同所導致處理事物的方式有很大的不同。

裡面還有一首很美的情書/詩，它是整個故事發生的起因或者說是罪魁禍首——很美、很動人，後面會附有詩的內容。

先從介紹這三個主要人物的關系開始吧。

愛美麗——可愛、直率、簡潔、憑直覺做決定，當然她很善良。其父為了一個20來歲的姑娘要和母親離婚，導致母親一直走不出感情的困境。而在處理母親的情感問題上，她的方法非常愚蠢，差點搭上自己的幸福。

過於善良的人，一般都是沒有底線的人。

讓——一個暗戀愛美麗的男人，為了愛美麗，應其要求假裝情書/詩是寫給她母親的，還答應和她母親約會，為此差點失去愛美麗。

麥蒂——愛美麗的母親，一個因為失去愛情，而失去生活意義的可憐女人，這樣的女人到頭來還是得靠愛情來解救。但她對待愛情的態度卻是三個人中我最喜歡的。

在我看來影片最有趣的幾個地方，是因各自不同的性格而對於同一事物出現的感受和反應的不同。

1.讓的情書得到了不同的待遇。

開篇由男主讓寫給女主愛美麗的情書緩緩進入，典型暗戀者的各種行為背景，配上優美的音樂，場景俗套但整個畫面因為這首動人的詩而變得耐看，吸引人。

詩如下：

愛美麗收到信後的反應：直接扔進垃圾桶，沒有任何猶豫。

感受：看樣子是個老年人寫的，語言的風格很老套，我覺得他現在可能已經行動不便了。

當然鑒賞力或品味並沒有客觀標准。

麥蒂也就是愛美麗的母親反應：連續5天殷切期望著下一封信。

感受：寫得很美，很深情，很動人，僅僅是表達愛意，並沒有期望回報。信中的羞澀和柔情，就像收到了一封十八世紀的人寫的信，從義大利或者德國寄來的。

麥蒂的反應和她本身的性格相匹配，性情豪爽，充滿幻想，同時有很好的藝術鑒賞力。

2.愛情依舊發揮著它偉大的力量，摧毀著每個人，同時拯救所有的人。

影片中讓的情感最為深厚，可是因為性格問題不敢當面表白，被愛美麗看成是一輩子凈讀書的傢伙，被看成天才的男人，在愛情面前卻依舊是個毛頭小夥子。

愛美麗夜訪他家，他將自己最為看重的書視為障礙(愛美麗因為他讀過很多書而害怕和他說話)，所有的書在那一刻顯得那麼無足輕重，就那樣一摞摞的扔到外面冰涼的地面，看的我這個愛書之人恨的牙庠庠，怒其不爭。

愛美麗在愛情這件事上的反應最為無趣，連這么深情的情書都無法打動她，在扔情書時毫不留戀。愛情里她只是個配角，被動的接受一切的安排，包括結局。

麥蒂在老公對她的愛情消失後，態度是逃避。當愛美麗一次次試圖喚醒她的生活勇氣時，她大聲地向女兒喊出：可我就是做不到，我是不會愛上別人的，明白嗎?我只想這么悲傷著，我只想這么悲傷著，孤獨著！！！

這個在春天依舊穿著秋天衣服的麥蒂，離去的背影顯得那麼無助。

還是麥蒂，當她得知讓就是那個寫情書的暗戀者，並在他的口袋放入自己的表白信後。回家路上，她臉上洋溢著幸福的笑容，歡快的腳步在水泥地上一路跳躍、轉圈、打著節拍，跳出了她的少女之心。其表白信的內容(內容:我知道是誰，我要的是你)能看出她是個大膽、敢於愛恨、喜歡浪漫的女人。

最後愛蒂處理這段感情的態度卻非常成熟，這和她性和以及豐富的閱歷分不開。陳坤曾經說過: 當我年齡老去的時候，我一定留下了更多別人得不到的經驗，如果我的經驗和老去的年華不成正比，我才應該悲哀。

3.讀書的人讓人敬畏，擁有知識的人讓人生畏。這是影片中我最喜歡的一個點。

人們會對他們不了解或是不能掌控的東西感到恐懼。

讓是個有知識、有文化的人，從寫的詩上可以看出，他有很深的文學底蘊。而這點卻成了讓愛美麗最害怕的地方，觀影過程中可以看出她並不熱衷書籍的閱讀。

在愛美麗看來讀過不少書才能得到那樣的高管職位。當她得知讓這個員工是個高級多面手時，連續5天都不敢給他安排工作，她做不到吩咐讓去做事情，因為害怕。

按愛美麗的理解讓是個這輩子凈讀書的人，她跟合夥人解釋心裡的畏懼時說，他一定會看不起我，所以我得躲著他，像他那樣的人看著你，不用說話，你就已經被蔑視了。

只有出自衷心的羞恥心和不願見惡於人的畏懼心，才是一種真正的約束。洛克《教育 漫話》

在三個主角當中，我最喜歡麥蒂，她追求愛情的態度，後來成全女兒的度量，甚至對讓坦盪盪的誘惑，都表明其是一個有內涵、有內容、有著靈魂的女人。

縱觀整個影片有很多沖突和漏洞，特別是人物性格上的明顯沖突，前後故事的連貫性也不足。但這不影響它的出色和可看度，它依舊因為主角性格鮮明，演員演技超群，情詩動人，而顯出其影片的美麗。

⑤ 天才小電工第三百二十二章 怎麼回事兒

都市透視眼 YY 種馬 腹黑

⑥ 是懦弱的表現… 要有勇氣面對！

是能讓我們看到你的這個弱智問題的東東呀~~~~

最初由約翰·馮·諾依曼發明(那時電腦的計算能力相當於現在的計算器)，有三間庫房那麼大，後逐步發展而成。

是一種能夠按照指令對各種數據和信息進行自動加工和處理的電子設備

他由多個零配件組成，如中央處理器、主板、內存、電源、顯卡......

電腦學名計算機，是由早期的電動計算器發展而來的。1945年，世界上出現了第一台電子數字計算機「ENJAC」，用於計算彈道。是由美國賓夕法尼亞大學莫爾電工學院製造的，但它的體積龐大，佔地面積500多平方米，重量約30噸，消耗近100千瓦的電力。顯然，這樣的計算機成本很高，使用不便。1956年，晶體管電子計算機誕生了，這是第二代電子計算機。只要幾個大一點的櫃子就可將它容下，運算速度也大大地提高了。1959年出現的是第三代集成電路計算機。

從20世紀70年代開始，這是電腦發展的最新階段。到1976年，由大規模集成電路和超大規模集成電路製成的「克雷一號」，使電腦進入了第四代。超大規模集成電路的發明，使電子計算機不斷向著 小型化、微型化、低功耗、智能化、系統化的方向更新換代。

20世紀90年代，電腦向「智能」方向發展，製造出與人腦相似的電腦，可以進行思維、學習、記憶、網路通信等工作。

進入21世紀，電腦更是筆記本化、微型化和專業化，每秒運算速度超過100萬次，不但操作簡易、價格便宜，而且可以代替人們的部分腦力勞動，甚至在某些方面擴展了人的智能。於是，今天的微型電子計算機就被形象地稱做電腦了。

世界上第一台個人電腦由IBM於1981年推出。

電腦
Wikipedia，自由的網路全書

目錄
1 定義
1.1 辭源
2 成指數級增長的計算機的發展
3 計算機的分類
3.1 按用途分類
3.2 按製造技術分類
3.3 按設計特點分類
3.3.1 數字式 和 模擬式
3.3.2 二進制 和 十進制
3.4 按能力分類
3.4.1 通用計算機
3.5 按操作類型分類
4 舊條目解釋

1 定義
按照當前《牛津英語詞典》(第二版)的定義：計算機是一種進行運算，或者控制那些可以表示為數字或者邏輯形式的操作的設備。 這個定義的確是真實精確的。然而它和從其他詞典中找到的其他對計算機的定義一樣，包含了太多的內容。這些定義沒有辦法區分歷史上的，當代的，以及未來的，各種各樣的計算機。更有意義的問題可能包含：有哪些不同種類的計算機？或者問，當代計算機有哪些區別與其他時代計算機的特點和能力？

1.1 辭源
「計算機」對應的英文computer這個詞的含義一直在改變，但是它的含義總是落在了當時計算機能力的後面。「computer」最早用來代表被雇來進行算術計算的人，即計算員；這種用法今天仍然有效。《牛津英語詞典》(第二版)認為最早是在1897年， 這個詞被用來代表一種機械的計算設備。到1946年的時候，牛津詞典加入了幾個限定詞來區分不同類型的計算機。這些限定詞包含 模擬的，數字的，以及 電子的。 然而，從被引用的上下文看，這些限定詞在1946年前就在被人使用了。

2 成指數級增長的計算機的發展
劃分不同種計算機的難度因為計算機計算能力的指數增長更加復雜化。粗略估計，從1900到現在，計算設備的計算能力（按1000美元能夠買到的設備在每秒種內處理運算指令的數量）每一年半到兩年就增加一倍。英特爾公司的創始人之一，戈登.E.摩爾在1965年首次描述了計算機發展的這種特性（參考摩爾定律）。快速發展的計算機製造工程技術維持了這種指數級的能力增長。與這種能力增長攜手並進的另一過程是戲劇化的計算機小型化過程。第一代的電子計算機，例如ENIAC(出現於1946年)，都是一些重達數噸，占據好幾間房間，需要多個操作員來維持它們正常工作的龐然大物。這些大傢伙太貴了，以至於只有政府和大型機構才能夠買得起。它們也的確太怪異了，當時的人們都認為幾台，或者幾十台這樣的機器就能夠滿足全世界的需求了。相比之下，現代計算機比第一代前輩多了幾個數量級，更加多才多藝，而且便宜，小巧，還隨處可見。

3 計算機的分類
為了定義什麼是計算機，對所有計算設備進行分類是必然的。下面的章節介紹幾種不同的分類方法。這些分類方法必須一起使用才能准確無誤的描述一台特定的計算機。

3.1 按用途分類
這是最明顯的分類法了。 計算機製造商通常用這種方法來描述他們的產品；用戶用同樣的方法來描述與他們交流的機器。例如：

超級計算機
迷你超級計算機
大型計算機
企業級伺服器
小型機
PC 伺服器
工作站
個人計算機或者台式機
膝上型計算機或者筆記本電腦
個人數字助理
可以穿戴的計算機
嵌入式計算機
按用途分類很通俗，但是也導致它的不確定性，因為僅僅當前廣泛使用的設備被包含進來了。計算機發展的快速性意味著計算機新的用途層出不窮，當前的定義很快就過時。許多不再被人使用的計算機的類型，例如微分分析器，通常不被列入分類條目之中。所以，必須採用其他分類方法來明白無誤的定義 計算機 這條術語。

3.2 按製造技術分類
機械式
半電子－半機械式
電子式
晶體管
半導體集成電路
光學計算機
量子計算機
生物計算機

3.3 按設計特點分類
現代計算機綜合了許多基本的設計特點，這些特點是許多貢獻者在很多年裡逐漸開發出來的。設計特點經常獨立於實現技術。現代計算機的綜合性能來源於這些特點互相作用的方式。一些重要的設計特性羅列如下：

3.3.1 數字式 和 模擬式
設計一種計算機時有一個基本的決定：這種計算機應該是數字式還是模擬式的？數字式計算機處理離散的數字性或者符號性值，而模擬式計算機仍然應用於一些特殊目的的領域:例如機器人和迴旋加速器的控制。其他的途徑，象脈沖計算和量子計算，也是可能存在的；但是他們或者用於很特殊的目的或者仍然處於試驗階段。

3.3.2 二進制 和 十進制
在數字式計算的發展歷程中，一個重大的設計進步是引入了二進製作為內部的數字系統。這種方法避免了那些基於其他數字系統的計算機中必須的復雜的進位機制，例如十進制系統。採用二進制的好處是簡化了實現算術功能和邏輯運算的設計。

3.4 按能力分類
對不同的計算設備分類的最好辦法可能是按他們的內在能力分類，而不是按他們的用途，實現技術，或者設計特性來分類。計算機按能力可以分為三大類：只能計算一種函數的單用途設備，可以計算有限范圍內的函數的特殊用途設備，以及我們天天使用的通用設備。過去計算機這個詞用來描述所有這些類型的機器，但是現在口語中的用法通常特指通用計算機了。

3.4.1 通用計算機
按定義來說，一台通用計算機能用來解決任何問題，只要這個問題可以用程序來表示。然而，程序運行的是有一些實際的限制的：計算機的存儲能力，問題的大小，以及運行的速度。在1934年，艾倫·圖靈證明了：給定正確的程序，任何通用計算機可以模擬其他任何計算機的行為。他的數學證明是純粹理論上的，因為那時候還沒有通用計算機存在。這個證明的意義是深遠的：例如，從理論上說，現在的通用計算機能夠模擬任何未來製造的通用計算機的行為，盡管速度很慢。

通用計算機也稱作完備的圖靈機，它經常被用來作為定義現代計算機的能力上限。然而，這種定義是有問題的。幾種過分單純化的計算設備已經展現出完備的圖靈機特性。但是他們都處於一種幽默化表達的「圖靈瀝青陷阱」（？）狀態，一種什麼都是有可能的，但是和實用性一點都不沾邊。現代計算機不僅僅是理論上的通用化，而且是實用化的通用工具。

從1930年中期到1940年後期，許多人在開發現代的，數字式的，電子的，通用計算機。許多試驗型的機器被造了出來並且可能是圖靈完備化的。這些機器在當時都被宣稱為第一台計算機，然而它們都只有有限的處理通用問題的能力，所以他們的設計最終都被拋棄了。

3.5 按操作類型分類
計算機也可以按用戶操作的方式來分類。有兩大類操作方式： 批處理 和 互動式處理

4 舊條目解釋
計算機是計算的輔助工具，有廣義和狹義之分，廣義計算機包括：

算盤
加法機
計算尺
計算器
狹義計算機就是電子計算機，如今稱為電腦。

計算機分為巨型計算機、大型計算機、中型計算機、小型計算機、微機（PC）。計算機已經逐步進入社會各個領域，尤其是進入了家庭和個人領域，極大地改變了社會的日常面貌。

回顧計算機的發展史，一個新概念或一件新產品的出世無疑都直接轉化為產業變革的源動力，而個人電腦（PC）散發出來的能量，讓整個產業瞬間飛越到一個前所未有的高度。這場聲勢浩大的PC革命離不開那些偉大科學家的精準指引，阿倫·凱（Alan Kay）就是這么一個關鍵的領路人。他不但是PC革命的預言家，更是一個技術天才。他所開發的軟體Smalltalk（面向對象程序語言）、Dynabook計算機（筆記本電腦的前身），提出的Windows GUI(圖形用戶操作界面)概念為PC軟體、硬體和操作系統的發展奠定了重要的基礎。

美國國家工程學院（NAE）在華盛頓向凱頒發有工程學界諾貝爾獎之稱的2004年「德雷珀獎」時，該學院的主席Wm. A. Wulf說到：「也許大多數人還都不明白，應用於網路的個人電腦為什麼能像神話故事一樣影響著我們。在對（計算機）技術本身和其發展方向進行重新定義的過程中，凱在這個群體中扮演了一個至關重要的角色。」美國德州大學21世紀計劃項目主任Gary Chapman在向凱頒發2003年「圖靈獎」時也表示，Smalltalk和Dynabook概念給一代又一代技術人員帶來創新的靈感。他的發明引來了個人電腦的革命，從蘋果的Macintosh到微軟的Windows都是受益者。

現年64歲的凱出生在美國，他的父親是生理學家和醫學家，母親是藝術家和音樂家，外祖母是教授和學者，外祖父是攝影師和作家。在這樣的家庭環境下，凱從小就多才多藝，聰慧過人。他三歲時就可以自己閱讀，上小學時已讀過上百本書籍。由於在學校里經常不服管理，他多次被校方責令停課，甚至在1961年被維吉尼亞的柏薩尼學院開除。不久他參加了軍隊的志願服務，從未接觸過計算機的他在一次計算機能力傾向測驗中，意外的發現自己有著這方面的天賦，並因此被美國空軍招入IBM 1401大型計算機項目工作，從此便與計算機結下了不解之緣。

離開美國空軍後，凱進入科羅拉多大學就讀數學和分子生物學專業。1966年取得雙學士學位後，在音樂、醫學和哲學等方面都極具天分的凱面臨多重選擇，最終他還是進入了猶他大學攻讀機電工程專業。1967年他與人合作發明了一台名為FLEX的機器。這台被他們稱為「個人計算機」的機器配有顯示器和控制面板，使用的是一種多窗口圖形用戶界面，並首次植入了凱開發的面向對象操作系統。雖然這台重量超過一百多公斤的機器基本不具實用功能，更不用說是市場價值，但仍讓凱和他的同伴興奮不已。

在後來的一次參觀麻省人工智慧實驗室的過程中，凱有幸接觸到了供兒童使用的LOGO程序語言。受LOGO的啟發，他開始構想設計一台適合各年齡兒童使用的「筆記本式計算機」，即KiddieKomp項目。1968年，凱拿到了碩士學位，並在猶他大學的ARPA（美國國防高級研究計劃署）實驗室中從事3D圖形系統和ARPA網的開發工作。1969年他憑借一篇名為《面向對象圖形系統》的論文獲得了博士學位。在斯坦福人工智慧實驗室做了兩年的教授後，1972年技術前輩泰勒邀請他共同組建施樂的帕洛阿爾托研究中心（PARC），凱成為了該中心的創始人之一。

在PARC的十年，凱的許多構想都得以實現。他只用了幾個月時間就將Smalltalk程序完成，而在此基礎上的第一台攜帶型計算機Dynabook也在隨後完成。雖然Dynabook計算機主要是為兒童教學而設計的，但它所包含的同書本相同的尺寸和重量的概念以及平板式顯示器、手寫輸入、無線網路、本地存儲、圖形界面等等超前技術直接導致了個人電腦概念在全世界的生根發芽。

1983年離開PARC後，凱先後加入了Atari、蘋果、迪斯尼，並成立了非盈利機構觀點（Viewpoints）研究中心，2002年他正式加入惠普繼續從事軟體的開發工作。惠普公司研發部高級副總裁Dick Lampman表示：「凱的能力、創造力和觀察力始終都給業界帶來了無法預知的影響。」惠普正寄託於凱能為業界引發另一場技術革命，就像凱自己最經典的一句話：「預測未來的最好辦法，就是把它創造出來。」

⑦ 天才神算師怎麼樣

不錯。
1、《天才神算師》是一部玄幻類小說，其中該小說中講述了主角所接觸的奇聞異事。
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⑧ 《天才基本法》讀後感

讀完此書，雖然文中很多數學公式、專業用語看不明白，繞得有點頭暈，但是會發現原來數學這門學科竟這么有趣！

書中的女主角林朝夕，大學即將畢業，學哲學的她正在做實習老師，人生的路似乎就這樣了，穩定的工作，然後相親，結婚，生子……但似乎這並不是她想要的生活。

她的爸爸老林，是數學領域里的專家，她從小耳濡目染，數學成績也還不錯。後來因為老林出了車禍，她在高中文理分科時毅然選擇了文科，大學讀了哲學專業。即將畢業的她站在人生的岔路口，有幸得以穿越，回到學生時代，重新開始一段人生。

看著書中的學生時代，學習任務繁重，孩子們像拼了命一樣在學習，雖說數學真的那麼有趣，但競爭機制是極其殘酷的。除了裴之那樣的天才，什麼都懂，更多的人不得不辛苦付出。突然想到一句名言：成功等於百分之九十九的汗水和百分之一的智慧。

我已然過了那個學習數學的年齡，印象中在學生時代，也參加過奧數比賽。比起那些奧數天才，我的成績真的上不得檯面，但卻是鄉鎮中心校初中年級成績最好的幾個人之一，說來慚愧。

現在到了工作崗位，總是覺得理論知識不夠，或者是理論與實踐未能更好的連接。有時，甚至懷疑，大學幾年都學了什麼啊？

那年，我進了大學，覺得高考考得太差，也未能選擇比較好的專業，尤其是文科跨理科（大學專業文理兼收），比如高等數學、有機化學、無機化學、電子電工等理科性較強的專業課，學起來太吃力了，就想著學點別的，比如經濟方面的，由此開始了我的自學道路。但實際上，未能有計劃地系統地學習，到最後，這經濟方面也學得不怎麼樣。到大三畢業那年，突然醒悟了，考了同專業的本科，開始了後兩年的學習生活。

現在想起來，我所謂的自學，也只是自己覺得很努力地在學習，方向性不明確，學習方法也不對。到畢業那年，參加了研究生考試，最終未能考上。再到參加工作，才發現，我除了自己專業相關的，竟不知找什麼工作。所以，到最後我還是從事了自己專業相關的工作。

工作雖是專業相關，但更多是需要實踐積累的。剛開始覺得自己專業都白學了，學習和工作是兩碼事，更何況我自己在專業學習上，並沒有全身心投入，前文說到自己剛開始是不喜歡自己的專業的，等到畢業了，發現除了自己的專業，好像也沒有什麼我喜歡的，工作難找，就只好邊學邊工作了。

因此，很多次我都後悔，為什麼不從一開始就堅持學，深入地學。也很後悔在本該學習的年齡去做兼職，掙點小錢，而未能豐富自己的專業知識。現在即便是在工作之餘繼續學習，也感覺心有餘而力不足，效率不高，加之有家庭瑣事牽絆，想學習，並不那麼容易。時常聽到有些工作上的牛人每天仍在學習幾小時，對他們是由衷的敬佩！

老林說：「世上一切事情都有可能發生在任何人身上，所以沒什麼大不了。」

我想，如若同書中那般能夠穿越回去，人生再來一遍，那麼我一定會好好學習！

然而，這世間，沒有如果，所以只能好好活在當下，讓以後不至於這般後悔。

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簡介：本書以家裝電工的施工要求和工作內容為主線，系統地介紹了家裝電工的基本知識和操作技能。全書分為基礎入門篇和現場施工篇，具體內容包括家裝電工識圖與布線，家裝電工常用工具與操作技能，家裝電工常用測量儀表，常用低壓電器及應用，室內布線、安裝與檢修，家裝應用照明及自動控制經典電路，火災自動報警控制系統，住宅小區與智能樓宇安全防範系統，住宅小區智能化通信、廣播電視系統，家裝電工安全用電等。本書內容豐富實用、由淺入深、通俗易懂，且書中配有大量原理圖和實物照片，圖文並茂、形象生動，使讀者能夠快速掌握家裝電工技能，輕松入門並逐步提高。本書適合家裝電工學習使用，也可作為職業院校相關專業的參考教材。