局座鼓励孙子玩手机电脑

Ⅲ 孩子玩电脑、手机应该怎么控制

许多父母害怕手机和互联网上的游戏会浪费孩子的时间，并且鼓励攻击行为。

有什么好处

有的专家认为交互式的游戏可以教给孩子快速思考，并教给孩子如何从战略上考虑问颐。一些专门研究视频游戏对孩子的影响的专家认为，因为孩子参与了游戏，而不仅仅是看，因此玩这些游戏比看电视更有价值。孩子们必须弄明白游戏规则，并且寻找各种策略以求胜利，甚至年纪很小的孩子也从视频游戏中学习预测结果、避免麻烦、发展眼手协调，许多视领游戏帮助孩子发展各种技巧，例如专心、记忆和逻辑推理。

有什么危害

如果玩的时间过长，即使是教育游戏，也失去了应有的效果。长时间玩电脑或者是手机，孩子还可能忽略家庭作业，身体活动的时间也减少了，与同伴在一起玩的时间也减少了。

笔者通过对北京中学生的调查发现，在电脑使用时间和学习成绩之间，上网时间和学习成绩之间都有微弱的，但是显着的负相关，这就是说，玩游戏时间越长、上网时间越长，学习成绩倾向于越差。但是，使用电脑时间长和上网时间长的孩子。与使用电脑时间短和上网时间短的孩子相比，平均学习成绩差距很小。这里，“微弱负相关’是指学习成绩差距不大，“显着负相关”是指这个差距经统计检验证明是真实的。

调查还发现，使用电脑时间和上网时间的长短与孩子的同龄人关系之间也存在微弱的，但是显着的负相关。

不应该怎么做

有的专家认为，只要孩子表现出对电脑的兴趣和才能，并且进行大量其他活动，就不必禁止他们使用电脑，适当玩游戏是可以的。

应该怎么做

专家认为，一旦电脑或软件的新鲜劲儿过去了，年龄大一些的孩子强烈的兴趣应该逐渐降低。你应该随时注愈不要让孩子太依赖虚拟的空间。因此，尽管不必禁止孩子玩电脑或者是手机，但限制孩子玩的时间是必要的。

一般来说，6岁以下儿童每天使用电脑不要超过半小时，6岁以上儿童不要超过1小时，但这也要根据孩子的活动情况以及不同的场合具体实行。

在完成家庭作业和其他家务之前，设定特定的时间玩视频游戏，用定时器告诉孩子，做家庭作业的时间到了(或做家务的时间到了)，即使游戏还没有结束，也不能玩了。如果你的孩子不能坚持执行这个家规，你就把手机拿走，或禁止使用电脑，1星期以后再重新尝试。

仅仅说“不许玩游戏了”是不够的，要知道，孩子玩一些游戏很容易上瘾。如果你不想让孩子玩某个游戏，就为他提供另一个你认为可以玩的游戏，或给他提供其他活动，如访问一个对孩子有益的网站，读一本有趣的书等等。

如果孩子喜欢上某个游戏主题，你可以鼓励他对此进行更深入、广泛地探究，例如，如果孩子喜欢赛车，你可以鼓励他画赛车，制作赛车模型，阅读关于汽车的书籍等。

玩电脑和其他视预游戏的时间要与其他活动(如看书、户外游戏、和朋友在一起)的时间保持平衡。

Ⅳ 怎么管理孩子玩手机，电脑

给孩子规定一天玩手机和电脑的时间，到时间，就给手机设置新密码，也给电脑设置新密码，第二天再告诉他密码，一直循环往复，为了培养孩子的身心健康，一定要坚持。

Ⅳ 怎样就可以教导孩子不要经常玩手机和电脑

引言：现在有越来越多的孩子近视了，作为家长肯定是不想让自己的孩子近视，毕竟视力对于孩子来说非常重要，那么家长应该怎样去教导孩子不要经常玩手机还有电脑呢，今天就跟着小编一起来学习一下。

Ⅵ 该不该让孩子看电视或者玩电脑和手机等电子产品

目前科学家已经有共识，看电视、电脑、手机等对孩子好不好，主要取决于电视节目的内容

最后，正如问题所说的，你只是一普通人，无权无钱，工作都很累，回家想休息，但只能靠看电视舒缓压力，那就看一会电视吧。但要控制好孩子接触电视的时间，比起看电视，已经精疲力尽和易怒的父母，对孩子的伤害将会更大！

Ⅶ 孩子沉迷玩手机电脑游戏，该如何帮助孩子改掉恶习

尽管生活比以前大大改善了，个人也更加优越了，但是越来越多的孩子好像活着好像没有任何意义，他们自己也不知道干什么，找不到自己真正的想要的，只是随波逐流，每天浑浑噩噩，沉迷手机、游戏打发时间，感觉不到生命的激情和活力，就像一个个没有精气神的空“心人”一样。

所谓的“空心人”是指不知道自己要做什么,也不知道自己理想是什么，总感觉生活没有意义，找不到自己的价值所在，每天都是在打发时间。

2、让孩子感觉到被需要，体现自己的价值

上世纪80年代，美国心理学家德西和瑞安提出了“自我决定理论”，认为人是积极的有机体，通过行为做事来获得自主感、胜任感和被需要是人们努力的原动力。

现在的父母做的太到位了，除了让孩子学习，什么都不需要他们干，这让孩子们感到自己很无能，是一个多余的人，除了学习，没有任何价值。而学习又是被动的，不是孩子们真想做的事，他们是为了父母而学，所以他们就迷茫了，不知道干什么好。