⑴ 什么软件能免费听课,而且还是直播
YY、QQ、钉钉,可以免费听课,还是直播。作业帮直播课,有手机APP客户端,也有电脑客户端。
⑵ 教学直播软件哪个好
教学直播软件推荐使用欢拓云直播,除了支持高端定制线上直播间样式,还能根据业务深度定制功能。最重要是全方位挖掘直播关键数据,让直播运营优化有据可依。立即点击试用教学直播软件⑶ 老师在线讲课的软件有哪些
授课软件(平台)非常多,我将自己亲自使用的几种授课软件(平台)做一下对比,希望能够帮到正在选择直播软件(平台)或正在使用某个软件(平台)有困惑的你,当然,更希望在此抛砖引玉,得到你的指正或补充。
一、钉钉直播
第一,步骤:
首先,教师和学生必须要在电脑或手机上安装钉钉。
其次,在钉钉中建一个群,要把学生全部拉进来。有些学校已经建了班级群就不需要重新建群了(钉钉组织架构的层级关系很明晰)。
再次,在班级群中发起直播就行了。钉钉中除了这种方式之外,还有一种就是发起视频会议(这个最多支持302人参加)。
第二,特点:
1、教师电脑和手机都可以发起直播。2、可以多群联播(这个功能很有用,一人教多班或全年级开会可联播),同时支持万人同时在线(我没试过)。3、在电脑端直播时可用屏幕分享模式、摄像模式和专业模式等三种模式进行直播,不同模式,功能略有不同。比如用屏幕分享模式可在电脑打开的文件、钉钉自带白板、摄像头等画面当中自由切换,可以文字交流,支持语音连麦,但没有学生答题板。4、有回放功能,学生由于特殊原因没上课,可以看回放。不过视频会议没有回放功能(可使用手机录屏工具录像)。5、家校本中有作业圈划批改、统计及优秀作业分享等功能。6、延迟约有6--9秒左右。7、视频会议功能可以看到每个学生的实际情况,利用其中的屏幕共享功能,可以让操作者手机中的文件及操作在视频会议中分享给参会的所有人观看(对于没有电脑只有手机的老师来说,可以用这个功能播放PPT给学生上课)。
二、腾讯课堂极速版
第一,步骤:
首先,教师必须要在电脑上安装腾讯课堂极速版,学生在电脑或手机上安装腾讯课堂(学生也可以不安装,点击教师发送的链接也可听课,只不过用安装的客户端听课功能多一些)。
其次,教师在电脑上运行腾讯课堂极速版,分享二维码或一条链接发给学生,学生扫码或者点击这个链接,进入课堂即可听课学习。
第二,特点:
1、教师可以切换共享桌面窗口、打开的PPT、要播放的视频以及电脑中的摄像头四种画面,其中摄像头可以嵌入在PPT画面或共享桌面的角落,形成画中画。2、教师端可以控制学生的举手和语音连线。3、教师端有答题板,在课件中出现选择、判断等题型的时候,让学生通过教师发的答题板来答题互动,现在的版本已能生成回放视频(可下载)。4、每个老师必须创建一个课堂,并分发二维码和链接给学生,但一次分享后,每个使用的老师在学生APP中就有了固定的入口,也就是说下次再听这位老师的课就很容易进入课堂了。
三、腾讯会议
第一,步骤:
首先,教师和学生必须要在电脑或手机上安装腾讯会议。
其次,教师在电脑、手机、平板发起快速会议(也可以预定会议,免费版只能支持300人),生成一个房间号,学生打开腾讯会议加入房间就可听课学习。
第二,特点:
1、教师电脑和手机都可以发起会议。2、教师和学生都可以开视频和语音交流,任何人都可以共享自己桌面。3、教师通过电脑端共享桌面,可以在电脑上运行各种教学软件中切换,比如可以由共享word切换为共享PPT,还可以随时切换到打开的视频、音乐窗口,这样视频和音乐不会受插入课件来播放的任何限制。直播中可以有老师的视频画面,声音传输都比较清晰流畅,基本无延迟。4、教师可打开文字交流区进行文字交流。5、不论教师还是学生都能够共享自己的桌面和发出声音,在直播过程中可能会造成干扰,不过会议发起者可设置全员静音。
四、QQ
第一,步骤:
首先,教师和学生要在电脑或手机上安装(一般大家都有安装),在QQ中建一个群,把学生拉进来。
其次,在班级群中点击QQ电话(使用与视频电话功能一样)或群课堂(使用与直播间功能一样)。
第二,特点:
1、教师在电脑和手机上都可以直播,但有些功能在手机端不能实现。2、教师通过电脑端采用群课堂有主持模式、自由模式和麦序模式等三种模式。直播时可以播放影片、分享屏幕和演示PPT。采用QQ电话可以演示白板和分析屏幕,两者之间切换时必须要关闭另一个。手机端没有分享屏幕和演示白板等功能,但可以使用摄像头。3、教师可打开文字交流区进行文字交流,没有学生答题板。4、不论教师还是学生都能够共享自己的桌面和发出声音,在直播过程中可能会造成干扰,不过在有些模式下可设置禁言和封禁。5、可以进行班级管理、打卡和作业发放等。
五、好分数(教师须申请获得直播权限)
第一,步骤:
首先,在好分数的运营后台上架课程。
其次,教师在电脑上输入网址,输入账号和密码登录,点击直播。学生在手机上安装好分数APP(如果用电脑可以直接输入网址),输入账号和密码登录后领取课程,进入教室即可听课学习。
第二,特点:
1、必须要获得直播权限。2、授课用的word或PPT等文件既可导入平台,也可采用桌面共享方式,还有自带的白板。教师可以在共享桌面窗口、打开的PPT、要播放的视频以及白板间自由切换。3、教师端可以控制学生的举手、语音或视频连线。4、教师端有答题卡,在课件中出现选择、判断等题型的时候,让学生通过教师发的答题卡来答题互动,学生的答题情况可以实时统计。另外在授课过程中还可以分发试卷或试题。5、教师端有点名、打铃、抽奖等附加功能。6、有布置作业功能,设置答案后,选择题可以电脑自动批阅,主观题学生拍照上传教师批阅。此功能还可作为考试用。
附表:
以上均是本人亲自使用并总结码出的原创文字,由于本人研究不够透彻或版本更新等因素,可能与软件(平台)的真实性能存在差异,望海涵!在此感谢我校屠屠同志的帮助和建议。
⑷ 求推荐一下网络直播培训课程软件有哪些
我个人建议你去在B站里面去开设一个网络直播培训课程的,因为这里的所有直播软件都是属于免费的,这里面还有很多教材也都是免费的,你可以在这里去看。
⑸ 第一次直播上课,有哪些方便好用的在线直播软件
我们用的是好未来的直播云,大班、小班、上课都能用。系统比较稳定,目前还没出现过卡顿的现象。我第一次上直播课的时候,太紧张了,操作也不熟练,遇到了不少问题,好在好未来他们的售后比较贴心,一遇到问题就问他们,他们都很快帮忙解答了。现在我已经操作得很熟练了。
⑹ 有哪些好用的教学直播讲课软件
有哪些好用的教学直播讲课软件呢, 的确啊,现在市面上教学直播讲课软件太多太多了,很多老师和培训机构都想通过线上获取客户,但是苦于没有好用的软件,甚至很多朋友付费购买了软件,但是频繁有黑屏或者登陆不上的情况出现,这就带来极大的负面影响,下面嘞就告诉大家比较好的教学直播讲课软件是啥样的:
教学直播软件除了要满足高清流畅的直播效果,还要像在线下上课那样,可以进行课件共享,提问互动,电子白板做题演示等功能,当然不仅要满足上面要求,同时还可以支持板书+音视频实时双向互动、万人直播不卡顿、高效互动0延迟、一键开设直播公开课,师生互动0距离,举手、多人连麦、文字消息、随堂测试等多种互动形式。
不同的教育直播平台功能多多少少会有差别,一般大厂出品的教育直播平台具备基础的功能,这些不用担心,不过真正影响到培训机构招生转化,尤其是后期续班率的其实真是上述的关键因素,如果教师直播时出现卡顿、黑屏甚至掉线,那么对家长和学生会带来不小的影响,而学生在观看直播课堂的时候不能像线下课那样与老师方便的交流、互动,那么学习的效果也会打折,最终也会导致课堂的效果不好。
⑺ 直播软件有哪些
1、雨课堂直播
雨课堂是清华大学的免费项目,与PPT高度融合,学生加入班级后会实时收到作业和上课通知,使用微信就能参与课堂。
教师通过PPT的批注功能进行讲授,也可以使用白板软件如希沃白板5,标注更方便。课堂支持生成回放,方便未能及时听课的学生。不过看网上评论,广大员工和学生对这个软件恨之入骨,因为它让所有时间都变成了工作和学习时间。
⑻ 听课软件有哪些
1、学堂在线
学堂在线是由清华大学推出的全球首个中文大规模开放在线课堂平台,清华大学的很多课程都可以在这里观看,同是它还引入了很多国内外知名大学的课程。
学堂在线运营了来自清华大学、北京大学、复旦大学、中国科技大学,以及麻省理工学院、斯坦福大学、加州大学伯克利分校等国内外一流大学的超过3000门优质课程,覆盖13大学科门类。
虽然学习是免费的,但是一个课程学习完成,认证却是需要收费的,经过四年的发展,edX已经有48 所大学参与其中,包括国内的清华大学和北京大学。
⑼ 初中免费听课的app有哪些
1、高途课堂:
高途课堂是美国纽交所上市公司跟谁学旗下专注于中小学的K12在线教育机构,采用“名师授课+双师辅导”的在线直播双师模式,致力于为6到18岁的孩子提供教学产品和服务。为孩子提供小学、初中、高中全学科的在线直播课程,帮助孩子成就自己。
借助大数据互联网的优势让不同地域范围内教育的“供”和“需”之间建立连接,实现资源的最优分配,帮用户提供便捷、实惠、专业的教育服务。
⑽ 有哪些适合直播教学的软件
有钉钉,qq适合直播教学的软件。如果机构规模比较小,预算有限,可以选择像钉钉、qq这一类的免费软件平台,这样教育机构前期投入比较少。
多媒体教学软件是一种根据教学目标设计,表现特定的教学内容,反映一定教学策略的计算机教学程序,它可以用来存贮、传递和处理教学信息,能让学生进行交互操作,并对学生的学习作出相应评价的教学媒体工具。
特点
多媒体教学软件由文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息组成,图文声像并茂,所以给学生提供的外部刺激不是单一的刺激,而是多种感官上的综合刺激,这种刺激能引起学生的学习兴趣和提高学生的学习积极性。
多媒体教学软件提供图文并茂、丰富多彩的人机交互式学习工具,使学生能够按自己的知识基础和习惯爱好选择学习内容,而不是由教师事先安排好,学生只能被动服从,这样,将充分发挥学生的主观能动性,真正体现学生的自我认知主体的作用。
多媒体教学软件提供大量的多媒体信息和资料,创设了丰富有效的教学情景,不仅利于学生对知识的获取和保持,而且大大地扩大了学生的知识面。
超文本是按照人的联想思维方式非线性地组织管理信息的一种先进的技术。由于超文本结构信息组织的联想式和非线性,符合人类的认知规律,便于学生进行联想思维。
另外,由于超文本结构的信息结构的动态性,学生可以按照自己的目的和认知特点重新组织信息,按照不同的学习路径进行学习。