电脑三板斧修理视频

1. 如何控制自动变速箱的故障

不少车主总会遇到这样的情况:“行驶过程中,突然顿挫,失去动力,加油无动力,怠速忽高忽,故障灯提示变速箱故障”。每遇到这种情况,车主必然一身冷汗,尤其是在高速行驶时,因为,这种情况极易造成追尾,形成交通事故,严重者有可能导致生命危险。那该怎么办呢?
糊弄:变速箱维修“三板斧”
变速箱出现问题后,车友自然会想到去4s店或专修变速箱的维修站去解决;然而,4s店或专修店则会使出“三板斧”解决变速箱问题,结果则是“越搞越糟,车友叫苦不 迭”。
首先,升级电脑程序,然而,升级电脑程序也许会短暂缓解症状,但是由于没有真实地解决变速箱实际的问题, 只是在形式上做些改变,所产生的效果不大,反而会延误变速箱问题解决的时间,加剧问题的严重性。
升级电脑程序无效后,4s店或专修店会使出第二招:更换变速箱油;然而,只是简单地更换变速箱油,并不对变速箱内部进行清洗,在变速箱内形成的顽固性脏污和杂质,还是无法得到有效清理,再加上,置换变速箱油仅是重力换油,更难将这些脏污和杂质置换出来,显然,问题得不到解决。
4S店或专修店的大招:大修。大修可能会给他们带来高额的利润,但对车友们来说,则意味着:要承担高昂的大修费用、变速箱重伤、车大幅贬值的后果,而有些变速箱则是越修越坏,大不如前。
揭秘:变速箱故障根源-高温
之所以4s店或专修店搞不定变速箱故障,动不动采取外科手术式的大拆大修,是因为他们并不知道到底是什么引发了变速箱故障,治标不治本,没效果并不稀奇。
根据自动变速箱修理协会数据称:“在所有自动变速箱故障中有90%以上是高温过热导致的。”汽车启动不久后,自动变速箱油温度会升高。当爬坡、高温环境、持续的超高速行驶,市区内走走停停时,自动变速箱油温度会超出安全温度(80℃)。
高温会破坏自动变速箱油的质量和摩擦特性,加大摩擦与磨损,变速箱噪音随之而来,同时,油泥(杂质或脏污)也会在变速箱内部产生(例如阀体、控制管路),导致变速箱出现顿挫、冲击。
如果温度超过120℃,橡胶密封材料会开始变硬老化,密封不严渗漏,比较后导致液压降。如果温度更高,变速箱开始打滑,打滑又会反过来使温度升得更高。(奥迪等高端车型会报警,进入变速箱保护模式)如不及时解决,变速箱会报废。
一个定理:
在正常的80℃工作温度下,
温度每上升10℃,自动变速箱油的使用寿命会减半。例如,90℃时,自动变速箱油的使用寿命会降到75000公里。在100℃(这个温度很多变速箱都会经常出现)时,使用寿命只有35000公里左右。120℃时,则是15000公里。再升高10摄氏度时,使用寿命只剩下7500公里。超过146或者148℃时,自动变速箱在1500或者2000公里前会烧掉。

2. 为什么留置权丧失占有即消灭，而质权不是求原理，三板斧别来！ 注意，我问的是原理，别跟我说法条。

留置权人非基于留置权而有占有的权利，而是基于占有而成立留置权。一旦占有丧失，留置权当然随之而消灭。

质权人丧失占有后，如果质权人基于自己的意愿将占有的质物返还出质人，则质权便归于消灭。如果相应丧失占有可以回复，则质权并不消灭，而是可基于质权向第三人或者出质人请求返还。

质权与留置权都以标的物的占有为要件，都因标的物占有的丧失而消灭，当然质权如能恢复占有时质权并不消灭。因而二者的竞合往往会在以下三种情况下发生：

（ 1）质权人基于留置权成立的事由在质物上取得留置权。此时质权与留置权为同一主体享有。在这种场合，留置权对质权不发生影响。而质权对于留置权却有影响效力。因为质权人于质物上有留置权的，其留置物的占有被侵夺时，得基于质权请求收回；留置权可因债务人提供担保而消灭，但质权并不因此而消灭。

（ 2）在留置物上再设定质权。留置权人未经所有人同意以留置物设定质权的，其设定无效。但动产质权的设定，债权人得依善意取得原则设定质权；经所有人同意的质权当然有效。在留置物上再设定质权而发生与留置权的竞合时，质权应优先于留置权，因为在这种情况下，标的物已由质权人实际占有，而留置权人为间接占有人。

（3）在质物上成立留置权，即质权人将质物交由第三人占有，第三人基于留置权成立的事由善意取得留置权。在这种情况下，留置权应优先于质权，因为在此情形下，标的物实际由留置权人占有，质权人为间接占有人。如质权人在运送质物时，因拖欠运费，被承运人留置，依据占有优先原则，留置权人有优先权。

(2)电脑三板斧修理视频扩展阅读：

留置权消灭的原因

留置权属于担保物权，因此担保物权消灭的一般原因也适用于留置权，例如主债权消灭、担保物权实现、债权人放弃担保物权。留置权的消灭是指留置权在成立后由于一定法律事实的出现，留置权不复存在。

《物权法》第240条规定：“留置权人对留置财产丧失占有或者留置权人接受债务人另行提供担保的，留置权消灭。”因此，留置权消灭的特殊原因主要有：

1、债务人另行提供担保债务人可以另行提供担保，取代留置担保，消灭留置权。债的担保方式有许多，如保证、抵押、质押等，这些担保方式都具有担保债权实现的作用。债务人另行提供的担保方式，须经债权人认可，否则不能消灭留置权。

由于留置担保属于法定担保，留置权的发生不以当事人的意志为转移，所以不排除留置担保对当事人而言不是最佳担保的可能性。留置物归债权人占有但债权人却无法使用留置物，这实际上导致留置物的闲置，不利于留置物效用的充分发挥，也不利于经济流转。

因此，法律允许当事人另行协商设定担保以取代留置权。

例如甲工厂将其原材料交给乙工厂加工，到期无法结清加工费，结果乙工厂就留置了甲工厂的产品。

但是，如此一来，可能会耽误甲工厂对于其客户的义务履行，需要向他人支付高额的违约金，结果不堪设想。此时甲工厂向乙工厂提议以其所有的厂房设定抵押，乙工厂接受的话就可以消灭留置权。

甲工厂可以取回货物交付给客户，不仅不需要支付违约金而且可以获得货款，用来支付乙工厂的加工费。如此，有助于物的效用的发挥，也促进了商品流转。

2、留置物占有的丧失对留置物的占有是留置权存在的前提，债权人对留置物占有的丧失使得留置担保的基础丧失，因而构成留置权的消灭原因。债权人对留置物占有的丧失分两种情形：

（1）由于债权人的原因丧失占有，如债权人将留置物返还给债务人，此情形下留置权当然消灭，且因其他原因重新占有时也不能恢复留置权。

（2）由于第三人或债务人的非法侵夺导致债权人对留置物占有的丧失，此情形下债权人的占有权可以对抗侵夺人，有权要求其停止侵害、恢复原状、返还原物。债权人的留置权并不当然消灭，在其丧失占有时消灭，在其恢复占有时留置权重新取得。

参考资料来源：网络 ——中华人民共和国物权法

3. 我的电脑经常弹出一些无聊的网页，即使在使用word 时也会弹出，怎么办

一、先用一般的IE修复专家推荐用魔法兔子www.pctutu.com
二、用瑞星卡卡插件 http://tool.ikaka.com/。弹出网页的时修，用“日志扫描”扫描一下，看有没有出现第10项（就是以下01到023的项），如果有第10项那就可以去卡卡的网站发一下，有热心人帮你的。其次看有没有出现调用rundll32的程序，出现的话可以确定是有问题的。
三、弹出网页有没有在任务栏的地方闪一下类似文件夹名1。2。3然后又马上关掉些文件夹的。如果有就是中了千橡互联了也叫IE-BAR。这个介于病毒和IE插件的东西用一般的IE修复程序是杀不了的。建议在网上具体找一下。在这我不确认你到底有没有中些插件，先就不说了。

4. OKI打印头能维修吗

1.1600KⅢ机打印蜡纸不清楚急救:
排除方法:
去掉色带打印或改为"厚纸状态"打印(打印头调节把手放"2--3"挡或拔下"厚纸/薄纸"探测器扦头(与CN13相连的)即为厚纸状态---加大KⅢ机打印头出针力度方法与此相同)！
2.1600KⅢ机打印纸进纸不到位,微调也调上不来急救:
排除方法:
去掉色带挡片打印(应急)或更换新片！
3.1600KⅢ机打印时缺针共3--5根(头,头缆,主板都是好的):
排除方法:
挡片故障,纠正挡片按装位置不正常状态！
4.开机指示灯全亮后,打印头移动正常,指示灯显示正常:
(a).胶辊转动(空走纸)达3秒钟后,停转;
(b).装单页纸时胶辊稍一转动即停,不再进纸;
(c).打印头向左稍移动即停,随后发三声鸣叫....
排除方法:
打印头前塑料导纸架左侧的那个"纸宽探测器":开机时发现有纸,排纸3秒后仍有纸而进入故障状态或开机时虽未发现有纸,但胶辊一转动即发现有纸--清洗打印头前塑料导纸架(两面都要洗干净)不用试探！
5.开机正常,装入单页纸时,胶辊旋转进纸约12行后,暂停灯,缺纸灯亮,头发三短声鸣叫,片刻后重复上述过程(胶辊下仍有纸时):
排除方法:
打印头前导纸架左侧的那个”纸宽探测器”未检测到有纸故障--清扫打印头前塑料导纸架(两面都要洗干净)不用试探！
6.装入单页纸时,胶辊旋转,但纸不进到胶辊下面去故障:
排除方法:
卸下胶辊,用酒精+棉纺手套擦拭光滑部分,使其恢复磨擦功能,并清洗小胶轮！
7.一开始打印前,纸前进约1公分,用测试器打印无此现象:
原因: 主机软件故障,打印机OK！
8.今购到KⅢ新头一个,放"2"挡打印时拉挂色带严重,测线圈电阻为29Ω,后改为"4"挡打印,正常(？)
9.打印头连续断针和烧断线圈 17#或21#:故障原因是头缆线通机壳地所致！
10.不能自动进纸:
a.把手(过纸控制杆)未放在"单页纸"时,放入单页纸不会自动进纸;
b.把手在"连续纸"位置时,而CN12仍然为"单页纸"状态,此时连续纸不会自动进纸,而放入单页纸仍能自动进纸;
c.把手在最前面挡位时,按"进纸/退纸"键将无走纸动作！
d.93C46芯片参数改变时也不能自动进纸:可用按住"字体"+"切纸/纸槽"键开机的办法,恢复出厂设置"!

11.联机打印第一页正常，打印第二页时到某固定位置停止打印！
原因：很明显是电脑故障！不要在打印机上瞎忙碌！！
12.打印机联机正常,不显示"缺纸",但电脑打印时却提示"打印机缺纸"----2003.10.23
原因:打印机后面与主机联接的信号线扦斜了.
13.打印机联机测试页打印中,出现大字"脱开"现象的原因是打印机"自动换行"功能为 ON 状态！

14. 打印机用测试器时,打印完第5针后自动把纸走出纸槽,不再打印(重复多次).
排除:按”字体”+"切纸/纸槽”键开机

需柝卸机壳及主板修理的故障：

LQ-1600KⅢ机故障实例(1)-----2002.11.06.
故障现象:
A.通电后:指示灯全部闪亮,头不动;
B.通电后:有时头动一下,然后指示灯全部闪亮;
C.通电后:打印时,有时打印一行后,不能回到下一行起始位置就开始打印...直至右撞墙;
D.通电后:打印头左移过初始位再返回时突然停止移动,随后指示灯全部闪亮 ;
E.通电后:打印头移动完全正常,一开始打印就不正常:然后指示灯全部闪亮;
F.正常打印几行,突然打出两竖线（两排针同时出针一次）接着又撞墙,指示灯全部闪亮;
G.正常打印几行,有时窜了一行又接着打印;

故障原因:
本次故障为字车电机性能不好！更换后OK！
--------------------------------------------------------
LQ-1600KⅢ机故障实例(2) ----2003.05.11

故障现象:
a.有时开机指示灯不亮:测量电源电压+5V状态:开机时只升至+3.6V即下降到+2.4V,因而打印机无反应,指示灯也不亮;
b.有时开机指示灯全亮后熄灭:测+5V电压升至+4.6~+4.7V后下降至+2.4~+2.5V后稳住;
c.有时开机指示灯全亮(不熄灭):测+5V电压升至+5.2V后稳住;
d.有时开机后"字体"灯不亮,打印头归位,键盘失效:按键时只听见鸣叫声/或没有鸣叫声,而电压正常;
e.有时开机能正常联机打印,键盘有效;
注:本主板故障现象"五毒"俱全,就是不包括"开机指示灯全亮闪烁"这一条！由此开见,开机"指示灯全亮闪烁"不是大故障！！

故障查找分析:
a.切断+35V电源通路后开机:+5V电源上升至+5.1V时指示灯全亮,然后电压下降至+2.5V不再下降,此时指示灯全部熄灭.
b.切断+35V电源通路后开机:+5V电源上升至+5.2V时指示灯全亮,然后保持全亮不熄灭.
c.开机时:"+35V"上升至+4.2V后下降到+2.5V;而"+5V"上升至+3.6V后下降至+2.4V,全部指示灯不亮.
d.开机时:"+35V"上升至+21.1V后,下降到+2.5V;而"+5V"上升至+5.2V后,下降至+2.4V,全部指示灯点亮后熄灭.

故障排除措施:
1.更新C9(1000μF 50V),C26(100μF 50V)电容;
2.重焊CPU,门阵芯片....
3.更换主板CN15(面板扦座)<----主犯！;
(供检测参考)
现己基本正常！！2003.05.20交客户试验！
---------------------------------------------------------
LQ-1600KⅢ机故障实例(3) ----2003.05.20

故障现象:
a.开机:打印头移动至初始位后,指示灯全部闪亮(不熄灭)--在客户处故障现象;
b.开机:指示灯立即全部闪亮(不熄灭)--在本部测试台上故障现象;

故障查找分析:
a.表现为CPU/Vref故障;
b.表现为打印头温度系统故障;
c.测Vref电压(CPU-78)为+4.75V(OK);
测打印头温度检测电压(CPU-73)为+0.54V(OK);
测35V检测电压(CPU-74)为+4.5V(+3.7?V OK);
e.查R51(标记202--2KΩ)己变大为:2.98KΩ(主犯在此)！.

故障排除措施:
--用2KΩ电阻更换R51后排除！
---------------------------------------------------------
LQ-1600KⅢ机故障实例(4) ----2003.05.20
故障现象:
开机:打印头不移动,指示灯全部闪亮(不熄灭);

故障排除措施:
更换IC2排除！
---------------------------------------------------------
LQ-1600KⅢ机故障实例(5) ----2003.05.20

故障现象:
a.开机:打印头不移动,指示灯全部亮(不熄灭);

故障排除措施:
a.清洗主板;
b.替换门阵(IC2--E05B24YA);
c.替换CPU(IC1--TMP96C041AF);
d.以上排障"三板斧"试验无效,估计故障在主板上(断线):
经检查为:CPU-63(WR)<---->IC5-29(WE)过线孔间断线,接通排除！
---------------------------------------------------------
LQ-1600KⅢ机故障实例(6) ----2003.05.20
故障现象:
开机:打印头不移动,指示灯全部不亮;

故障排除措施:
测CPU-74电压只有+1.7V(不正常),调R51(202)没变化,
更换IC1(CPU)排除！
--------------------------------------------------------
LQ-1600KⅢ机故障实例(7) ----2003.06.24
故障现象:
a.经常开机指示灯不亮:测量电源电压+5V,+35V正常;
b.有时开机只亮"字体"灯:测量电源电压+5V,+35V正常;
c.有时开机指示灯全闪亮后熄灭:测量电源电压+5V,+35V正常;
d.测量电压::CPU-73:=0.54V;CPU-74:=+3.94V;CPU-78:=+4.77V;(全部正常电压).
故障排除措施:
更换CPU后立即OK！
----------------------------------------------------------
LQ-1600KⅢ机故障实例(8) ----2003.06.25
故障现象:
a.开机指示灯,打印头移动正常;测量电源电压+5V,+35V正常;
b.按"高速"键开机,打印头移动正常,然后指示灯全亮闪烁,间隔0.5秒;
c.接测试器后开机,打印头移动正常,然后指示灯全亮闪烁,间隔0.5秒;
d.接测试器后开机,打印头移动正常,连续开机3次均能打印2~3行(打印的汉字大部分正确,有的不正确:打成别的汉字如:"子"-->"米",或不是汉字--带有黑块形态),然后指示灯全亮闪烁,间隔0.5秒;
e.测量电压::CPU-73:=0.54V;CPU-74:=+3.94V;CPU-78:=+4.77V;(全部正常电压).

此主题相关图片如下：

故障排除措施:
更换IC7(字库)及CPU后,恢复正常----考察7天验证:2003.06.29开始至今己结案.
--------------------------------------------------------
LQ-1600KⅢ机故障实例(9) ----2003.07.01
故障现象:
开机指示灯全亮闪烁,间隔0.1秒,打印头不动;测量电源电压+5V,+35V正常;
故障原因:
可能是数据线D0~D7中有严重漏电情况存在;
故障排除措施:
寻找排除之
--------------------------------------------------------
LQ-1600KⅢ机故障实例(10) ----2003.07.01
故障现象:
开机指示灯全部不亮,打印头不动;测量电源电压+5V,+35V正常;
故障原因:
可能是地址线A0~A1?中有严重漏电情况存在;
故障排除措施:
寻找排除之
---------------------------------------------------
1600KⅢ机故障实例--(11) 2003.08.28
1.开机指示灯不亮,风扇不旋转;
2..开机指示灯全亮闪烁(间隔0.5秒);
(IC2故障)
----------------------------------------------------
1600KⅢ机故障实例--(12) 2003.08.31
故障现象：
1.开机指示灯不亮,风扇不旋转;

(待续)
----------------------------------------------------
1600KⅢ机故障实例--(13) 2003.09.01
1.开机只亮"宋体"灯,风扇旋转;
2.开机指示灯一闪或全亮2秒后灭;
(待续)
---------------------------------------------------
1600KⅢ机故障实例--(14) 2003.09.08

---------------------------------------------------------
LQ-1600KⅢ机故障实例(15) ----2003.10.09
故障现象:
开机打印头移动正常,但不能自动进纸,键盘经常失灵;但一联机打印机就能自动进纸;
故障原因:
(待查)
----------------------------------------------------------
LQ-1600KⅢ机故障实例(16) ----2003.10.19
故障现象:
开机打印头移动正常,但一联机打印时,指示灯全亮！
原因：电源板与主机的联接扦座接触不好！

----------------------------------------------------
LQ-1600KⅢ机故障实例--(17) 2003.11.06
1.开机只亮"宋体"灯;
2.开机指示灯不亮;
3.开机指示灯全亮;
故障排除:
1. 清洗主板--无效;
2. .用电吹风加热”门阵”后,开机正常,但过一会儿再开机,故障重演;
3. 卸下IC2,清洗主板和IC2后,再重新焊上IC2-故障排除！

LQ-1600KⅢ机故障实例--(18) 2003.11.06
故障现象:
开机后,用打印头测试器打印的测试单中,个别汉字变为奇怪的”黑块状”.
故障排除:
1. 清洗主板--无效;
2. .卸下IC2,清洗主板和IC2后,再重新焊上IC2--故障排除！

LQ-1600KⅢ机故障实例--(19) 2003.11.26
故障现象:
开机后,有时指示灯全闪亮,有时能正常打印.
故障排除:
换电源板后故障排除

LQ-1600KⅢ+机故障实例--(20) 2003.12.22
故障现象:
开机打印头移动正常,放入单页纸后,胶辊转动进纸:直至打印纸升高离胶辊顶90多毫米才停止,并且打印头鸣叫3声,”暂停”+”缺纸”灯同时亮….
排除过程:
清扫头旁纸探器无效,
测试纸探器和主板正常,
更换头旁纸探器头缆后故障排除(查头缆见中部有折断痕迹).

LQ-1600KⅢ机故障实例--(21) 2003.12.23
故障现象:
从未见过的故障:超级难题,尚无高手能解此题？
今遇1600KⅢ机故障现象如下:
开机打印头移动正常:
(1).打印头发出6声间隔0.5秒的鸣叫声,伴随"切纸/纸槽"灯同时亮和轮流点亮三种状态轮换:-->同时亮(开机时)-->右灯亮-->左灯亮-->同时亮-->右灯亮….
(2).打印头移至右侧,连续发出间隔0.5秒的鸣叫声,伴随"切纸/纸槽"灯三种状态轮换亮.永不停止.如下图:

联机打印时,首先多打印一个"@"字,如下图所示:

LQ-1600KⅢ+机故障实例--(22) 2003.12.26
故障现象:
开机打印头移动正常,然后胶辊转动(呈进纸状)约3秒后停止,此后如放入单页纸,则胶辊稍转动即停(呈进纸己到位状).
排除过程:
打开机壳,测CN7-4脚电压为+0.20V,
看头旁纸探器己很清净,无需再擦洗,
换纸探器,换主板无效,
调整头旁纸探器安装状态,使CN7-4脚电压降至+0.18V后故障排除.

LQ-1600KⅢ机故障实例--(23) 2004.01.14
故障现象:
开机指示灯全部不亮,打印头不动;测量电源电压+5V,+35V正常;
故障原因:
查IC2-198与199脚己短路,
排除后开机: 指示灯全部亮,打印头不动;
故障原因:
查WR,RD信号线断线;
接通后开机全部灯闪亮;
故障原因:
次要部位地址线A0---A7中有数根断线,接通后开机正常;
但联机打印无规律乱码;
故障排除:
换IC2无效,换IC9故障排除.

LQ-1600KⅢ机故障实例(24) ----2004.03.17
故障现象:
开机指示灯全部不亮,打印头不动;测量电源电压+5V,+35V正常;
故障原因:
IC9炸毁,IC2(门阵)坏;
故障排除措施:
更换后正常

LQ-1600KⅢ机故障实例(25) ----2004.06.15
故障现象:
开机打印头移动正常;联机能打印出测试页,但速度较慢;

但打印WORD文件不正常,用测试器打印时,打印完第三针后开始走纸,走空纸后发三声鸣叫,然后"暂停"+"缺纸"灯亮,如装纸后再按"暂停"键,则继续打印.
故障原因:
93C46芯片己坏;
故障排除措施:
更换后正常

LQ-1600KⅢ机故障实例(26) ----2004.07.12
故障现象:
在某公司修打印头用测试器打印第4针后将纸走出,重复多次,扳后进纸的压纸长铁片无效,在现场,当然不可能在CPU-70脚上加接电容,后来急中生智,改为前进纸方式测试成功.

我的"KⅢ机跳行由后进纸传感器引起"的分析结论首次由实践试验证实.

LQ-1600KⅢ机故障实例(27) ----2004.08.09.
故障现象:
开机正常,装入单页纸后,走纸151MM后暂停走纸,鸣叫三声,缺纸灯亮;
稍停片刻,又走纸151MM后,鸣叫三声,缺纸灯亮;
如果有纸,仍然重复上述过程,就是不打印任何字迹

故障原因:

经查是芯片93C46内部参数损坏,无法用键盘恢复.更换后正常
说明:
本故障是由于不懂KⅢ机调整程序原理,盲目试用造成的

LQ-1600KⅢ机故障实例(28) ----2004.08.15.
故障现象:
1. 开机指示灯全部亮,打印头不动;
2. 开机指示灯全部不亮,打印头不动;
3. 开机指示灯全亮即灭,打印头不动;
(测量电源电压+5V,+35V正常)
故障原因:
更换IC2(门阵)后,故障现象变为:

开机指示灯全部亮,打印头不动;.
故障排除措施:
查找断线:
KⅢ/KⅢ+ 机打印中"走纸97-101MM后(如仍有纸)又继续打印"----简称"跳行"故障排除方法(对探测器系统实质性故障--如断线等,不属本题内容):
1.将打印机"后进纸探器"前面的压纸长铁片下部向下后方旋转,使其在有纸时,探测器可靠地探知有纸.
2.上法无效时,采用本法---扦电容法:在CPU-70脚相连的过孔(印刷板穿透式过孔--下同)中扦入C01电容:10.0μF 50V----对付KⅢ机"打印中走纸(跳行)"故障的最后手段（相信的人不多，那是因为他还从未见到过）！！(电容"负"端扦入接地过孔中,"正"端接CPU-70脚过孔中)------(民间验方,心诚则灵)
3.改为从前面进纸方式,可避开此故障,因此故障是由后进纸探器造成.
-----------------------------------------------------------------------------------
LQ-1600KⅢ机故障等级：

1. 开机指示灯全部不亮,但风扇旋转--一级故障:
A:清洗和重焊主板上IC2,IC1等芯片各脚(30%以上有效);
B:查找断线并接通它;
2.开机指示灯全亮一闪或全亮2秒后全灭--二级故障:仝上.
3.开机指示灯全亮不灭--三级故障:CPU-WR,RD或,IC5(RAM片)-22脚
(片选信号)等信号线断线,余仝上
4.开机指示灯全亮闪烁(间隔0.5秒/或0.1秒)--四级故障:见下.

LQ-1600KⅢ开机指示灯全亮闪烁(间隔0.5秒/或0.1秒)--故障主要原因：

1.打印头温度及检测系统故障:如头上温度电阻断路,头缆断线,未扦打印头等;
注: CPU-73脚正常电压是+0.54V,如未接打印头或相应线断时,开机立即全部灯闪亮.
网友发言:
"听说是头测不到！";"打印头更换线圈后焊点短路造成的";"老大，是打印头缆插反了";

2. +35V电压太高,太低或检测系统故障:暂缺(网友发言中尚未见到例子)；
注: CPU-74脚的正常电压是+3.94V;此电压上升达到+4.5V时开机全部灯闪亮,头不动;
下降达到<=+3.5V时开机全部灯亮(不闪),头不动;
还有开机打印头归位后,全部灯闪亮的,也可能是此电压太高引起的
(当此电压上升达到+4.4V时).

3.打印头"初始位置"及寻找故障:初始检位测系统坏,字车电机性能不好等;
网友发言:
"打印头原位传感器损坏";"打印头原位传感器（HOME传感器）一个线断了";"好像是主板上字车电机的接头松了(未扦)";"可能是机子里有个主轴出现问题";

4.Vref电压及检测系统(含CPU)故障:ZD1坏,CPU坏等;
注: CPU-78脚正常电压是+4.77V:
网友发言:
"主板上的一个4.77V稳压管坏了....很小的红色管"---ZD1---编者注;"我试过一样的故障，换了CPU就OK了";

5.主板上局部线路被短路,漏电或开路故障(IC2芯片是重点)....
网友发言:
"BIOS有的脚腐蚀了,接触不好引起的";"主板有明显腐蚀";"总之是CPU自检已通过，当进一步检测其他端口时，有的端口有故障，故没有通过检测，而出现的现象。这就要仔细检查每一路，重点是短路(---漏电---编者注)，其次是断路(通往RAM芯片的地址线是否断路是检查重点)，机械故障也有但很少，同时拌随电路故障".

LQ-1600K打印头修理办法(jsxrs专利): 以下是引用jsxrs在2002-11-26 17:32:17的发言：
告诉你一个决好的办法，不过的花点功夫，就是把打印头里边的弹簧都换了弹性要比原来的强提倍，如果找不到，就把原来的弹簧剪去一半，然后另一半用别的东西（漆包线等）垫在下面，包你OK。我已经改过20多个头了，效果都很好，不信你试验一下，还有针一定要用好的，还要将10K的电位器调一下，将出针力调大一点，不要忘记效果好要和我说一下哦，这是我的专利哦(jsxrs)

chu(答辨):
没有人敢用啊???
------------------------------------------------------------------
EPSON-1600K 打印机故障现象:

1.1600K机头,最近经常碰到"针进那孔就勾色带"的怪现象....好象是"孔"不行了:用ok的孔里的弹簧和针放进"那孔"去打印就要勾色带.好象"那孔"里有"病毒"一样!
解救办法(特效):用另一根打印头针弹簧剪取 1/3~4,将此段弹簧"套"接在"那孔"的弹簧底部,使改装后的弹簧比原弹簧长出(多) 2~3圈即可平安无事!!!

2.1600K机打印时常出现色带"跳上来":原因是挡片坏.

3.打印头针,主板,头缆都是好的,测线圈也是好的(?),打印时就是不出针:
原因--线圈断电时测通,通电流大时就断.

4.LQ-1600k 请教:
(1).有一台LQ－1600K 一开机，打印头不复位，联机和受令灯同时闪，拆下打印头还是一样
答：电源电压下降为~110V------己证实
(2).有一台LQ－1600K 一开机，打印头复位后，联机灯闪烁(受令灯灭)，,拆下打印头正常
答：打印头测温电阻被短路------试一下便知

5.1600K故障实例
1600K打印机：自检正常，联机后一开始打印几个字即停止打印，并发出 5 声鸣叫，然后打印头不再锁紧(本机主板为2002.4.28日客户故障板,以前故障现象很不固定,一直观察至今,故很有参考价值)。
经试验：换M54610芯片后又加换CPU芯片----立刻OK！

6.用测试器检测1600K打印结果如图右边所示,多次打印,故障记录相同(左边是正常时的测试记录--标准):故障排除:换打印头立即OK!----2003.08.01

此主题相关图片如下：

7.今出诊接修一台1600K打印机----2003.08.01
故障现象:连续纸状态,如胶辊下有纸时,按"进纸/退纸"键,则向后退纸,直至纸己退离胶辊,但胶辊仍在转动退纸....;
胶辊下无纸时,按"进纸/退纸"键有时能进纸,有时不能进纸,需手动卷入.
故障排除:更换主板,立即OK!

8.LQ-1600K机,开机缺纸灯亮,头不动,手摸打印头发烫,拔下头开机正常.
故障原因:头缆己坏,

9.1600K加强头23号出针太浅----2003.10.10
经换主板,头缆,换头....反复试验,故障定位在打印头上.
(针不断,线圈不坏)

10.1600K头24号针经常挂色带----2003.12.03
测试:连续打印7次,有3次挂色带,只有4次正常.
经清洗,换弹簧,换针,通"导针板孔"无效.最后只好换打印头前部线圈板:
测试:连续打印7次全部正常.
由于线圈阻值正常,因而此次故障是由"线圈板磁性体"退化引起无疑！

11.1600K开机正常,联机打印有时能打印几行,但经常是打印完一行,头移动到初始位后,一开始向右移时立刻停机,并发出5声鸣叫,间隔0.5秒----2004.01.03
排除:怀疑字车驱动电路虚焊(热胀冷缩引起),重新焊接后正常.

14.打印头,头缆都是好的,用测试器无法测定是否缺针(测试时不走纸,无法辨清打印记录),打印测试页时,大型字中显示缺笔画:----2004.03.04
原因:M54610芯片坏了(用十六进制打印可判定损坏的数据位

5. 电脑开机黑屏，有电流声

到主板上拔跳线，清下静电。内存条拔出来用橡皮嚓嚓。主板上灰尘清清。还不行俺就没招了 三板斧
以上回答你满意么？

6. 家电维修平台为何到处是“坑”

近日, 上海市消保委发布《2018年空调维修消费体察报告》。体察实验中，消保委家电办专家将一台空调的万能遥控器设置为乱码，随后从360、网络、家电报修一线通、大众点评、58同城等8家互联网平台和3家电话查询平台上搜索排名靠前的11家维修商家，结果竟然得到了电脑板故障、缺少制冷剂、电子元器件故障等各种不同说法。最夸张的是58同城上的一家店铺，欺骗不成，就弄坏机器，导致机器无法开启。

在监管角度，O2O模式严格说来是为监管创造了便利。因为消费者的投诉具体指向某个平台，通过大数据比对，哪些平台表现相对更好，哪些平台更无底线，一目了然。监管部门定期公布表现不好的平台名单，增加曝光度，建立行业黑名单，或比约谈更为有效。

家电维修行业原本就“水深”，转移到线上意味着行业模式的升级，但更重要的升级，应该体现在对过去行业弊病与风险的更好控制，不是让消费者拿风险换方便。一个利用信息不对称，靠给消费者挖坑来赚钱的模式，是走不远的。对此，从平台到监管，都需要探索出一套相适配的治理体系。

来源：澎湃新闻网

7. 电脑操作三板斧

三板斧都不知道？？？

1. 右键我的电脑 点击属性 找到高级 再点击性能的设置 点击最佳性能 选择3个 打钩 选择如下：在桌面上为图标标签使用阴影 在文件夹中使用常用任务 在窗口的按钮上使用视觉样式。

2. 右键我的电脑 属性 找到硬件 选择 硬件管理器 如果有一个是有感叹号的 就说明 没有装那个驱动 你就用驱动人生 或者e驱动给他装上

3. 右键我的电脑 资源管理器 点击查看 文件夹选项 查看 选择显示所有文件的那个 再看看每一个盘有米有人民币文件 有的话就删掉 删掉后点击查看 文件夹选项 查看 还原默认值。就ok了

   这就是所谓的三板斧

8. 电脑蓝屏，强制关机重启后，显示器不显示，键盘灯也不亮，怎么办

朋友，你好：
如果因非法关机引起的无信号，可以通过放电来解决，你内存和显卡都擦了，就只能扣出主板电池，等上一分钟，然后安装回去，一般就可以开机，开机以后进入BIOS中，设好时间和第一启动项，F10保存就可以正常进入系统了。
希望对你我有所帮助，祝你快乐~~

9. 我才读了小学二年级。我现在18岁了，想学习英文和电脑维修技术或网络技术。 但是我学历不够。

愉快地学习，而不是强迫孩子学习，强迫的效果只能是适得其反，介绍一篇文章，文章较长，你可仔细看看，或许能有所启发的：

晖子教育经典演讲

各位家长：

我不准备把自己化装成懂教育的专家，板着麻木的脸，去指责操劳过度的家长，更不想去抱怨我们本来又心疼又可怜的子女！因为我也是家长，我明白这样一个事实：中国的家长太累，中国的学生也太累！我只是想借这个机会，和家长聊聊家常，看看能不能为我们孩子的学习做点什么。

我一向认为中国的教育是极其失败的教育，虽然这样说会遭到很多老前辈老人家的强烈反对，可我还是这么说，因为这既是一个家长的真心感受，也是一名曾经的老师发自内心的感受。86年刚刚大学毕业，还是孩子的我转眼就变成了人民教师，先是教小学、再是中学和大学，现在想想都有些后怕：就凭自己在大学里学的那点过时的东西，竟然能让我每年成为优秀教师，这并不是我特别优秀，而是我们的老师水平太次，后来因为我实在抵挡不住校园外的诱惑，感觉还是外面比较有意思，所以就辞职了。那么当初为什么选择师范呢？一是自己不懂自己的人生规划（我的父母和老师也没有帮过我），再就是好专业、好院校也考不进去啊！干脆就弄个有面子的台阶下吧，就考师范了。我相信有很多人是被逼着当老师的，绝对不是出于热爱什么的真实动机，否则，也不会有那么多教师抱怨教师清贫或者干脆业余兼职补课，变着花样赚家长钱了。

但是，老师并不买帐，一次报告会结束后，几十名教师围着我激烈辩论：学习好的学生，都有很好的家庭教育，因为他们的第一任教师是家长。而学习不好的，很多是家庭教育不好的。教师对学生不能打，不能骂，作业完不成还不能罚，又要素质教育，又要成绩，再说家庭教育的作用甚至会超过学校教育，育人也不仅是老师的责任，家庭、社会都是孩子的良师，但学生出了问题都一古脑推到老师身上？老师很委屈也很无奈。老师们还强烈建议我多去学校走走，看看我们可敬的老师是如何奉献的！

老师可能很辛苦，要面对几十个孩子按部就班地照着几年甚至十几年不变的教学大纲教学,要批改几十人的作业和试卷,要家访,要参加课改……，但是，你拿着纳税人的钱，你就必须工作啊，没有工作你怎么养家糊口啊？所谓的奉献只不过是美化自己的代名词，每个工作者都在奉献。老师之所以经常觉得委屈和不满，一是自己感觉是倍受尊敬的人，应该得到更多的尊重和更高的待遇，二是觉得自己能力超群，应该得到更多实惠。但是，不管你的称呼是什么，不管你是多高的职称，不管你的资格是多么的老掉牙，教师的技术难度和劳动强度可能连出租车司机都赶不上，你再抱怨，再委屈，那你可以辞职啊？到社会当中衡量一下自己是半斤还是八两吧？

所以我一贯主张，在中国当老师两种人最合适：一种是家境富足又热爱教育人的人，不需要考虑这个职业会为自己带来多少财富，只是因为喜欢才专心致志地当好教师；再一种是家境特别贫寒，不得不靠当教师赚钱填肚皮的人，这样的人不会发自己的愤懑发泄到学生身上，因为只要不努力，就会丢饭碗。

我之所以说了那么多老师的坏话，就是想打碎家长对学校对老师所抱的幻想，家长一定要明白：学校教育也就是老师的讲授只能是广义的整体教育,自然也必须采用大众化的教育模式。家长不能强求免费的午餐必须色香味美，完全符合个人胃口。因为快餐店的大师傅就是专门烹制快餐的，虽说营养不足，但总可养人，何况家长又没有照单点菜。学校教育也是如此，老师教给学生最基本的知识，教给学生最通用的方法，教给学生最常规的教育。

如果你的孩子已经出现或者正在出现学习问题，比如说：学习成绩差，学习效率低，上课注意力不集中等等，那家长操心的事就来了，你千万不要指望老师能帮你什么，否则，你的孩子也不会有这样那样的问题了。

一位孩子的母亲跟我诉苦：孩子现在刚上小学二年级，成绩就开始滑坡，一考试就是70几分，60几分，现在竟然不及格了。这位母亲很痛苦，也很着急，想尽各种教育办法，可总是没有收效！

我说那你怎么教育孩子的啊？只要有时间，我就陪着孩子做作业、复习、预习、默写、朗读，每次作业我都帮他看，帮他批改。老师说孩子的成绩在下降，最好请人补补课，我又给孩子报名参加补习班，效果不好，又帮孩子找了个家教，可成绩孩子不理想。我的心都操碎了，你说孩子怎么就不明白呢？

我就问他，你真正了解孩子吗？她说对自己的孩子了如指掌，老师也说孩子上课注意力不集中，不注意听讲，不喜欢做作业。我接着问她：那你怎么帮助孩子的呀？先讲道理啊，天天讲，一有时间就讲，就是想让他明白学习的重要性！那孩子明白了吗？什么转变都没有，好象还越来越反感了，见了我就跑开！那就是说什么作用也没起到啊？我就问家长：你做什么工作？她说在企业当会计，你平时最不愿意做什么呀，她说开会，尤其是税务部门组织的讲政策的会？我说你不愿意就别去了！她说不去不行，税务局不愿意，老板也不愿意，这是工作必须去！

我接着问她：那你开会的时候会做什么？玩手机游戏，打盹睡觉。那我说要是让你天天去开会，你怎么办！那我就辞职！

我说，那你现在明白孩子为什么上课注意力不集中，不注意听讲，你越说他他越反感了吧？他还没逃学就不错了。连成年人都会犯的错误，孩子为什么不能犯呢？再说家长老是把自己当成老板，当成税务局，当成包办一切的人，孩子当然会厌烦，因为最需要自由的孩子偏偏没有了自由。那么。孩子就开始挑战你的包办了！

孩子要管，但要看管什么，管哪些事，怎么去管，家长除了热心和苦心外，还要多心（多长个心眼），要不然你怎么能对付得了这些“猴精”的孩子呢？

相反地，再一种就是不管不问型的家长，这样的家长其实也很多。既然孩子需要自由，学生又有老师在教，家长什么也不管，可只要一看见试卷的红叉叉和倒数第几名的成绩，家长就火了，立马火冒三丈，不把孩子整死决不罢休！

一位金同学，爸爸妈妈都做生意，家里很有钱但是父母没太有文化，平时因为忙啊忙，没时间也没能力照顾自己的孩子学习，可丰衣足食的孩子不光成绩不好，还经常出现厌学、撒谎、逃课甚至迷恋网吧的问题，家长这个气啊，一气学生：老子花在你身上这么多钱，供你上学读书，你怎么就这么不争气，接着一个大耳光就煽过去，再考不好老子弄死你！二气老师：我既然花了钱把孩子交给学校，学校就必须把孩子的学习搞好，把孩子教育好！老师不去好好调教学生，却经常指责家长不管不问，家长实在想不通。可老师也说：学习好的学生，都有很好的家庭教育，因为他们的第一任教师是家长。而学习不好的，很多是家庭教育不好的。教师对学生不能打，不能骂，作业完不成还不能罚，又要素质教育，又要成绩，老师好象很委屈也很无奈。

不管是不管不问的家长也好，还是统统包办的家长也罢，也不管你的孩子成绩是好是坏，家长必须首当其冲，想方设法让好孩子好上加好，让暂时落后的孩子后来者居上。这是所有家长的心愿，当然，家长也必须有付出的准备。

对好学生来说，家长的气还顺一些，心态也好一些，但对自己不争气的孩子，很多家长就会变得不理智不冷静，一个很现实的情况就是：懂教育的家长没时间和精力去管,有时间和精力的家长又不懂怎样管,到底该管什么?怎样能管好?心里没底的家长于是也只能用祖辈流传的、自己从电视上报纸和周围同事得到的教育经验来对付网络时代的孩子:讲道理,讲大道理;唠叨,反复唠叨;训斥,大声呵斥;谩骂,甚至诅咒;殴打,往死里打.可孩子越说越不爱听,越打越逆反,好多学生就是这样被逼上了学习的不归路.家长也不禁自问:我的孩子到底还有没有指望?

我们还要思考这么一个问题：除了2--3%的天才外,其余孩子的智力因素几乎是相同的.但为什么一样的老师,一样的教法，一样的课本,一样的试卷,学生的学习成绩却是天壤之别呢?

我们的家长往往过份注意了成绩这个结果,却忽视了学生学习的这个过程.有所谓"种瓜得瓜,种豆得豆",厌学的学生对学习并不热爱,所以他们才不喜欢读书不喜欢作业不喜欢考试不喜欢听讲,不喜欢老师和学校,所以才没有学习的自觉性和主动性,所以才成绩差,这很正常.对那些有兴趣学习的学生来说,并没有人刻意为他们量身定做最适合他们的学习方法和良好的学习习惯,他们只是采用通用型的万能学习法来应付自己的学习，这其实也很正常.

要想彻底改变孩子的学习状况,家长必须从根本上解决三个最重要的问题：激发个性化的学习兴趣,交给孩子个性化的学习方法，培养孩子个性化的学习习惯,如果孩子学习出现了问题，那就拿起“三板斧”，砍砍砍！砍什么，不是砍人，是砍孩子的劣习，砍影响孩子学习的坏毛病！砍要砍得稳准狠，否则，就砍得不彻底，或者砍伤了人。

找回孩子的学习兴趣

学习兴趣是老掉牙的问题，我们一直在喊，但似乎并没有给孩子什么真正有益的教育。很多孩子，因为多方面的原因，已经失去了对学习的兴趣，只不过程度不同，有些是重度的、有些是轻微的、有些是轻重之间的。怎么来判断孩子是不是对学习失去兴趣或者正在失去兴趣呢？方法很简单：如果您的孩子在完成老师布置的作业外，还能自觉自学一些和学习相关的知识，比如说：文学作品、奥林匹克数学、英语什么的，而且能自觉坚持，这就是有兴趣的表现，当然，这是孩子自己完成的，是发自内心的对于学习的热爱，不是因为家长强迫而完成的。

但相信有大约75—80%的孩子不但不热爱，却反倒会厌倦学习，家长应该采用哪种办法来教育呢？

孩子既然学习成绩不好，那一定就不是老师喜欢的学生，也不是其他同学（尤其是好学生）交往的学生，老师的蔑视，同学的白眼，孩子可能会越来越消极，越来越不愿意到学校去，因为在学校他没有自信，所以孩子会想着法子和家长讨价还价，甚至明目张胆地旷课、逃课，最终成为问题学生。

一个很小的小例子，一件很小很小的小事，说给大家听听。

崔家长的孩子上初一，学习成绩在班里是中偏下，50个同学，孩子排名在35左右，班主任老师按惯例轮流调座位，他的孩子刚好被排在最后一排。孩子不乐意了，又不敢顶撞老师，于是回家哭着要求崔女士找班主任把座位给调回去，孩子的理由很简单，我又不是倒数第一，凭什么把我挤到最后排，不调回去我就不认真学。

崔女士犯难了，自己又不是班主任，一个家长怎么可能管得了学校的事情，他不知道自己到底该怎么办。我就问他：你想怎么处理？孩子反映那么强烈，我想找班主任谈谈，给换回原来的座位吧！我说你这样肯定不行：第一，班主任这是按照平等的原则来对待的，你的孩子没理由搞特殊啊？你的孩子平时就不是同学们欢迎的学生，如果就他自己不调，别他同学对他更有意见？就算这次班主任给他换回到原来的位子，你能担保他以后没有别的理由了吗？就算这次班主任给你面子，你能保证每次都给你面子吗？只要你做不到，孩子就认为是你的错，他就可以为自己的成绩差找那些没完没了的理由！因为孩子只想着往后退，而没想到往前进！

那我到底该怎么办呢？崔女士也意识到了问题的严重性。“先假装把这件事忘了，不要主动去提。孩子会很快又和你抱怨的，如果孩子提到这件事，你要明确告诉他，这件事你已知道并且是你要求班主任这么做的。孩子一定会追问你为什么要这么做，你就明确告诉他，老师说你是很有潜力的孩子，只不过你目前好象上课不太注意听讲，老是和周围的同学搞小动作。我就让老师给你换下座位，希望你不要让我和老师失望。”孩子首先会觉得老师很重视他，他会很注意自己的表现，同时也会联想到家长和老师的关系很密切，自己没有空子可钻了，以后肯定也不会提出刁难的要求了。

超过半数的孩子起初并没有什么大的问题，但如果家长不注意及时纠正，就可能发展成厌学，而一旦厌学，再补救的难度就大了。所以教育孩子一定要从小处着手，尽可能提前解决，而且要用心解决。

孩子的教育和患者治病很相似，用什么药要根据患者病情来定。对大部分孩子来说，学习成绩不好并不是因为上的课少，而是因为孩子的注意力没有完全集中在学习上，所以学习效率很低，一节课只不过听了几分钟，怎么可能好？那孩子的注意力为什么不集中呢？根本原因就在于没有浓厚的学习兴趣，孩子自己没兴趣，就一定把学习当成任务，在学校感觉是在给老师学，在家里感觉是给家长学，所以这些孩子提高学习成绩的关键是刺激学习兴趣，单纯的补课，只能是让本来就厌学的孩子更加厌学，最终让孩子害怕学习，甚至远离学习。

很多家长已经认识到了孩子学习兴趣的重要性，但究竟怎样才能真正激发孩子的兴趣呢？我们一直在喊口号，喊得惊天动地，并没有真正给孩子一点点实际的帮助。

家长必须清楚，要想彻底解决孩子的学习兴趣问题，你一定不要指望普通的家教和老师，而必须靠家长自己。如果自己的孩子还是小学生，家长有能力也有时间的话，家长最好自己亲力亲为，如果家长辅导不了或者没有时间的话，一定要精挑细选能够帮助孩子的人，可以是自己的亲朋好友，也可以是教育专业工作者，但必须是激发兴趣的培育高手。

究竟怎样来达到激发兴趣的目的呢？

很有杀伤力的三招彻底砍掉孩子厌学。

第一招：跟着孩子的爱好去爬竿。

厌学的孩子，往往精力容易分散，比其他孩子会多出很多爱好，孩子也愿意用这种方式来弥补自己学习差的不自信。比如，你的孩子可能爱唱歌，他的孩子爱跳舞，我的孩子喜好电脑……，只要家长留心，你绝对会发现孩子最大的爱好，也就是他最愿意花时间、最愿意做的事情。找到孩子的最爱后，把他应该掌握的知识，什么数学啊、语文啊、英语啊，全部改头换面，变成吻合孩子爱好的东西，孩子在兴致盎然操练爱好的时候，把这些知识统统吞服，融会贯通，不自觉地中了家长的“糖衣炮弹”，人们常说“良药苦口”，孩子不愿意学习因为学习太“苦”，加上糖衣的学习就甜得多，孩子个人的爱好就是最好的“糖衣”，会让孩子主动接受。我接触过一个刘家长的孩子，今年上初一，用刘家长自己的话说，“孩子什么都好，就是学习不好！”孩子除了疯狂迷恋周杰伦的歌以外，也没有什么不良的恶习，可是孩子在班里总是倒数第一名的成绩也让好面子的家长感到很自卑，先后给孩子请了不下三拨家教，有大学生，有在校老师，一课一课下来，孩子越来越烦，不光成绩不好，脾气也在变坏。我让刘家长主动回避，和孩子谈了15分钟，终于弄明白孩子的厌学原因。小学四五年级的时候，孩子的成绩还算不错，后来两方面的原因让孩子对学习不再感冒，一是他的爸爸妈妈都没有上过大学，却赚了很多钱，指挥着一百多位上过大学的人给家里赚钱，孩子觉得就算能考上大学也没意思，还不是给人打工！第二个原因是周杰伦的歌让他着迷，花费了大量时间来搜集周杰伦的歌带，他的房间里墙上是周杰伦，桌子上是周杰伦，CD、VCD是周杰伦，书包的挂件还是周杰伦！看得出来，孩子的最爱就是周杰伦，谈起周杰伦眉飞色舞，整个人兴奋地手舞足蹈！本来对学习就觉得可有可无的孩子，加上周杰伦的超级诱惑，很容易把学习放在一边，成绩下降也是可以理解的意料中的事情。我帮助家长物色了一位高大威猛正在读研究生的男生来充当孩子的学习导师，这个导师和孩子一样，喜欢音乐，喜欢通俗歌曲，所以两人一见面就相当投机，打得火热。这个时候，孩子并不清楚导师的意图，就只是把他当作比自己大几岁又好玩的大哥哥，这个哥哥于是就问：“你最喜欢周杰伦的哪首歌？”“你既然宣称自己是周杰伦的铁杆歌迷，你知道这首歌的意思吗？”“我们按照这个意思改写这首歌，看看谁的更棒！”改来改去的，这种改写歌词的难度绝不亚于经典的诗歌创作，一定会涉及字词、语法、古汉语、造句、修饰等等的知识，难度远远超过孩子应该掌握的课本知识，但孩子愿意做，因为这是他的最爱！最关键的是大哥哥能根据孩子的反应随时调整方向，先是根据原来歌词改写，再就是英文版（强化英文）、逻辑版（强化数学）的有意操练，改来改去的结果是孩子的学习成绩一个劲攀升，想再滑下来都很难！

第二招：把孩子的爱好拉下马。

孩子的网游很让家长头疼，现在这个问题对孩子来说也越来越普遍，其实，只要你找准症结并且对症下药，一定药到病除。

因极度厌学而疯狂迷恋网络的孩子，这是重度厌学症，有些孩子因为迷恋，家长有无法挽回最后不得不让孩子休学在家玩游戏。解决办法，首先家长要观察（但不是问答）孩子究竟为什么迷恋？有些孩子是真正喜欢，并且愿意以计算机作为将来的职业的，这些孩子不光仅仅满足于玩游戏，还会拿出很多时间主动研究，比如说主动学习和网络相关的知识，会买很多书很认真地学习，还会积极要求参加这方面的培训，专业知识能大幅度超越他的同学，甚至还会获得这方面的资格证书。如果孩子的确是发自内心的热爱，家长又不介意将来孩子的选择，那就因势利导帮助他积极走上网络之路，很可能您的孩子将来还是第二个比尔盖茨呢？

如果家长并不希望孩子将来成为第二个比尔盖茨，那就借力打力，和网络争夺自己的孩子，破坏性的办法就是格外鼓励孩子玩，拼命玩，让他休学在家专业玩，把饭菜端到电脑桌前让他玩，让他从早上凌晨3点玩到第二天凌晨1点，一直玩到孩子恶心了，没意思了，害怕了，看他还玩不玩！

建设性的办法就是利用孩子的迷恋来设法分散和稀释他的兴趣。迷恋网络的孩子，他的游戏水平、电脑水平往往也会越来越高，以他目前的知识和技能肯定是不够用，尤其是英语和数学逻辑推理方面的知识更为重要。因为需要孩子就会学，家长最好请一个既懂电脑又会借题发挥的英语高手或者数学高手，打着帮助学习电脑的幌子趁机贩卖英语和数学，这样的孩子往往会特别用心来学习的，一段时间后，相关的知识会有很大的进步，再参加学校的考试就明显会发现自己的进步，越进步孩子对学习就越有信心，当然也越来越喜欢学习。所以说，学习不只是在学校才可以，只要选择对方法，学习效果不但好而且会很好！

一位姓赵的家长找到我，他的孩子正在上初一，不知道什么时候就迷上了游戏，开始在网吧一个小时两个小时地玩，后来发展到彻夜不归。家长说过、骂过、打过，什么办法都用了，就是没用，孩子越来越疯狂！最后，直接跟老爸摊牌了：我不上学了，去了也不学，你给我办休学吧！我说，那你就办吧，我们找准时机来教育他。休学在家的孩子简直就成了网吧的职业网民，为了防止夜间出现别的事情，我建议家长在家里专门配台电脑，而且就放在孩子卧室，专门给他玩游戏，孩子大喜过望！这下可真是如鱼得水英雄有用武之地了。孩子从早晨6；30左右上网，然后是聊天、查找自己喜欢的资料、再就是玩象棋、游戏的网络游戏，一般晚上11点左右，孩子每天在网上的时间大约十几个小时，我说时间不够，就专门安排了一位老师冒充孩子的网友和孩子热聊，因为对孩子的情况基本了解，所以他们越聊越投机，孩子感觉特别好，视为自己的知己。而且这位老师网友特别能缠人，11点孩子想睡的时候总也无法下网，往往折腾到深夜凌晨1、2、3点，孩子的睡眠逐渐在减少，从每晚8小时、7小时，慢慢削减成6小时、5小时，接连一个礼拜，孩子的体力明显不支，精神状态非常糟糕。这样，孩子的问题就来了，星期一到星期五，别的同学都正常上学，没人和他玩，他只能在网上和老师网友大聊特聊，等到星期六星期日，别的同学可以和他玩的时候，他已经没有体力去玩了，所以他觉得太累，太枯燥，没意思。接连折腾了将近两月，这个孩子终于耗尽了对网络的最后一点兴趣，乖乖请求家长提前到校学习，他曾经的网友老师也变成了他可敬的学习导师。

第三招，创造孩子的爱好。

有很多孩子的爱好（尤其是网游）只是浅显的“不反感”“好玩”，实际上还到不了“爱好”的程度，只是处于对学习的厌恶和对网络充满好奇才慢慢迷上网络的。一个姓刘的男孩子，上小学六年级，对网络游戏很好奇，觉得很有意思，意思了三个多月，家长觉得有问题了。其实，这个孩子对电脑的功能了解得非常少，很普通的比如用画图软件画画，对他来说就是兴趣爆棚的大事了。于是，我安排了一位善于平面设计的老师交他各种技法，有意把他家里的软件换成英文版的，孩子很佩服电脑老师，非常认真地跟着老师学习，并很快明白了基本的方法。可是，大量的英语单词老是记不住，老师就给他安排作业：你要想熟练画画的话，要记住今天应该记住的单词（这些单词的难度绝对超过英语课本），你要想为你的作品配上很棒的解说词的话，要完成以下的作文（这些作文都是学校老师要求完成的），你要想更好地创作抽象派作品的话，把以下的逻辑思维练习完成（其实就是比数学课本还难的一些题），孩子并不认为这是在做作业，只是觉得还是在用电脑画画，所以他很认真而且很努力地坚持着，为的是把自己最喜欢的画画练好。三个多月后，学校期中考试，这个在班里倒数第几名的孩子一下子成了班里的第三名，孩子自己都觉得纳闷，以前老是让自己下不来台的考试现在竟然让自己成了英雄，你说，他还会不喜欢学习吗？他还会迷恋“网游”吗？这时的学习已经成了孩子最大的爱好！

找准孩子的学习方法

学习方法是个很古老的话题，说得都有些泛滥了，但是，真正具体到每个孩子的专用的个性化方法却一直没有多少家长会特别留意，绝大多数家长只习惯于或者满足于孩子认真听讲，按时完成作业，却从来没有认真思考过：孩子班里第一名的方法是不是适合自己的孩子？倒数第一名的孩子有没有可取之处？自己的孩子背诵记忆方法是不是还应该更好？自己孩子的逻辑思维能力是不是还应该更强？孩子的学习效率还有提高的余地？学习效果还应该更好？学语文和学数学的方法肯定不一样，但是孩子明白吗？学语文和学数学不但不矛盾，还可以互助，孩子会用吗？

孩子成绩上不去，家长不管三七二十一通通请家教、请老师补习，为什么呢？家长自己的想法是，再提高成绩，一定要增加学习时间，找个家教帮着你学不就提高了吗？事实上，孩子会真的提高吗？

崔同学上初二，平时的成绩不错，在班里一直在前五名，家长一直想帮助他稳坐第一把交椅，就专门花钱请家教来给孩子补课，补来补去这才发现孩子的成绩不但没有提高，却反而有些下降？家长就搞不懂了，这不是花钱请人来搞破坏吗？

这样的孩子并不厌学，成绩也不错，但是补课后为什么成绩不稳定或者很难再提高呢？学习方法有问题了。这个孩子为什么在班里成绩还不错呢？因为基本能够适应老师的教学，也就是说，基本适应了任课老师交给他的基本方法了。而家长花钱请的家教肯定不是十分了解孩子学习方法和学习习惯的人，他只能按照自己的习惯来给孩子恶补大补，孩子反倒不适应了，成绩就会受到影响。就象一个刚刚开始学着走路的小孩子一样，你告诉他正确的方法是抬头挺胸，先迈左脚，然后一二一向前走，偏巧，你请的家教要极力讨好家长，好赚家长的钱啊，就急着孩子学习怎么去跑，结果孩子原来比较正确的走路姿势就变得不伦不类了。

好学生绝对不是老师教出来的，一定是学生自己学出来的，但家长非常容易忽略的就是自己的孩子到底用什么方法来学习？这个方法是不是最适合自己孩子？是不是真正把孩子的潜能挖掘出来了？还只是按照老师的要求和其他同学一样在听，在回答，在做作业？孩子自己有没有超出其他同学的阅读习惯、自学习惯、总结习惯？都没有，他就不可能拔尖！

有学习兴趣的孩子，不能单纯地照着“葫芦画瓢”，不然，他永远画不成“葫芦”也永远画不成更好的“葫芦”！

王露是一个很用功的孩子，对学习很有兴趣，经常自觉学习到很晚，可是成绩却并不太好，因为她的方法有问题，或者说可能很适合别的同学的方法对她来说并不适合。因为她的性格外向，注意力容易分散，所以她的学习效率比较低，特别是背诵古文和英语单词什么的，别人可能30分钟就能记住的，王露可能花一晚上时间也不行。但我发现了她一个特点，她的乐感很强，而且会哼唱很多民歌、英文歌甚至戏曲，我就建议她：把要背诵的古文替换成戏曲的唱词，把要背诵的英文替换成流行的英文歌词，把数学公式、定理什么的，全部替换成摇滚乐歌词（说唱），王露的哼唱记忆效果相当明显，不光记住了应该牢记的知识，还大大丰富了自己的乐理知识，现在，王露已经是品学兼优的艺术特长生了。