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‘叁’ 四年级上册美术第十五课(这个地方有点奇怪)怎么画

湘美版四年级美术上册第15课 这个地方有点怪教学目标：1、学习联想、放大、添加、重组等想象性绘画的表现方法。2、并能灵活运用一种或多种方法，创造出一个奇妙有趣的画面。3、养成良好的观察习惯。教学重难点：重点：学习联想、放大、添加、重组等想象性绘画的表现方法。难点：并能灵活运用一种或多种方法，创造出一个奇妙有趣的画面。课前准备：PPT、图片、素描纸、记号笔等。教学过程：一、营造情境、激发兴趣1、激趣导入。师：今天有一位新朋友来到了我们的课堂，掌声欢迎，大家猜猜他是干什么的？师：他是一位探险家，今天他给同学们带来了奇怪的发现。（PPT出示图片，大蒜房子、高跟鞋跑车、奇怪的扭曲房子）2、揭示课题。看完这些奇怪的发现，同学们有什么样的感受，给大家分享一下？（指名答）师：老师也想用一个字表达一下感受大家说怪不怪。出示怪。板书“怪”。同学们想不想跟着这位探险家去这个奇怪的世界去探索一番呢？揭示课题.板书课题，这个《地方有点儿怪》2．观察记忆，联想变化.1. 接下来我们就进入这个神秘的世界吧！看！PPT出示《花椰菜森林》瓦尔纳介绍名家作品：原来小探险家遇到了英国设计大师。瓦尔纳。并记录下了这一奇怪的森林.同学们一定发现这座森林的与众不同。指名答.PPT出示青花菜、花椰菜，大树对比图师：请同学们观察这两个物体的共同点？师小结：外形，颜色，产生联想。师：不同点又是什么呢？生反馈师小结：大、小互换进行了重组。
2、看会飞的大象！同学们说是不是很奇妙？大象还是从前的样子吗？这里改变了事物常有的状态，使体积庞大的大象也能像小鸟一样飞翔。4、师小结：从事物的外形、色彩、纹理产生联想，或者改变物体本身常有的状态会使作品产生奇妙的岁薯效果。3、趣味闯关、探究方法。看发现了三个宝箱。可是怎么打开它呢？想呀打开还得经过考验。你们准备好了吗？1、考验一：联想创作小训练。出示叶子图片。看到这些树叶你能联想到哪些奇妙的东西呢？动动手画一画。展示作品：（组内推碧派选出最有创意的作品展示交流）
师小结：打开宝箱。原来这一秘诀是添加。2、考验二：这是一道数学题，谁能解答呢？打开宝箱。师小结：原来这一秘诀是重组。3、考验三：出示图片，谁来出出主意这是一种什么表现手法？打开宝箱，师小结：原来这一秘诀是夸张。考验结束，来看看我们都得到了什么？联想绝技——添加——重组——夸张。拥有了一身秘诀我们一定能寻找到一个更加奇妙有趣的世界。4、欣赏佳作启发创作。四、创作表现。1、出示作品要求。2、讲解作品要点。3、学生自主创作。师巡视指导。五、展示作品、评价交流，评一评谁是小达人。六、拓展。1、生活中也存在奇思妙想。图片分享。2、学会用速写本记录下无法用相机记录的奇妙画面。
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四年级上册美术教案- 第十五课 这个地方有点怪 ︳湘美版 (3)
湘美版四年级美术上册
第15课 这个地方有点怪
教学目标：
1、学习联想、放大、添加、重组等想象性绘画的表现方法。
2、并能灵活运用一种或多种方法乎慧者，创造出一个奇妙有趣的画面。
3、养成良好的观察习惯。
教学重难点：
重点：学习联想、放大、添加、重组等想象性绘画的表现方法。
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难点：并能灵活运用一种或多种方法，创造出一个奇妙有趣的画面。
课前准备：PPT、图片、素描纸、记号笔等。
教学过程：
一、营造情境、激发兴趣
1、激趣导入。
师：今天有一位新朋友来到了我们的课堂，掌声欢迎，大家猜猜他是干什么的？
师：他是一位探险家，今天他给同学们带来了奇怪的发现。
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‘肆’ 中班美术教案：甜甜圈

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的中班美术教案：甜甜圈，欢迎阅读与收藏。

中班美术教案：甜甜圈1

设计背景：

生活中有很多的圆，圆可以组成各种不同的东西。在平时的晨间活动时，很多孩子会将两个大小不同的圆圈放在一起玩弄，一个上一个下告诉我这是一个葫芦真有趣。在教室的美工坊里也会看到很多孩子拿起画笔开始不停的画圆，但是可能色彩比较缺乏，不知道怎样去搭配。在本次活动中，在孩子欣赏各种各样的甜甜圈的基础上，让孩子观察体验，并通过自己的想象组合掌握技巧和方法，体验美术创作活动的快乐和成就感。

一、活动目标：

1、善于观察、发现生活中圆形组成的事物。

2、对圆形进行组合、想象，搭配色彩创作丰富多彩的甜甜圈。

3、体验美术创作活动的快乐和成就感。

二、活动准备

1、图片：甜甜圈、空心圈、色彩鲜艳的圆形。百滋百特背景图，操作音乐。

2、学具：彩色笔、白卡纸

3、甜甜圈ppt

4、幼儿已经能掌握画圆的技巧，并且有过装饰的经验

三、活动过程：

（一）导入

1、师：出示圆形卡片，你们看，这是什么，像什么？

这里有一个大大的饼，有一只嘴馋的小老鼠闻到了香香的味道，偷偷啊呜咬了一口，变成什么了？出示空心圆，（中间有个洞）是的，有了洞中间空空的，它叫做空心圆。

2、今天空心圆要变魔术了，变变变，会变成什么东西呢？甜甜圈

3、欣赏图片各种各样的甜甜圈，我们来看一看甜甜圈都有什么口味的？上面有什么形状的美味果酱？

4、你们想吃甜甜圈吗？那我们今天就一起来烘烤甜甜圈吧！

（二）教师示范画甜甜圈。

1、学习画空心圆的方法。

（1）你会画甜甜圈吗？怎么画呢？我们先来画圆形吧。渣卖（拿出一只黑色的笔）有的甜甜圈大一点、有的小一点（教师画大小不一样的圆）

（2）我们要准备把甜甜圈送进烤箱拉，原来瘦瘦的甜甜圈，会变成什么样？甜甜圈变胖了，变大了。（教师示范空心圆）。有的调皮的甜甜圈在烤箱里挤来挤去，两个突然黏在一起了；有的甜甜圈被碰倒在一边，只露出了一部分。

（3）叮咚，烘烤的时间到了，新鲜的甜甜圈出炉啦。为了让甜甜圈变得更漂亮，让顾客更喜欢，我们可以在上面挤出小图形，如三角形、半圆形、方形等，还可以画上美丽的花纹（线条）

（4）为了让我们的甜甜圈更美味，我们还可以在上面涂上一些水果酱。你喜欢吃什么味道的？（草莓味、柠檬味、蓝莓味、葡萄橙子味等等。）那我们就来加点草莓味。好了，老师的甜甜圈做好了，你们也来烘烤吧！

2、在烘烤之前，老师有两个地方要提醒小朋友：

第一、一个烤箱的空间有限，我们可以放5-7个甜甜圈（手拿操作纸）

第二、你烤箱中的甜甜圈可以大小不一样，味道不一样，花纹小图形也可以不一样。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

（四）、作品展示

1、将甜甜圈送入“bestbite”店中。

师：今天的百滋百特店的糕点师傅要来检验你们制作的甜甜圈咯，谁愿意来介绍一下你烘烤的甜甜圈。甜甜樱改圈上有哪些味道的？

2、师：糕点师傅说：“我们小朋友制作的甜甜圈非常有创意，也很美味。”我们把制作的甜甜圈放到你们的班级游戏区域里，让小顾客来购买我们小朋友亲手制作的甜甜圈吧！”

自我评析：

中班的孩子较小班幼儿来说，绘画技巧已经有了一定的提升，但是还不够成熟。他们虽然不是小班的涂鸦式画画，但是如果只是简单的线条也一定难不倒他们了。在这次活动中，孩子们要完成的并不是一副简单的，而是变身为小小糕点师，通过自己的小手给客人“烘烤”甜甜圈。

甜甜圈这个食物对幼儿来说应该是非常熟悉的，孩子们也喜爱甜甜圈上甜甜的果酱和五彩的糖果。首先我通过让幼儿欣赏甜甜圈的图片，从眼睛开始直观的脊梁判感受甜甜圈带来的强烈刺激，让孩子产生兴趣。接下来就从基本的形态开始，因为孩子对于同心圆这个概念并不是很清楚，所以一开始我就用很形象的小老鼠吃大饼的方法来讲述基本的画法，孩子们都不自觉的用身体动作表现出来，兴趣度较高。我们要准备把甜甜圈送进烤箱拉，原来瘦瘦的甜甜圈，会变成什么样？甜甜圈变胖了，变大了。（教师示范空心圆）。

最关键的就是给甜甜圈添加果酱和彩色糖果了，这一部分主要是发挥幼儿的想象力和创造力。用拟人化的语言让孩子观察示范的两个或者三个圆圈重叠或者交叉，你们觉得这些甜甜圈在烤箱里发生了什么事情？幼儿会说：有的调皮的甜甜圈在烤箱里挤来挤去，两个突然黏在一起了；有的甜甜圈被碰倒在一边，只露出了一部分。让幼儿徒手将自己想象的`甜甜圈是什么样的状态画一画。

然后就是涂上果酱和彩色糖果了，这一部分主要是让幼儿利用自己已有的图形经验给甜甜圈上加入配料。我们平时只用油画棒和彩色蜡笔，没有接触过彩色笔，这一次为了更好的调动幼儿对色彩的调控，只用彩色笔将一个个美丽的花纹、图形和甜美的果酱表现出来。

在整个活动中，还是有很多地方有不足的，美术活动缺乏了一些气氛，比较冷淡。幼儿的完成度较高，许多孩子都在自己的烤盘里放入了好多的甜甜圈，有的大有的小。但是我发现有的孩子没有控制，把盘子里画满了甜甜圈，所以显得太满太乱，所以绘画要求必须得让幼儿知道并且明白怎样绘画。同时，在美术活动中，坚持还原幼儿想法不扼制幼儿思想的原则，让幼儿在甜甜圈上画上自己喜欢的图案和颜色，幼儿的满足感也比较高。

中班美术教案：甜甜圈2

活动目标：

1、善于观察、发现生活中圆形组成的事物。

2、对圆形进行组合、想象，搭配色彩创作丰富多彩的甜甜圈。

3、体验美术创作活动的快乐和成就感。

活动准备：

1、甜甜圈PPT、环境布置蛋糕店。

2、学具：彩色笔、白卡纸。

3、幼儿已经能掌握画圆的技巧，并且有过装饰的经验。

配套课件：中班美术课件《甜甜圈》PPT课件

下载地址：www.heibanjia.com/ppt/2338.html

活动过程：

一、中班美术教案及反思《甜甜圈》含PPT课件

二、教师示范画甜甜圈。

1、学习画空心圆的方法。

(1)你会画甜甜圈吗?怎么画呢?我们先来画圆形吧。(拿出一只黑色的笔)有的甜甜圈大一点、有的小一点(教师画大小不一样的圆)

(2)我们要准备把甜甜圈送进烤箱拉，原来瘦瘦的甜甜圈，会变成什么样?甜甜圈变胖了，变大了。(教师示范空心圆)。有的调皮的甜甜圈在烤箱里挤来挤去，两个突然黏在一起了;有的甜甜圈被碰倒在一边，只露出了一部分。

(3)叮咚，烘烤的时间到了，新鲜的甜甜圈出炉啦。为了让甜甜圈变得更漂亮，让顾客更喜欢，我们可以在上面挤出小图形，如三角形、半圆形、方形等，还可以画上美丽的花纹(线条)

(4)为了让我们的甜甜圈更美味，我们还可以在上面涂上一些水果酱。你喜欢吃什么味道的?(草莓味、柠檬味、蓝莓味、葡萄橙子味等等。)那我们就来加点草莓味。好了，老师的甜甜圈做好了，你们也来烘烤吧!

2、在烘烤之前，老师有两个地方要提醒小朋友：

第一、一个烤箱的空间有限，我们可以放5-7个甜甜圈(手拿操作纸)

第二、你烤箱中的甜甜圈可以大小不一样，味道不一样，花纹小图形也可以不一样。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

三、作品展示

1、将甜甜圈送入蛋糕店中。

师：今天的蛋糕店的糕点师傅要来检验你们制作的甜甜圈咯，谁愿意来介绍一下你烘烤的甜甜圈。甜甜圈上有哪些味道的?

2、师：糕点师傅说：“我们小朋友制作的甜甜圈非常有创意，也很美味。”我们把制作的甜甜圈放到你们的班级游戏区域里，让小顾客来购买我们小朋友亲手制作的甜甜圈吧!”

活动反思：

中班的孩子较小班幼儿来说，绘画技巧已经有了一定的提升，但是还不够成熟。他们虽然不是小班的涂鸦式画画，但是如果只是简单的线条也一定难不倒他们了。在这次活动中，孩子们要完成的并不是一副简单的，而是变身为小小糕点师，通过自己的小手给客人“烘烤”甜甜圈。……

‘伍’ 幼儿园中班美术课件（5篇）

【 #课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。下面是 考 网课件频道。

1.幼儿园中班美术课件：逛超市

一、活动目标：

1、学习用正确的姿势握扁毛笔作画。

2、初步尝试用扁毛笔蘸颜料画线条，随意用点、按、圈的手法表现逛超市的线路图和所见情景锋租。

3、能大胆根据画面想象表达，体验在游戏情境中作画的乐趣。

二、活动准备：

1、扁毛笔、颜料、调色盘等工具材料。

2、铅画纸人手一张。

三、活动过程：

1、出示逛超市的PPT课件，引导幼儿观察并提问：

（1）、小朋友，你们逛过超市吗？

（2）、那今天我们一起去逛超市，请幼儿说说这是什么地方？（大润发超市）

（3）、你在超市里看到有什么东西?

（4）、边看课件老师边小结：逛超市的时候，我们从大门口进去，有直走的拐弯走的，在不需要的物品前就走的快快的，在需要的物品前就走的慢慢的，仔细挑辩基渗选，还会看到红红的苹果、黄黄的梨子、绿绿的青菜、粉红的被子等各种东西。

2、出示扁毛笔，掌握握笔姿势。

师：有一支小小的、细细的、矮矮的扁毛笔她也要去逛超市，老师来扶她出来和她握握手。

根据中班幼儿的年龄特点，介绍常用的握笔方法，让小朋友和小小的扁毛笔握手（掌握握笔方法）。

3、出示范例，引导幼儿欣赏。

（1）、欣赏横幅图画范例。

师：这是老师扶着毛笔妈妈逛超市的的线路图，我扶着她是从这边大门直直地进去的，看到了一只知黄黄的香蕉、一颗颗绿绿的青菜；再弯弯地走，看到了一条条蓝色的被子和一盒盒橙色的绒线；再弯弯的走，还看到了一个个绿绿的甜甜圈，这边有一个个紫紫的圆圆的葡萄，结好账我就扶着毛笔妈妈回家了。

（2）、欣赏竖幅图画范例

这是毛笔爸爸逛超市的的线路图，他们是从一个门里进去的吗？（引导幼儿看出线路图的横竖方向不同）

你看爸爸和妈妈谁走的路多？都走了哪些路呢？（引导幼儿说出有直直的路和弯弯的路）

爸爸走了这么多路，看的东西和妈妈比谁多呀？（引导幼儿发现爸爸逛超市走的路多，看到的东西也多。）

你猜爸爸看到了什么东西呢？（引导幼儿发现点画的颜色不同表示看到的东西不同，如橙色的桔子、绿色的糕点、蓝色的玩具等。）

4、设置情境，引导幼儿仔细观察作画方法。

（1）、教师示范用扁毛笔随意画线条。

师：毛笔奶奶也要去逛超市，我们用手扶一扶她（巩固握笔方法），出门之前她先洗了个头，还想在颜料盒里染个黑头发（蘸黑色颜料），染色后，挤掉一些黑色水并且把头发理理齐（舔笔调色），出携脊门喽（握笔）……她直走走、拐弯走走，东看看，西看看（随意运笔），看到了各色各样的东西，走累了，在休息去里休息一会儿！（放回笔架）

（设计意图：这是中班幼儿正式用扁毛笔作画的第一个活动，因此，运笔常规培养就显得尤为重要。此处用拟人的方式导入情境，将整个作画过程编成生动形象的儿歌，既能帮助幼儿理解和记忆，又容易激发幼儿参与活动的兴趣。）

（2）、教师示范用不同的颜色点、按、圈画出超市的各种物品。

师：奶奶休息好了，洗个脸（蘸清水）重新上路了（换一支干净的），今天在超市都看到了哪些东西呢？有黄色的什么呢？擦点黄颜色的粉点一点，画点香蕉出来；有绿色的什么呢？再换另外一支已经擦了绿粉的按一按，画点方方的泡泡糖；还有紫色的什么呢？再换另外一支已经擦了紫粉的圈一圈，画点圆圆的饼干。……（引导幼儿发散想象，如有黄色的梨子、香蕉，红色的樱桃、衣服……说到一种就在线条附近用相应的颜色的颜料点一点、按一按、圈一圈，不同颜色按出的小点，代表逛超市时看到的不同商品。）

4、邀请个别幼儿在视频展示仪上作示范，老师纠正错误的握笔和作画方法。

5、幼儿分组作画，老师巡回指导。

师：毛笔爷爷也要去逛超市了，你猜猜毛笔爷爷会看到什么呢？请小朋友帮他来点一点、按一按、圈一圈。

引导幼儿发现点一点画出来是小小的、细细的，按一按会画出长长的、粗粗的的东西，圈一圈会画出圆圆的东西。

6、展示幼儿的作品，集体欣赏、评价。

师：谁来介绍毛笔爷爷是怎样逛超市的？看到了那些东西？

评价时侧重幼儿想象力的发挥，运笔的正确性。还可引导幼儿观察不同水分的毛笔运笔所产生的不同线条效果。

2.幼儿园中班美术课件：手指印画小鸭子

设计意图：

记得在外出听课时有一个大班的科学活动《神奇的纹路》，它主要引导幼儿探索手指纹路的不同，在最后一个环节，教师让幼儿用手指蘸上印泥作画，我发现小朋友非常感兴趣，在当时我就设想能不能设计一节手指印画的美术活动，最终结合我的微型课题内容，以及大班小朋友的能力设计了大班美术活动:手指印画小鸭子。

活动目标：

1、引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的外形特征，培养幼儿对手指印画的兴趣。

2、幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波纹。

3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

活动准备：

1、红、黑、蓝三种颜料、棉签、调色盘等。

2、自制PPT课件。

活动重难点：

重点：引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的外形特征，培养幼儿对手指印画的兴趣，以及引导幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波纹，清楚的了解到手指印画小鸭子的每一个步骤。印出动态不一的小鸭子。

难点：在幼儿自己操作的过程中注意画面的排列，以及小鸭子头与身体的距离安排，嘴巴等的分布，以及活动中注意整洁不把颜料乱涂乱画。

活动过程：

一、导入环节。

【设计意图】：用小鸭子的叫声来引起幼儿的兴趣，使得活动一开始就能吸引住幼儿的眼球，增强幼儿的集中力。

1、教师播放小鸭子的叫声引出活动的“主人公”。

教师：听一听这是谁的声音？小耳朵竖起来听仔细了？

二、利用PPT的形式讲解手指印画小鸭子的方法，知道印画的顺序及方法。

【设计意图】：通过PPT的图片引导以及教师的讲解不仅可以帮助幼儿清楚的了解绘画的每一个步骤，而且一些难点部分也在本环节可以解决。我在PPT的设计中不仅有正确的范画，也有错误的例子，体现了活动的重点，也解决了活动的难点。

1、教师出示范画引起幼儿的兴趣。

教师：你们觉的这个小鸭子可爱吗？这是我画的，你们猜一猜老师是怎么画出这个小鸭子的呢？那么让我来告诉你们我是怎么画的？

2、教师介绍手印画的材料。

教师：这叫做手印画，那么手印画需要这里有棉签、还有颜料、还要用到大拇指和小手指。

3、介绍手指印画的方法。

教师：

（1）、首先用大拇指蘸上黄色的颜料，然后印到白纸上，就变成了小鸭子的身体了，那一只小鸭子他会很孤单的，让我们多画几只，再用大拇指蘸上黄色的颜料印到白纸上，记住每一次印完以后再重新蘸上颜料再印。(请幼儿观察PPT上教师范画鸭子与鸭子之间的距离，以及画面的一个整体感觉)

（2）、接下来我们要用小手指来印出小鸭子的头了，用小手指蘸上黄色的颜料在身体的左上方或者右上方印上小鸭子的头，就像老师画的一样（继续操作PPT），请你们注意了不要把小鸭子的头印到离身体很远的地方（出示错误的例子）那它就变成长脖子的鹅了，也不要把小鸭子的头和身体印的太近（出示错误的例子）那它就没有脖子了。

（3）、再接下来我们要给小鸭子画上脖子和眼睛了，用棉签轻轻地沾一点黑色颜料，把头和身体连起来，千万别把脖子画弯了，或者太粗，或者太细（出示错误的例子）你们这样都不好看吧；画眼睛的时候把棉签这样竖起来，然后找准位置再画，如果化成这样就太难看了。

（4）、小鸭子还缺了些什么呢？（嘴巴）那让我们来给它画上嘴巴好不好？用棉签蘸上红色的颜料画上嘴巴。请你别把小鸭子的嘴画的太长或太大，你们看这样子好看吗？（出示错误的例子）

（5）、小鸭子画好了，嗨！小鸭子好像在叫我呢？小朋友们别说话，让我来听听小鸭子要和我说些什么？小鸭子对我说他们想去小河里玩，那小朋友怎么来帮助他们呢？让我们来画一画小河，用棉签蘸上蓝色的颜料在小鸭子的下面画出波浪线，向这样（出示范画）。好了就这样这幅画完成了。

4、教师小结（教师的小结又一次帮幼儿巩固了印画的步骤，清晰了幼儿的思路，还强调了难点。）

教师：你们看懂了吗？那让我们一起来看看怎么来画，好吗？

（1）、先用大拇指蘸上黄色的颜料在白纸上印出小鸭子的身体，注意蘸一次印一次，而且要看好在纸上的排列，不要太空也不要太挤了；

（2）、然后用小手指蘸上黄色的颜料在白纸上印出小鸭子的头，如果你想让鸭子向右游那么在身体的后上方印上鸭子的头，如果你想鸭子向左游那么就把鸭子的头印在左边；

（3）、接着用棉签蘸上黑色画上鸭子的脖子和眼睛，注意他们的准确位置；

（4）、再接着用棉签蘸上红色的颜料画上嘴巴；

（5）、最后用棉签蘸上蓝色的颜料画出波浪；

（6）、在画的时候你不要漏掉了，不要有的鸭子没有头、或者缺个眼睛，那就难看死了，一定要看仔细，

（7）、一根棉签蘸了一种颜料，用完后把棉签放到空杯子里，那么再蘸其他颜料时就要换一根新棉签蘸其他颜料。注意别把颜料涂到其他地方去，要注意卫生。

三、幼儿开始作画，指出有关注意事项，进行个别指导。

【设计意图】：本环节我先让幼儿设想一下自己的作品，并且通过引导来激发幼儿对手指印画小鸭子各种动态的创想，提高幼儿的想象力和动手能力。让最后呈现的作品能够多样化。

教师：谁来说一说你打算印什么样的小鸭子呢？（教师引导幼儿大胆想象说出不一样的想法，例如：两只小鸭子在讲悄悄话；几只往左边游的；在河面上晒太阳的小鸭等。）那么请你们开始吧!

四、评价作品，老师以鸭妈妈的口吻来进行评价，让本次活动有一个首尾呼应的效果。

【设计意图】：如果直接评价的话会是气氛变得紧张，但用鸭妈妈的口吻来评价使教师的评价更加幽默，就能让幼儿有一种轻松的感觉，幼儿也比较能接受。

活动反思：

活动中我发现幼儿对手指印画的兴趣很高，还没开始画幼儿就有一种跃跃欲试的感觉，在幼儿操作的过程中他们能够清楚的了解到印画的每一个步骤，在难点的地方也特别注意，但是虽然幼儿应经注意到难点的部分，但是还是有许多幼儿在帮小鸭子添上红色的嘴巴时用力过猛变成了血盆大口，我想也许我为孩子们画小鸭子嘴准备的棉签带粗了，是不是换一根牙签也许效果会好一点，毕竟幼儿在把握力道的方面还不够成熟，在选用材料时我没有多试验，只是想着棉签就是棉签了，我想在今后的教学活动中，我应该站在幼儿的角度上来思考，在选择教具、活动材料时思路应该更广一些，这样才能有利于幼儿的学习与掌握，使教学活动更加顺利地进行。我将本次活动的材料在活动后放到幼儿园大班美术公共走廊供其他小朋友来操作，不仅体现了我园美术方面的一个特色。还可以帮助我继续来进行美术方面的微型课题研究，真是一举两得。

3.幼儿园中班美术课件：妈妈的卷发

活动过程：

一、导入：

1、教师引导幼儿唱歌曲《好妈妈》，加强幼儿对妈妈的情感，将幼儿带入意境。

2、教师“小朋友，唱了这首《好妈妈》的歌，你们爱自己的妈妈吗?你们的妈妈漂亮吗?妈妈的头发是什么样子的?”(幼儿答;卷的，直的，短的，长的。)

二、游戏

师：“今天老师给小朋友们带来两个新的朋友，看一看她们是谁?”芭比娃娃要跟小朋友们打招呼了，“嗨!小朋友们好，”小朋友说“芭比娃娃好!”(老师示出芭比娃娃让幼儿观看。)师;“小朋友们看看芭比娃娃漂亮吗?她们的头发长得是什么样子的，一个是直直的，一个是卷卷的。那!你们觉得芭比娃娃的头发是直发漂亮还是卷发漂亮，”(既然是卷发漂亮!)我们今天就一起来给妈妈画卷发好吗?

三、展示卡片《妈妈的卷发》

1、让幼儿观察卡片。师：“首先看看老师是怎么画妈妈的卷发。”(讲解，示范用水彩笔画卷发的方法，画波浪线。)

2、教师给幼儿发彩色笔和幼儿美术书。引导幼儿动手作画，教师来巡回指导。

四、教师收集，欣赏幼儿作品，给与幼儿鼓励和表彰。

五、结束活动：“宝宝们，今天你们把妈妈的卷发画的都很漂亮，回家了把画送给自己的妈妈好吗?宝宝们画画，都画的很累了，现在我们休息一会吧。”

4.幼儿园中班美术课件：小鱼游游

活动过程：

1.组织幼儿观看视频(小鱼在水草间游来游去)

提问：视频中有什么?他们在干什么?

小鱼是怎样游的?我们来模仿一下。

小鱼在玩什么游戏?他们都躲到了哪里?

2.幼儿再看视频中的图片(画面定格)

观察图片中的色彩，感受图片的美。(告诉幼儿图片中，弯弯曲曲的水草线条是波浪线)

3.涂色

小朋友，让我们来画一幅小鱼游游的图画吧!(图中水草和泡泡是虚线，让小朋友连线，练习画曲线和圆圈)

4.游戏

小朋友带头饰(鱼、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭动身体，扮演鱼的小朋友在水草见游来游去，并播放背景音乐《小鱼游》。

活动反思：幼儿能够用笔顺利地画出波浪线和圆圈，深切感受线条美，能和小朋友们一起游戏，分享快乐。

5.幼儿园中班美术课件：快乐的小水洼

活动目标：

1.学习用水彩笔画出水中涟漪的同心圆形态。

2.大胆创作，感受美术游戏的乐趣。

活动过程

一、独舞（情景导入，让幼儿更快更好的融入小雨点的角色中）

师：雨点宝宝们，今天天气可真好呀，我们又可以出来了，我们一起去找好朋友水洼玩吧!

1.随雨声快乐的进入活动室。

师：看，我们的朋友就在前面。

2.踩过小水洼(垫子)。

师：水洼看见我们高兴的跳起了舞，还邀请我们一起跳呢，来吧!

3.幼儿各自随音乐跳舞。

反思：由于场地有限，地上的水洼摆放的比较紧凑，所以孩子们在跳舞的时候没能放开的跳、尽情地跳，但孩子们的热情还是很高的，都能积极参与。

二、共舞（示范引领）

师：我们跳的累了，找个位子休息一下吧!

1.刚才，大家有的这样跳，有的那样跳，都跳的很开心，小水洼是怎么跳的呢?(幼儿自由述说)

2.小水洼到底是怎么跳的呢?(出示水洼)

3.小结：水洼是一圈一圈跳的，所以他跳的是圈圈舞，伸出你的手指头，跟着水洼一起跳个圈圈舞吧!先跳一个小圈圈，再跳一个大圈圈，再来一个大大圈，原来小水洼跳的是圈圈舞，而且一圈比一圈怎么样?

4.刚才我们走过了许多小水洼，现在我们去找一个朋友，用手指和他一起跳个圈圈舞，要像我这样跳，先跳一个小圈圈，再跳一个大圈圈，再来一个大大圈，他才能和你做朋友。

反思：这一环节主要是利用与小水洼共舞为由，徒手学画同心圆，掌握画同心圆的基本技能，为下面的自主操作做好铺垫。在音乐声中，孩子们边念儿歌边徒手画圈，孩子们都非常投入，表现的很积极。

三、群舞（集体操作）

师：听，小水洼可高兴了，它还想到前面的小河里去跳圈圈舞，你们愿意带小水洼去吗?

1.幼儿自由到“小河内”作画。

2.老师巡回指导，提醒幼儿可以走动作画。

反思：群舞环节主要是让孩子们利用水彩笔画出同心圆，我觉得这种自由的、流动的操作方式，会使孩子感觉作画像做游戏一样，从而更放松、更大胆的去操作，而且能使是一些能力弱的孩子也能得到成功的喜悦。但在操作中，我却发现个别能力弱的孩子，喜欢跑来跑去的在别人的作品中添画，而且非常活跃、非常开心，他是得到了成功的喜悦，但一些很好的作品就被他给毁了，几件作品的主人当然也是怨气连连，出现这种建立在别人痛苦之上的喜悦现象主要还是由于我对本次活动的设计考虑不够全面造成的，今后对活动的设计要多角度的考虑，以避免类似情况的再次发生。

四、赏舞（欣赏评价）

师：小水洼跳的累了，我们让它休息一下吧!(停画)圈圈舞跳到河里，就变成了一个个漂亮的涟漪了。

1.小雨点们，你们觉得哪个舞跳的最美?(请个别幼儿述说，并把自己的雨点贴到这个涟漪上，与它做朋友)

2.呀!太阳公公要来了，我们得回家了，和涟漪说再见，和水洼说再见，等以后下雨的时候我们还会下来玩的，再见!

反思：由于孩子们对圆圆的水洼产生了浓厚的兴趣，个别幼儿还探索起了水洼的玩法，我的评价环节就在孩子们兴奋的情绪中匆匆的结束了。但整个游戏中，孩子们玩的还是很开心的，结合自编的儿歌进行徒手画圈到自主画圈，孩子们基本能掌握了同心圆的画法，活动目标的达成度还是可以的。

‘陆’ 人教版小学美术教案百度云

教具、学具准备

教具：1.线造型的素描作品数幅。2.立方体和圆柱体框架模型一个；

学具：软芯铅笔、橡皮、课本、作业本。

一

（1）组织教学检查学生课堂常规及学习用具的准备。

（2）导入新课线造型素描作品旦核数幅和明暗素描作品数幅，

（3）给学生欣模旁掘赏、鉴别、然后讲解。

设问：线造型的素描和明暗素描有相同点和不同点

（4）讲授新课

二、线造型素描的特点及线的造型功能。

线造型的素描图是通过线结构的运用，直接体现和暗示物体的体积、远近、方位和对比等牲，表现出物体内外部组合关系及前后左右的空间状态。

线造型素描剔除或减弱明暗色调层次，强调物体本质的实在的形体结构，所以表现物象的效果明确、肯定、清晰和刚劲有力。

线徒刑素描是以线徒刑的方式研究自然的造化和物象的结构，线的造型功能可以概括为以下几点：

（1）表现物象的外形轮廓，（2）勾画形体的边界。

（3）表现物象的内外结构、空间位置、透视变化及物与物之间的组合关系。

（4）表现物象的虚实关系、明暗关系及体积感。

（5）表现物象的势、力、节奏、韵律感，（6）抒写人的情趣，（7）气质。

线造型素描不但可以在美术专业方面方为一种艺术表现形式，而且以图解形式适用于理工科专业中，作为工程技术人员的一种徒刑技能服务于设计，在建筑、园林、工业设计等图纸绘制上，结构线的徒刑已启袜成为工程技术人员的一种设计手段，广泛适用到现代建设的各个产生领域中。

三、立方体与圆柱体

（1）立方体（对照立方体框架模型分析）

立方体是一切形体的基础，它的结构是由大小相同的六个正方形平面，按照垂直关系而构成的。

圆柱体是以长方形的长边为轴，旋转360。而构成。也可以说是由无数个相同的圆面叠杨（如硬钱币叠成一圆柱体）

（2）圆柱体。立方体与圆柱体结合图形是说明立方体内可以产生一个圆柱体，圆柱体在立方体内的构成是以一个正方体的二分之一边为轴，以立方体一个面的中心点为圆心，旋转306而成。圆柱体的立体感可通过顶底面的透视圆面体现。

四、作业要求

1、临摹课本立方体和圆柱体范画。

2、用2B、和5B铅笔作画，3、要求表现物象透视准确，4、结构清晰。

具体的范文模板

链接：https://pan..com/s/1WhqUubqZ81pA6mvGSwrUYA

提取码:fiyi

‘柒’ 少儿美术课件ppt

少儿美术课件ppt

少儿美术课件ppt，现在的教学方式基本上都是采用ppt，所以在上美术课时，老师们都会提前准备好PPT，PPT教学能让学生更加生动的感受美术的魅力，下面是少儿美术课件ppt。

少儿美术课件ppt1

一、活动目标：

1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。

2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。

二、活动准备：

1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。

2、记号笔和白纸每个幼儿一份。

三、活动过程：

1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！

2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。

拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的'线。

3、想象讨论：A、籽盘成熟时的样子；B、生长时脸朝太阳的行野样子；C、向日葵周围会有什么东西活动；D、向日葵可以当作什么？

4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。

根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装饰及前后空间的理解，添画恰当。 组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。⊙组——复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形态。

5、张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。

少儿美术课件ppt2

活动目标

1、感受春天的气息，喜欢亲近大自然。

2、学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。

3、养成良好的水粉操作习惯。

活动准备

1、经验准备

会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。

2、材料准备

①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天族带哪在哪里》。

②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

活动过程

一、情境导入

教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。

指导语：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？

小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！

二、探索发现

1、引导幼儿讨论表现花丛的方法。

指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？

2、翻开《情景创意美术、绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草

丛、点画花朵的方法。

指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？

3、出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

三、创作表现

1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第2页，鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作。指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！

2、提醒幼儿将碎纸片放入指定的材兆码料筐里，点画时注意水粉操作的常规。

3、播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。

四、欣赏评议

1、幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。

2、集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

五、结束活动

引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。

少儿美术课件ppt3

幼儿美术教学培养阶段分为三个层次

1、小班：以培养幼儿的感官能力，特别是细致入微的观察能力、探索外界事物的认知能力为主，丰富幼儿头脑中的形象积累，让孩子多听、多看、多记，强化幼儿的形象记忆。

2、中班：以培养幼儿类比、联想、发散思维及在绘画中举一反三、触类旁通的思维能力为主。

3、大班：以培养幼儿的再造想象、创造想象为主，让幼儿异想天开，幻想未来，创造未来。在教学中以系统的形象思维训练为主要内容，以绘画为手段。

以游戏活动为主要形式，与各学科有机配合，在全面提高幼儿素质的基础上，培养勇于独创、有丰富感情、有审美情趣及良好个性品质、更聪明的一代是创造思维教学法的最终目标。

(7)美术ppt课件免费下载扩展阅读

美术教育有助于培养幼儿的学习兴趣与学习能力，能有效地帮助幼儿形成积极的个性特征。如：幼儿在有趣的美术活动中，对问题更加敏感，对实践的成功抱有更强的信心，更多地体验到自己的力量。

幼儿美术教育活动，能增加幼儿对生活的热情，在美术创造的活动中，生活对他们来讲是亲切而有趣的，这种活动会使他们感到兴奋，令他们向往，由多种材料构成的艺术造型千姿百态，往往会令他们感到惊喜并渴望自己的未来，描绘美丽的图画。

‘捌’ 新人教版小学美术四年级上册全册PPT课件(精心整理汇编)

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人教小学美术一