重大软件工程专业如何

❶ 软件工程专业前景怎么样

软件工程属计算机类专业，该专业涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、设计模式等方面，培养学生适应计算机应用学科的发展，特别是软件产业的发展，使其具备计算机软件的基础理论、基本知识和基本技能，具有用软件工程的思想、方法和技术来分析、设计和实现计算机软件系统的能力。本科学历可满足大部分岗位需求，软件开发类岗位对学历要求较高
就业市场以本科学历为主，要求本科学历的岗位占比达到70.58%，硕士学历要求的岗位占比为2.68%，主要集中于软件开发类岗位中。软件开发类岗位对学历要求相对较高，要求本科学历岗位占比为78.72%，硕士学历需求占比达到为4%，软件测试类岗位本科学历需求占比为60.96%，大专以及以下学历需求占比接近40%，对学历的要求相对较低。

❷ 重庆大学的软件工程（数字媒体技术方向）是个怎样的专业

软件工程为重庆大学工学类二级学科，重庆市“十一五”重点学科之一。在重庆大学软件学院就读。重庆大学软件学院重庆大学软件学院是教育部和国家发展计划委员会于2001年12月批准成立的35所国家示范性软件学院之一，是为了适应我国经济结构战略调整和软件产业发展对人才的迫切要求，实现我国软件人才扰悉培养的跨越式发展而建立的。2006年6月，学院以优异成绩通过了教育部对示范性软件学院的验收，排名全国第10 名，处于西部地区领先地位。同年，软件工程被重庆市列为市重点学科和重庆大学优势特色专业予以优先发展。[编辑本段]办学特色 学院教学改革与发展研讨会 以服务于国家和禅蠢地方的信息化建设为立足点，与国外高校和国内外IT企业合作，争取各级政府支持，坚持产学研结合的办学模式。 参考IEEE和ACM的SWEBOK、SEEK等软件行业标准以及国外高校的软件工程专业的人才培养体系，制订了一套符合我国软件产业发展战略的课程体系和人才培养方案，提出了“面向工程、遵循规范、融入团队、熟知领域、通晓外语、擅长交流”的软件工程人才培养目标和采缓袭乎用“教学方式多元化、课堂边界模糊化、学分动态调节制、职业训练预备制”的人才培养方法体系。 学院注重与政府、企业联合建设实验室和学生实习基地，将企业对软件人才的需求融入到学院的教学教育过程中，注重对学生的实践能力和综合素质的培养，缩小人才培养和企业用人需求之间的差距。 学院完成的“软件工程人才培养体系研究与实践”课题获2005年国家级教学成果二等奖，重庆市教学成果一等奖 双语教学 学院加强学生的英语应用能力训练，专门聘请外籍教师为学生开设高强度的英语口语训练课程，多数专业课程使用英文原版教材和双语教学，部分课程用全英文授课。 软件工程项目实践 学院注重实践教学，强化对学生软件开发能力的培养，将“软件工程项目实践”系列课程纳入学生的综合能力的培养之中，培养软件研发能力和团队协作精神。 校外实习 高年级学生将被推荐或派遣到Microsoft、IBM、HP、Kingdee等校外学生实训基地实习。通过国家留学基金委，学院每年选拔部分优秀学生赴印度Infosys公司实习，为学生提供出国留学的机会。 科技、文化活动 组织学生开展各种丰富多彩的科技、文化活动、参加国内外科技竞赛，培养学生的科技创新意识和人文素质修养。学生国内外科技竞赛活动中，均有优异表现。其中： 美国数学建模竞赛一等奖7人、二等奖7人 全国数学建模一等奖9人、二等奖5人、 重庆市数学建模竞赛一等奖14人； 中英两国大学生“挑战数码”软件设计大赛一等奖1人，二等奖1人 全国嵌入式系统设计大赛一等奖2人。 [编辑本段]学院领导 院长：陈蜀宇 陈蜀宇教授 陈蜀宇，男，1963年7月生，教授、博士生导师，计算机软件与理论专业博士、计算机科学理论专业硕士、计算机工程专业学士。现为重庆大学软件学院院长，教育部“新世纪优秀人才支持计划”和“重庆市高等学校优秀中青年骨干教师资助计划”获得者，中国计算机学会容错专业委员会委员、全国高等学校计算机教育研究会网络分会常务副理事长、重庆计算机学会网络分会主任，美国IBM公司授权专家。主要从事智能计算机、计算机网络与通信、容错与诊断等领域的理论技术研究及应用开发工作。先后主持完成了国家863计划、国家自然科学基金、教育部新世纪优秀人才支持计划和骨干教师资助计划、国防科工委攻关、重庆市攻关、重庆市应用基础研究等项目30余项，获重庆市科技进步二等奖和三等奖各1项、国家教育部科技进步三等奖1项，出版论着2部，在国内外核心刊物和国际学术会议上发表论文30余篇。 党委书记：李平 [编辑本段]实验环境 实验室机房 为了满足本科教学的需要，学院自筹经费建立本科基础教学实验中心（计算机160台，服务器2台）和5个专业实验室，即信息安全实验室、图像图形与数字娱乐实验室、嵌入式系统实验室、e-企业与系统仿真实验室和现代软件工程实验室。目前，学院用于本科生的教学设备(单价在800元及以上)已达到518台(套)，总价值已达到347.58万元。实验室全天向学生开放，为本科学生提供了良好的专业训练和实验教学环境。 利用实验室的有利条件，学院开设了满足软件工程专业要求的实验课程，还利用学科和科研基地的设备为本科生开出各类实践性课程和实验课，促进了本科学生的专业实践能力培养。学院实验室已具备相当规模：实验室面积810m2，计算机有395台(套)，服务器8台，打印机8台，实验专职人员3人。提供多种软件开发平台，满足各种专业课程的计算机辅助教学要求。实验室建立了院内网和外网。通过网络系统，提供丰富的信息运行平台。学院为学生专门开设了综合性实验课程。 为了满足培养实用型、复合型、与国际接轨的软件工程人才的目标。学院在教学实习基地建设方面做了大量工作，已经同校外6个实习基地签有实习合作协议。目前，学院的校内外实习基地完善，形成了一定规模的实习基地群。学院的实习基地包括：成都华迪国家软件实训基地，金蹀、金美等国内知名软件企业。通过国家留学基金委，学院已派出6名高年级本科学生赴印度着名软件Infosys公司学习和实习。 针对校外实习的学生，学院制定有详细的实习计划，派有教师和辅助人员参与指导和管理。学生通过参加在实习基地的实际软件项目开发过程，能够更好地掌握和运用所学知识，提高学生的软件开发能力。同时，也能够更好地了解软件公司和企业的运作方式，为今后的就业打下良好的基础。 学院建设有依托于校园网的计算机网络系统，并有专人负责维护。各个办公室均配置了先进的计算机和打印设备。在教学管理中充分利用计算机网络进行现代化教学管理，从而大大地提高了管理的效率。 教学管理人员计算机应用能力较强，能够较好利用现代化办公设备，进行教学管理工作，能通过网络进行文件、数据的处理。目前，学院的教师均能通过计算机处理各种教学文件、教学资料，并利用网络处理学生成绩、试卷分析、教学测评等，在本科教学中发挥了重要作用。 学院还专门科研立项进行教学管理平台的开发，以提高学院的教学管理水平。该系统可以进行各类信息的传递和交换，方便学生、教师和管理人员及时了解、参与和管理整个教学过程。目前，该系统原形已研制完成，并很快将投入实际使用。 [编辑本段]教学成果 在软件工程专业的课程体系中，注重学生基础理论知识和基本技能的培养，强调学生在实践能力、交流能力、团队协作能力等方面的培养。通过几年的不断努力和探索，学生对基础、专业的基本理论掌握与应用的能力较好。软件技术的实际开发能力，以及自学能力、应变能力、交流能力和创新意识等方面较为突出。学院加强了对学生的英语实际应用能力的培养，在高年级继续开设了英语口语课程，使学生的外语实际交流能力大大加强。 学院以培养具有国际竞争力的软件人才为目标，专业课程中有23门采用了原版教材，并有18门专业课程实行了双语教学。因此，教学效果好，学生的英语实际应用能力总体水平高。 学院目前已经派出2名学生赴微软亚洲研究院实习，1名学生赴IBM公司实习，6名学生赴印度留学，1名学生赴英国交流和学习。HP公司今年计划在我校招收60名实习学生，目前正在执行面试、笔试等选拔程序。 学院还通过组织学生参与各类科技竞赛活动来提高学生的创新精神与实践能力。学院积极鼓励学生参加学校、省部级、国家乃至国际的科技竞赛，包括软件设计大赛、数学建模比赛、科技创业大赛等。在2004- 2005年的国际竞赛中，我院学生取得了以下成绩：美国数学建模竞赛一等奖3人、二等奖3人，全国数学建模一等奖三人、二等奖3人、重庆市数学建模竞赛一等奖6人。中英两国大学生“挑战数码”软件设计大赛一等奖1名，二等奖1名。

❸ 重大的软件工程怎么样

其实每个学校的都差不多,看你怎么学

软件工程一直以来都缺乏一个统一的定义，很多学者、组织机构都分别给出了自己的定义：

Boehm：运用现代科学技术知识来设计并构造计算机程序及为开发、运行和维护这些程序所必需的相关文件资料。

IEEE在软件工程术语汇编中的定义：软件工程是：1.将系统化的、严格约束的、可量化的方法应用于软件的开发、运行和维护，即将工程化应用于软件；2.在1中所述方法的研究

Fritz Bauer在NATO会议上给出的定义：建立并使用完善的工程化原则，以较经橡扒济的手段获得能在实际机器上有效运行的可靠软件的一系列方法。
目前比较认可的一种定义认为：软件工程是研究和应梁悔昌用如何以系统性的、规范化的、可定量的过程化方法去开发和维护软件，以及如何把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术方法结合起来。

《计算机科学技术网络全书》中的定义：软件工程是应用计算机科学、数学及管理科学等原理，开发软件前纯的工程。软件工程借鉴传统工程的原则、方法，以提高质量、降低成本。其中，计算机科学、数学用于构建模型与算法，工程科学用于制定规范、设计范型(paradigm)、评估成本及确定权衡，管理科学用于计划、资源、质量、成本等管理。

❹ 重庆大学软件工程考研经验分享

为什么选择重大？

重庆大学大数据与软件学院成立于2001年，是首批35所国家示范性软件学院之一，其软件工程获批为重庆市“一流专业”，重庆市“大数据智能化特色专业”。学院拥有软件工程一级学科博士点。此外，学院还与与微软、IBM、阿里巴巴、华为等国内外着名IT企业和研究机构合作创建了国家Linux推广应用与培训中心、微软创新中心、IBM Power系统教育中心、重庆市信息安全中心等10多个专业实验室和研究中心，为同学创造了很多去知名企业就业的机会。在第四轮学科评估中，重大软件工程评估为B+。

❺ 重大软件工程怎么样在重大所有学科里排名如何

等级B+，在重庆大学所有专业里属于比较差的。

❻ 软件工程专业怎么样

单纯的问软件工程是否有前景，个人认为是有的。但是并不建议你以这件事情作为你职业选择的考量。你看08年左右的时候机械石油何其风光，现在呢？这不过短短八九年的光景。

软件工程介绍:主要研究计算机各类软件的构造、设计、开发方法、测试、维护等相关的知识和技术，涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、设计模式等多方面，进行软件需求分析、软件设计、软件测试、软件维护等。常见的软件有：电子邮件、Office办公软件、设计软件PS、Windows操作系统、各类游戏等。

我刚上大学那会儿软件学院因为地方比较偏，学费又贵，一班有一半儿多的学生都是调剂来的。很多人大一努力读书的目标就是拿到好成绩然后转专业。等到我研究生毕业的时候，学校里几乎是最强专业的学生也有人不顾位置与费用的劣势转专业到软院。但是，再过八九年呢？

但是如果你所说的前景指的是工资，那就不一定了。现在互联网行业的工资虽然高，但是这背后除了互联网自身的技术红利以外还有资本与供需关系作为支撑。随着这一行的人越来越多，技术发展带来的开发门槛的降低。高工资还能持续多久并不好说。至少低端开发应该不会持续多久此外呢，软件和软件还是不一样的。至少简单的来划分互联网、传统软件、游戏就很不一样。传统软件的薪资与互联网之间差距还是比较大的。游戏行业么，应该算开宝箱？但大家都在写代码。这中间区别还是蛮大的，就像羽毛球、网球和乒乓球大家都是小球，但是并不一样。

❼ 软件工程专业怎么样

软件工程专业非常不错的。如今，整个软件行业都缺少软件工程师，无论是刚起步的创业公司，还是上市公司，都存在这一问题，特别优秀的ui设计师简直比大熊猫还稀少。不仅在国内，放眼全球，软件工程师一样是需求旺盛，成了供不应求的香饽饽。

软件工程的目标是：

在给定成本和进度的前提下，开发适用、有效性、可修改、可靠性、可理解、可维护、可重用、可移植、可追踪、可互操作、满足用户需求的软件产品。追求这些目标将有助于提高软件产品的质量和开发效率，降低维护的难度。

1、耐宏适用性：在不同的系统约束下，软件满足用户需求的难易程度。

2、有效性：软件系统能最有效地利用计算机的时间和空间资源。

3、可修改性：允许在不增加原系统复杂性的情况下修改系统。

4、可靠性：可以防止由于概念、设计、结构不完善导致的软件系统故障，具有恢复由于操作不当导致轮渗的软件系统故障的能力。

5、易懂性：系统结构清晰，能直接反映问题的需求。

6、可维护性：软件交付使用后，可以通过修改来纠正潜在的错误，提高性能等属性，使软件产品适应环境的变化。

❽ 软件工程专业怎么样

软件工程还是很不错的，就业率也高，我本身也是学类似这个专业的

❾ 保研重庆大学软件工程学硕好吗

好。
保研重庆大学软件工程学专业实力强，软件工程专业获批为重庆市一流专业，重庆市大数据智能化特色专业，拥有软件工程一级学科博慧亮士点，还与微软、阿里前雀宽巴巴、华为等国内外着名it企业合作创建了微软创新中心、重庆市信息安全中心等10多个专业实验室和研究中心，所以保研重庆大学软件工程学硕好。
重庆大学软件工程学专业就业范围广，中国软件行岁州业正处于大力发展阶段，国家对于具有实践经验高级技术人员的需求量很大，大部分毕业生毕业后就能够到微软、中国电信、腾讯、华为、阿里巴巴等国际知名企业就业。

❿ 软件工程专业怎么样

软件工程专业是计算机领域发展最快的学科分支之一，国家非常重视软件行业的发展，对软件人才的培养给予了非常优惠的政策。