免费教科书有哪些内容

① 九年义务教育法“两免一补”政策的内容

两免一补是指农村义务教育阶段，免教科书费、免杂费、补助寄宿生生活费。

两免一补界定标准：

1、持有农村特困户救助证的家庭子女；2、农村人均年收入低于882元的家庭子女；3、父母重大疾病丧失劳动能力的贫困学生；4、父母离异或丧父、丧母等原因造成家庭经济困难学生；5、因突发事件导致家庭贫困的学生；6、接受特殊教育的学生；7、因建设征地导致农村家庭人均耕地面积大量减少且造成家庭经济困难的学生；8、当地政府规定的其他需要资助的学生。

补助标准：

1、 免费教科书：每生每期按实际书款减免；2、 免杂费：小学每生每期70元，初中每生每期90元，特教每生每期70元；3、 补助贫困寄宿生生活费：每人每年750元。2011年秋季开始标准已调整为：小学每人每年1000元，初中每人迅友帆每年1250元。

(1)免费教科书有哪些内容扩展阅读

实行“两免一补”，是党中央、国务院着眼经济社会发展全局做出的重大决策；是贯彻落实科学发展观，促进城乡、区域统筹协调发展的根本要求；是构建和谐社会、促进解决“亩雹三农”问题、确保教育机会公正公平的一项重要举措；是维护广大人民群众根本利益，功在当代、利在千秋的“民心工程”、“德政工程”。

申报程序：

1、组织希望获得“两免一补”资助的贫困生向学校提出申请。2、组成由学校、学生家长、村（居）干部和教师代表告梁参加的评审小组，对申请“两免一补”学生的家庭贫困程度进行审核，根据分配的名额，拟定受助学生名单。

3、将拟受助学生名单及其家庭贫困程度向社会公布，公示期为7天。4、学校公示无异后，将受助学生名单及评审公示情况上报所在地的教育行政部门、财政部门审核确定。

② 2019年义务教育全免学杂费免费提供教科书

近日，国务院印发了《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》(国发〔2015〕67号，以下简称《通知》)，决定从起进一步完善城乡义务教育经费保障机制。对此，财政部、教育部有关负责人在接受记者采访时表示，目前九年免费义务教育已全面普及，2017年将对城乡义务教育学生全部实行“两免一补”政策。

据了解，“两免一补”是指“免除学杂费、免费提供教科书和对家庭经济困难寄宿生补助生活费”，之前城市义务教育免费提供教科书只对低保家庭学生，调整后，统一为对城乡所有义务教育学生。将原来农村学生享受“两免一补”，城市学生只免学杂费、对低保家庭学生免费提供教科书和对家庭经济困难寄宿生补助生活费的政策，调整为对城乡义务教育学生全部实行“两免一补”政策。统一城乡义务教育“两免一补”政策。

答问全文

问：此次完善城乡义务教育经费保障机制的背景是什么?

答：义务教育是教育工作的重中之重，在全面建成小康社会进程中具有基础性、先导性和全局性的重要作用。自2006年起，国务院深化农村义务教育经费保障机制改革，对农村学生实行“两免一补”(免学杂费、免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生补助生活费)，出台农村学校公用经费基准定额，建立健全农村学校校舍安全和维修改造长效机制，巩固完善农村教师工资保障机制，昌李哪所需经费由中央和地方分担。2008年，国务院决定免除城市义务教育学生学杂费，切实保障进城务工人员随迁子女接受义务教育，中央财政给予适当奖补。

10年来，义务教育投入大幅增长，全国一般公共预算义务教育投入由2005年的2432亿元增加到的11993亿元，年均增长19.4%。农村学校办学条件明显改善，农村教师队伍建设得到加强，城乡免费义务教育全面实现，农民教育负担大幅减轻，极大地促进了教育公平。但随着我国新型城镇化建设和户籍制度改革的不断推进，学生流动性加大，现行义务教育经费保障机制已不能很好地适应新形势要求。城乡义务教育经费保障机制有关政策不统一、经费可携带性不强、资源配置不够均衡、综合改革有待深化等问题，亟需进一步采取措施，切实加以解决。为此，国务院正式印发了《通知》。

问：建立城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制的重要意义是什么?

答：在整合农村义务教育经费保障机制和城市义务教育奖补政策的基础上，建立城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制，是在基本公共服务领域主动适应新型城镇化建扰闭设和户籍制度改革、守住民生底线的重大体制机制突破，是健全城乡义务教育发展一体化、推动农业转移人口市民化的重大制度创新，是我国义务教育发展史上的又一个里程碑，对于促进教育公平、提高教育质量、实现相关教育经费可携带，都具有十分重要的意义。具体来讲：

一是有利于促进教育公平，推进义务教育均衡发展。现行农村义务教育经费保障机制，与免除城市义务教育阶段学生学杂费政策是分别设计的。随着工业化和新型城镇化的不断推进，一些农村学生和农村学校身份发生变化，难以继续享受中央财政“一免一补”政策。随着农村学生大量流入城市，一些财力困难地区以及进城务工子女较多的学校，公用经费补助水平出现了城乡“倒挂”现象。统一城乡义务教育经费保障机制，在很大程度上解决了这个问题，有利于健全城乡义务教育发展一体化体制机制，有利于推进城乡义务教育在更高层次的均衡发展、促进教育公平。

二是实现教育经费可携带，适应了新型城镇化建设和户籍制度改革的形势要求。近年来，农村学生大量涌入城市，给城市义务教育带来很大压力。接收进城务工子女较多的地区和学校，多次呼吁尽快完善相关政策，改变中央只分担农村义务教育经费保障机制资金的现状。统一城乡学生“两免一补”政策，实现相关教育经费可携带，体现了党和政府对进城就读学生的关怀，适应了新型城镇化、户籍制度改革的新形势要求。

三是强化了保基本、兜底线、补短板、可持续的基本公共服务政策原则。无论是“三统一”，还是“两巩固”，都是义务教育的基本要求、托底标准。与此同时，中央财政还将继续实施农村义务教育薄弱学校改造计划、“国培计划”、乡村教师支持计划等，着力解决农村义务教育发展中存在的突出问题和薄弱环节。

四是有利于建立义务教育投入稳定增长的长效机制。这次中央的新举措，是我国第一次建立起城乡统一的义务教育经费保障机制。耐码它通过制度机制设计，把城乡义务教育的投入政策、投入标准、中央与地方经费的分担比例确定下来，搭建起了一个全国统一的义务教育投入的制度机制框架，将有力地保障义务教育经费投入稳定地、可持续地增长，促进义务教育均衡、健康地发展。

问：新政策的主要内容有哪些?

答：概括讲，就是通过“三个统一、两个巩固”，建立城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制，实现相关教育经费随学生流动可携带。

第一个统一，是统一城乡义务教育“两免一补”政策。

将原来农村学生享受“两免一补”，城市学生只免学杂费、对低保家庭学生免费提供教科书和对家庭经济困难寄宿生补助生活费的政策，调整为对城乡义务教育学生全部实行“两免一补”政策。

第二个统一，是统一城乡义务教育学校生均公用经费基准定额。中央确定全国义务教育学校生均公用经费基准定额为：中西部地区小学年生均600元、初中800元，东部地区小学年生均650元、初中850元。对城市义务教育学校(含民办学校)按照不低于基准定额的标准补助公用经费。现有公用经费补助标准高于基准定额的，要确保水平不降低，同时鼓励各地结合实际提高公用经费补助标准。中央适时对基准定额进行调整。

第三个统一，是统一中央与地方经费分担机制。将中央对农村和城市实行不同的经费分担机制，即中央只分担农村义务教育经费，城市义务教育经费由地方负责、中央适当奖补，调整为中央和地方对城乡义务教育实行统一的分项目、按比例分担的机制。具体来讲，国家规定课程免费教科书资金由中央全额承担，地方课程由地方承担;家庭经济困难寄宿生生活费补助资金由中央和地方按照5：5比例分担，贫困面由各省重新确认并报财政部、教育部核定;落实生均公用经费基准定额所需资金由中央和地方按比例分担，西部地区及中部地区比照实施西部大开发政策的县(市、区)为8：2，中部其他地区为6：4，东部地区为5：5。

两个巩固，一是巩固完善农村地区校舍安全保障长效机制。中央财政重点支持农村地区公办义务教育学校维修改造、抗震加固、改扩建校舍及其附属设施。中西部农村地区公办义务教育学校校舍安全保障长效机制所需资金由中央和地方按照5:5比例分担，东部农村地区，中央财政继续给予奖补。城市地区公办义务教育学校校舍安全保障长效机制由地方建立，所需经费由地方承担。二是巩固落实城乡义务教育教师工资政策。按照现行教师工资政策，中央财政将继续对中西部及东部困难地区义务教育教师工资经费给予支持。

问：新政策的一大亮点是“教育经费可携带”，请问是如何实现可携带的?

答：新政策推动了相关教育经费随学生流动可携带。

什么叫可携带呢?通俗地讲，就是钱随人走。哪些钱可以随人走?一个是“两免一补”资金，即免除学杂费、免费提供教科书、对家庭经济困难寄宿生补助生活费，学生无论在城市还是农村、无论在公办学校还是民办学校，都可以享受“两免一补”政策。另一个是生均公用经费基准定额资金，这是由国家统一确定的基本补助标准，学生无论在哪里接受义务教育，国家都会按照不低于基准定额的标准对学校足额安排公用经费补助。这种方式比教育券更直接，教育券还需要兑换，可携带不要兑换，学生可以直接受益。

为什么能够实现教育经费可携带呢?一是近年来，在中央财政支持下，建成了全国中小学生学籍信息管理系统，实现了全国范围内学籍管理无缝衔接和互联共享，无论学生如何流动，都能进行可视化管理，都能及时准确核定学生人数，这就为实现教育经费可携带打了坚实基础。二是得益于城乡义务教育经费保障机制的统一。政策调整前，各地在区分学生身份时主要靠户籍。随着城镇化进程的加速，继续实行城乡分割的经费保障机制，会导致城乡学生区分难度增加、管理成本提高。因此，统一城乡义务教育学生“两免一补”和生均公用经费基准定额政策，强化学生依据学籍而不是户籍身份平等享受基本权益，体现了义务教育作为一项基本公共服务的均等、可及原则。

问：《通知》要求加大投入、突出重点，为什么说新政策的投入重点仍然在农村?

答：当前，我国农村义务教育仍然是义务教育发展中的短板。加大农村义务教育投入，加快发展农村义务教育，有利于破除城乡二元结构、促进义务教育均衡发展，对于帮助贫困地区开展教育脱贫、补齐突出短板、实现共享发展，意义十分重大。下一步，财政部、教育部将按照党中央、国务院的决策部署，继续加大农村义务教育投入，在落实好城乡义务教育经费保障机制的同时，继续实施农村义务教育薄弱学校改造计划、中小学教师国家级培训计划、乡村教师支持计划等，重点向革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区倾斜，着力解决农村义务教育发展中存在的突出问题和薄弱环节。

问：新政策如何体现了对民办教育的“一视同仁”?

答：民办教育是我国教育事业的重要组成部分。党中央、国务院高度重视民办教育发展。此次出台的政策出发点，就是要切实履行政府为全体适龄儿童提供免费义务教育的职责，对在公办学校和民办学校就读的学生“一视同仁”，都可以享受“两免一补”政策。民办学校学生免学杂费标准，按照中央确定的生均公用经费基准定额执行，民办学校收费标准高于基准定额部分，由学生家庭负担。国家对民办学校按照不低于基准定额的标准补助公用经费。民办学校学生与公办学校学生一样，免费获得国家规定课程教科书，资金由中央全额承担。民办学校家庭经济困难寄宿生生活费补助资金由中央和地方按照5：5比例分担。这充分体现了政府对民办学校的扶持，有利于调动社会力量参与发展义务教育，增强学生就学的可选择性。

问：新政策对寄宿制学校、规模较小学校、北方取暖地区学校及特殊教育学校，有哪些倾斜支持?

答：《通知》已明确，在落实生均公用经费基准定额的基础上，从起，国家对城乡寄宿制学校按照寄宿生年生均200元的标准增加公用经费补助，支持办好寄宿制学校。继续对农村地区不足100人的规模较小学校，按照100人核定公用经费，支持办好乡村规模较小学校和教学点。继续综合考虑取暖周期、取暖费标准等因素，对北方取暖地区城乡学校增加公用经费补助。对城乡特殊教育学校和随班就读残疾学生按年生均6000元标准补助公用经费，进一步保障残疾学生平等接受义务教育的权利。

问：新政策何时开始实施?各级财政需要花多少钱?

答：

新政策将从春季学期实施，2017年春季学期落实到位。初步测算，2017年全国财政需安排义务教育经费保障机制资金将超过3500亿元，其中：中央财政超过2200亿元，地方财政约1300亿元。

问：下一步怎样保障政策落实?

答：一是立即部署工作，加强组织领导，强化统筹协调。二是指导和督促地方强化省级统筹，确保政策和资金落实到位，加强监督检查和信息公开。三是根据政策调整情况，及时制修订相关资金管理办法。四是优化教育布局，深化教育改革。

③ 免费教材费包括哪些

九年神没义务的教材
教材费指的是书本费，书本费顾名思义是为了购买书本而缴纳的费用。
图书作为教育内容的载体，现阶段被广泛游蚂纳使用于各个阶段物仔的教育环境中。
各个学校都会对学生收取一定的资金来购买书本，学生缴纳的资金就叫书本费。
一般情况下，书本费包括除了正规出版社出版的图书，也还有各个学校按照各自需要而印刷的辅导资料所需要的费用。
孔子是我国第一个办私学实行收费的教育家，孔子30岁左右办教育，即公元前521年.
到2007年全国实现农村义务教育免费，共有2528年的历史。
分析了建国以后的农村收费制度变迁；
实行农村义务教育免费制度的六个重大意义。

④ 学生补贴政策

法律分析：在义务教育阶段全面免除了城乡义务教育阶段学生学杂费，对农村学生和城市家庭经济困难学生免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生提供生活补助，同时推行农村学生营养迟败改善计划。各项政策主要内容如下：

（一）免学杂费

国家对城乡义务教育阶段所有学生全部免除学杂费。

（二）免费教科书

国家对义务教育阶段所有农村学生和享受城市居民最低生活保障政策家庭的学生免费提供教科书，并实行部分国家课程教科书循环悉判使用制度。农村学生国家课程免费教科书资金由中央财政承担码陆颤，地方课程免费教科书及城市低保家庭学生国家免费教科书资金由地方财政承担。

法律依据：《中华人民共和国义务教育法》第四十三条 学校的学生人均公用经费基本标准由国务院财政部门会同教育行政部门制定，并根据经济和社会发展状况适时调整。制定、调整学生人均公用经费基本标准，应当满足教育教学基本需要。省、自治区、直辖市人民政府可以根据本行政区域的实际情况，制定不低于国家标准的学校学生人均公用经费标准。特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准。

⑤ 教材的内容是什么 教材的内容主要有哪些方面

教材的内容是什么？
教材的内容主要有哪些方面？
教材的内容是指教学过程中所使用的教学材料，包括课本、教科书、辅助教材、参考书等。这些教陆橡学材料具有一定的系统性和有序性，能够按照教学目标和要求，帮助学生获得所需要的知识和能力。
主要内容包括语言、文学、历史、地理、生物、化学、物理、政治和经济等。这些内容通常以学科为单位进行整合，形成一套完整的教材体系。
语言：主要包括语言基础、语言应用和语言交际三个方面。语言基础是指语言的基本要素，如单词、句子、文章的结构和语法规则。语言应用是将所学语言运用到日常生活中去，如阅读、写作、交流交际。而语言交际则是通过使用语言来实现与他人交流交往的目的。
文学：主要包括文学理论和文学作品两个方面。文学理论是对文学作品的思考和分析，如对作者的生平、作品风格特征的分析；而文学作品则是具体表现文学理论的具体实例。
历史：主要包括历史背景、历史事件和历史人物三个方面。历史背景是对历史上一个时代或一个地区所发生的重大历史事件进行介绍；历史事件则是对具体的历史上重大或者有代表性的事件进行介绍；而历史人物则是对影响历史进程或者在历史上具有重要地位的人物进行早让旁介绍。
地理：主要包括地球物理地理、人文地理和生态地理三个方面。地球物理地理是对地球上各类地形地貌进行介绍；人文地理则是对人与地之间相互作用所形成的各种人文地理现象进行介绍；而生态地理则是对各类生物与其生存所必需的气候条件之间相互作用所形成的各种生态地理现象进行介绍。
生物：主要包括生物大分界、小分界、畜牧兽医三大部分。生物大分界是对不同界(如动物界)中显微生物(如动物)之间差异性进行归类;小别是对动物中不各籾(如鸟类)之间差别树进衊;畜牧克是对人使由加近代食生来源)之间差异树进衊.
化学:主要包含无机化工,有机化工,应用化学三大部分。无机化工是对无机物质的组成、性质、结构及其变化进行研究；有机化工是对有机物质的组成、性质、结构及其变化进行研究；而应用化学则是将所学的化学知识运用到实际生活中去。
物理：主要包括力学、声学、光学和电磁学四大部分。力学是对物体在外力作用下的运动规律进行研究；声学是对声音的产生、传播和接收过程进行研究；光学是对光的产生、传播和作用过程进行研究；而电磁学则是对电场和磁场的产生、传播和作用过程进行究。
政治：主要包括国家政权体制、国家治理体制和国家政治制度三大部分。国家政权体制是对一个国家政权的性质和形式进行介绍；国家治理体制是对一个国家治理机关的设立和运作方式进行介绍；而国家政治制度则是对一滑饥个国家政治生活中各方面规章制度的总和。
教材内容丰富多彩，能够帮助学生充分了解所在学习阶段所应该掌握的相关内容，并能够帮助他们在日常生活中运用所学内容。

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⑥ 一年级的课本内容有哪些

一年级的课本内容有语文，数学，美术，音乐，思想品德，语文练习册，数学练习册。

小学一年级语文（上）本套丛书是根据国家教育部中小学生最新课程标准，配合“人教版九年义务教育六年制小学课程标准实验教材”而编写的。《小学语文一年级（上）》是2010年科学普及出版社出版的图书，作者是《帮你学语文练习册》编写组。

小学教育特点

热爱祖国的教育渗透在学习知识过程中，小学教科书里有许多内容是围绕介绍祖国而设立的，通过让学生了解我们的国家幅员辽阔，山河壮丽，拥巧悄散有悠久的文明历史和珍贵的文化遗产，使他们为生活在这样一个伟大的祖国而感到无比自豪。

爱国主运辩义的教育贯穿于整个小学教育过程中，根据高、中、低年级的年龄层次的差异有不同的侧重点低年级主要是认知方面，知道“我是中国人”，尊重国旗、国徽，会唱国歌，初步了解祖国的概貌。

中年级主要是了解祖国山河壮丽、历史悠久、文化灿烂和社会主义建设的孝氏伟大成就，逐步培养热爱祖国、热爱家乡、热爱社会主义的感情和民族的自尊心、自豪感；高年级主要是要了解我国是一个多民族的国家，各民族人民要互相尊重、平等相待。

完成祖国的统一大业是各族人民的共同心愿，逐步懂得“祖国的利益高于一切”。经过这样的层层递进，让学生在热爱祖国的思想品德教育中由初识到熟识到发自内心的共鸣，从而积蓄起深厚的爱国主义感情，初步树立建设祖国的理想。

⑦ 课本是哪些内容

语文、数学、品德与生活、音稿蔽则乐、体育、美术、手工等，

课本，通俗的说就是在学校使用的书籍，也叫“教材”或“教科书”。键棚它是教师教育学生的蓝本，也是师生进行教学互动必不可缺少的工具。它能提供丰富的阅读材料，营造自主学习的情境，促进学习方式并败的改变。主要体现在教学过程中，学生通过课本能够学习系统的知识，能够培养美好的情感，能够陶冶美丽的情操，让学生在学好本领的同时树立正确的、科学的价值观、人生观和世界观。

⑧ 什么软件可以免费看各科的教科书

如果你要看各类免费的教科书的话，我建议你直接去知网进行观看就可以了，现在免费。

⑨ 三免一补政策的内容

法律分析：“三免一补”指的是国家对义务教育阶段学生免除学杂费、免费提供教科书、免费提供作业本和对贫困寄宿学生进行生活补助。免学杂费：国家对农村义务教育阶段学生免除学杂费，并对农村义务教育阶段学校补助公用经费，其中小学按每生每年600元、初中按每生每年800元、村校不足100人按100人进行补助生均公用经费。农村义务教育阶段补助公用所需经费由中央和省按8：2共同承担。国家对城市义务教育阶段学生免除学杂费，并对城市义务教育阶段学校补助公用经费，其中小学按每生每年340元、初中每生每年440元进行补助。所需资金由中央和省承担50%，市、区承担50%。免教科书：国家从2009年起，对农村义务教育阶段学校学生免费提供教科书。其中，国家教科书经费由国家提供，省级地方教科书经费由省级财政提供。农村提倡开展教科书循环使用（主要是针对音乐、美术、体育等艺体学科，不针对主要学科教材）。国家从2013年春季期，在原城市低保家庭贫困学生享受免费提供教科书的基础上，对原未列入农村义务教育经费保障机制范围的24个市辖区的城市义务教育阶段学生全面免费提供教科书。新增所需资金，由省、市、区三级财政共同分担，省财政补助总水平按35%进行确定。免作业本费：于2014年春季实行，国家对小学按每生每年30元，初中按每生每年40元进行补助，所需经费由省、市和县（区）分担。由县（区）统一集中进行政府采购，给学生免费发放作业本。贫困寄宿生生活补助：国家对义务教育阶段学校寄宿学生提供生活补助，其中小学每生每年1000元、初中每生每年1250元。

法律依据：《中华人民共和国义务教育法》 第四十四条?义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担，省、自治区、直辖市人民政府负责统筹落实的体制。农村义务教育所需经费，由各级人民政府根据国务院的规定分项目、按比例分担。

各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。

义务教育经费保障的具体办法由国务院规定。

⑩ 2020年两免一补政策的内容

法律分析：两免一补”政策是指对城乡义务教育学生免除学杂费、免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生补助生活费。民办学校学生免除学杂费标准按照中央确定的生均公用经费基准定额执行。免费教科书资金，国家规定课程由中央全额承担。家庭经济困难寄宿生生活费补助资金由中央和地方按照5：5比例分担。

法律依据：《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》 三、主要内容 整合农村义务教育经费保障机制和城市义务教育奖补政策，建立统一的中央和地方分项目、按比例分担的城乡义务教育经费保障机制。高闭竖

（一）统一城乡义务教育“两免一补”政策。对城乡义务教育学生免除学杂费戚大、免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生补助生活费（统称“两免一补”）。民办学校学生免除学杂费标准按照中央确定的生均公用经费基态迟准定额执行。免费教科书资金，国家规定课程由中央全额承担（含出版发行少数民族文字教材亏损补贴），地方课程由地方承担。家庭经济困难寄宿生生活费补助资金由中央和地方按照55比例分担，贫困面由各省（区、市）重新确认并报财政部、教育部核定。