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《阿滋漫畫大王》是東清彥於《月刊Comic電擊大王》1999年2月號—2002年5月號上連載的四格漫畫。繁體中文版由東立出版社發行。

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⑦ 寒假讀一本好書徵文範文優秀範文

寒假的時候，很多同學會讀了好多平常沒有讀的書籍，你讀過的書中，有哪一本是特別喜歡的呢？給大家介紹介紹寒假讀的這本好書吧。下面我整理了寒假讀一本好書徵文 範文 ，供你參考!

關於寒假讀一本好書 作文 範文篇一

在去年寒假中,我讀了一本使我受益終生的書——《海倫-凱勒》.這本書寫的是一個真實、感人肺腑的 故事 .我一口氣讀完了它,從中受到了震憾和許多 教育 .

這本書描述了一位美國的盲聾女作家、教育家海倫-凱勒的一生,海倫在一歲半時因病喪失了視覺和聽力.對於我們來說,這是一件多麼可怕的事呀!然而,,小海倫並沒有向命運屈服,在老師的教育和幫助下,她戰勝了病殘,學會了講話,學會了用手指「讀書」.並經過自己的艱苦學習,掌握了五種文字.二十四歲的她以優異的成績 畢業 於哈佛大學拉德克女子學院.此後,她將自己畢生的精力投入到了為盲人、聾人謀求利益的事業中,受到了許多國家政府的贊揚與嘉獎.

一個耳聾人能取得這么大的成就,是多麼令人震驚的事呀!海倫-凱勒,她是一位多麼勇敢而又堅強的女人呀!面對殘酷的人生,她並沒有向命運屈服低頭,反而以驚人的毅力,坦然地面對並瀟灑地走在自己那坎坷的人生道路上,並為人類作出了卓越的貢獻,成為一個知識廣博、令人尊敬的人.海倫的一生是不平凡的,她給予了人們極大的鼓舞使那些虛度光陰的人萬分慚愧.讀完這本書後,我深刻地認識到:一個人的成敗,並不在於條件的好壞,而在於有沒有奮斗的精神.一個人只要有了奮斗的目標和精神,就會有無窮無盡的力量來幫助自己去實現.

在今後的學習和生活中,海倫-凱勒就是我的榜樣,她將時刻提醒我遇到困難時不能望而卻步,應該迎難而上,不僅如此,我還要將海倫-凱勒的 事跡 告訴我身邊每一位同學,讓他們也將海倫-凱勒作為自己的榜樣,時刻鞭策自己,不斷奮發進取!用自己優異的成績來回報父母和老師的諄諄教導,用自己的實際行動為祖國的建設添磚加瓦.

《海倫-凱勒》是我受益非淺的一本書,也是我最喜歡看的一本書!

關於寒假讀一本好書作文範文篇二

書讓你走人生路途唱出春花秋月,落英繽紛;書讓你在浩瀚海洋中盡情暢游;書點燃希望,讓你在無窮無盡的人生漫漫路上永遠不會迷失方向,一直像帆一樣將你這只小船送道路的終極.

書是知識的階梯,讀一本好書就是與許多高尚的人談話,在書裡面學到的知識和道理是我們一生都受用不盡的.

在我的小書櫥里有許多的書,有《格林童話》、《 寓言故事 》、《安徒生童話》、還有《 十萬個為什麼 》…….不僅有著名的童話還有生動、有趣的小說.在這么多的書里我最喜歡看的一本書是日本的黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》下面我來向大家介紹一下這本書吧!這本《窗邊的小豆豆》是作者在上一年級到六年級在學校「巴學園」時記載的故事.作者黑柳徹子是一位日本的著名作家,是日本的著名主持人,還是日本聯合國 兒童 基金會親善大使.她寫的這本《窗邊的小豆豆》不僅在日本,而且在全球都引起了極大的反響,成為日本歷史上銷量最大的一本書,而且被譯成了33種文字及,介紹到世界各地的讀者欣賞.

《窗邊的小豆豆》講述了作者上一年級的時候因太淘氣被學校退學,幼稚而又天真的小豆豆以為自己只是到新學校讀書,並沒有意識到自己退學了,媽媽也不想告訴小豆豆,讓這么小的孩子在心裡留下陰影,沒有告訴小豆豆,她退學了.在新學校巴學園里,在走不動的電車教室里,小豆豆不僅學到了知識,而且學得很開心、很快樂.巴學園雖然不大,但卻是孩子們夢想的天堂.中午他們在禮堂里吃著山的味道、海的味道,在這里校長先生帶他們到外面散步,到郊外 野炊 ,讓的孩子們真正感受到了生活的意義所在,讓孩子們永遠也忘不了這個大家庭.在巴學園里小豆豆經歷了許多酸、甜、苦、辣的事.不幸的是1945年巴學園起火了在b29飛機上數枚導彈投向巴學園的電車教室上,巴學園被炸成了平地.巴學園消失了.

《窗邊的小豆豆》這本書記載了小豆豆來到新學校後的一段真實時光,這段時光奠定了她輝煌一生的基礎.

讀完這本書我感受很深,現在這樣的學校已經找不到了,已經消失了.其實這樣子的學習啊才是真正的好學校,他們才是真的為孩子著想的學校.雖然環境不好,但是教給孩子的卻是豐富的知識.隨意他們的野外生存能力、動手能力都很強,這些不正是踏入社會的基本要求嗎?

朋友們,跟我一樣,拿起手中的一本書,盡情的享受,盡情的在知識的海洋里遨遊,我相信不用多久大家一定會懂得更多的知識.記住書籍是人類思想的寶庫、書籍是人類知識的總統、書籍就是這個時代的生命!誰說二十一世紀缺人才,我們個個都是人才!

讀書可以充實我們的思想,可以豐富我們的情感,可以教給我們本領,可以糾正我們的過失,在書籍中,你可以真切地感受到生活原本是如此地美好!

關於寒假讀一本好書作文範文篇三

我想大家都認識外國海倫·凱勒這位失去光明的強者、《悲慘世界》的作者雨果、小仲馬這位《茶女花》的年輕作家、我國以筆做為鋒利的匕首指向敵人魯迅先生……這一個又一個震撼人心的名字如烙印般的印在我的心中，就因為這樣，我不由自主的愛上了讀書。

《感動中學生的精品美文》這一本書雖然沒有冰心奶奶拿如詩般的文字，沒有季羨林爺爺有趣的語言，也沒有巴金爺爺那令人如痴如醉的夢境。但它卻以另類的方式讓讀者清楚的明白有一種愛在默默的付出著，關注我們的情感、心靈的勵志。

我清楚的記得書中有一篇催人淚下的 文章 ，它的題目就是《瘋娘》。作者從呱呱落地的那一刻就失去母愛，直到讀小學時，才懵懵懂懂的知道自己擁有一種特殊的愛，你個瘋母親的愛。他一直為這個而羞愧不已，而同學也將此作為玩弄他的理由。直到母親為了想兒子能吃上鮮甜的桃子，而冒險去懸崖邊摘桃子，就因為這意外逝去，作者才明白失去的再也不會在回來了，自己再也不會有這種異於常人的愛，為自己而做的而感到悔!感到恨!難道這也不已足夠能使人落淚嗎?

這本書令讀者進入一個全新的世界裡，在這個世界，讀者能感受到無聲的愛、感受默默的愛、感受到感人肺腑的愛……

世界是因為有愛才會不怕寒冷的冬天，是因為有愛才不會在困難前感到無助，是因為有愛，才不在孤獨時而空虛。

然而我們就是因為書那甘甜的露珠而快樂，書滋養著我們龍的傳人、世界的各地的心靈。

書不僅給我們帶來快樂的同時，隨著也給我們帶來重要的知識，給我們的大腦帶來了豐富的營養品。

書，散發著誘人的香味;書，可以放飛我們心中偉大的夢想;書，可以帶我們遨遊於書的海洋;書，可以帶我們在蔚藍的空中展翅高飛……讓我們大家一起攜起雙手去讀書吧!

我相信讀書的好習慣一定會一直流傳下去，訴說著書海的魅力，宣揚從讀書獲得的樂趣，用作家們真摯的文筆，感動和啟迪一代又一代人!

關於寒假讀一本好書作文範文篇四

我喜歡讀書，我喜歡讀好書，我喜歡讀《德伯家的苔絲》這本好書。

悲劇收場

我原以為世界上的每一本書都是以喜劇收場，結局是我笑到最後(我以前看過的書都是以喜劇收場)。現在才發覺我只是只井底之蛙，讀完《德伯家的苔絲》才知道世界上也有以悲劇收場的，結局是我哭到最後。我很遺憾，遺憾一個受盡磨難，受盡煎熬的純潔女人最終結局居然是逃脫不了無情的絞刑台的魔掌，與心愛的人陰陽相隔。但憑我的個人理解，對於苔絲而言，她已經受夠了人世間的恩怨情仇，是是非非，她已經累，想休息了。有時候對於一個人來講，死也是一種解脫，一種幸福。我之所以喜歡讀這本書，是因為每次看完後都有一種淡淡的同情，一種深深的傷感。

人面獸心

林子大了，什麼鳥都有。提到亞雷，誰都會有揍他的沖動。即使是一個冷酷無情的人知道他對苔絲所做的一切的一切，也會恨不得把他碎屍萬段。亞雷看上了苔絲的美貌，就假惺惺的叫苔絲幫他們家養雞。誰知道這個禽獸不如的惡魔居然在三個月後姦汙了苔絲，奪走了在那個時代對於女人來說比命還要重要的貞操。幸好他的最終命運是去地獄一游，不然誰會知道到會不會有第二個，第三個無辜的「苔絲，我為人類成員中有亞雷這個人面獸心，衣冠禽獸的傢伙感到可恥。這本書也告訴我：「寬容是一種美德。」我之所以喜歡這本書，是因為看完後都有一種淡淡的寬容，一種深深的痛恨。

悲劇從何而來

苔絲雖然聰明美麗，勤勞善良，但是家裡一貧如洗，她處於低賤的社會地位，作為一個勞動者、一個農業工人，自然會受到資本主義社會的各種壓迫凌辱，這些壓迫和凌辱有經濟的、權勢的、肉體的、更有精神的、宗教的、道德的、傳統觀念的。她的悲劇是時代造成的，同時，亞雷和克雷代表了把苔絲推向深淵的兩種不同的客觀社會勢力，他們直接地共同造成了苔絲的社會悲劇。苔絲悲劇的第二個原因，也是其悲劇的直接原因，即她是暴力、惡勢力及維護它們的法律、國家機器的受害者。這種暴力、惡勢力的集中代表就是亞雷?德伯。傳統倫理道德對苔絲精神上的摧殘，是苔絲悲劇的第三個原因。如果說以亞雷為代表的惡勢力及其強大的後盾——國家機器、法律對苔絲的迫害是一種無形的更可怕的精神殘害。

我為書傷感，我為好書傷感，我更為《德伯家的苔絲》這本好書傷感。我希望有一天，世界上沒有資本主義社會，沒有經濟的、權勢的、肉體的、精神的、宗教的、道德的、傳統觀念的壓迫和凌辱，沒有第二個第三個苔絲。

關於寒假讀一本好書作為範文篇五

寒假期間，親戚們推薦了一本名為《昆蟲》的書，這是法國傑出的昆蟲學家和作家法布爾斯傳世之作，是一部不朽之作。他對昆蟲、日常生活習慣和特徵的描寫，體現了作者獨特的生活眼光。字里行間充滿了作者對生命的尊重和熱愛。法布爾用一生的精力深入昆蟲世界，在自然環境中觀察和實驗昆蟲，真實記錄昆蟲的本能和習性。昆蟲詳細描述了昆蟲的生活，如蜘蛛、蜜蜂、尾數、蠍子、蟬、甲蟲、蟋蟀等。

在作者筆下，柳天牛就像一個守財奴，穿著一件看似「缺布」的短燕尾裙;小甲蟲「為子孫無私奉獻，為兒女心碎」;被毒蜘蛛咬到的麻雀會「吃得很開心」。如果我們慢慢喂，他甚至會像嬰兒一樣哭」...多可愛的小精靈啊!難怪魯迅把《昆蟲》當成「談昆蟲生活」的典範。

《昆蟲》也很寫實。那些具體而細致的文字，讓我時不時的感覺到放大鏡、濕度、星星、昆蟲氣味的存在，真的讓人身臨其境。從小就不喜歡昆蟲，所以很少仔細觀察小動物的世界。是昆蟲讓我又喜歡上了這些小生物，發現它們並不討厭。相反，還有很多可愛的東西。是昆蟲，它向我展示了昆蟲在生死、勞動、掠奪等諸多問題上與我們人類驚人的相似。昆蟲不同於小說，它是最基本的事實，它是法布爾每天、每晚、獨自、安靜的生活，它幾乎與世界隔絕。昆蟲的確是個奇跡。它是由人類傑出代表法布爾斯和昆蟲組成的生命運動，昆蟲是自然界中許多普通人。是一本永遠無法解讀不休的科普書。

這本書為我們提供了更寶貴的啟示，讓我深深地感受到，人類不是一個孤立的存在。地球上的所有生命，包括「蜘蛛」、「黃蜂」、「蠍子」和「象鼻蟲」，都在同一個密切相關的系統中。昆蟲也是地球生物鏈不可缺少的一部分，它們的生命應該受到尊重。

昆蟲不僅對生命充滿敬畏，還蘊含著追求真理、追求真理的精神，這給了我很大的啟發:在生活和學習中，我們應該學習法布爾探索世界、追求真理的勇氣和毅力，無論做什麼，都要像法布爾一樣，具有嚴謹的科學精神，堅持准確記錄觀察到的事實。有句話叫「知識就是力量」。讓我們用它來鼓勵自己。我們必須堅持做每一件事。即使條件艱苦，也要不斷為理想奮斗。

人類的智慧是無限的。無論我們在科學的道路上遇到什麼困難，我們永遠無法阻止人類的科技進步。我們正處於成長發展階段，學理科，還是從小開始吧。要努力學好各種 文化 課，因為這是一切學習的基礎;同時，要多閱讀適合小學生的科普讀物，積極參與各種小型科學實驗和製作，培養對科學的興趣。以Fabres為例，熱愛科學，熱愛自然，熱愛我們的地球村。通過自己的努力，我們可以掌握和擁有豐富的科學知識，成為熱愛科學的新一代。

關於寒假讀一本好書作為範文篇六

童年是一幅美麗的畫卷，畫卷上畫著美好的世界，童年充滿著夢想，洋溢著快樂。

每個人都有童年，並且每個人的童年是不同的。和高爾基相比，我們的童年是燦爛的;是彩色的;是幸福的;是沒有煩惱和痛苦的;更是無慮的。我們每個人的童年都沒有高爾基那麼貧苦，甚至不及他的百萬分之一，那麼，我們有什麼理由不認真學習，不孝順父母呢?

我讀了《童年》這一本書之後，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，才深知，我們這一代的孩子是：生在福中不知福。我們是父母的掌上明珠，從小被父母寵著，慣著，千依百順，唯我獨尊，沒有受一點委屈和痛苦，還整天怨天尤人，做一點事情就叫苦叫累。無論父母如何用心良苦，我們都不知道，不懂得尊重父母，理解父母。

《童年》是馬克西姆.高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。它講述的是阿廖沙(高爾基的小名)從三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從"我"去投奔外祖父寫起，到外祖父叫"我"去"人間"混飯吃結束。揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。

關於寒假讀一本好書作為範文篇七

等啊、盼啊;盼啊，等呀……「《漫畫大王》終於來了!」我興奮地大叫起來。立馬，我從爸爸手裡拿過了它，滿懷期待地打開，看了起來。

《漫畫大王》是一本趣味性十足的漫畫，當然，裡面的內容也非常豐富，大概分為：彩頁，非常酷專題，養眼四格……簡直是應有盡有——編者以不同的形式吸引著每一位讀者，而我，就是其中一位。

我一拿到《漫畫大王》最先看到的就是「梁山109將」，幽默的內容時常逗得我開懷大笑，一笑就是半分鍾多，內容不僅搞笑，還插著一些非常有道理的話語。比如，有一次李鬼說：「朋友們，你們可要好好學習啊!我可就是被沒有文化害慘的」所以，這本書帶給我搞笑的同時，也提醒我們要好好學習。書內不僅有搞笑的，還有知識性的文章呢?我最喜歡的就是「妙眼看世界」欄目了，它每次都介紹好幾個國家的趣事和秘聞。最讓我大開眼界的就是迪拜塔了，書上說它是世界上最高的樓，據說碟中碟4里的導演湯姆·克魯斯攀爬高樓就是在迪拜塔上取的景呢!還有一個叫「影視串串燒」的欄目，我也喜歡。它裡面介紹了各種各樣的好電影，還有就是四格漫畫下面的笑話了。早上，媽媽隨口唱了一句《北京歡迎你?》的歌詞，兒子聽了後也跟著學唱「我家大門打不開，保安快點來……我已經讀這一套書兩年多了，我認為編者就是一群自由自在、無拘無束，對生活充滿希望的人，我非常敬佩他們。

《漫畫大王》給我增添了無窮的樂趣，我愛《漫畫大王》!

關於寒假讀一本好書作為範文篇八

因為老師倡導暑假裡購買些課外書看，於是我迫不及待買來了心儀已久的《伊索寓言》一書。

因為我喜歡書中的一些故事，所以我對這本書進行了深入地閱讀。書中的故事真是令我受益匪淺、茅塞頓開，例如：《磨工、兒子和驢子》《烏龜和兔子》《馱鹽的驢》《生搬硬套》等等。

《磨工、兒子和驢子》講的是磨工和他兒子去買一頭驢子，一路上遭到很多人的議論。人們先是建議他們抬著驢子走，後又要兒子騎在驢上，然後磨工騎在驢上，或者兩個人都騎在驢上，或者誰都不騎。但無論怎麼走，大家都議論紛紛，他們也被非議一通。這個賣驢的故事告訴我們：「真正愚蠢的是自己沒有主見」。

《生搬硬套》這個故事講的是：有一戶人家的妻子看到別人遭到丈夫的誇獎，自己也想被誇獎，於是就生搬硬套去學別人的套路，可是卻沒遭好。這個故事告訴我們「生搬硬套還不如不學」。

書是我的老師，讓我足不出戶就能知道遠方的事情。它更是我的朋友，每當我無聊的時候，它就會跟我講一些故事，啟迪我的智慧，讓我感到生活是那麼有趣。它還教導我去做很多有益的事情，教我怎樣去做一個好人。

書，我的好朋友，給我的暑假增添了色彩，陪我度過了一個美好的暑假，讓我不再煩惱，不再憂傷。

關於寒假讀一本好書作為範文篇九

在寒假裡同學們吃的吃玩的玩，當然也讀了不少的名著，我就讀了好幾本，當然最讓我 讀後感 悟最大的是老舍寫的《駱駝祥子》，這本書真實地描繪了北京一個人力車夫的悲慘命運。

整部小說以祥子買車的三起三落為情節發展的中心線索，描寫了來自農村的淳樸健壯的祥子，到北平城謀生創業，三次買車又三次失去，並終於墮落到生活谷底的故事。描述了一個正直美好的靈魂被殘酷現實毀滅的過程，作為一個破產的農民，祥子從農村來到城市，首先是被市民化，成為一名普普通通的一位拉人力車的工人，然後又很快被城市社會遺棄直至成為一名流氓無賴。

我覺得不光小說的劇情精彩，連人物描寫也很有特點。祥子的正直、勤勞、要強與後面他變得懶惰狡猾、極端自私、耍無賴形成鮮明的對比。虎妞的潑辣與直率，讓人們更加回味她對祥子的感情。劉四爺的為人耿直、性格剛強令人不僅佩服，但他的封建的思想過重，最終令他連女兒的墳都無處可尋，其實告訴我們親情是可貴的，如果我們到時候不去珍惜，我們就會和劉四爺的下場一樣。

讀了這篇小說我的感悟很深，我深深感到了北京下層人民的痛苦，和當時社會的黑暗，對比起我們和祥子，我覺得他太堅強了，現在的我們都被慣壞了，到了社會商業不知如何立足，哪怕是小風雨，小挫折，我們就可能會精神崩潰，但祥子，面對人生最大的三起三落，雖然最終成為了一個流氓無賴，但他在挫折的折磨之間，總去想好的方面，使他堅持下來，雖然在最後他在社會上無立足之處，但告訴我們要堅持，要相信自己，更要有一顆快樂的心。

關於寒假讀一本好書作為範文篇十

在今年在這個難忘而充實的假期中，我讀了一本又一本的好書。但是，最讓我受益匪淺的還是——《湯姆·索亞歷險記》。

這本書講述了小頑童湯姆·索亞和其他夥伴在密西西比河岸的鄉村聖彼保附近的冒險動事。他是一個小頑童，與大家都有一些與眾不同，他討厭功課，不守教規，還打架惹事。但是他聰明活潑，富有正義感，他還揭發了一樁殺人罪案，還找到了海盜的藏寶呢!

在湯姆·索亞身上，我看見了他的正義感。他那無窮的正義，揭發了一件殺人的大罪案，緊接著還找到了海盜的寶藏，湯姆還聰明淘氣，但是又惹人生氣，他總是惹波莉阿姨生氣，可是每當做錯了事，就會受到懲罰，懲罰就是幫波莉阿姨做事，可他又十分調皮，想出一個又一個點子來，拿出吸引人的玩意兒來，不一會兒又把苦力活讓給別人做了，自己去玩了。

從湯姆的正義感中，我聯想到了雷鋒，雷鋒也和湯姆一樣，也充滿了正義感，他為人服務，有一句話來形容他最恰當不過了，那就是「雷鋒出差一千里，好事做了一火車」。他有一次出差，在火車上。有很多的人都有一些小困難，他總是站起來，做自己力所能及的是，他看見一個老人走來，他就站起來，讓老人坐，那個人又困難，他一定竭盡所能，幫助他們。甚至拿出自己的月薪，去幫助有困難的人。

讀完這本書，我深深的被這本書感染了，那優美的詞句，是多麼美啊!每一個人的品質，都表現的淋漓盡致。使人讀了一遍又想讀一遍。還有湯姆他那天真可愛聰明活潑的性格，是多麼惹人喜愛啊!

一本好書，需要細細的品嘗;一本好書，需要慢慢的欣賞;一本好書，還要慢慢的發掘。大家也和我一樣，好好品嘗吧!

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⑧ 另類老師初二作文

在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是我整理的另類老師初二作文（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

另類老師初二作文1

一看題目很奇怪吧？什麼「另類」老師？真的我們班有位「另類」老師。

在一年級到六年紀有8位老師教過我，我都橫很喜歡他們，但我最喜歡的是李老師。她中等身材，瓜子臉，櫻桃嘴，「順風耳」，和一個沒有特點的鼻子。

「另類」老師到底有什麼「另類」呢？那就接著看。

「另類」1、工作特認真。

工作認真幾乎個個老師都很認真，可李老師是特認真。

記得4年級期末考試的那段時間，李老師星期一到星期五一半的課都讓李老師上語文，給我們復習了，星期六、星期天，李老師還經常到學校備課。

「另類」2、愛偷懶。

愛偷懶？不可能，不可能，剛剛還說工作認真呢，怎麼還有缺點？這其實是李老師獨特的教學方法。

星期一到星期五，早上一般是主科，下午是復科，李老師早上上完課，有時下午還要上節課，累得也夠嗆的，所以李老師開始偷懶了……一張椅子往教室里一放，老師往那上面一坐，這都是偷懶的前兆。――故事課開始了。所謂的故事課就是讓同學們上講台上講故事，老師管紀律（李老師把它改成了看報子）。

這樣一來即鍛煉了我們的膽量，有樣李老師給「混」過了一節課。

「另類」3、貪玩

貪玩？難道李老師是小孩？不不不，李老師乃大人也。

李老師的貪玩並非正中的，只不過是星期六、星期天帶我們去寫生而已。

怎麼樣？這就是我們的「另類」老師，可是我們的「另類」老師已經不教我們了，但我們還是喜歡她――我們的「另類」老師！

另類老師初二作文2

許老師有著1米7幾的高大身材；腹上、手臂上，隨處可見他結實的肌肉。他的體形，說胖也不胖，說不胖也胖，可以說是世上最標志的身材了；他那黝黑的皮膚，顯得他更加健壯。

他的笑容，是親切的，是美麗的；是嚴厲的，是真心的。

許老師也應該算是個中年人吧。他碩大的兩眼旁，自然而然地皺起了魚尾紋，紋理交橫自然。

記得那是一個陽光明媚的下午，我們正在上體育課，站在操場的正中央，早已被曬得頭昏眼花，根本就沒有心思聽老師說話。當老師讓一個同學回答問題時，他支支吾吾地在說什麼也不知道。許老師頓時雷霆大怒，笑容瞬間消失了，魚尾紋多得數不勝數，嘴巴立刻閉得緊緊的，使人嚇得連大氣都不敢出，背後的冷汗在不停地冒。大家都知道有不好的事情即將發生。果然不出所料，老師批了大家一頓……

雖然老師很嚴厲，但我知道，這也是為了我們好。

今天，老師的舉動又讓全班大吃一驚。

由於下雨，許老師就讓我們在教室里自由活動。

因為老師的嚴肅，沒有一個人說話，教室里靜悄悄的，連一枚針掉到地上你也能聽得見。

突然，老師在一個同學的位子上坐下，開始與他談笑風生。他的魚尾紋自然而然地舒展開了，眼睛眯成了一條縫，小小的`嘴也咧開了，有一種說不出的親切之感。

大家的目光對准了他們，驚訝地張大了嘴。

另類老師初二作文3

我的班主任曹老師中等個子，微微發胖的臉上有一雙時常眯起的眼睛。這雙眼睛透著智慧與自信。他常常戴著一副眼鏡，一頭烏黑的短發。他到底另類在哪裡呢？

另類一：一道德品質培養的另類

在上一年級的時候，我們學校就開設了禮儀課，他讓我們從小就要養成尊老愛幼、尊敬師長的優良品德。教育我們「為人子，方少時，親師友，習禮儀。」讓我們見到老師是，深深地鞠躬，並向老師問好。別的班老師見到我們都說我們班的學生另類，沒辦法，誰讓我們有個另類老師呢？

另類二：一運用發達的網路教育

我們這個另類老師經常背著一個黑包，這個黑包里有什麼呢？那就是先進的筆記本電腦和數碼相機。每當學校組織活動時，他都為我們拍照，忙前忙後，在我們的成長道路上留下了最珍貴的記憶。在一次家長會上，他倡導網路交流，手把手的叫家長們如何建立博客，經過老師的幫助當天就有20多名同學在陽光中隊安家落戶。我們經常在博客上與同學交流，有時把自己想說的、想寫的都打在博客上。

另類三：一教學方式另類

在課堂上，為了讓我們提高記字、詞的興趣，他一改普通的方式，讓學生們輪流當小老師，提高了我們的積極性，使我們的記憶力大大提高了。

怎麽樣？我們的老班夠另類了吧？我愛我的另類老師。

另類老師初二作文4

每個人都有自己的愛好，我的語文老師也有愛好，但是她的愛好跟別人不同，我現在就說一說吧！

第一大愛好：調課

20xx年的一天，我們的考試成績出來了，語文老師想把這張試卷講掉，就跟電腦老師調課。上課時，我們整整齊齊得排好了隊，等待電腦老師來帶隊去上電腦課。這時突然語文老師從辦公室里走出來，我們一看，猜定這節一定上語文課了。剛剛那種高興的心情一下子就揮發到天上去了。語文老師走進教室，對我們說：「今天電腦老師出差，這節課由我來上。」聽了老師的講話，我心裡就疑惑起來：今天下午，我還看見電腦老師在學校里轉悠呢，怎麼這一會兒就出差了呢？最後，這節課還是上語文課了。你們說，我們語文老師的愛好是不是調課呀？

第二大愛好：打電話

也是20xx年的一天，我們剛剛要去上體育課，語文老師走過來，叫我留下來。我想：把我留下來肯定不是什麼好事。果然，語文老師對我說：「尹哲輝，你好大膽啊，竟然連課文也沒背掉，就想去上體育課啊。我要告訴你家長去。」說完，連忙把手機拿了出來，問我電話多少，我如實回答了。這時，上課鈴聲響了。語文老師對我說：「你可以上課去了。」講完，我出去了。後來，我為了安全，就在門後面站著聽老師打電話。「是尹哲輝的爸爸媽媽嗎？」你說我的語文老師的這個愛好要是體現出來，那就是傻子也怕了。

其實，老師的另類愛好還多著呢，歡迎大家繼續補充哦！

另類老師初二作文5

這學期，我們班的語文老師換了。聽他教過的學生講，這個李老師有點另類。

學《船長》這一課時，李老師讓我們用「曼」這個字組詞。在沉默了十幾秒之後，一位同學舉著字典說了「輕歌曼舞」這個詞。李老師點了點頭，示意他坐下後，又問：「還有什麼詞？」教室里是「刷刷刷」，一聲連著一聲的翻字典的聲音。一會兒，響聲結束了，卻沒有一個人舉手。李老師顯然很不高興，他撇了撇嘴說：「大家仔細想想，這個字很好組詞，我們經常碰到！」又沉默了十幾秒中，我們班的調皮大王吳翔突然站了起來油腔滑調地說：「奧特曼！」呀！這下他可要倒霉啦！大家都以為他要死定了！可誰知，李老師一揮手臂，大喝一聲：「對！！吳翔同學很大膽，大家要向他學習啊！！」這一下，許多同學的嘴巴都變成了「O」字型。

一次，兩節課後，我們班同學差不多跑沒影了，只有漫畫迷徐凱還在教室「苦讀」他的《漫畫大王》。李老師不知怎麼的轉悠到教室來了。他悄悄走到正聚精會神看漫畫的徐凱面前，拍了拍他的肩問：「看什麼吶？」徐凱嚇了一大跳！看著滿臉壞笑的李老師，支支吾吾地說：「沒，沒看什麼。」「是漫畫吧？」李老師邊說邊從徐凱手中抽出准備藏進書包的漫畫書，然後又向徐凱笑了笑，向門口走去。正當徐凱直抱怨自己真倒霉，被沒收漫畫書的時候。李老師突然轉過身說：「徐凱，不要小氣嘛，老師我借書從來不超過一個星期的！」我們聽到了，頓時「暈」了過去。

另類老師初二作文6

這學年，我們班的老師換了。聽他教過的學員講，這一趙老師有點兒異類。

學《船長》這一學時，趙老師使我們用「曼」這個字組詞。在緘默了十幾秒以後，一位同學們舉著詞典講過「輕歌曼舞」這個詞。趙老師點了點點頭，提示他坐著後，又問：「還有什麼詞？」班裡是「刷刷刷」，一聲連到一聲的翻字典的響聲。一會兒，聲響告一段落，卻沒有一個人伸手。趙老師顯而易見很不開心，他撇了撅嘴說：「大夥兒細心想一想，這個字很好組詞，大家常常遇到！」又緘默了十幾秒中，我們班的頑皮老大吳翔忽然站了起來油嘴滑舌地說：「奧特戰士！」呀！這一下他還要不幸啦！大家都認為他要完犢子了！可殊不知，趙老師一會胳膊，大喝一聲：「對！！吳翔同學們很膽大，大夥兒要向他學習啊！！」這一下，很多同學們的嘴唇都變成了「O」字形。

一次，一節課後，我們班同學們類似跑沒影了，僅有漫畫迷徐凱仍在課室「苦學」他的《漫畫大王》。趙老師不知道如何的溜達到課室來啦。他悄悄的來到正專心致志看動漫的徐凱眼前，摸了摸他的肩問：「看啥吶？」徐凱嚇了一大跳！看見一臉撇嘴的趙老師，吞吞吐吐地說：「沒，沒看啥。」「是漫畫吧？」趙老師邊說邊從徐凱手上抽出來提前准備藏進背包的故事書，隨後又向徐凱淡淡笑道，向大門口走去。正當性徐凱直埋怨自身真不幸，被收走故事書的情況下。趙老師忽然回過頭來說：「徐凱，不必小家子氣嘛，老師我借閱從不超出一個星期的！」大家聽到了，猛然「暈」了以往。

另類老師初二作文7

這學期，我們班的語文老師換了。聽他教過的學生講，這個李老師有點另類，相處一段時間後，我們確確實實感覺到了他的另類。

學《船長》這篇課文時，李老師要求我們用「曼」這個字組詞。在沉默了十幾秒鍾後，一位同學舉著字典說了「輕歌曼舞」這個詞。李老師點了點頭，示意他坐下後，又問：「還有什麼詞？」教室里是「刷刷刷」，一聲連著一聲的翻字典、翻《課課通》的聲音。響聲結束了，沒有一個人舉手。李老師顯然有點不高興，他扁了扁嘴說：「大家仔細想想，這個字很好組詞，我們經常碰到！」又沉默了十幾秒鍾，我們班的調皮大王吳翔突然站了起來油腔滑調地說：「奧特曼！」呀，這下他可要倒霉了！雖然「曼」這個字主要是譯外來音，用人名組詞沒什麼大礙，但你組「奧特曼」這個不太入大人「法眼」的詞，想必是要挨罵了！可誰知，李老師一揮手臂，大喝一聲：「對！『曼』這個字組人名沒關系，吳翔同學表現很好，很膽，大大家要向他學習！」這一下，許多同學的嘴立刻變成了「O」字型。

一次，二節課後，我們班同學差不多跑沒影了，只有漫畫迷徐凱還在教室「苦讀」他的《漫畫大王》。李老師不知怎麼轉悠到教室里來了。他悄悄走到正聚精會神看漫畫的徐凱面前，拍了拍他的肩問：「看什麼呢？」徐凱嚇了一大跳，看著一臉壞笑的李老師，支支吾吾地說：「沒，沒看什麼。」「是漫畫吧？」李老師邊說邊從徐凱手中抽出准備藏進書包的漫畫書，

然後又向徐凱笑了笑，向門口走去。正當徐凱直抱怨自己真倒霉，被老師沒收了漫畫書的時候，李老師忽然轉過身說：「徐凱，不要小氣，老師我借書從來都不超過一個星期的。」我們幾個在場的同學差點暈倒。

另類老師初二作文8

《女生賈梅》中寫過兩條醒世名言：一條是「走進學校—《誤入虎穴》」，另一條是「班主任來了—《這里的黎明靜悄悄》」。但自從認識了另類老師之後，這兩條名言就被「束之高閣」了。

他是一個「運動員」 。他的每一個細胞都散發著活力，讓我們不得不跟著他。他走路一陣風，說話脆生生。雖然年齡和我們的媽媽差不多，但奇怪的是我們之間並沒有代溝。你聽，進入課堂的一聲「Hi」立即攪活全班同學，離開時的一聲「Bye」加揮手，便帶走我們無限的眷戀！只要一聽到下節是語文課，我們都會開心的要跳起來。沒辦法，語文課玩的就是心跳！

他也是個「大騙子」。第一節語文課他居然「詭計多端」，以「媒人」的身份讓我們愛上語文，又是詩又是詞的，讓我們心甘情願、爭先恐後地上了「語文船」。他笑著說：「我最喜歡讀學生日記了，有事會讀的哈哈大笑，一笑也就不會變老啦！所以，大家一定要寫好日記和作文」。於是我就暗暗發誓，一定要寫好日記，寫好作文，學好語文這門科目。

他還是一個「演員」呢！有一次作文課上，他講以前的學生，邊說邊演，彷彿口中的人兒一個個都來到我們身邊了。這才幾天，就把我們也變成了小演員。

你聽過一顆糖果的「進貢」嗎？你見過讓日記之星和書法之星上台領獎一定要按要求擺出高貴而又復雜的pose嗎？你見過讓進步大的人把膝蓋抬的與地面平行走路嗎……啊呀，我們的高老師有點另類，他的故事，三天三夜都講不完呢！說到這里，我彷彿又看到他燦爛的微笑，讓人感覺在寒冷的冬季也溫暖！

另類老師初二作文9

新學期，我們班新來了一位教語文的陳老師，她不僅年輕貌美，口齒伶俐，普通話和教學方式也是一流的。「文」能「罵」得你「歸田隱居」，「武」能舉起粉筆「行雲流水」。

一天，陳老師叫我們詞性知識。大部分同學都在認真聽講，只有兩個同學正在「夢里水鄉」。陳老師靈機一動，問了一個大家較容易回答的問題：「睡覺和認真分別屬於什麼詞性？」我舉手回答道：「睡覺是動詞，人真是形容詞。」陳老師借機幽默：「現在班上大多數同學是形容詞，但也有個別同學是動詞奧。」在同學們的笑聲中，兩位半睡半醒的同學坐直了身子。陳老師趁熱打鐵：「好，個別動詞也變成形容詞了！」

期中考試，同學們考得不理想，陳老師誠懇地對我們說：「一分耕耘，一分收獲。我沒有盡力耕耘，在此向大家檢討，但教與學是互相關聯的，我們班有一批『逍遙派』，上課時，有的在『雲中散步』，有的在搞『地下活動』，還有的中了我的『流星粉彈』也渾然不知。你們說說，這樣的『練功』能修出自己的『最高境界』嗎？我希望有限的過去都以現在為止點，無限的未來都以現在為起點，只要我們一起重頭再來，發奮圖強，我深信你的『功夫』一定會突飛猛進的，此所謂『失敗是成功之母』，我等著你們功成名就的喜訊！」說完教室里響起了雷鳴般的掌聲……

也許你會說，這也稱得上是另類老師嗎？我想另類，字典上並沒有這個詞條，是不需要我用確定的字義去解釋它，我想這就是一種感覺吧，但它確實讓我感受到了一位敬業老師對學生的關愛。

另類老師初二作文10

那天的第五節自習課，鈴聲剛剛落下，同學們剛剛在座位上坐下，教室里漸漸安靜下來的時候，班主任推開了教室的前門。

咦，後面怎麼多了一個人呢？可能又是一位新老師吧。此時大家都已奮筆疾書地寫起作業，沒太注意這位「新人」，個別同學時不時地抬頭看看，不過也沒有太多地議論，可能是在心裡默默好奇著、猜測著吧。

班主任開口了：「這位是我們的新老師，歷史老師，今天是第一天來給咱們班看班，希望大家都能給老師留下一個好印象。」而這位新歷史老師呢？只是對我們微笑著，不停地點頭，好似是和我們彼此認識一下吧，可令我一直不明白的是：老師自始至終都沒有開口講一句話。是不是有點另類？

更多同學控制不住自己，寫會兒作業就會抬頭打量一下這位新老師，老師臉上的淺淺的笑容一直都沒有消失過，給人的感覺老師的很平易近人。班主任在教室轉了一圈，走到歷史老師面前，用眼神和歷史老師對視了一下，歷史老師輕輕點了點頭，班主任就悄悄離去了。彷彿在說：「把這里留下你看管」，歷史老師點頭表示同意。

隨後，歷史老師就開始正式上崗了。他在班裡不聲不響地慢慢行走，查看著每個同學的做作業情況。

走著走著，我似乎感覺他在我右後方向停住了腳步，就不自主地扭頭看。原來，他是在盯著一個抄作業的同學看。開始，我看得出老師眼神中的憤怒，我不由的感覺一場暴風雨就要來臨了……

而讓我感到疑惑的是：老師並沒有做出任何反應，當我再次回頭時，老師臉上竟看不見了生氣的情緒，那微微翹起嘴角卻分明是在「笑」。真是令我百思不得其解，難道是在默默諷刺那個抄作業的同學？難道是和我們還沒有感情不願管我們？還是為了在同學們心裡留下一個好印象呢？

我始終都沒有能充分說明老師行為的理由，這個老師怎麼這般不一樣？這是另類！

而那個明目張膽抄作業的同學呢，全神貫注地抄著，居然未發現老師已親臨他身旁，仍舊奮筆疾速。老師還是未開口說一句話，那臉上的笑容至今還讓我感到不可思議。

這位新老師，和我認識的任何一位老師都不同，這是一位新新人物呀？

第一節歷史課終於來了，我迫不及待的想知道這位另類老師的教學方法。可是直到下課了，老師沒有做任何自我介紹。第一節課，就直接講起課來，似乎是我們早就認識似的，有種既熟悉又陌生之感。又增加了我對他的好奇感：這老師太與眾不同了！

這位歷史老師，真是另類，真是上我們感到新鮮！我相信：這位另類性格的老師，定會讓我們對學習歷史更有興趣的！

⑨ 漫畫大王的介紹

《漫畫大王》同時創刊於1996年，是中宣部「五一五五」動畫工程重點刊物。入選新聞出版總署中國期刊方陣，獲總署「向全國少年兒童推薦優秀少兒報刊」、「國家期刊獎百種重點期刊」。及中國出版集團「優秀期刊獎」等數十項榮譽。漫畫大王是由中國美術出版總社主辦，以廣大青少年為主要讀者對象的期刊。刊登的作品以多格、四格及獨幅漫畫為主要形式，立足於動漫畫通俗性的基點上，注重藝術品位，讓讀者在閱讀中得到輕松和快樂，從中參悟人生的真諦，培養幽默的品質，樹立樂觀向上的生活態度，同時，通過對中外優秀漫畫作品的介紹與賞析逐步提高讀者的鑒賞水平。

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故事的主人公全是普通的高中女生，然而在日復一日的校園生活里，原來藏著這么多溫馨搞笑的細節。