風箏免費全文閱讀

⑴ 仔細閱讀《風箏》全文，看看作者以什麼作線索，圍繞這條線索，文章依次寫了哪些內容。請作簡要復述。

全文以「風箏」為線索，從「我」在北京看到遠處有一二風箏在空中浮動而感到驚異和悲哀起筆，設下懸念。為了襯托「我」的內心悲哀，先回顧幼年的舊事，渲染故鄉春日兒童放風箏的熱烈景象，再轉入「風箏事件」的正面描述，交代了內心悲哀的緣由，然後寫「我」深深內疚補過無效的沉重心情。結尾又照應開頭，表達了厭惡「嚴冬」、嚮往「春日」的情愫。（言之有理即可）

⑵ 顧城《風箏》全文

明明是我的風箏 卻嫁給了藍天
線斷了 思念沒斷
風停了 思念沒停
春過了 我還在仰望

歲月把愛塑成了歌
卻讓唱歌的人四處流浪
風箏 你在哪兒

⑶ 《風箏》全集_by元湘_txt下載免費全文閱讀

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小說名稱：風箏
作者：元湘
類型：言情
連載狀態：已完結
字數：64697字
簡介：《風箏》花家的大小姐花風箏熱情善良，深信助人為快樂之本，但她這一回似乎是熱心過了頭，竟然要嫁給一個萍水相逢的陌生人？她嫁給他的理由竟只是為了這個男人的一聲嘆息，而她想讓他快樂……厲千孤望著眼前這個嬌俏可人、善良又熱心的俏佳人，他感到他的心正在一點一滴被她的熱力所融化，愛意正在俏俏滋長。風箏是這么一個可愛又善良的女孩，但他卻不能靠近她、愛上她，只因這是他的宿命，他寧可孤獨一生，也不願見她受到半點傷害……

⑷ 風箏的閱讀答案（賈平凹）

1. 表現了我對這個三歲半的孩子的敬仰，他該做我的老師並不是一時心血來潮，而我真心的。
   2.表現了一個孩子的天真和可愛，孩子似乎是真善美的代表，還不像我們這些大人一樣，會做違心的事，他們說什麼就是什麼，沒有一點虛偽。
   3.外在：他長得挺平常沒有一點的突出，但卻有一股傲然。
   內在：他很可愛；他很聰明；他一點也不虛偽，坦坦然然；他很善良，愛護草木；他無所畏懼；他有著孩子的天真，又大義凜然。
   4.表現了現在有很多的人，從孩子變成大人後，失去了很多的美好品質，有很多人需要向孩子學習，從而具有孩子的美好品質。

   16．家鄉的老槐樹時時牽動著作者的情思，仔細閱讀文章，根據作者描寫的內容，完成下列表格。
   17．第15段中作者寫道「我有些不能自已了」，請結合上下文，分析作者「不能自已」的原因
   18．第③段中對槐樹和小鳥的描寫生動形象，請分析本段中劃線語句的表達效果
   19．請結合文章內容，談談你讀完本文後得到的啟示。（不超過100字）
   
   16．①很傷感 ②回憶兒時老槐樹下的生活 ③親眼見到老槐樹遭雷擊後的碎片
   ④崇拜與敬仰
   17．①兒子的話使作者由一圈兒一圈兒的年輪，聯想到了泉，想到了泉水的永不枯竭。
   ②月光下老槐樹樹樁皮層里抽上來的嫩枝所表現出的旺盛的生命力。
   18．作者把鳥兒比喻成樹葉，把鳥兒的鳴叫比喻成歌曲；寫出了鳥兒的可愛，鳥兒的鳴叫聲使得寂寞的冬天富有生氣；表達了作者內心深處對老槐樹的喜愛與懷念之情。
   19．啟示示例：偉大的生命是堅韌的，不會因為挫折而枯竭。
   美是平凡的，美是處處可見的。
   一個人要永葆童心
   

⑸ 風箏（語文現代文閱讀）

7.文章的主體結構大致是從風箏的起源,名稱的由來講到風箏古時的叫法,出處,再到風箏的製作(由古到今的不同做法),最後講風箏對於現在的影響深遠.

8."目前"的作用是使文章語言嚴謹,因為不排除還有其他的資料我們沒掌握,體現了說明文用語的准確性.也強調了只是現在,限製作用.

9.(1)《韓非子·外儲說左》記載，「墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗」。引用的說明方法
(2)現在世界上最小的風箏，長僅有7毫米，寬也只有7毫米.列數字的說明方法

(3)1752年，美國科學家富蘭克林就利用風箏探明了雷擊的本質是 電。1901年，義大利馬可尼和塞德瓊斯利用風箏做天線，在大西洋兩岸進行了無線 電通訊試驗並取得成功。舉例子的說明方法

10.古時的游戲.軍事,現在的科學探究及游戲

⑹ 《風箏》全文是什麼

北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉於晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。

故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和。我現在在哪裡呢？四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中盪漾了。

但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且嫌惡它，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時竟至於小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手摺斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裡。後來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

然而我的懲罰終於輪到了，在我們離別得很久之後，我已經是中年。我不幸偶而看到了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重地墜下去了。

但心又不竟墜下去而至於斷絕，它只是很重很重地墜著，墜著。

我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著——然而他其時已經和我一樣，早已有了鬍子了。

我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，「我可是毫不怪你呵。」那麼，我的心一定就輕鬆了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多「生」的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的糊塗。「我可是毫不怪你呵。」我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬鬆了罷。

「有過這樣的事么？」他驚異地笑著說，就象旁聽著別人的故事一樣。他什麼也記不得了。

全然忘卻，毫無怨恨，又有什麼寬恕可言呢？無怨的恕，說謊罷了。

我還能希求什麼呢？我的心只得沉重著。

現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一並也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。

一九二五年一月二十四日

⑺ 《風箏》 林海音 的閱讀答案

1、文章主要寫了作者童年和小夥伴放風箏、做風箏的情景，通過對美好往事的回憶，表達了作者對童年的懷念。
2、修長、白皙——手美；纖細的——竹枝美；纏絞、跳躍——動作美；造型生動——風箏美。
3、為後文作鋪墊，同時，晴朗麗日也烘托出人物的歡樂、雀躍之情。
4、 童年是稚嫩的詩篇，流淌著純真的文字；
童年是清脆的歌謠，跳動著歡樂的音符；
童年是初綻的花朵，散發著清新的芬芳；
童年是探頭的小草，披掛著淺淺的新綠。

⑻ 魯迅《風箏》閱讀答案

1.故鄉的風箏時節，是春二月，春光明媚，北京冬季未過，就放風箏，所以「驚異」。見到風箏，就想起小時候精神的虐殺的一幕，而且無從補過，心頭不禁悲哀。

2表達了更深沉的悲哀。小時候，自己對弟弟那樣管束，簡直是精神的虐殺，而弟弟卻並不認為兄長的行為是精神的虐殺，時過境遷，忘得一干二凈。我也無從補過，無從求得心情的輕松，因而更加悲哀。被虐殺者甘受虐殺，毫無抗爭，使虐殺者橫行無忌，這正是舊秩序能夠維持的原因，所以令人悲哀、沉重。

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書名：風箏

作者：退色的子彈

豆瓣評分：7.7

出版社：江蘇文藝出版社

出版年份：2009-10

頁數：475

內容簡介：

《風箏》內容簡介：一九四六年解放戰爭初期，國民黨軍統局長戴笠，為獲得我軍重要情報，派遣其手下骨幹、雙手沾滿共產黨員鮮血的錢溢飛，冒死進入解放區與代號為「堅冰」的軍統特務接線。豈料這份絕密情報的內容，卻是關乎錢溢飛自身安全的催命符。作為我黨長期潛伏在敵人內部的隱秘戰士，作為中共安全系統欲除之而後快的錢溢飛，在一夜間，徹底陷入國共兩黨的雙重追殺。為了完成任務找出「堅冰」，他忍辱負重，不惜隱姓埋名自殘軀體。當一切謎團逐漸揭曉。「堅冰」即將浮出水面的時候，一出慘絕人寰的人間悲劇，卻又悄然拉開了帷幕……

⑽ 《風箏》閱讀答案

1、寫出下面詞語的近義詞。
精心（ 用心）
似乎（好像 ）
威武（威風 ）
吃不住（ 承受不了 ）【這個詞是方言吧】
2、仔細閱讀短文並填空。
（1）每個人扎出來的風箏不一樣的原因是（每個人的理想不一樣）。
（2）「我」的理想是（ 當海軍 ），強強的理想是（ 當飛行員）， 薇薇的理想是（當昆蟲學家）
3、文中省略的內容可能是（而我，正乘著軍艦在海面上航行）【這個填『大海上看到的景象也可以