小豬佩奇圖書免費閱讀

Ⅰ 《小豬佩琪》160集，每一集的名字

《小豬佩琪》每一集名字，如下：

1、最愛玩跳泥坑游戲

2、恐龍先生弄丟了

3、最好的朋友

4、鸚鵡波莉

5、捉喬治迷藏

6、喬治第一天上幼兒園

7、豬媽媽在工作

8、小豬搶球

9、爸爸的眼鏡不見了

10、園藝游戲

11、打嗝了

12、學騎自行車

13、佩奇的秘密盒子

14、放風箏

15、我最喜愛的野餐

16、一起玩樂器

17、青蛙、小蟲和蝴蝶

18、一起來玩裝扮游戲

19、佩奇的新鞋子

20、學校的園游會

21、媽媽的生日

22、牙仙子

23、新車

24、尋寶游戲

25、有點不舒服

26、下雪了

27、風息堡

28、我的堂姐克洛伊

29、煎餅

30、照料豬寶寶

31、芭蕾舞課

32、暴風雨

33、佩奇和喬治幫忙洗車

34、午餐

35、露營

36、沉睡公主

37、樹屋

38、化妝舞會

39、博物館

40、酷暑難當

41、克洛伊的木偶秀

42、爸爸減肥

43、整理房間

44、游樂場

45、豬爸爸掛照片

46、去海邊玩

47、瘦腿先生

48、豬爺爺的船

49、全家人購物去

50、我的生日派對

51、爸爸的攝像機

52、幼兒園戲劇

53、波莉的假期

54、起風的秋日

55、神秘事件

56、泡泡

57、睡覺時間到

58、交通堵塞

59、潮水潭

60、泰迪的一天

61、大象艾米麗

62、喬治的朋友

63、在池塘里玩船

64、稻草人先生

65、時間膠囊

66、快樂環保

67、豬爸爸的辦公室

68、海盜島

69、義賣活動

70、游泳

71、大霧天

72、喬治的生日

73、小小生物

74、運動日

75、狗爺爺的修車廠

76、熱氣球之旅

77、喬治感冒了

78、不太好

79、視力檢查

80、長長的草

8、1郵遞員的女兒，斑馬佐怡

82、畫畫

83、布穀鳥鍾

84、騎自行車

85、滑冰

86、看牙醫

87、小屋

88、爺爺的小火車

89、校車旅行

90、小兔瑞貝卡

91、豬寶寶

92、森林小路

93、假想的朋友

94、筆友

95、爺爺奶奶的閣樓

96、學校露營

97、玩具櫃

98、船長豬爸爸

99、爭吵

100、彈力球

101、停電

102、豬爸爸的生日

103、星星

104、一起過夜

105、堆肥

106、洗衣服

107、小兔理查德來玩

108、彩虹

109、露營車

110、露營度假

111、小毛驢黛芬

112、募捐長跑

113、工作和娛樂

114、消防車

115、圖書館

116、波莉去遊船

117、佩德羅咳嗽了

118、游樂場

119、爺爺來游樂場

120、丹尼的海盜派對

121、坐火車

122、幼兒園的小熊泰迪

123、月球之旅

124、公主佩奇

125、數字

126、才歷日

127、金魚金金

128、土豆先生來小鎮了

129、豬奶奶養的雞

130、挖路

131、豬爺爺的電腦

132、吹口哨

133、兔小姐的直升機

134、春天

135、兔小姐請假

136、醫院

137、兔爺爺的燈塔

138、太陽，大海和雪

139、聖誕老人的小屋

140、聖誕老人的來訪

141、小寶寶亞歷山大

142、倉鼠醫生的烏龜

143、沙沙、咯咯和梆梆交響樂

144、兔爺爺的修船廠

145、體育課

146、做陶器

147、狐狸先生的貨車

148、狐狸弗雷迪

149、世界上最大的泥坑

150、話匣子

151、克洛伊的大朋友

152、大象艾德蒙的生日

153、紙飛機

154、秘密俱樂部

155、爸爸是冠軍

156、黑莓灌木

(1)小豬佩奇圖書免費閱讀擴展閱讀：

《小豬佩奇》每集長度約5分鍾，故事圍繞一隻名叫佩奇的女孩小豬以及她的家庭和朋友展開。

佩奇是一隻非常可愛的小豬， 4歲了，她和她的爸爸、媽媽以及弟弟喬治生活在一起。她和弟弟一樣很喜歡恐龍，尤其是馬門溪龍。她最喜歡跳泥坑，最喜歡吃的是義大利面和巧克力蛋糕，最喜歡扮成小仙女公主，最喜歡喝橙汁，也很喜歡去她的爺爺奶奶，伯父伯母家玩。

Ⅱ 小豬佩奇的目錄

小豬佩奇目錄

001泥坑

002恐龍先生弄丟了

003最好的朋友

004鸚鵡波莉

005喬治,你在哪裡?

006喬治第一天上幼兒園

007豬媽媽在工作

008中間的小豬

009爸爸的眼鏡不見了

010花園種菜

011打嗝

012自行車

013秘密

014放風箏

015野餐

016樂器

017青蛙,蟲子和蝴蝶

018裝扮游戲

019新鞋子

020幼兒園游園會

021媽媽的生日

022牙仙子

023新車

024尋寶

025不太好

026下雪了

027風息堡

028我的堂姐克洛伊

029煎餅

030照料豬寶寶

031芭蕾舞課

032暴風雨

033清潔汽車

034午餐

035宿營

036沉睡公主

037樹屋

038化妝舞會

039博物館

040酷暑難當

041克洛伊的木偶秀

042爸爸減肥

043整理房間

044操場

045豬爸爸掛照片

046去海邊玩

047瘦腿先生

048愛睡公主

049購物

050我的生日派對

051爸爸的攝像機

052幼兒園戲劇

053玩泡泡

054大象艾米麗

055波莉的假期

056泰迪熊的一天

057神秘事件

058喬治的朋友

059稻草人先生

060秋風起

061時間膠囊

062小石潭

063快樂環保

064在池塘玩玩具船

065交通堵塞

066睡覺時間

067豬爸爸的辦公室

068海盜島

069義賣日

070游泳

071大霧天

072喬治的生日

073小小的生物

074運動日

075狗爺爺的修車庫

076熱氣球之旅

077喬治感冒了

078視力檢查

079長長的草

080郵遞員的女兒,斑馬佐怡

081畫畫

082布穀鳥鍾

083騎自行車

084滑冰

085看牙醫

086樹屋

087爺爺的小火車

088校車旅行

089小兔瑞貝卡

090豬寶寶

091森林小徑

092假想的朋友

093筆友

094爺爺奶奶的閣樓

095學校露營

096玩具櫃

097船長豬爸爸

098爭吵

099大家一起在花園玩彈力球

100停電

101豬爸爸的生日

102去朋友家一起過夜

103看星星

104寒冷冬日

105工作和娛樂

106彩虹

107小馬佩德羅咳嗽了

108圖書館

109露營車之旅

110露營假期

111一起堆肥

112小兔理查德來玩耍

113募捐長跑

114洗衣服

115波莉去遊船

116小毛驢戴芬

117消防車

118公主佩奇

119幼兒園的小熊泰迪

120丹尼的海盜派對

121土豆先生來了

122坐火車

123豬奶奶養的雞

124才藝日

125月球之旅

126跟爺爺來游樂場

127金魚金金

128游樂場

129數字

130挖路

131狐狸弗雷迪

132吹口哨

133倉鼠獸醫的烏龜

134太陽,大海和雪

135豬爺爺的電腦

136醫院

137春天來了

138兔小姐的直升機

139小寶寶亞歷山大

140兔爺爺的燈塔

141兔小姐休息日

142聖誕老人的小屋

143聖誕老人來了

144秘密俱樂部

145兔爺爺的修船廠

146沙沙格格梆梆交響樂

147爸爸是冠軍

148話匣子

149狐狸先生的貨車

150克洛伊的大朋友

151體育課

152黑莓灌木叢

153做陶器

154紙飛機

155大象艾蒙德的生日

156世界上最大的泥坑

Ⅲ 小豬佩奇漫畫版點讀書什麼版本最好

littlefox的。
這本書的英文動畫片和點讀書結合的方式學英語特別有效果，我之前給女兒買了一套littlefox的台詞點讀書，給她看完動畫片之後看書當睡前讀物，這樣可以回憶故事又不傷眼睛。我驚奇的發現她默默地就看懂了，不需要大人講解。我女兒特別喜歡看小豬佩奇，中文版的她已經刷了幾遍了，於是我給她買了這套小豬佩奇漫畫版點讀書，支持小達人未來之星和小蝌蚪的，一套52冊100塊不到，准備給她刷佩奇英文版啦。

Ⅳ 什麼是繪本精讀——《佩奇去超市》299

        近年有個很火的詞兒，叫「繪本精讀」。我們也因為開辦繪本精讀課吸引了很多的關注。在繪本館開辦初期，我們開設了一系列的繪本精讀課程，現在再重新審視過往，覺得那不叫精讀課，可以叫做「繪本課」，雖然課程環節設計的也很有趣，家長和孩子們都很喜歡，但離我們想要的精讀課還有很多差距。那什麼是繪本精讀呢？

      有人認為，深挖圖畫的細節就是「精讀」，但是圖畫書文字很少，大家自行解讀的內容沒有經過考據，常常也會出現過度解讀或者牽強賦意。

      有人認為，挖掘作者經歷作品就是「精讀」，但那樣對作品本身的內容感知稍感不足。

      也有人認為，讀一本書，做一個手工，或者演一場戲劇就叫「精讀」，但是這樣的形式結束後常常脫離作品本身，也可以叫「跑題兒」。

      也有人說，繪本精讀需要「集體閱讀」，集體閱讀確實是孩子有必要常常參與的閱讀形式，促進孩子觀察思考、理解想像、語言表達等多重能力的發展。但是在家庭里，兩個人，親子之間也是可以開展「繪本精讀」的。

      今天我和一個不到三歲半的女孩淇淇一起讀書，雖然只有我們兩個在讀，但那個過程讓我覺得豐富極了，也是一次別開生面的「繪本精讀」。淇淇喜歡小豬佩奇，我們就選了《佩奇去超市》。

      《佩奇去超市》故事很簡單，就是佩奇一家人去超市的過程，我們是這樣讀的：

1、書名 ：我們一起指讀了書名，首先《佩奇去超市》是小豬佩奇系列書其中的一本，還有其他很多本，讓淇淇對圖畫書系列這件事有一個概念，可能不理解，但我認為這是書的一部分，可以分享給孩子聽。

2、連接生活經驗： 淇淇的觀察力很強，她告訴我，佩奇一家在吃早餐。我們都注意到了佩奇媽媽手裡拿著一張紙，佩奇手裡握著一隻筆。那是什麼呢？淇淇說是畫畫。

        如果聯系主題去超市，那會是什麼呢？原來是購物清單，後面故事中還講解了購物清單的使用方法。淇淇告訴我，她和媽媽去超市也有購物清單，她形容有一張清單，媽媽寫了名字，還可以帶回家，這個經驗她講的很清晰，雖然那不是購物清單，那是購物小票，但那又有什麼關系呢。是這個故事讓孩子敞開了思路，講她的生活經驗和書本連接在一起，我們商量好，如果下次她再和媽媽去超市，也試試做一次購物清單。

        淇淇給我講了很多她生活里的事情，每一樣都是因為繪本中某一個情節，或者小圖畫引起的。

3、預測 ：佩奇他們要買若干個水果，香蕉、蘋果、梨等等，淇淇告訴我書中的水果她都愛吃，還愛吃書里沒有的橙子。但是佩奇說他不想要這些，他想要一個大大的，什麼水果比蘋果和香蕉這些都大呢？我們一起想了想，雖然最後淇淇沒有想出來，思考的過程讓我們覺得太有趣了。

      好繪本倒不一定有個看起來高大上的主題，或者精美的包裝，需要慢慢讀，不著急翻頁，想一想，猜一猜，或者跟旁邊的人討論一下，然後再翻過去印證你的想法，這個過程鍛煉了孩子的耐心、專注、思維能力等等。

      讀完這本《佩奇去超市》我們倆意猶未盡，又找來了《晚安，佩奇》，兩本書放在一起我們一起找到了相同點，不同點，玩兒的不亦樂乎。

      總之，「繪本精讀」是引領小讀者打開思路，細細品鑒書本的過程，是讀者主動參與、與生活經驗相連接、共同建構的過程。

Ⅳ 《小豬佩奇》觀後感

《小豬佩奇》觀後感（通用7篇）

看完一部經典作品以後，一定有不少感悟吧，這時候最關鍵的觀後感不能忘了。那麼你真的懂得怎麼寫觀後感嗎？下面是我為大家收集的《小豬佩奇》觀後感（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

《小豬佩奇》觀後感1

（一）都是日常生活

講的都是與家人和小夥伴們的相處和游戲。

和爸爸媽媽一起出去野餐啦、和爸爸媽媽一起去超市購物啦、去探望爺爺奶奶啦、去參加小夥伴的生日聚會啦、一起在游樂場或幼兒園玩啦……並沒有保衛地球、勇斗惡魔、拯救人類等情節，就是完完全全的日常，與小朋友們所要面對的現實生活基本一致。

（二）簡潔而不失細節

每一集只有五分鍾，絕不啰嗦，但該說的都沒落下。

如在冷天和下雪天的場景里，出去玩之前，大家都會戴上帽子、圍巾、手套。跳泥坑時都穿著靴子。豬爺爺和豬奶奶看電視時會選擇園藝節目。佩奇的小夥伴們在幼兒園的公開表演節目上大多表現出害羞和緊張的情緒。豬爸爸開車時如果天窗是敞開的，一家人的耳朵便會隨風飄揚……

（三）真實

不僅反映在貼近生活上，更多的體現在大家的性格中。

佩奇因自己不會吹口哨而向好朋友小羊蘇西打電話傾訴，開始她為蘇西也不會這項技能而感到安慰，可當聽到蘇西在電話里吹出了哨音時，她迅速掛斷了電話。

豬爸爸為了在牆上掛個相框竟然煞有介事地搬出了一整套工具，結果弄壞了牆相框還忘了掛，豬媽媽回來後三下兩除二就掛好了（豬爸爸這種化簡為繁的特性不僅在很多理工男身上可見，也似乎與他的職業有一定關聯度，佩奇和喬治有一次去參觀豬爸爸的辦公室，含糊說明了豬爸爸的工作與數據分析有關）。

豬爸爸還在遇到麻煩時不喜歡豬媽媽向豬爺爺求助（除了面子問題，還有一個可能是因為豬爺爺是他的岳丈而不是親爹：佩奇和喬治有一次去豬爺爺家玩，發現一個房間，豬奶奶說是豬媽媽小時候住的）。

幼兒園小朋友在表演小紅帽的話劇時狀況不斷，有的因為緊張忘詞，有的因為害羞說不出話。豬爺爺和狗爺爺相互貶低對方的船，甚至彼此對罵「海狗」、「水豬」，用豬奶奶的話說「都多大歲數的人了，還這么逞強！」

（四）人情味

大家一起去探望和照顧生病的棕熊醫生。羚羊夫人引導小朋友們照顧新同學大象艾米莉。爸爸媽媽們在羚羊夫人面前回顧自己當年上幼兒園時的場景。豬奶奶專門為偷吃花籽的小鳥們准備了放置食物和水的籠子。大人們相互幫忙照看彼此的小孩，豬爺爺和狗爺爺更是經常充當小朋友們的頭領……

（五）寓教於樂

其實每一集里都有教育，或者針對大人，或者針對孩子，但完全不存在刻意死板或居高臨下的感覺，都是順帶而為，更沒有嚴肅的長篇大論或乾巴巴的大道理，多數時候都是輕描淡寫，一帶而過，點到即止。

如佩奇一家去超市購物前會先在家裡列一份清單（從而避免了漫無目的的閑逛和非必需消費）。豬爺爺帶領孩子們在游樂場玩，因為沒有實行排隊原則而累得筋疲力竭。佩奇和喬治總是在晚上7點上床睡覺（僅存在極少數的例外）。佩奇在被告知牙仙子在她睡著後要來取走她掉下的牙齒後，不僅刷好長在嘴裡的牙，還特地刷了刷掉下來的那顆牙，因為「牙仙子拿走它的時候會覺得它很乾凈」……

（六）英式文化

紳士文化算是比較突出的：除了人們的日常表現（集中體現在禮貌用語和日常問候上）之外，狗爺爺在豬奶奶懇求他搭救豬爺爺時的回應和舉動也非常具有紳士風度。

個人主義：因為存在較強的個人主義，對公平的追求和對特權的反對便比較突出，這一點集中反映在豬爺爺帶領孩子們在游樂場玩樂這一集里，特別強調：「即使是小孩子也要排隊」、「即使是像爺爺這么大年紀的人也要排隊」，當然，個人主義也不是英式文化的特有現象。

另外，劇中大人們（尤其男士）的日常表現也多少表現出了一點英國人固有的孤傲特質（如豬爺爺、狗爺爺、豬爸爸、兔先生）。

當然最突出的就是飲食結構和習慣了：佩奇一家人都喜歡吃冰淇淋，豬媽媽和豬奶奶總是為大家准備很多巧克力餅干，大夥出去玩總要帶上高熱量的甜點（豬爸爸的大肚腩就是顯著見證），佩奇最喜歡玩下午茶游戲，她還有一整套茶壺茶杯，豬爺爺說「土豆這種食物，吃再多也不會嫌多的」……

綜上所述，《小豬佩奇》是一部非常適合學齡前兒童觀看的動畫片，小朋友們不僅能從中認識到很多新事物，還能學到一些社會的普遍規則以及和小夥伴們的相處之道。

《小豬佩奇》觀後感2

放學回家，女兒說：「媽媽，我想看小豬佩奇！」和女兒約定好看三集動畫片。每次女兒看動畫片，我都會自己去忙別的事情，這次女兒抓住我的手說：「媽媽，你陪我一起看好嗎？」於是，就坐了下來陪女兒一起看動畫片。

我們看的是《小豬佩奇》中的紙飛機，內容講的是：爸爸去上班，小豬佩奇、喬治和媽媽一起做紙飛機，做飛機的紙張是爸爸的重要文件，一隻飛到了樹上，一隻飛到了花盆裡，一直飛到了池塘里，小豬說還想做一隻大飛機，於是又拿了爸爸的一張大文件紙，剛要起飛，爸爸回家了，於是爸爸幫忙把這只飛機給飛了出去。爸爸說他回家是為了找重要文件，於是一家人一張一張的給爸爸找回來，最後一張被爸爸自己飛出去了，找不到了，最後這只飛機飛到了爸爸的辦公室。

看完動畫片，我心想如果我是這位爸爸，找不到自己的重要文件，心裡肯定是非常著急，當知道自己的孩子把自己的重要文件給做成了紙飛機來玩，不是一頓罵那應該就是一頓打。而這位爸爸卻在孩子找到文件的時候，高興的對孩子說了一聲：謝謝！回想自己和女兒的交流方式，一般都是我要她做什麼，她就必須做什麼，覺得自己要求的都是對的，都是為她好，卻不曾想過她真的需要什麼，想要什麼。那天無意和嚴老師說起，女兒總是不願意穿我買的衣服，嚴老師對我說：「那你有沒有想過她為什麼不願意穿，是不是她穿起來活動不方便，或者是老是換衣服她嫌煩？」我從來也沒有想過這些問題，只是覺得她不配合，不願意穿衣服。女兒放假回家，看到了她的成長記錄冊上，畫的一家人，上面有爸爸和外婆，卻沒有媽媽的存在。每次出門在外女兒從來不想念我，而爸爸去上班，女兒卻哭的稀里嘩啦的，想想自己和女兒的相處，確實是非常獨裁，於是她最不親近我。

反射到自己的教學上，我也應該放寬心態，孩子畢竟是孩子，他們天真，活潑，好動，這是他們的天性，他們的調皮我非要去計較，有時候可能就適得其反了。有時候放手去讓孩子自己去做，比自己逼著會效果更好，以後不管是教育自己的.孩子還是學生，我都得學會站在孩子的角度去思考，不要一味的只覺得是為孩子好就一定要她去做，我要求的或許並不是孩子想要的。

《小豬佩奇》觀後感3

閑來無事，陪家裡的小孩看動畫片《小豬佩奇》。畢竟是給小孩子看的，幾乎沒有什麼很復雜的故事情節，就簡單的日常生活中的吃喝玩樂。不過，看著看著，發現一個很大的感悟，那就是在教育孩子上面，西方國家和咱們大中國確實有著很大的不同。有其中的一節劇中，故事情節是這樣的，小豬佩奇家的車壞了，放到修理店修去了。但是因為佩奇一家需要出去遊玩，就開了修理廠的一輛新車。

遊玩的途中，小豬佩奇就問她的爸爸，新車上的這些按鈕是做什麼用的？小豬爸爸的回答是，你可以試試看它們是做什麼用的。然後小豬佩奇就一個一個的試新車中的按鈕。就如此簡單的一個故事情節，不禁讓我想到了東西方教育孩子的不同。如果在我們中國，大概很多家長都會告訴孩子，不要亂動車上的東西，尤其是車子還不是自己家的時候，很是小心翼翼，什麼也不讓孩子去動。

在我們身邊，見了太多的家長，告訴自己的孩子，這個不要動，那個不要碰，壞了就不好了。於是，孩子打小受的教育都是小心翼翼的。雖然學校里不斷的告訴大家，要創新，要敢於動手。可孩子們真正可以動手的地方，又有多少呢？而在西方國家，家長教育孩子的方式，更多的是，你可以去試試，你可以自己去看看。壞了大不了爸爸媽媽和你一起修好。

突然間好羨慕西方國家這種教育孩子的方式，讓孩子從小就做到真正的去動手。長大以後，就可以真正的敢闖，敢拼，而不是擔心壞了什麼而受到爸爸媽媽的責備。大概，真的是一方水土養育一方人。

在咱們大中國，真的就適合孩子們小心翼翼的生活。但是，我還是希望，咱們的家長，可以給孩子們多點動手的機會，少點責備。哪怕壞了什麼東西，得到的也應該是鼓勵，而不是責備！

《小豬佩奇》觀後感4

最近，一隻長得像吹風機的粉紅豬刷遍了各大網路平台的各個角落，以迅猛的攻勢俘獲了網友們的芳心。

主創團隊可能無論如何也想不到這個在英國誕生13年，登陸中國僅僅3年時間的學齡前動畫片竟然以這樣的方式火了起來，成為了史上最賺錢的動畫之一。

小豬佩奇穿上身，今天我是社會人已成了網友口中的口頭禪。而社會人是指看起來很兇，穿著特別富有魔幻主義色彩，但實際也並沒有有違法行為的一個社會群體，這樣說起來倒是和香港電影里的古惑仔有幾分相似之處。

而網友們對它的熱愛已經到了無法自拔的地步，技能滿點的網友們把這只pink感十足的小豬P在各大品牌LOGO里：

小豬佩奇為何一夜之間就成為了各界的寵兒呢？我想有以下幾個方面的原因：

1、表情包擴大了國民知名度。表情包是現在最受歡迎，最接地氣的一種表達方式，它的運用不受年齡的限制，可謂人手必備。就算你沒有看過小豬佩奇動畫片，表情包肯定是有的。這就為小豬佩奇迅速積累了國民知名度。

2、段子手不斷推陳出新的各種梗。諸如上文提到的小豬佩奇穿上身，今天我是社會人、今天也是精緻的。豬豬女孩、塑料姐妹情，這些都來來自於小豬佩奇。

3、IP衍生品的不斷產出。在年輕人之間流行的小豬佩奇手錶、玩偶、紋身等各種衍生品造型花樣百出，層出不窮。

年輕人們如此喜愛小豬佩奇，用各種各樣的方式來排解生活、學習和工作中的壓力。在泛娛樂化時代，各種網路文化與傳統主流文化相互碰撞，擦出火花。這樣擬幼的社會心態和文化現象越來越被更多的人所接受。擬幼不僅限於成年人喜歡充滿童真樂趣的事物，更表現在近年來風靡的網紅臉，她們的都有一雙同質化的眼睛，眼神只透露出兩個字無辜。雙眼迷濛、涉世未深、楚楚可憐，這就是網紅臉的標簽。

從表面上來看，這種擬幼文化與傳統主流文看似並無矛盾；但從實際上來看，這種網路亞文化對傳統優秀文化造成了侵蝕，而新媒體時代又為各種網路文化提供了生存和發展的空間，形成了客觀存在的基礎。要更好地發展新媒體，那麼我們就要認可這種網路文化的存在，但是，我們還是要對網路文化進行適當管理，防止鳩占鵲巢，讓網路亞文化占據主流地位。在保持傳統優秀文化主體性的同時，對網路亞文化進行合理的引導，從對峙走向融合，減少文化沖突，達成更多文化共識。

《小豬佩奇》觀後感5

我看過許多動畫片，其中我最喜歡的是《小豬佩奇》。

我記得最清楚的是小豬喬治「打嗝」的事。有一天，喬治喝了滿滿的一大杯果汁，因為喝得太快，所以喝完就「嗝嗝嗝」地打起嗝來。佩奇看見喬治打得滿頭大汗，連氣都快喘不上了，還挺可憐的，於是它想幫助喬治。它想啊想，想到了一個辦法。它用盡全身的力氣拍喬治的背，沒想到，喬治打得更厲害了。

佩奇又想啊想，又想到了一個好辦法，它讓喬治使勁喝水，可是喬治還是打得越來越厲害，整桶水都快被喬治喝光了也沒有任何作用。

佩奇連續想了兩個辦法，喬治的「嗝」還是沒有被治好這可怎麼辦呢？不一會兒，佩奇又想到了一個好辦法。它想嚇唬嚇唬喬治，於是，它趁喬治沒注意的時候，突然跑到喬治的後面，大叫了一聲，喬治被嚇得哇哇大哭。這時，豬爸爸和豬媽媽聽見了哭聲，連忙跑到了喬治的房間里，對佩奇說：「佩奇，你竟然敢欺負喬治！」佩奇說：「不是這樣的，我是在幫忙治喬治的打嗝，你看，喬治都不打嗝了。」豬媽媽說：「對不起，我誤會你了！」佩奇說：「沒關系。」

這就是我喜歡的動畫片，你們喜歡嗎？

《小豬佩奇》觀後感6

小豬佩奇紅極一時的動畫人物，大家都很喜歡它。今年是金豬年，憨厚可掬的小豬佩奇也走進了電影院，其他真人演員一起上演了一場紅紅火火的《小豬佩奇過大年》另我頗有感觸。

這部影片主要講述了湯圓、餃子姐弟倆以及他們的爸爸媽媽生活在一個溫暖的大家庭中，當他們像往常一樣准備回爺爺奶奶家過年時，爸爸媽媽卻告訴他們：南方的姥姥和姥爺要來了！今年就在自己家過年了。不料在三亞度假的爺爺奶奶過於思念孫子、孫女，提前回到家中過年……影片中通過小豬佩奇的故事講述了許多個過年的習俗比如剪窗花、貼對聯、穿紅衣……同時因為生活方式不同，南方的姥姥和北方的奶奶摩擦出了一段獨特的火花。

整部電影最讓我感到溫暖場面是湯圓、餃子一家團圓時的幸福。在一年的辛苦奔波之後，誰不願意回到家這個心靈的港灣，一家人圍坐在一起談天說地，吃團圓飯呢？記得我讀過一本書名叫《回家》，這本書主要講讓述了：隨父母外出打工的陳小溪雖然買不到回家的火車票，卻仍然堅定的要回家過年與親人團聚。他不惜加入春運時的「鐵騎大軍」吃盡了千辛萬苦終於回到老家的故事。她對家的依戀讓人為之所動容。影片中的一家亦是如此。他們雖然生活習慣不同，但是他們互相包容互相理解，倒也是和和美美的度過了一個幸福年。可見親友團聚是人們心中很重要的慰藉。

事實上，這種渴望團圓的事例就在我們身邊。我的外公外婆現在住在南通，我們一家住在海門。每隔兩個星期，我們就要回南通看望外公外婆，風雨無阻。每當我們和二老圍坐在桌邊，拉著家常里短，人人臉上都掛滿了幸福的微笑。

這部電影雖然很短，只有八十一分鍾，小豬佩奇出現的場面也不多，但每一個片段都在向我們訴說著中國人過年時的傳統，體現出我們中國傳統文化的博大精深。同時也告訴我們雖然家人們的生活方式多少有些不同，但只要和和美美的團聚在一起那就是幸福的。

《小豬佩奇》觀後感7

今天，我和女兒共讀的是《佩奇的新鄰居》，小豬佩奇，算得上女兒的第一個動畫偶像。她幾乎擁有佩奇的所有玩具，甚至給她的弟弟都會起名叫「喬治」。

我們每個人曾經都是孩子，而我，曾是一個格外愛看動畫片的孩子，到今天，我也是一個愛看動畫片的爸爸。

小豬佩奇，是我見過的最棒的動畫片之一。

勇敢、可愛又有些憨憨的爸爸、從不會發脾氣且溫柔冷靜的媽媽、個性開朗但內心有小九九的女兒、單純可愛的弟弟。最重要的是，爸爸、媽媽非常相愛。這是一部教會孩子愛和被愛的動畫片，沒有說教，價值觀都在潛移默化中傳遞。我一直覺得這部動畫片的英國編劇太贊了，如果沒有足夠的生活觀察力，是寫不出如此優秀的動畫片劇本的。

《佩奇的新鄰居》只是小豬佩奇的其中一集：

佩奇的爸爸是一個建築師，他設計了一個三層樓的房子。佩奇在她爸爸的圖紙上，加了一個鞦韆。牛先生是施工人員，他們按佩奇爸爸的圖紙修好了房子。隨後，佩奇的新鄰居狼先生一家人住進了新房子，而小狼也擁有了一個好玩的鞦韆。

這個故事裡，我想讓女兒明白：

1、你在圖紙上描繪的一切，都有可能變成現實。比如佩奇在圖紙上畫了鞦韆，最後鞦韆就真的出現在新房子旁邊。

2、房子絕不是一天建成的，任何成果都必須由一點一滴的積累而成。

3、在三隻小豬里可怕的狼（吹口氣就能將房子吹垮），成了佩奇的新鄰居，他們並不可怕，還很可愛。學會多角度的去觀察一件事或者一個人，就會得到不同的答案，獲得不同的認知。

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Ⅵ 小豬佩奇的目錄

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作品相關簡介：

佩奇（海莉·博德 Harley Bird 配音）是一隻可愛的粉紅色小豬，她有一個名叫喬治（Oliver May 配音）的弟弟，喬治不喜歡吃蔬菜，最喜歡的東西是巧克力蛋糕和恐龍。豬爸爸（理查德萊丁斯 Richard Ridings 配音）有著一個胖胖的大肚子，在一家繪圖公司上班，他的上司兔先生（布耐恩·布萊塞得 Brian Blessed 飾）的女兒和佩奇同在一間幼兒園上學。
豬媽媽（莫溫娜·班克斯 Morwenna Banks 飾）喜歡做蛋糕，而它們一家人全部都喜歡的事情，就是穿上各自的靴子，在泥坑裡跳來跳去！佩奇和喬治在幼兒園里有著一大群快樂的好朋友們，它們的老師是慈祥善良的羚羊夫人。在老師和朋友們的陪伴下，小豬佩奇的每一天都是如此的快樂和幸福！

Ⅶ 豬媽媽在電腦上寫的是什麼故事書

小豬佩奇豬媽媽在電腦上寫的是她編的故事書。

《小豬佩奇》：

《小豬佩奇》又譯作《粉紅豬小妹》是由英國人阿斯特利、貝克、戴維斯創作、導演和製作的一部英國學前電視動畫片，原名為《Peppa Pig》也是歷年來最具潛力的學前兒童品牌。

故事圍繞小豬佩奇與家人的愉快經歷，藉此宣揚傳統家庭觀念與友情，鼓勵小朋友們體驗生活。該動畫片中文版由陳奕雯，符沖，張安琪，范楚絨，姜玉玲等人配音。

劇情簡介：

四歲的佩奇和她的媽媽、爸爸以及弟弟喬治生活在一起。佩奇喜歡和她最好的朋友小羊蘇西一起做游戲，喜歡郊遊，喜歡去豬爺爺豬奶奶家，不過她最愛的是在泥坑裡跳來跳去。她在探索新世界的過程中，總是充滿歡聲笑語。

Ⅷ 怎樣讓寶寶不沉迷於《小豬佩奇》

我家孩子也是一歲多開始迷上《小豬佩奇》，家裡有各種關於佩奇的玩偶、積木、繪本，甚至衣服上的圖案也得選佩奇。我同事的小寶寶也大都是佩奇的fans，光頭強、喜洋洋都已經排不上號了。

想讓寶寶不「沉迷」於《小豬佩奇》，作為家長就得先了解對手，做到知己知彼啊。

如果你真的看過《小豬佩奇》，你應該知道它真正面對的是2-5歲學齡前兒童，它的最大吸引力在於對兒童心理特點和接受能力的把握極准。它有幾個鮮明的特點：

一是造型符合孩子認知 。通過佩奇的形象不難發現，動畫造型簡單。嬰幼兒階段的孩子對形象的認知並不會像大人那般追求精細，他們更加傾向於線條簡單、特徵明顯的形象，比如佩奇的爺爺奶奶輩，他們臉部用皺皺的線條表示，這種就是不超出孩子認知能力的細節。而且故事情節也簡單，孩子很好理解。

二是語言貼近孩子語言。 沒有復雜的長句和過分誇張的語氣，也很少出現難以理解的專有名詞，孩子一聽就懂。

三是人物貼合幼兒特點。 佩奇和她的朋友都是5歲，他們的弟弟妹妹，如喬治大約3歲。我女兒喜歡喬治，我就拿喬治舉例吧。我印象比較深的一個情節是喬治在某一集突然「抽風」，不停地問「為什麼」，這也是小朋友成長中必經的一個過程，也是我女兒有段時間最喜歡問的問題。再比如，喬治總想加入佩奇和蘇西的 游戲 中，當佩奇去堂姐家，見到大孩子們，也特別想和他們打成一片，但大孩子總嫌棄和小孩子一起玩，刻意疏遠他們，這點太真實了。

所以孩子們看到佩奇和她的朋友們，彷彿看到了自己，你讓他們如何不喜歡呢？

作為家長，我們觀察孩子的行為往往是用上帝視角，總認為孩子沉迷。如果我們換位思考，用嬰幼兒的視角來欣賞這部動畫，就會發現有另一番天地了。

媽媽們都知道，一歲半的孩子語言表達能力還很有限，幾乎沒有辦法表達清楚自己為什麼喜歡這個角色，但是他們一定是有自己的思考的。 家長陪同孩子一起觀看，可以發現自己孩子所喜歡人物的性格特徵，從而在生活中對孩子今後的交友，其自身性格發展可以給予針對性引導。

拿我家孩子來說，她喜歡的就是弟弟喬治，甚至每次說要看動畫片，直接說：「媽媽，我要看弟弟喬治！」我曾試圖和這個兩歲的孩子交流，她為什麼喜歡喬治不喜歡佩奇， 顯然，她沒有辦法表達清楚自己的想法。於是，在她看的時候，我也坐在一邊一起看，只是我們的視角不一樣。 在觀看過程中，我發現佩奇有時候有點任性，而我女兒盡管小，卻是對規則意識特別注重的一個孩子，所以我猜測到一部分她不喜歡佩奇的原因。而喬治，因為小，所以很天真，也很單純、樂天，可能正是我女兒性格中的這部分特徵，吸引她喜歡喬治這個角色。

我還發現她對介紹倫敦、巴黎這些地方的內容比較感興趣，但是比較排斥介紹恐龍、森林，這些在她視角有些恐怖的東西。於是，鑒於我女兒膽子比較小，所以在她扭頭不敢看這些內容時，我都鼓勵她：「媽媽在，媽媽保護你，我們一起看。」對於她感興趣的東西，我則加以指引和強化，比如，「寶寶，你看倫敦這個大橋好看嗎？」「媽媽，我喜歡這個好看的橋。」這時我會暫停畫面，給她講解一些簡單的由畫面延伸的知識，加強她的記憶。隔一段時間，比如我們經過一座橋，還可以問她，「你還記得我們在佩奇裡面看的那座橋嗎？」她的回答一定是肯定的。那麼我就會試探性提問她倫敦塔橋的特點。 一次，她可能回答不出什麼，但是，次數多了，一定是能積累下東西的。家長可以利用孩子對該動畫片的興趣，正確指導和引導孩子的發展。

一、家長高質量的陪伴。 陪伴孩子一起成長，絕不是看著孩子成長。一兩歲的孩子正是模仿力最強的時候。如果家長在家多數時間的 娛樂 是看電視或者玩手機，孩子必然是會跟著學的。如果家長在休息時間，能放下手中的手機，拿起書本，長此以往，孩子必然是會被吸引過來一起閱讀的。再比如，家長可以帶著孩子一起進行戶外活動，到自然中去鍛煉身體，到自然中去釋放孩子的天性，到自然中去給孩子講解各種知識，這是最好的。現代 社會 的家長多數忙於工作，每天下班回家確實很累，但是孩子的成長只有一次，錯過了就再也沒有第二次，所以再累也不能找理由和借口，還是要盡所能親自給孩子做榜樣，並對孩子進行教育。父母是孩子最好的老師，這是眾所周知的道理。所以，放下你的手機，多去參與孩子的成長。

二、給孩子樹立規則意識。 我們的孩子還很小，一定是有任性的時候的。遇到孩子的任性，是盲目一句，你再這樣我就打你了，還是通過一次次循循善誘，引導孩子樹立規則意識，是我們這些幼兒家長都應該思考的問題。嚇唬孩子，短期內效果是很顯著的，一陣哭鬧以後，孩子肯定會長記性，會懼怕。但是我想更多的留下的是疼痛記憶，而不是知道媽媽為什麼打我。我們不妨試著與孩子溝通。比如，獎勵機制。嘗試與孩子溝通，減少每次看動畫片的時長，這部動畫片為每集五分鍾，可以逐次減少時間長度，直到達到規定時間長度。在達到規定時長時，孩子肯定是試圖保持原有習慣，繼續看。這時候家長可以提醒孩子該結束了，如果孩子能停下，可以給予小小的獎勵，比如一塊愛吃的餅干，又比如孩子喜歡聽的一句「給你三顆星」。不斷給孩子相應的強化刺激，我相信孩子一定是可以塑造的。從我的經驗來看，正向激勵比反向刺激來得效果顯著。如果，孩子不能及時停下，家長一定不能急於求成，盲目停止孩子的觀看是很不理智的。家長要耐心引導孩子遵守諾言，否則孩子的抵觸情緒會逐漸遞增。

三、轉移孩子注意力。 要知道，除了動畫片，還有很多東西更好玩兒。我給我女兒買了很多益智玩具，比如積木、繪本等，還有拼圖。我會陪著她一起玩，並在一旁鼓勵，增強她的信心，她現在的興趣在拼圖上，一大塊拼圖已經可以獨立完成了，拼完後會興奮地跑到爺爺那裡，教爺爺怎麼玩。所以，就算她不看動畫片，她自己也會很「忙」。

因此，不妨用這些有意義的玩具轉移孩子看動畫片的注意力吧！

培養孩子是一個長期的過程，特別在嬰幼兒期，孩子的階段特點變化較大， 需要爸爸媽媽們不斷摸索總結嘗試再總結，找到最適合自己孩子的培養方式 ，加油！

謝謝閱讀！

小朋友好像都挺喜歡看《小豬佩奇》，而且百看不厭，曾經我挺好奇小朋友為什麼都喜歡看這個動畫片，於是我決定打開這個動畫片看看裡面到底說的是什麼，我沒有全部看完，只是大致的挑了幾集看看，我發現了這個動畫片有許多不錯的地方。

《小豬佩奇》主要講的是一家四口的故事，裡面的主人公就是佩奇，佩奇有個弟弟叫喬治，還有他們的豬爸爸和豬媽媽，以及佩奇的好朋友們。他們一家四口快樂的生活在一起，會一起出去玩耍、一起做 游戲 ，四隻可愛的小豬一起幸福的生活。

1、畫面感很舒適

動畫片把人物製作成了可愛的小動物（豬），很有新鮮感，而且色彩搭配鮮明，看起來很舒適，裡面的小豬說著人話，寶寶會覺得很好奇，而且豬的形象憨厚可愛，符合寶寶的要求。

2、家庭氛圍和諧

片中的豬爸爸和豬媽媽一直都是非常恩愛，他們沒有吵架，遇到事情會一起想出解決的辦法，而且還會教育孩子遇到問題時該怎麼解決，給與孩子鼓勵與支持，即使佩奇和喬治他們做的不好，豬爸爸和豬媽媽也從來不會責備他們，而是耐心的和孩子們講道理，直到孩子們接受並吸收。

孩子的童年是需要雙親的陪伴，安全感得到滿足，性格會樂觀積極向上。豬爸爸和豬媽媽經常會帶著孩子們出去郊遊，一起玩 游戲 ，把自己的時間放在孩子身上，陪伴孩子快樂的成長。

4、台詞溫柔，通俗易懂

片中豬爸爸和豬媽媽對孩子永遠都是溫柔的姿態，說起話來非常溫柔，不會大聲呵斥孩子，更不會動手打孩子，裡面的台詞都是一些簡單的話語，寶寶容易聽懂。

現實生活中與動畫片的情節是有些反差的，動畫片里所表現出來的畫面正是孩子喜歡的，這些虛擬的東西對於寶寶來說有新鮮感，寶寶會把自己置身於動畫片里，因此寶寶很愛看這個動畫片。

1、有損視力

經常看電視或者電子設備對孩子的眼睛不好，孩子小時候的視力是非常好的，如果用眼不當是會損壞視力，科學的建議是2歲以下的寶寶不要接觸電子產品，2歲以上的寶寶可以適當接觸，但是時間不能太長，控制好時間。

2、性格容易內向

老是在家裡看動畫片，日常中接觸的人員太少，除了爸爸媽媽爺爺奶奶，還有就是電視機了，和外界接觸時間不多，溝通很少，性格容易內向孤僻。

現在孩子是非常喜歡看這個，一下子不讓寶寶看肯定是不行的，寶寶已經有一歲半了，很多東西都懂了，所以要慢慢的減少寶寶看動畫片的次數和時間。最好每次讓寶寶看30分鍾～1個小時之間，每天只能看1次。

1、帶寶寶出門

春天已經來了，很多花草都相繼冒出萌芽，花兒開了，草坪綠了，帶著寶寶出門看看大自然得景色，每天早上出門一次，下午出門一次，看看花草，放放風箏等。

2、讓寶寶玩 游戲

家裡多准備一些玩具，在寶寶想看電視的時候，帶寶寶一起玩玩具，玩一些親子 游戲 ，讀一讀繪本，聽一聽兒歌。

4、固定時間

每天固定時間讓寶寶看動畫片，並告訴寶寶只能看多長時間，每天堅持用同樣的方法，把孩子的習慣慢慢改過來。

總結：《小豬佩奇》這個動畫片所傳達的都是積極、樂觀、向上的的內容，小孩子很適合看，但是不能看太長時間，慢慢幫孩子改掉，循序漸進。

我的孩子曾經一度沉迷於《超級飛俠》，所以在這個問題上，我還算有點經驗。下面直奔主題：

第一，平等地對待孩子。 切不可在孩子正看得入迷時，採用打罵訓斥孩子或強行關機的方式，這只能阻止一時，並不能根本解決問題，甚至會起到反噬，使孩子產生對立情緒。

因此，家長 要尊重孩子 ，做出適當讓步，去同孩子協商約定看動畫片的時間，並且共同遵守，慢慢就會形成習慣。比如，在我的孩子沉迷《超級飛俠》的那段時間，每次他要不停地看下去的時候，我會對他說，看完這一集後，我們先怎麼樣怎麼樣好不好？幾個回合下來，孩子感覺受到了尊重，一般就會爽快地答應了。現在他一般就是晚上看動畫片，而且不管什麼內容，每次都告訴我只看兩集。

這就是習慣的養成，既能夠滿足孩子的興趣，又不至於沉迷成癮。

第二，家長和孩子一起看。 家長可以陪孩子一起看《小豬佩奇》，看的時候可以邊看邊和孩子交流。比如，可以引導孩子對動畫片中家庭關系、朋友間友誼的一些認知等等，或者在一集看完後，鼓勵孩子復述小豬佩奇一家遇到了什麼事情，是怎麼解決的等等，不但能鍛煉孩子的記憶力、培養他的表達能力，還能夠讓他從中學會很多的經驗和知識。

第三，給予孩子更多的陪伴。 家長要 約束自己 ，回到家就要放下手機、關掉電視，用盡可能多的時間去陪孩子，孩子自然也就不會那麼迷戀於動畫片了。

比如，在家的時候可以帶著孩子一起閱讀一起玩玩具，出門的時候可以讓孩子多多接觸自然，結識更多的新的小小朋友。長此以往，孩子既鍛煉了身體、開闊了視野、增長了見識，又能因為有了更多的玩伴而不再一味沉迷動畫世界。

第四，培養新的興趣點。 孩子沉迷，是因為沒有足以吸引他的事物存在。這就需要讓孩子充實起來，讓他接觸更多新鮮的事物。比如，我就選擇了喜馬拉雅兒童這款APP（個人使用，非廣告），裡面有很多豐富的音頻資料。當時的我為了讓孩子少看《超級飛俠》，先跟他商量的去「聽」超級飛俠，而不是「看」超級飛俠。慢慢地，他也就很樂於接受這種「聽動畫片」的方式，而且多聽也能很好的地鍛煉孩子的專注力、記憶力和想像力。

久而久之聽得多了，孩子也順帶地聽了APP中更多其他的優質音頻節目，比如故事、唐詩等，當然也包括一些其他的動畫片。這樣不僅轉移了孩子的注意力，也進一步豐富了他的視野，還讓他學會了很多知識。

當然讓孩子接觸更多的動畫片這一點，也許有的人會持否定態度。可是在我看來，只要家長把好關，確保是優質動畫片，而且，做好以上幾點，並多多採用「聽動畫片」的方式，我相信，這將猶如一部導航，真正幫孩子更好地通往外面的世界！

為什麼要讓他不沉迷呢？

我的孩子最近開始看小豬佩琪英文版，我也一直有跟著看，他很喜歡，我是因為自己英文一般，想讓孩子多一個語言環境。裡面的句式簡單，明快，幽默很適合幼齡寶寶。

我想你可能擔心的是孩子看的時間太長會對視力不好，這個你其實可以跟孩子約定，一般五分鍾一級，你可以讓他一次看4集，20分鍾，如果他按照你說的做了就給他一個小獎勵作為鼓勵，然後慢慢過度成無實物的約定，讓他自己可以控制在20分鍾就關電視，如果他可以做到這樣，其實你並不需要太過擔心，畢竟是孩子，孩子的世界和童年回憶怎麼可以沒有動畫片呢[害羞]

個人認為不是寶寶沉迷小豬佩奇，而是寶寶用另一種方式轉嫁自己的認識。

我認為有這幾種原因，

1，自身沒有安全感。

2，父母陪伴不夠。

3，長期讓孩子看關於小豬佩奇的視頻和漫畫圖片。

4，寶寶接觸面過於狹窄。

解決辦法

1，正確引導寶寶價值觀念，明確什麼是對的什麼是錯的。

2，父母在家多陪伴寶寶，帶著寶寶玩一些小 游戲 。轉嫁孩子注意力。帶孩子多接觸大自然，不要老待在家中。

3，減少相關視頻和漫畫圖片的接觸，擴大孩子的知識接觸面。

前幾天，一位媽媽的發帖引發了熱議。因為自家的寶貝看了動畫片《小豬佩奇》，常模仿其中的小豬跳床、跳沙發、跳泥坑、跳水坑，還天天學豬叫，學了一年多。

很多家長紛紛表示自家的孩子也中了「動畫片」的毒，經常模仿動畫片裡面的情節，看到了動畫片里的卡通玩具就「走不動路」了。

《小豬佩奇》這部動畫片真的如此糟糕，已經到了家長抵制的地步了嗎？

因為家裡有孩子，我也陪孩子看了幾集。這部動畫片的整體基調是和諧、溫暖的：寬厚的爸爸，他非常認真地投入家庭生活，用心陪伴妻子和孩子。溫和的媽媽，不急不躁，對孩子的搗蛋行為從不生氣，永遠和顏悅色，寬容且尊重孩子。

一個溫暖、和諧的家庭，有寬厚的爸爸和溫和的媽媽陪伴孩子長大，這大概就是每個孩子心中理想的家庭了。

可是在現在，忙碌的工作讓多少父母在孩子的成長歷程中缺席了。在我們中國家庭中，有多少人已經成為了「隱形爸爸」？

2.

小於生長在一個單親家庭中，父親因忙於生計就由爺爺奶奶來幫忙照顧小於的生活起居。

從小開始，小於就沒有感受到過父母的關愛，成長過程中更是沒有父母的陪伴。

而年邁的爺爺奶奶對小於是百般寵愛，有什麼需求都依著他。

漸漸地，小於的性格越來越孤僻，也不喜歡上學。有一次在學校沒完成作業，父親被老師找來學校，回家後小於被父親就是一頓打罵。第二天上學時，小於就離家出走了。5天後才在離家幾十公里外的小鎮上找到。

中國青少年研究中心副主任孫雲曉說：「在12歲之前，父母與孩子之間最重要的是建立起親密的 情感 ；12歲之後，孩子會開始想我要成為什麼樣的人。此時，父親對兒子的影響就非常重要。」

「爸爸，我向你借一天，陪我玩一次，長大後我會還你100天。」

這是一個孩子向父親的訴求。他的父親是一名長途車司機，每天早出晚歸，有時甚至一連幾天不回家。從孩子記事起，就一直過著沒有父親陪伴的生活。

父親忙工作，從沒陪孩子過一次兒童節，甚至忘記了兒子的生日。孩子說：「六一兒童節那天，看著別的小朋友和他們的爸爸一起開心的樣子，我就恨爸爸。我想問爸爸，難道地球離了你真就不轉了嗎？」

心理學家很早就發現，父親在養 育兒 女的過程中的參與程度至關重要。大量的科學研究證據表明，參與家庭生活，尤其是在 情感 上支持孩子的父親，對著孩子的幸福有著獨一無二的影響。

3

幼兒正處在學習、成長和模仿階段，學豬叫、學豬跳的孩子，他們只是把動畫片里的人物當成了學習對象和模仿對象。這是因為孩子的心理還不成熟，辨別是非的能力低，不能分辨哪些是值得模仿，哪些是不值得模仿。這就需要我們為人父母者給予孩子正確的引導。

美國教育家約翰遜說：「成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。」

動畫片不能代替父愛、母愛，也不能成為教育孩子的主要工具。多陪陪孩子，不要讓電視成為了孩子保姆。

陪他一起沉迷

大多數小朋友都喜歡《小豬佩奇》，因為其中有好多事情，都是他們想做而不能做的，或者偷偷地才能做的，比如第一季第一集的泥坑，小豬佩奇和弟弟喬治再雨後出去玩的時候，豬媽媽和豬爸爸會穿上雨靴和他們一起去玩。但是在生活中就是，「你別去」「你過來」「哪裡不能去」。

《小豬佩奇》裡面的事情都很簡單，日常，不像是那種遙不可及的，是很多瑣碎的事情規整起來了。所以小朋友很感興趣。

我家寶寶感興趣最開始佩奇介紹自己和家人的地方的聲音，因為我學了一次，每次一看到佩奇的玩具就拿來給我，讓我學給她看，樂此不疲。

孩子喜歡就讓他看好了，可能就是一陣一陣的，我家寶開始喜歡在兒歌多多上看小豬的兒歌，只看那一個，我也覺得蠻好聽的，就沒管她，讓她看，一直單曲循環的那種，過了段時間就不看了，又喜歡巴塔木的英文兒歌，又是整套單曲循環的那種，然後開始在裡面挑自己最喜歡的那種聽，後面又不聽了，開始看天線寶寶，跟著那個小太陽寶寶一起笑，而且只看那一小節，喜歡了一段時間後，又迷上了真人版的兒歌，主要是個小姐姐跳舞，中間還有一些英文版的真人，瘋狂的喜歡了一陣子，停住了。現在喜歡在電視上看貝瓦的真人體操，是一個超級陽光的教練帶著一個小姐姐和小哥哥的那種，有時候還自己學學他們動動胳膊什麼的。

要不你在旁邊看別的動畫片，大聲的放出來，假裝不理他，而且動畫很好看的樣子

幼兒段孩子如果沉迷動畫片，很大原因來自父母的陪伴缺失，所謂陪伴缺失，不是你在孩子身邊就是陪伴，而是你的有效陪伴。

幼兒段孩子對一切事物都是未知狀態，他在向父母，電視，周邊的環境獲取知識和認知，很多家長為了讓孩子安靜，自己可以做其他的事情，所以選擇讓孩子看電視和玩手機，導致了孩子從好奇接觸，到愛上，最後迷戀。

為什麼孩子很容易沉迷，主要是電視和 游戲 無需孩子過多思考，而且還能從中獲取快樂。這也是孩子為什麼不喜歡學習的原因，所以家長把握的度就很重要。

要想真正的解決問題，就是家長的有效陪伴，我不相信如果你要帶孩子出去玩或者和他一起玩，他會拒絕。孩子的期待就是父母的陪伴，所以解決這類問題的很關鍵因素是父母。

您好，很高興能回答您的問題。

一歲半的寶寶特別喜歡看《小豬佩奇》，本身這不是一件壞事，可能說明寶寶愛學習，而且這個動畫片本身也很有生活教育意義，只是孩子太小，過多看電視對於孩子的視力發育不好是肯定的，同時也影響大腦發育，因為看動畫片是被動接受，而聽故事或看書是需要大腦思考的，有助於大腦的發育。對此，有以下建議。

1、買一些《小豬佩奇》的圖書，用閱讀代替看電視。媽媽給孩子繪聲繪色地講述，甚至表演，圖文結合，與孩子進行親子閱讀，既可以增進親子關系，又可以培養孩子的閱讀習慣。

2、平常可以從喜馬拉雅或凱叔講故事給孩子播放《小豬佩奇》的故事聽，尤其適合睡前。

3、一歲半寶寶是很難理解規則的，所以最好的辦法就是減少家中開電視的頻次，不要讓大人的行為影響寶寶，讓寶寶漸漸忘卻或淡化動畫片的概念，平常可直接切斷電源。

4、平常多帶寶寶去書店，讓寶寶自己選感興趣的書，借或買回家，與寶寶一起讀，讓閱讀啟迪智慧。

5、增加戶外活動時間，或搜尋一些好玩的居家 游戲 ，陪寶寶一起玩，分散寶寶的注意力，在玩中成長。

當然，要實現高質量的陪伴，父母首先還是應該了解孩子的本質個性，可以明白其行為背後的根源所在，從而選擇適合的方式方法來溝通和陪伴，個性化的教育可以讓孩子在真正的快樂中成長。

以上僅為個人觀點，希望能幫到您，歡迎大家一起探討交流。

1.制定規則。

看動畫片之前，和孩子約定好看動畫片時間。一旦約定好，不再妥協，學會溫柔而堅定地拒絕。

2.家長以身作則。

如果想讓孩子放棄動畫片，家長要先放下手機、平板等電子產品。看看書，看看報紙，用自己的行為，來影響孩子。

3.多陪伴孩子。

工作之餘，每天都要陪孩子說說話，聊聊幼兒園，聊聊孩子們的小夥伴，讓孩子時刻感受我們的愛。

4.豐富室內和室外活動。

天氣轉暖，多帶孩子外出，去感受大自然，多做戶外活動。既健身又增加親子關系。如果天氣不好，可以陪孩子在室內畫畫，做手工。

5.從動畫中學習。

在保護孩子眼睛的前提下，每天安排10~20分鍾動畫片時間。看完動畫片，家長根據動畫片的內容，可以和孩子們一起角色扮演，如《小豬佩奇》第一集，下雨天要穿好雨靴，穿著臟鞋子不可以在室內走動，還可以可以延伸到雷電知識，學習無處不在。

Ⅸ 小豬佩奇點讀筆支持哪些書

小豬佩奇點讀筆不同版本所支持的功能是不同的,它可以讓孩子邊點讀邊觸摸邊學習，激發孩子的好奇心，增強孩子的動手能力，在游戲中掌握知識、提高智力。例如:小豬佩奇認知觸摸書•佩奇認字母、小豬佩奇認知觸摸書•佩奇學數學、小豬佩奇綜合認知（基礎版）、小豬佩奇綜合認知（提高版）、早教啟蒙15冊、國學啟蒙5冊、鵝媽媽童謠3冊、培生幼兒英語預備級第一輯35冊、形象識字卡250張、幼兒認知小網路1冊…這些書都是支持的.